師范生實踐報告5000字(十四篇)

第頁共頁最新師范生理論報告題目師范生理論報告5000字(十四篇)師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇一我學習的專業(yè)是學前教育，將來的開展方向是幼兒教育方面的，我國的教育是要培養(yǎng)出一代有共產理想，有道德，有知識，有體力，立志為人民做奉獻，為祖國做奉獻，為人類做奉獻的新人，幼兒教育是社會事業(yè)教育的組成部分，而且我自己比較喜歡小朋友，基于這些想法，在輾轉考慮多個比方我該去哪些城市開展，我又該找怎樣性質的單位進展社會理論才能更好更快地幫助我對相關專業(yè)知識的理解，如何能更好地效勞社會等等的問題之后，最終，我決定到離家較近的幼兒園進展社會理論。來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校理論的目的和一些有關的事，起初，校長并沒有要承受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經歷，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的時機鍛煉自己各個方面的才能。經過一翻努力，校長終于容許讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會理論活動。我理論的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園，他有一幢五層樓的教學樓，有許多許多的玩具，這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡，里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的`，他們的知識較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關的。這里的孩子大都學過畫畫鋼琴舞蹈，可以隨著鋼琴的伴奏唱歌……理論第一天的早晨七點，我和一個教師就在教室門口接我們班的孩子。每一個孩子都在家長的幫助下簡單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡單的幾句話，教師們對每個孩子的性格就可以略知一二，有的孩子大大方方，很配合；而有的孩子非常害羞，躲在家長身后不敢說話。過了半個小時，孩子也來得差不多了。面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認為自己一定可以很好地和這些小朋友們相處。送走了家長后，一進教室，我就頭大了三十多個孩子差不多都哭了，哭聲連成一片，此起彼伏。我沒有經歷，我就傻傻地去一個個去勸，"寶貝別哭了，你看看你哭得臉都花了。"我剛說完，那孩子哭得更來勁了。哎！我當時真是有點急了，這時，教師翻開電視機，放起了《》，沒2分鐘，那些孩子就不哭了，津津有味地看起了電視。不過有的孩子還是對電視節(jié)目全然不顧，還在抽泣，哄也哄不住。教師說他們這種病癥會持續(xù)很久，如今的孩子在家都是嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，從小的溺愛與呵護讓他們活得很自我。所以，我們的視線不可以分開一下，得處處操心。1348經過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然這班小孩的年齡差不多，但每個孩子的情況和才能都不一樣。我在剛來理論的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會的事，還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至懊悔為什么要到幼兒園來"招惹"這幫小家伙，一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作，天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了……但是，人總是要適應自己自下而上的環(huán)境、所以我決定一定要努力做好這次理論工作。接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的教師們談心，虛心向他學習和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。教師們告訴我我這種事事都幫他們做的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，在接下來的理論階段，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己來，教他們學會換衣服，學會穿鞋，學會上廁所等等。而且上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們愿意聽我的話……為期兩周的時間工作很快就完畢了，雖然算不上很長的時間，但是在這短短的十多天中我確確實實又學到了很多在學校及書本上不曾有過的東西。雖然在學校里學到一些理論知識，但是由于缺乏理論經歷，所以遇到問題不能很好地解決。我既然選擇了要到幼兒園去理論，我只能面對新環(huán)境，迎接新挑戰(zhàn)，漸漸地將自己所學的知識融入到理論當中去。在這次理論當中，我更加深化的體會了幼兒教師的不易。雖然我學習的專業(yè)就是學前教育，但是還是大一新生，真正和幼兒接觸的時機不多。這十多天的理論工作我真正感受到這份職業(yè)的神圣！這段經歷，帶給我的東西實在是很多很多：幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純與真、教師的付出與回報、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與理論的沖擊，這些都逐漸在我們本來有點急躁的心靈內沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動。更多的是我對自己有了新的認識，我有了自己的努力方向。這次理論讓我受益匪淺。這次理論讓我學會了很多東西，給予我很多啟發(fā)。但理論也只是個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷地進步，不被社會淘汰，才能為建立祖國、奉獻社會做出更大的奉獻。師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇二社會理論時間：xx年7月1日～8月1日社會理論地點：新時代幼兒園社會理論內容：教畫兒童畫去年暑假，我也是在這所幼兒園實習的，上次教的是唱歌和跳舞，而這次我代的課是教他們畫兒童畫，我去的那個班，孩子們大多是5歲左右的，由于我是下午去的，孩子們剛剛午休起床，我就先幫孩子們整理了一下，這是我第二次踏入這里，所以，這里的教師和學生也都熟悉了，不用拘束自己，以前我?guī)У陌嗟膶W生紛紛趕來，聽著他們一口一個教師的叫著，我很感動，我覺得如今的孩子真的好幸福，有良好的物質生活，良好的教育環(huán)境……我相如今的我是無法體會到那種生活了、一切準備就緒后，我開始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊張，不過就只是一瞬間、課堂上孩子們都非常聽話，瞪圓了眼睛聽我講課、我做了自我介紹后，孩子們很積極的問了好多問題，我體會到如今的小孩子真的很聰明，觀察很仔細，擅長問為什么，這可能是我做不到的在他們一雙雙渴望知識的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂、我不是專業(yè)的畫畫教師，但在中師的時候學過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜歡什么節(jié)日，他們都說喜歡圣誕節(jié)，我問：“為什么？”他們說：“因為圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會送禮物給我們、”真是一群天真無邪的孩子、我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人浮如今我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不相信自己的眼睛，他們畫的太棒了、我在下邊指導，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當中、面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重，他們不僅僅是培養(yǎng)孩子，使孩子們茁壯的成長，我更領悟了幼師的任務與責任～～是重于泰山的！因為我覺察到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，教師要在這一紙上畫上美麗的圖畫、美麗的`將來，任何的大意都有可能毀了這張畫、而每畫一份理解、每一份關心，都可以使這張紙上的圖畫更加美麗動人！而我們就是那張畫紙?zhí)砑由实膱@丁們！而我們教師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想、而在理論的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論知識來答復的〔真的不知道從何下手〕！這次去幼兒園，不僅得到了鍛煉，學會了如何照顧小孩，如何與他們交流等，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己仿佛回到了童年……我明白了大學生社會理論是引到我們學生走出校門、走向社會、接觸社會、理解社會、投身社會的良好形式、通過參加社會理論活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識、一個月的社會理論一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些是課本上學不到的我知道了社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們人生價值才得表達、雖然這次的理論很短暫，但卻鍛煉了我的才能，也讓我看到了自己的缺乏之處、希望在將來能有更多的時機參加社會理論活動以進步自己素質、也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”、這次的暑假理論我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，如今回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇三經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；貞浐蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈敏，一份大膽。學生的才能一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好教師的形象，還需要走一段不尋常的探究之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上程度、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想工作，本質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正理解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能到達教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的效果。下面談談自己切合學生心理實際進展思想工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學消費生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你教師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的工作中，懲罰也是的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否認；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是承受教訓，改正錯誤。良好班集體的建立必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝聚力，親密師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進展集體、安康的競爭心理是行之有效的；在我班，但凡學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開發(fā)動大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目的期望程度不能過高，也不能過低，只有中等程度的期望值才能使參賽者保持最正確的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進展，同學們易于承受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最正確的時機，精心設計內容，就能收到意想不到的效果。經過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“平安與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會如今的中學生已經有了很豐富的平安常識。例如，上體育課的本卷須知，交通平安，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都答復的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的缺乏之處和這學期的方案。這不僅讓學生自己找出自己的缺乏以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體方案，更有目的地進展學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的方案、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況〔通過班主任或班委或直接交流〕。然后，認真聽指導教師上課。如今的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；如今聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導教師的`上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，試講。做足了上講臺的準備。在經過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當教師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課〔寫教案〕——上課——修改作業(yè)——承受學生反響的信息——評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在討論的“課堂教學”。近年來，我國數(shù)學課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對進步數(shù)學教學質量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學生對數(shù)學知識與技能學得更多、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與開展，卻往往無視了學生的個體社會化開展問題．也就是說，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的過程，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的開展過程，卻無視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的互相作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由２—６人組成的異質性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進展反響與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中，班級內學生數(shù)學程度差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的方案時間。假設教師是矯正活動的唯一幫助來的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。假設運用合作學習，學生們那么可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經歷顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的開展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺。需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進展了幾次小組討論學生就能進展真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進展必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來進步小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個根本點就是強調個體責任。其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配施行中使學生得到全面開展。以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，可以培養(yǎng)學生的合作精神，又能調動他們的積極性，進步學習效率。師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇四作為新時代的大學生，社會對我們的要求在不斷的進步。因此，我們不僅要在學校中學習課本的知識，進步自身的綜合素質和交際才能，同時也要把學到的東西與社會理論相結合，做到活學活用，從而使自己成為一個符合社會需要的人才?？梢宰屛覀冊谝院蟮木蜆I(yè)競爭中多一份自信。于是，我們幾個人就決定在這個暑假進展理論。在陽光明媚的日子里，我們懷著愉悅的心情，來到了位于xx市xx縣一家小型幼兒園進展了義教。這家幼兒園只有一百多名學生，分成了大，中，小班。但這里的環(huán)境很好，綠樹如茵，也有不少設備，像滑梯，積木，蹺蹺，秋千，木馬等等。既是一個學習的地方，又是一個小型娛樂園，可以培養(yǎng)孩子們的樂趣。我上的語文課。上課時候，一踏進教室，那些小朋友就被新來的教師吸引了，他們都好奇的看著我們。剛開始上課，大家就用新奇的目光，興致勃勃地看著我。雖然上講臺很屢次了，但第一次做教師，面對著三十多名學生，感覺挺緊張的。不過，那種為人師表的責任感和自豪感，也讓我的心情愉悅起來。我本來打算先教他們拼音的，但是他們還沒讀幾個就開始打鬧起來。他們三三兩兩地小聲說話，然后吵架聲，打鬧聲，哭喊聲都出來了。場面變得混亂，教學工作也無法順利進展。下課后，我感到很失落。沒想到小朋友們那么淘氣，僅維持好課堂紀律就讓我一個頭兩個大，要讓他們好好學習豈不是更難。我們同樣遇到這個問題，于是向一位在幼兒園里的教師請教，借鑒她的教學方法。后來，我采用了鼓勵的方法，我們制作了一些小紅花，五角星，獎勵給那些上課認真，有認證完成作業(yè)的同學；同時在課堂上也給個別表現(xiàn)好的同學當場表揚。這種鼓勵性的方法讓我們又學到一點教師技巧。我們漸漸地和園里的.小朋友相處得融洽了，我們經常一起唱歌，玩游戲，我們這幾個大小孩，還真是童心未泯，和大家玩得不亦樂乎。就在這幾天的時間里，我們和那些小朋友們相處得很好，我們也從幼兒園里的教師身邊學到很多東西。我明白要讓人承受一些東西，就得讓他們對這些東西感興趣。這一種才能對于一個教師來說是必不可少的。而作為師范生得我們，更需要學習掌握它，以便在今后的工作中可以吸引學生，讓學生對學習產生興趣。在以后的學習中，我要更加充實自己，使自己的理論才能進步，以滿足社會的需要。師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇五正文：因為如今我是一個師范專業(yè)的學生，所以在平時我就比較注意教師素質的培養(yǎng)。為了讓自己有一個充實的假期，并在理論中鍛煉自己，我經小姨介紹來到小姨工作的幼兒園工作。得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮感，因為自己得到了一個鍛煉自己才能同時表達自身價值的時機。通過面試，我順利得到了學校的認可，于是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。來到幼兒園，先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生。然后，認真聽指導教師上課。如今聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，如今聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點就不一樣，如今注意的是指導教師的上課方式，上課的思想，接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的根底上備課，做足上課的準備。作為一名教師，天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容——授課。我初次體會到當教師的辛苦。上一節(jié)課，要經過“備課〔寫教案〕——上課——修改作業(yè)——承受學生反響的信息——評講、穩(wěn)固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。在經過了前兩天的聽課，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場，當我真正和孩子們零間隔接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為教師的責任之重、第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天、上課前，我不斷的回想著見習時教師上課的情景：教師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言、我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分沖動的心情，揣著教師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺，雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近間隔，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經歷和知識是那么的缺乏，在教師的指導下我學會怎樣吸引孩子的注意，但是由于經歷的缺乏，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節(jié)課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我倍感欣慰。接下來的實習，隨著和幼兒園的教師的.不斷交流，我也有了點兒經歷，漸漸的我也進步了不少，也懂得了如何和孩子們交流，怎樣和孩子們交融在一起。通過這兩周的實習，豐富了我的社會經歷，給我以后的經歷也帶來了不少根底、我也深化的體會到作為一名教師責任是多么的重大，孩子是將來社會的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔子是艱巨的，要為孩子上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經歷，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在良好的教育下成長。上午的課程是教小朋友畫畫，我理解到小孩兒的想像才能是無限的，最好不要過于束縛他們的想像才能。教他們繪畫，最好不要有太多的條條框框，給他們一個主題，讓孩子們看看相關的圖片，或者我手繪示范一個與主題相關的作品，讓小朋友們自由發(fā)揮想像，往往他們的作品會讓你大吃一驚。下午的課程是教小朋友數(shù)學，我理解到要在進步孩子對數(shù)學根本的掌握的同時，也要進步他們對數(shù)學的興趣，讓他們在生活中接觸數(shù)學，更對他們給以鼓勵，使孩子從詳細材料和游戲活動中進展抽象，由外部的感知活動內化為內部的思維活動，并用語言促進思維，培養(yǎng)他們對數(shù)學的興趣。教學不簡單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能理解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應如何進展，以后的教學應注意什么。而且，我感覺教學理論就算知道了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠教師時常的觀察和考慮，最好的教學方法就是這樣產生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而應該因地制宜，靈敏教學。總結：在這個幼兒園里我收獲很多知識，也收獲了很多快樂！這些快樂是得意的孩子們給我的，我越來越喜歡和孩子們呆在一起了！也讓我想通過我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受學習帶給他們的快樂！如今我首先要做的就是努力學習，不斷完善與提升自己，好好完成學業(yè)。暑假要完畢了，新的奮斗要開始了，我會加油的！短短的四周實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的！記得剛開始，實訓是那樣的繁忙和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學才能和結合才能沒有很快的結合與適應，只能依靠教師的引導和幫助，如今的我們可以稱得上是一個根本會計人員了。夏日里長長的暑期激起了我要在暑假參加這一次進超市工作，超市內部對促銷員的要求還是相當嚴格的，并不像我之前進去時那么簡單，先是進展一輪面試，然后是緊張的培訓，教導如何促銷，接著到促銷堆前熟悉產品之類的準備備一切工作。在農業(yè)銀行擔任綜合柜員的這幾個月里，我深化感受到銀行業(yè)務的龐雜，柜員面臨的宏大操作風險，以及認識到銀行在經濟體系中的重要性。我所在的農業(yè)銀行空港分理處，位于首都機場附近，業(yè)務從對公到對私都非常全面。導游效勞是旅游效勞的一個組成部分，是在旅游活動的開展過程中產生的，隨旅游活動的開展而開展。導游效勞是一種高智能、高技能的效勞工作，它貫穿于旅游活動的全過程。在為期三個月的導游實習中，對于導游效勞工作我有了更深的理解。深圳市位于廣東省中南沿海地區(qū)，珠江入海口之東偏北。東西長81、4公里，南北寬為10、8公里，東臨大鵬灣，西連珠江口，南鄰____，與九龍半島接壤，與____新界一河之隔，被稱為____的后花園。全市總面積平方公里。師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇六記得那一年，剛剛懂事的我站在門口等父親下班，父親是一位數(shù)學教師，他在黑板上寫下一串數(shù)學符號，看著那些大哥哥姐姐聽得那么入神，那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下，伴隨我走了20個春夏秋冬，長大我要做一名教師。幸運的是大一的我便有了一個理論的時機，可以站在講臺上讓曾經種下的種子開花。為了理論方便我選擇了我的母校作為此次理論的單位，那一年我的夢想在這里起航，今年我的夢想在這里實現(xiàn)，我明晰的記得20xx年07月10日，那份緊張那份沖動……雖然理論只進展僅僅的10天，但卻是不平凡的十天，現(xiàn)將此次理論做一個總結。此次理論我當任的是小學三年級的語文教學任務，由于當時已是七月，學生們課程進度已是復習狀態(tài)，每一天學生們主要的學習內容便是課堂練習試卷，第一天我并沒有走上講臺，而是聽了班主任教師的講課，畢竟大一的我并沒有真正的走上過講臺，在此之前也沒有相關的訓練，此次理論總的來說還是個不小的挑戰(zhàn)，在課堂上我認真的做了聽課筆記，發(fā)現(xiàn)教師和孩子們配合得很好，教師總是鼓勵他們，教師的知識面很廣總是能引申出來好多相關知識，而他們也總是積極的答復教師的所有提問，我不禁擔憂新面孔的我是否能被他們承受，教學是否可以順利進展，于是在課后我同班主任教師說明了我的疑慮，班主任教師告訴我我首先應該做的便是獲得孩子們的親切感和信任感，為此我認真考慮了一番。第二天課我微笑的走進了課堂，開始和同學們認識，我用當?shù)氐姆窖酝麄兞奶?，告訴他們我也只是一年級的學生，只不過是大一而已，我希望我能和他們做朋友，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學習，我也曾是這所學校的一名學子，而且我是他們班主任教師的女兒，也許因為我是學生這樣果然獲得了很好的開始，孩子們沒有我想像的那樣排斥我，每一位笑盈盈的很得意，都承受我的樣子，為接下來的教學工作順利展開打下了很好的根底，第二節(jié)課我開始講試卷，在這之前我早已將試卷做了很好的分析^p，所以認為應該會比較的順利，第一個題是看拼音寫漢字，我?guī)е⒆觽儼阉械钠匆糇x了一遍，告訴他們用哪個生字，還有一些容易些錯的字，當我開始檢查他們寫得是否正確時卻發(fā)現(xiàn)有幾個同學完全空白，雖然當時有些不理解，但是我想應該有什么問題他們沒高清楚，所以還是到黒榜上把正確答案寫出來，讓他們把正確答案寫上去，我想作為一名教師應該培養(yǎng)他們的積極主動學習才能，于是我讓同學們同桌之間互相檢查.學習而不是把答案直接告訴他們，每當同學們答復時都給予中肯的評價，不忘記鼓勵每一位同學，更不放棄每一位同學，鼓勵同學們在課堂上大膽的說出自己想法，大膽的到黑板上寫出自己的答案，該班的學習委員是一個細心且寫字漂亮的女孩子，通常我會讓她多到黑板上寫字，告訴其他同學多向她學習好好練習寫字，做題時要細心細致，這樣一來不僅鼓勵了學習委員，還讓其他同學有了好典范，學習稍稍靠后的同學答復時鼓勵他們答復得很好在努力一點會更好，我發(fā)現(xiàn)這樣下來一堂課都很活潑，不過我也發(fā)現(xiàn)了同學上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧，喜歡玩小東西和講小話。這是我的專業(yè)課心理學教育學幫了我很大的忙，讓我知道小學生的心理活動規(guī)律和特點，更加知道如何對待每一個不同的學生，深深感慨知識真重要，回到家我告訴母親同學空白情況，母親告訴那幾位同學是學習略微靠后的同學，需要更多的關心和鼓勵，聽后我恍然大悟，然后認真準備我的下一堂課，第三天走進課堂，我走到同學們中間問他們作為一名學生應該這樣上課，他們很積極的答復了，我告訴他們應該以應該的姿勢坐好，認真聽講答復以下問題，不做與上課無關的事，思維應該多在學習考慮上，這才是好同學，同學們特認真的答復好，果然從此他們變得更聽話了，基于上一次經歷，我開始提問上一次空白的同學，鼓勵他們和同桌多合作，讓同桌檢查他們的錯誤，多提問類似于造句的問題，我發(fā)現(xiàn)他們的想像力特別的好，就鼓勵他們的這個優(yōu)點告訴他們好好發(fā)揮自己的長處，自己的短處要去抑制，那么學習就不會那么困難，課堂上寫了錯字要知道問教師，要知道熟背熟記名言名句，多看好作文，取其精華把它們用到作文中去。短短10天一晃而過，他們開始了期末考試，考前我買了一些學慣用品給他們當作考試前的.鼓勵，幾天后從母親的口中得知他們考得很好，我知道這是母親和同學們的努力與我無關，但是我還是有一種小小的成就感，這是我的第一次理論啊！〔一〕作為一名大學生應該多到社會中去理論檢驗自己、鍛煉自己，這樣才能在將來在日趨劇烈的就業(yè)環(huán)境中站得住腳跟，才能是一位有真實才能的人，才能以更好的才能奉獻于社會，〔二〕作為一名大學生應該努力學好各科知識，更要靈敏應用知識，比方作為初教專業(yè)的我要學好心理學、教育學……這樣理解小學生才能更好的分析^p學生的行為特征，也能更好的作出適宜的教學方案，以利于同學的承受，教程進度的順利進展，〔三〕作為一名教師也要多從學生角度出發(fā)，理解學生愛學生，和學生做朋友，教學生知識也要教學生如何做人，不僅做一位教育者，更要做一位教育事業(yè)的研究者，為祖國的教育事業(yè)做出自己應用的奉獻?！菜摹吃趯砦覀儠龅胶芏嗟睦щy，但是我們要努力抑制困難，以一名大學生應有的姿態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，不做溫室的花朵。此次理論受益匪淺，這將是我人生路上珍貴的一筆財富，期待下一次理論，期待下一次的成長，我迎難而上，永不言棄。師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇七校本課程。在施行過程中，我校緊緊結合學校實際、社區(qū)實際、學生實際、師資程度實際，堅持校本課程的開發(fā)施行與學科教學相結合，與學校精神文明建立相結合，與綜合理論活動相結合，積極進展綜合理論活動研究，拓展校本課程的內涵。1、教育學生向“五好”標準看齊，詳細要求是在家做孝順父母、關心親人、節(jié)省節(jié)約、熱愛勞動的好幫手；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、老實守信、遵紀守法的好標兵；在學校里做團結友愛、尊重別人、擅長合作的好伙伴；在社區(qū)和公共場所保護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境的好衛(wèi)士；在獨處時做胸懷開闊、心理安康、勇于創(chuàng)新的好主人。2、配合《加強改進未成年人思想道德建立行為》？施行方案，進展學習宣傳活動，以“爭做一名合格的小學生”為載體，開展各項教育活動，進步學生公民道德意識。1、能注重家長學校的建立，辦好家長學校，進步家教程度。溝通學校――社會――家庭三者聯(lián)絡，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢，為教育教學效勞，再創(chuàng)家長示范學校。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。學校認真辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、告家長書等形式對家庭教育的內容、方式、方法進展指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。2、能充分利用我校周邊良好的教育資，爭取各單位的支持，為學生提供社會理論的時機，進展生動有效的教育。改進和進步學校內容和形式，認真制訂好各個年級家庭教育的主題，利用學校有效宣傳渠道，把學校對學生的要求與目的、學生的學習活動情況等以班主任為主要橋梁形式向家長宣傳。加強平時與家長聯(lián)絡和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學校教育的統(tǒng)一性。每個學期，都舉行不同年級學生家長學?；顒?，讓家長理解對孩子教育教學的有關精神，理解孩子的思想動態(tài)、學習情況等，能使用科學的教育方法和手段。1、能加強愛國、集體、社會教育。學校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為精神文明建立工作長期堅持的重點。根據(jù)學生身心開展規(guī)律，寓精神文明建立于教育活動之中，積極開展有益于青少年安康成長的校園文化活動。學校有方案地組織學生觀看愛國影片；參觀精神文明建立教育基地；利用學校播送及板報、墻報等系統(tǒng)對學生進展愛國教育、行為習慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學生開展道德教育讀書讀報活動等。2、能加大貫徹《中學生日常行為標準》的力度，加強文明班集體建立，培養(yǎng)良好的班風、學風。各年級、各班根據(jù)學生的情況，分層次有針對性對學生施行思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《精神文明建立綱要》、《公民道德建立施行綱要》和《國務院關于根底教育改革與開展的決定》的要求，以日常行為標準教育為抓手，著重對學生進展以文明禮儀為重點的根底文明養(yǎng)成教育，在教育和訓練的過程中堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練的原那么。通過嚴格的訓練，使學生的行為標準外化為行為，內化為素質，逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及才能，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的.自覺行動。心理安康教育是學生素質進步的主要因素，教師要理解青少年的心理，應用心理的原理，采取恰當?shù)慕逃椒ê褪侄?，進步學生心理素質，并認真開展我校的精神文明建立課題“學生問題行為的成因與對策”。樹立向科研要質量要效益的現(xiàn)代意識，重視精神文明建立的科研工作，進步決策的科學性。能加強心理品質教育。學校重視心理安康教育的研究，開設心理建康課程，設置心理____，請心理安康教育人員到學校進展心理安康專題講座。多渠道地理解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生群體與個體心理輔導，對有心理障礙的學生及時進展心理輔導。培養(yǎng)學生安康向上的心態(tài)，增強社會適應才能和抗挫折才能。經常性通過板報、講座、咨詢、問調查等形式進展心理安康教育。結合“后進生”的幫教轉化工作，把心理安康教育與“后進生”轉化工作有機結合，進步轉化率。能加強科普教育。圍繞學校校本課程，辦特色學校的指導方針，對學生進展講科學，愛科學的培養(yǎng)，組織好科技活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。踏踏實實做好“珍愛生命”的宣傳工作，讓平安深化學校、讓學生走向社會，加強交通平安法制教育。健全法制副校長的聘用制度，定期邀請法制副校長來校對學生進展法制平安方面的教育，做到時間保證、人員落實、效果明顯。師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇八為了增加自己的社會經歷，豐富增自己的暑假生活，同時體會父母掙錢的不容易，xx年7月10日，我來到我媽所在的幼兒園進展為期七天的社會體驗。樂平市常樂幼兒園〔原多多樂幼兒園二院〕是一所從事非營利性社會效勞的民辦幼兒園，包括小班，中班，大班，學前班四個階段的小朋友。這些學生來自附近得各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村，解決了附近幼兒入園男的問題。目前已有五年辦學經歷，在樂平也算是品牌幼兒園了。幼兒園把我安排在了小〔二〕班進展為期7天的假期鍛煉，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。吳教師是這個班級的帶班教師。第一天，我一方面通過聽課初步理解吳教師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的受課特點。吳教師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學生安康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域互相浸透，從不同角度促進幼兒情感，態(tài)度，才能，知識和技能等方面的開展。而對小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養(yǎng)他們的語言才能。要從游戲與講故事中開發(fā)小朋友的這種才能。語言才能的開展是在運用過程中開展起來的，開展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說，敢說，喜歡說并有時機說并能拿到積極應答的環(huán)境。對大學生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言開展具有重要特殊意義。這里，吳教師首先引出小朋友感興趣的一個話題或者講一個有趣粗淺的故事，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓教師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異?；顫?，在大家都發(fā)表完自己的意見后，吳教師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的.觀點，教師與學生之間的情感進展了很好的交流，語言才能也在不知不覺中進步了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個教師的身份走進教室，我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來，顯然這些小朋友是第一次看到男教師上課。我在那束手無措，還是吳教師幫我借的圍。她向小朋友們介紹了我，一聲稚嫩的“汪教師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開始了。一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，因為小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“沖動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有吳教師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。課后我提出嗓子受不了時，吳教師告訴我在適當時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰明，一看見教師在盯他馬上會停下來。吳教師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比方：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪？怎樣對待有些小朋友的奇怪問題？吳教師都一一很耐心地對我進展理解釋。有了第一次的經歷，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。我在紙上畫了一個○，讓小朋友說這是什么。果然，小朋友們踴躍答復。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉…………什么都有。我才知道，小孩的想象力是這么豐富。中國的將來有希望啊，樂平的將來有希望?。〕诉@些，在吳教師身上我還學到了很多。她身上有一種優(yōu)秀的職業(yè)精神。對待工作，她們總是兢兢業(yè)業(yè)；她們熱愛學生，對待學生就想對待子女一樣盡心盡責；她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業(yè)方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析^p，詳細講解……七天的社會理論很快就完畢了，在理論的最后一天，我和吳教師聊了一下學校的情況，其中談到學校下學期估計承受四百名幼童入園就讀。規(guī)模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到招聘情況，就是這個暑假，有兩名英語四級的教師前來應聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想，這競爭壓力也太大了吧，英語四級，當幼師。這就是我的第一次社會理論，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會。這次社會理論活動讓我有兩個明顯的感觸一，錢真的是不好掙得，我在這才干了七天就累得不行了，想想我的父母，明天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢啊，我們要珍惜?。欢?，工作壓力進一步增大，大學生進一步貶值，英語四級來應聘幼師，還沒人要；從此，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我明白社會才是學習和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了表達，在那片廣闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。七天的社會理論一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用。我要更加努力的學習，以進步自己的實力，從而在競爭中后的更多主動權。師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇九xx年x月10日，參加完嶺南師范學院的出征儀式后，新月社會理論隊的隊員就紛紛地回宿舍拾掇自己的行李。下午，我們乘車前往三下鄉(xiāng)基地——湛江市遂溪縣楓樹小學。隨著窗外的風景由一棟棟高樓轉變成一塊塊綠油油的農田時，我知道，我將在一個不一樣的地方過一種不一樣的生活，而這種生活，為期12天。大約兩個小時的車程，我們到了楓樹小學。放下行李后的我們，在這所小學休息了片刻。在這短暫的時間內，我們游覽了學校的風景。隨后，我們就立馬著手清潔。清潔過后，我們大家一起坐在階梯上吃飯，一起吹著酥酥涼風，談笑風生。吃飯過后休息了一段時間，隊長便邀我們在夜空下，在階梯上坐成一排，開個會議。在此次會議中，我們玩了一個游戲，名叫“守護天使”。這個游戲很有趣，也很暖心。第二天，我們是沒有課程的。當然，我們也沒有見過小孩子。這一天的我，對將來的授課充滿期待。我把這些小孩子想象成有著稚嫩的聲音的乖巧淳樸的人。我很用心的備課，其他隊員也是備課的備課，彩排的彩排。一切都那么的平靜與和諧。第三天，小孩子們到了。隊長在和一個個小孩子親切地互動。接著，我們來到楓樹小學的門口，站成兩列，等待著迎接我校領導的到來。時間一分一秒地過去，領導來了。他們?yōu)槲覀兘遗?。過后，我們大伙兒便進入學校內參加開幕儀式。當天，很曬。當時，只表演了一個手語節(jié)目《愛的翅膀》，令人感動的歌曲，充滿感情的表演。接著，領導講話。開幕式過后，學校領導邀我們在樹底下開一個小小會議。他們祝福我們，并提出幾點本卷須知。過后，他們參觀我們的基地。這天，班主任和小孩子見面了，并有個班委競選環(huán)節(jié)。第四天，同時也是我們開始支教活動的第二天。早上，我巡堂。但進入教學樓內，一股讓我很不舒適的氣味向我撲過來，這股氣味讓我想打退堂鼓。但還是選擇強忍過來。我一個一個班級地走進去看，或在窗外探頭進去看。聽到他們喊出“教師”，看到他們一只只小手高高舉起來，都讓我充滿信心。下午，我有三年級的美術課，早早備好課的我，站在宿舍外的走廊觀看對面的風景，等待著我下午的第一節(jié)課到來?？吹接行『⑼^來，我朝他們笑笑，揮揮手。出乎我意料，一個小孩吐出口里的口香糖，拿在手上，朝我扔來。我來氣了，就狠狠地瞪了他一會兒。他轉身離去，還不忘回頭看看我。到點上課，我來到三年級的班級，看到朝我扔口香糖的小男孩，我心想：哎呀媽呀，他會不會在我第一次上課拆我臺呀。結果，沒有。他上課表現(xiàn)積極主動，還教師前教師后的粘著我。但是，這一節(jié)的美術課的內容，他們不喜歡，他們要求畫動物而不是人。課后的我，總結經歷，備好下一節(jié)教他們畫動物的課，便投入我的新聞宣傳組的工作中。第五天，第六天。我處于沒課的`狀態(tài)，我有時去聽聽課，拍拍照，或者對著電腦完成我的工作。第七天，我又有了一節(jié)美術課，我教他們畫小動物。這節(jié)課，我汲取了教訓，在黑板上寫下我的上課規(guī)那么，以維持我的課堂紀律。無規(guī)矩不成方圓。令我開心的是，他們讀出我的規(guī)那么，便乖乖地坐著，認真聽我的課，還尤為積極地舉手?？吹揭粋€個變形的小動物在他們手上躍出，我直想笑。我選擇耐心地一個個糾正他們。課后，他們大多數(shù)人拿出白紙，要求我畫畫給他們。我容許了。第八天，我有一節(jié)五年級的音樂課。我教他們唱《明天會更好》。課前的我在黑板上寫著滿滿的歌詞，一堆小孩子都圍在我腿邊讀出我寫的歌詞。我，幸福滿滿。很快，一位小男生把我的一些歌詞擦掉，還一直叫嚷著：“這首歌不好聽！不唱這首歌！”我問他：“你聽過嗎？”“沒有！我就不唱！”面對這些無理的吵鬧，我保持沉默。正式上課了，我自我介紹完畢，便用音響放這首歌給他們聽，還讓他們抄歌詞。接著，我走到那個小男孩旁邊，看到他不抄，還躲我。我問他喜歡什么歌。他說小蘋果。我就放小蘋果給他們聽。于是，我看到他拿出紙筆抄歌詞了。我感到欣慰。小孩子，果然要哄，要耐心。這一節(jié)課，很好。課后的我，來到三年級，送還他們的畫。接著，我和他們說，他們昨天的美術課是最后一節(jié)課。接著，之前向我吐口香糖的小男孩，馬上緊緊地拽著我的手，低著頭，一直發(fā)出“嚶嚶”的聲音。他難過。我馬上把他抱起來，撫慰一下。接著，轉身分開。第九天，第十天，第十一天。每天對于我說仍然如此繁忙。盡管沒有課。在第十二天早，我們有一個文藝匯演。這個文藝匯演，我們新月隊的隊員和小孩子們都有表演。這個表演有趣，順利以及其中夾雜著濃濃的不舍之情。文藝匯演過后，我們紛紛拾掇行李，清潔，和小孩子互訴離別的祝福的話語。踏上歸途的車后的我，望向窗外，看到的是一個個小小身影的在不住地揮手，向我們辭別。隨著車的漸漸挪動，心情也漸漸沉重。一別過后何時能再見，或許再也不見了吧。一路上，是大片綠油油的農田，漸漸轉變成一棟棟樓房……師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇十20xx年寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx小學附近的xx學習教室找到了一份家教工作。得到此份工作時，我的內心既興奮又感謝。興奮的是，自己得到了一個既能鍛煉自己才能同時又能表達自身價值的時機；感謝的是，朋友對我的信任，小學階段對一個孩子的成長起著關鍵作用，是初中高中乃至大學的根底，朋友的介紹也是對我個人才能的一個肯定。雖然家教時間只有短短的一個月，但卻是一段教學相長的過程，這段經歷對于我而言，可謂獲益匪淺。剛開始的時候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個師范學校的學生，但是我絕大部分時間都在講臺之下，對于教學而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經歷。不過這個疑慮并沒有影響我的信心，畢竟學生只是小朋友，對我這個十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學方法，應該不成問題。把他們教好，啟發(fā)他們學習的樂趣，讓他們真正的學到知識，不辜負家長的信任，這是我對這份工作的決心，也是對我自己的明確要求。我在xx學習教室負責的工作是語文教學。進展語文課外輔導，這是學習室教師的主要任務。一到五個年級中，我負責一二年級小朋友的課內作業(yè)檢查、課外習題的布置與講解以及上周末的興趣作文課。在從事這個崗位時，我很清楚地理解了自己的弱點，巧婦難為無米之炊，我對小學語文課本的記憶還停留在小學，很難再一兩天的時間內迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識。針對這個問題，在一個星期的考察期里，我一口氣把小學的12冊語文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的珍貴知識。在開始的幾天里，我并沒有急于給他們講書本上的知識，而是先和早一些教過他們的教師溝通了一番，大概理解了每個學生的學習情況和性格。因為學生很多，我便根據(jù)學生的不同情況制定了不同的教學方案。作業(yè)寫的快又聰明的學生，我就給他們布置課外練習提升，順便將書本上的內容挑重點講，希望他們更夠更上一層樓；作業(yè)寫的'慢且根底不扎實的學生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯誤，然后再縮短時間，進步時間利用率，增加學習效率，還是以熟悉書本為主。在教小朋友的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)很多文學常識都來自于小學課本，可我卻一直沒時機仔細研讀，趁這次家教的時機，我也做了一次根本常識的充電，豐富了我的知識儲存。在教學過程中，經教師們集體經歷總結，學生最討厭的教學方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動的承受知識，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里或者學校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊？你怎么不做作業(yè)啊？你怎么只知道玩??？數(shù)落比嘮叨更惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質，有些孩子經常因為家長或教師的數(shù)落而產生惶恐心理以致無法集中精力。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進而變得消極被動。第三是訓斥式，動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。這種隊孩子不客觀不全面的評價容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，大學嚴格制止教師體罰學生，這是嚴重傷害學生身心大學的行為，易對孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第五，達標式。規(guī)定孩子考試的平均成績必須到達多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學等，這叫達標式。達標式也是傷害孩子積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目的的，教師和家長將脫離孩子實際的高目的強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔和壓力。第六，疲勞式。題海戰(zhàn)術和延長學習時間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢必影響孩子的學習狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。教師的面孔對孩子有很大的影響。一個很好的孩子面對的大學者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立即就會失去了學習的樂趣。教師的這張臉有時候決定了一切。因此，我的教學原那么是：對待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的教師不能諒解學生的難處，作業(yè)寫錯了就動輒大聲呵斥，小孩子很容易有對抗情緒。就算學生屢次不改，我還是支持感化方式。比方說有的時候，講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同樣的錯誤。每每遇到這種情況就會覺得自己非常無力，但學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，而且小學生的理解才能還是有限的，不像我們大人一樣一說就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問題。重要的是不能傷害學生的自信心和積極性，而是應該鼓勵他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問題。另外我也給學生們總結了一些學習語文的經歷和方法。語文學習需要培養(yǎng)語感，所謂語感是大量輸入和輸出，輸入就是讀，輸出就是寫，簡單說就是多讀多寫。語文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓練應試，應該效果好。堅持多讀多寫是學好語文的方法，重要的是要持之以恒，語文學習不是一蹴而就的事。孩子們小時候是黃金記憶期，記東西很快，多讀多背誦經典，對語文學習很有幫助，海量閱讀是學好語文最好的方法。對于快速應對考試來說，其實作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結給孩子，精練幾套語文程度就會進步的，比方告訴孩子作文的根本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其實中國的語文很多文章用來考試的，并不好，而且閱讀理解所謂的標準答案，其實也不全面〔我建議刪。咱不能說壞話〕。轉眼到了開學的時間，我很思念一個月來和孩子們相處的美妙光陰。我的第一次家教理論盡管完畢了，卻照舊給予著我許多影響。短暫的理論活動讓我懂得了教書并不是一件容易的事情，只有自己的才能進步才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是它讓我理解到作為一名教師是不容易的，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我理解到在遇到問題的時候要耐下心來漸漸解決。希望通過這次實戰(zhàn)的社會理論活動，我能更加理論好我的夢想，將這些經歷和收獲用到生活的角角落落。師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇十一記得那一年，剛剛懂事的我站在門口等父親下班，父親是一位數(shù)學教師，他在黑板上寫下一串數(shù)學符號，看著那些大哥哥姐姐聽得那么入神，那一刻一顆小小的種子便在我的心里種下，伴隨我走了20個春夏秋冬，長大我要做一名教師。幸運的是大一的我便有了一個理論的時機，可以站在講臺上讓曾經種下的種子開花。為了理論方便我選擇了我的母校作為此次理論的單位，那一年我的夢想在這里起航，今年我的夢想在這里實現(xiàn)，我明晰的記得xx年07月10日，那份緊張那份沖動……雖然理論只進展僅僅的10天，但卻是不平凡的十天，現(xiàn)將此次理論做一個總結。此次理論我當任的是小學三年級的語文教學任務，由于當時已是七月，學生們課程進度已是復習狀態(tài)，每一天學生們主要的學習內容便是課堂練習試卷，第一天我并沒有走上講臺，而是聽了班主任教師的講課，畢竟大一的我并沒有真正的走上過講臺，在此之前也沒有相關的訓練，此次理論總的來說還是個不小的挑戰(zhàn)，在課堂上我認真的做了聽課筆記，發(fā)現(xiàn)教師和孩子們配合得很好，教師總是鼓勵他們，教師的知識面很廣總是能引申出來好多相關知識，而他們也總是積極的答復教師的所有提問，我不禁擔憂新面孔的我是否能被他們承受，教學是否可以順利進展，于是在課后我同班主任教師說明了我的疑慮，班主任教師告訴我我首先應該做的便是獲得孩子們的親切感和信任感，為此我認真考慮了一番。第二天課我微笑的走進了課堂，開始和同學們認識，我用當?shù)氐姆窖酝麄兞奶?，告訴他們我也只是一年級的學生，只不過是大一而已，我希望我能和他們做朋友，可以以一位大姐姐的身份同他們一起學習，我也曾是這所學校的一名學子，而且我是他們班主任教師的女兒，也許因為我是學生這樣果然獲得了很好的開始，孩子們沒有我想像的那樣排斥我，每一位笑盈盈的很得意，都承受我的樣子，為接下來的教學工作順利展開打下了很好的根底，第二節(jié)課我開始講試卷，在這之前我早已將試卷做了很好的分析^p，所以認為應該會比較的順利，第一個題是看拼音寫漢字，我?guī)е⒆觽儼阉械钠匆糇x了一遍，告訴他們用哪個生字，還有一些容易些錯的字，當我開始檢查他們寫得是否正確時卻發(fā)現(xiàn)有幾個同學完全空白，雖然當時有些不理解，但是我想應該有什么問題他們沒高清楚，所以還是到黒榜上把正確答案寫出來，讓他們把正確答案寫上去，我想作為一名教師應該培養(yǎng)他們的積極主動學習才能，于是我讓同學們同桌之間互相檢查.學習而不是把答案直接告訴他們，每當同學們答復時都給予中肯的評價，不忘記鼓勵每一位同學，更不放棄每一位同學，鼓勵同學們在課堂上大膽的說出自己想法，大膽的到黑板上寫出自己的答案，該班的學習委員是一個細心且寫字漂亮的女孩子，通常我會讓她多到黑板上寫字，告訴其他同學多向她學習好好練習寫字，做題時要細心細致，這樣一來不僅鼓勵了學習委員，還讓其他同學有了好典范，學習稍稍靠后的同學答復時鼓勵他們答復得很好在努力一點會更好，我發(fā)現(xiàn)這樣下來一堂課都很活潑，不過我也發(fā)現(xiàn)了同學上課總是不太安分喜歡打打鬧鬧，喜歡玩小東西和講小話。這是我的專業(yè)課心理學教育學幫了我很大的忙，讓我知道小學生的心理活動規(guī)律和特點，更加知道如何對待每一個不同的學生，深深感慨知識真重要，回到家我告訴母親同學空白情況，母親告訴那幾位同學是學習略微靠后的同學，需要更多的關心和鼓勵，聽后我恍然大悟，然后認真準備我的下一堂課，第三天走進課堂，我走到同學們中間問他們作為一名學生應該這樣上課，他們很積極的答復了，我告訴他們應該以應該的姿勢坐好，認真聽講答復以下問題，不做與上課無關的事，思維應該多在學習考慮上，這才是好同學，同學們特認真的答復好，果然從此他們變得更聽話了，基于上一次經歷，我開始提問上一次空白的'同學，鼓勵他們和同桌多合作，讓同桌檢查他們的錯誤，多提問類似于造句的問題，我發(fā)現(xiàn)他們的想像力特別的好，就鼓勵他們的這個優(yōu)點告訴他們好好發(fā)揮自己的長處，自己的短處要去抑制，那么學習就不會那短短10天一晃而過，他們開始了期末考試，考前我買了一些學慣用品給他們當作考試前的鼓勵，幾天后從母親的口中得知他們考得很好，我知道這是母親和同學們的努力與我無關，但是我還是有一種小小的成就感，這是我的第一次理論啊!這次暑期社會理論讓我明白，(一)作為一名大學生應該多到社會中去理論檢驗自己、鍛煉自己，這樣才能在將來在日趨劇烈的就業(yè)環(huán)境中站得住腳跟，才能是一位有真實才能的人，才能以更好的才能奉獻于社會，(二)作為一名大學生應該努力學好各科知識，更要靈敏應用知識，比方作為初教專業(yè)的我要學好心理學、教育學……這樣理解小學生才能更好的分析^p學生的行為特征，也能更好的作出適宜的教學方案，以利于同學的承受，教程進度的順利進展，(三)作為一名教師也要多從學生角度出發(fā)，理解學生愛學生，和學生做朋友，教學生知識也要教學生如何做人，不僅做一位教育者，更要做一位教育事業(yè)的研究者，為祖國的教育事業(yè)做出自己應用的奉獻。(四)在將來我們會遇到很多的困難，但是我們要努力抑制困難，以一名大學生應有的姿態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，不做溫室的花朵。此次理論受益匪淺，這將是我人生路上珍貴的一筆財富，期待下一次理論，期待下一次的成長，我迎難而上，永不言棄。么困難，課堂上寫了錯字要知道問教師，要知道熟背熟記名言名句，多看好作文，取其精華把它們用到作文中去。師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇十二作為當代大學生，社會理論尤其重要。唯有在社會中充分鍛煉自己，才會使自己在實際工作中更成熟。在勞動中感受將來社會對我們的挑戰(zhàn)。也只有這樣，我們這些在大學里養(yǎng)尊處優(yōu)所謂的天之驕子才可以在挑戰(zhàn)和經歷中更加認真地學習和生活，為將來打好根底。這是邁入大學校門后的第一個寒假，為了學到一些理論中的經歷而非書本上的知識，在這個寒假中進展了一次在學校里的教學理論活動。當我來到xxxxx學校真是感慨萬千，因為這所學校是我曾經就讀過的xx。自從xx過后就再也沒回來過，曾經在這里學習了x年的我，想不到如今又回來取經了。我找到了教師，說明了我的來意。教師同意了我的要求，考慮到我剛上x年級，就先安排了我先到教室里見習了一段時間。見習的幾天里，我每天都早早的趕到學校。當教師上課時，我就跟著一起進教室，坐在教室的后排。剛開始的時候教室里的學生總是好奇的看著我，漸漸的他們也習慣了我的存在。說實話這是一種很奇怪的感覺，坐在自己曾經做過的教室里，以前都是努力的.去理解教師所講的內容，而如今卻是學習教師的講課方式。課本上的內容有教師講起來，內容精煉，節(jié)奏精明。我在上課的時候也會做聽課筆記，記下教師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時間。下課后，我就隨教師進辦公室，有時會幫著教師一起修改作業(yè)，有時教師在備課，我就像教師詢問有關備課方面的問題。教師教導我，要備好課首先自己對課本上的知識要理解的足夠深，其次就是學生在課堂上要學到什么，解決什么問題，還有是對重難點的區(qū)分和把握，最后是課堂上師生間的交流。在空閑的時候，教師還會對我做一些心理上的指導，教師告訴我，教學不簡單，教好更是難，細心和耐心是不可或缺的，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握學生的注意力，才能理解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應如何進展，以后的教學應注意什么。教學不應刻板的遵循某些理論，應該因材施教，靈敏教學。最好的教學方法就是這樣產生的。我通過這為其一星期的理論，培養(yǎng)了自己在備課，教書方面的才能，同時也發(fā)現(xiàn)了一些自己的缺乏，是我自己在以后的生活中不斷的彌補和進步，可以說這次的時間讓我受益匪淺。感謝教師這段時間對我的教育和幫助，這段時間我學到了很多，這些都是我將來珍貴的經歷和回憶，在學會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進的思想，不斷進步。今年的xx期社會理論活動在我繁忙與不斷的滿足感中完畢了，教師這個職業(yè)是偉大的，他決定了一個學生人格的再塑造，一個學生經后的命運。假設今后有幸真的做了教師，那我定會用盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)。xxxxx年xx月xx日師范生理論報告題目師范生理論報告5000字篇十三因為我們如今是師范生，所以平時比較注重教師素質的培養(yǎng)。為了有一個充實的假期，在理論中鍛煉自己，大家都在附近的幼兒園找了工作。當我們即將走上實習教師的崗位時，我們滿懷希望和期待，期待著上課的那一天，希望我們的實習之路會精彩而美妙。但俗話說“事與愿違”。這一個多月的實際生活讓我們意識到當教師不容易，當好教師更難。首先，如何安排自己的課內容？作為一名優(yōu)秀的教師，首要任務是以最有效的方式向學生傳授適當?shù)闹R，引導學生發(fā)現(xiàn)和探究學習。在這短短的一個多月里，我終于通過理論和探究探究出了自己的幾條小經歷。1、在安排課堂內容時，要嚴格遵循教學大綱，考慮學生現(xiàn)有的知識和才能程度。內容不要太簡單也不要太難。太容易會讓學生覺得學習太簡單，也會讓學消費生教師就是這樣的心理想法，不利于良好師生關系的形成。然而，假設知識太難，學生會感到宏大的壓力，甚至厭倦學習。因此，課堂內容的安排要考慮很多因素。2、在班級內容的組織安排上，要考慮知識的興趣性和枯燥性，甚至要順應時代的開展。我們的現(xiàn)代社會是一個快速開展的時代。教師在課堂上要充分考慮時代因素，對課堂和知識進展適當?shù)母淖?。其次，教師如何引導學生學習？在這個開展的時代，作為一名教師，他不是用“填鴨式”的方式把知識灌輸給學生，而是指導學生如何學好，把知識轉化為才能。在知識的海洋里，教師就像燈塔和舵手，指引著學生如何“興風作浪，擊水”。這樣學生才能適應畢業(yè)后競爭劇烈的時代。以下是我在前人的根底上通過自己的理論獲得的一些方法。首先，用快樂的方法把學習的快樂傳遞給學生知識是人類的精神財富。讀書學習是一種奇妙的精神享受。作為教師，在傳授知識的同時，要把這種學習帶來的快樂和享受傳遞給學生。尤其是學習成績不好的學生，往往把學習當成一件無助、疲憊、痛苦的事情。所以作為教師，要幫助學習不好的學生，用快樂的方法把學習的快樂傳遞給學生。因此，作為一名教師，應該掌握教材，對書本知識進展深度加工，改變傳統(tǒng)的教學方法，使用有趣的教具，致力于感受，靈敏多變地教學，使教學變得有趣。然后，這種樂趣傳遞給學生，可以激發(fā)他們的好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。在學習知識的同時，也能體會到學習的樂趣，越想學越愛學。第二，在適當?shù)臅r候給予學生適當?shù)谋頁P贊美是“教師”的“教師”。當活動的結果得到肯定時，人們就會更有興趣、更有動力，從而工作得越來越好，走上“做福祉得到肯定——做得更好”的良性循環(huán)。相反，當因為活動而被罵或被貶低時，會讓人情緒低落，失去興趣，步入“越來越差，越來越差，越來越不愿意做”的惡性循環(huán)。教師要對學生的進步和學習成績給予肯定和及時的表揚，讓學生有榮譽感。對于后進生，教師要認真挖掘優(yōu)勢，發(fā)揮長處，經常給予鼓勵；每一點進步都要及時表揚。所以，教師批評學生的'時候，要多想想自己是不是真的要批評他，經常提醒自己多給學生表揚。第三，幫助學生變被動學習為主動學習學生學習成績進步，學習樂趣強，知識豐富，視野開闊，就會有自己的學習欲望。這時候學生的學習是盲目的，需要教師及時為學生確定方向，設定目的。目的越詳細明確，越容易施行，越容易看到成果。成績的累積和就是目的的實現(xiàn)。變被動學習為主動學習，是學生學習才能從