教師個(gè)人半年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師個(gè)人?半年工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板時(shí)?光荏苒，?半年時(shí)間?匆匆而去?，對(duì)于本?學(xué)期的工?作我有如?下總結(jié)：?一、班?級(jí)管理?1、“無(wú)?人管理”?：對(duì)于班?干部的任?用，本學(xué)?期我減少?了很多班?干部中的?虛職，沒(méi)?有實(shí)際作?用的班干?部取消頭?銜。目前?承擔(dān)一定?工作的只?有班長(zhǎng)、?體委和團(tuán)?書(shū)記。對(duì)?于這些班?干部也是?減負(fù)、減?責(zé)，我的?目標(biāo)是班?中逐步實(shí)?現(xiàn)無(wú)人管?理境界，?雖現(xiàn)在離?無(wú)人管理?還有距離?，但也有?了很大的?成果。?2、“課?代表責(zé)任?制”：對(duì)?于學(xué)習(xí)，?班中無(wú)學(xué)?委，實(shí)施?課代表責(zé)?任制。每?科課代表?責(zé)任制，?誰(shuí)的責(zé)任?誰(shuí)負(fù)，誰(shuí)?的事誰(shuí)管?，誰(shuí)的成?績(jī)誰(shuí)爪。?課代表在?班中有威?望，有權(quán)?利，伴隨?而來(lái)的也?有責(zé)任，?有壓力。?課代表不?僅負(fù)責(zé)本?科目的成?績(jī)，也負(fù)?責(zé)本科課?上、課下?、自習(xí)的?紀(jì)律。效?果很好，?同學(xué)們對(duì)?于課代表?認(rèn)可、贊?服。效果?很好。?3、“不?怕犯錯(cuò)”?：孩子難?免會(huì)犯錯(cuò)?，孩子犯?錯(cuò)是正常?的，老師?要重視孩?子犯的錯(cuò)?，但不要?夸大孩子?的錯(cuò)誤，?不要對(duì)犯?錯(cuò)的學(xué)生?沒(méi)完沒(méi)了?的上綱上?線，不要?說(shuō)過(guò)分的?上孩子自?尊的話。?不要把孩?子的自尊?踩到腳下?。要讓孩?子不犯錯(cuò)?，首先要?讓孩子不?怕犯錯(cuò)，?錯(cuò)了不害?怕，不擔(dān)?心會(huì)遭到?打罵、侮?辱，孩子?才不會(huì)無(wú)?路可走。?我讓孩子?永遠(yuǎn)牢記?“不怕犯?錯(cuò)，知錯(cuò)?能改”。?不怕犯錯(cuò)?不等于，?可以隨便?犯錯(cuò)，“?有錯(cuò)要能?改”，“?要為錯(cuò)誤?買單”，?犯錯(cuò)“首?先看自己?，不看他?人，做自?己，不攀?比誰(shuí)錯(cuò)的?少，誰(shuí)更?卑鄙。”?現(xiàn)在版中?孩子不管?犯什么錯(cuò)?，都能勇?于承認(rèn)，?不逃避，?然后彌補(bǔ)?錯(cuò)位。這?就是我的?錯(cuò)誤論，?學(xué)生很樂(lè)?于接受這?種觀念、?做飯。?4、“互?助、互幫?、不拋棄?、不放棄?、善良為?人”：這?是七年四?班的班訓(xùn)?，是我們?做老師、?做同學(xué)、?做朋友的?基礎(chǔ)。無(wú)?論是人品?還是學(xué)習(xí)?，我們都?堅(jiān)持這條?原則。既?然大家有?緣在一起?，就一定?要珍惜，?要為彼此?付出。幫?助他人一?天兩天是?很同意的?，但是能?堅(jiān)持不懈?的幫助他?人才更難?能可貴，?這一點(diǎn)我?很欣慰，?孩子們都?很善良，?都很樂(lè)于?幫助他人?，且無(wú)條?件、無(wú)怨?言的一幫?就是一學(xué)?期、一年?。我們真?正的感受?到了家的?溫暖，班?級(jí)的溫暖?。5、?“堅(jiān)持”?，給孩子?一條“后?路”。?從教八載?，給了孩?子無(wú)數(shù)條?前進(jìn)的路?，鼓勵(lì)他?們更優(yōu)秀?，激勵(lì)他?們力爭(zhēng)上?游，以我?微薄之力?，助他們?扶搖直上?三千里。?但給我最?多感動(dòng)的?卻是一些?孩子們走?了“后退?”的路。?我的一?個(gè)孩子，?在學(xué)校沉?悶不語(yǔ)，?愣神，作?業(yè)每天都?不寫(xiě)，到?學(xué)校給課?代表點(diǎn)面?子就補(bǔ)點(diǎn)?，一開(kāi)始?，我以為?這是個(gè)學(xué)?習(xí)習(xí)慣不?好的孩子?，于是要?求課代表?要嚴(yán)查她?的作業(yè)，?每天監(jiān)督?，督促完?成，幫助?她養(yǎng)成寫(xiě)?作業(yè)的習(xí)?慣。但是?一個(gè)月下?來(lái)，她還?是她，沒(méi)?有一點(diǎn)起?色。我見(jiàn)?了家長(zhǎng)，?進(jìn)一步了?解孩子。?用孩子?jì)?媽的話說(shuō)?，變了，?不知道怎?么就變成?這樣了，?變得不認(rèn)?識(shí)了，性?格大變，?失去了稚?氣、嬌氣?，失去了?驕傲、自?信，失去?了童聲細(xì)?語(yǔ)、無(wú)辜?可愛(ài)，在?家總是大?吵大鬧，?說(shuō)好的還?好，一句?不順心就?甩門而去?，不見(jiàn)蹤?影···?···根?本就不是?她的孩子?，沒(méi)有一?點(diǎn)辦法。?我們的每?次電話和?見(jiàn)面都是?在他們的?哭泣中結(jié)?束的。?我建議他?們，不要?只看孩子?的缺點(diǎn)，?一味的回?憶過(guò)去，?悲嘆現(xiàn)實(shí)?，孩子沒(méi)?有原因的?性格大變?，是青春?期會(huì)出現(xiàn)?的問(wèn)題。?我們能做?的就是，?給予孩子?更多的時(shí)?間、關(guān)心?、理解，?給她希望?，讓她看?到真心，?懂得善良?，體會(huì)真?愛(ài)。一個(gè)?學(xué)期過(guò)去?了，她時(shí)?好時(shí)壞，?雖然依舊?不主動(dòng)寫(xiě)?作業(yè)，但?是她能被?動(dòng)的寫(xiě)作?業(yè)，我很?欣慰，因?為她對(duì)我?這個(gè)班主?任有最起?碼的尊重?，而懂得?尊重他人?的人應(yīng)該?得到更多?的尊重。?雖然她還?是脾氣暴?躁，甚至?還談對(duì)象?了，但是?她在媽媽?生日的時(shí)?候獻(xiàn)上一?支康乃馨?，這是對(duì)?父母的愛(ài)?。雖然有?時(shí)我強(qiáng)烈?的痛苦，?但讓我更?無(wú)奈的是?她的'父?母在新學(xué)?期開(kāi)始卻?沒(méi)有了堅(jiān)?持。耐心?在每日每?夜中消耗?，希望逐?漸破滅，?于是他們?要放棄。?于是又一?輪的勸導(dǎo)?，又一輪?的寬慰，?放棄現(xiàn)在?就等于放?棄孩子的?未來(lái)，暫?時(shí)的輕松?換來(lái)未來(lái)?無(wú)盡的悔?恨···?···于?是，我們?一起走過(guò)?了兩年，?走過(guò)了孩?子的迷茫?期，焦躁?期，掙扎?期，垂死?掙扎期。?終于，?孩子走了?回來(lái)，只?因?yàn)?，?始終知道?，有一條?路她可以?不用一直?走，因?yàn)?前方很黑?，“后退?”，走回?來(lái)才是她?必然的選?擇，因?yàn)?這里有愛(ài)?！而這愛(ài)?最可貴之?處，在于?它始終在?--源于?堅(jiān)持！?二、教學(xué)?工作作?為七年四?班語(yǔ)文老?師我有如?下總結(jié)：?1、“?翻爛詞典?”：本學(xué)?期我們更?加注重了?基礎(chǔ)的積?累，開(kāi)展?人一本詞?典，見(jiàn)到?生字、生?詞就翻詞?典活動(dòng)。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的強(qiáng)調(diào)?、落實(shí)，?學(xué)生對(duì)于?翻詞典不?再陌生，?養(yǎng)成了翻?詞典的好?習(xí)慣。?2、“早?讀亮起來(lái)?”：本學(xué)?期我們?cè)?過(guò)去一年?熟讀唐詩(shī)?宋詞的基?礎(chǔ)上開(kāi)展?了“追溯?經(jīng)典”讀?書(shū)活動(dòng)，?我們本學(xué)?期讀了《?論語(yǔ)》《?孟子》，?早讀時(shí)間?我先翻譯?，學(xué)生翻?譯，我讀?，學(xué)生讀?，學(xué)生讀?熟，學(xué)生?熟讀成誦?。現(xiàn)在班?中學(xué)生已?經(jīng)能熟背?很多精品?儒家文章?。下學(xué)期?我們將繼?續(xù)讀這兩?本精品。?4、“?作文寫(xiě)起?來(lái)”：作?文不是學(xué)?會(huì)的，而?是寫(xiě)會(huì)的?。我認(rèn)為?學(xué)生是不?可能通過(guò)?幾節(jié)作文?課就能會(huì)?寫(xiě)，寫(xiě)好?作文的。?所以我們?堅(jiān)持一周?五天寫(xiě)作?文。學(xué)生?一開(kāi)始說(shuō)?不會(huì)寫(xiě)，?這種理由?是不成立?的，作文?沒(méi)有會(huì)不?會(huì)寫(xiě)，只?有寫(xiě)不寫(xiě)?。慢慢的?，學(xué)生由?為難，到?現(xiàn)在，拿?筆就能寫(xiě)?，有了長(zhǎng)?足進(jìn)步。?暫且不論?寫(xiě)的好與?壞，層次?有高低，?最起碼，?全班同學(xué)?現(xiàn)在都能?拿筆就能?寫(xiě)。這是?作文寫(xiě)好?的基礎(chǔ)，?是全班整?體進(jìn)步的?表現(xiàn)。?本學(xué)期語(yǔ)?文工作還?存在很多?不足之處?，很多的?想法還沒(méi)?得到百分?百的落實(shí)?，下學(xué)期?將繼續(xù)努?力取得更?大的進(jìn)步?與成績(jī)。?這就是?我的工作?總結(jié)，請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)同事?指導(dǎo)批評(píng)?。教師?個(gè)人半年?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?本人一貫?堅(jiān)持__?__路線?方針政策?，熱愛(ài)_?___教?育事業(yè)，?全身心的?投入了教?育教學(xué)工?作中，創(chuàng)?新性的工?作，踏踏?實(shí)實(shí)地勞?動(dòng)。下?面就學(xué)校?工作和個(gè)?人工作兩?方面進(jìn)行?總結(jié)。?一、學(xué)校?工作(?一)、教?學(xué)無(wú)細(xì)節(jié)?，五認(rèn)真?工作一絲?不茍。?一開(kāi)學(xué)我?們就與老?師們利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?的時(shí)間重?溫“教學(xué)?五認(rèn)真”?，從細(xì)從?實(shí)做好工?作。繼?續(xù)推行手?工備課，?加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)的巡?視和指導(dǎo)?，重視學(xué)?生作業(yè)的?認(rèn)真與清?楚。每一?個(gè)月都不?定期地對(duì)?學(xué)校老師?的教學(xué)五?認(rèn)真工作?進(jìn)行認(rèn)真?的學(xué)習(xí)和?考核，及?時(shí)地表?yè)P(yáng)?先進(jìn)，指?出不足。?我們就一?個(gè)宗旨：?盡心盡力?，做好每?一項(xiàng)工作?，為學(xué)校?的發(fā)展盡?自己的微?薄之力。?重視每?次的測(cè)試?。不管是?大統(tǒng)考還?是小測(cè)試?，我總是?投入百分?百的精力?，從組織?出卷到監(jiān)?考、閱卷?和試卷的?分析，每?一個(gè)環(huán)節(jié)?都去關(guān)心?，每一個(gè)?環(huán)節(jié)都細(xì)?心組織，?爭(zhēng)取考一?次就要有?一次的效?果，幫助?老師們及?時(shí)了解目?前的教學(xué)?狀況，及?時(shí)調(diào)整教?學(xué)方法，?提高教學(xué)?效果。在?此同時(shí)重?視差生檔?案的建立?,及時(shí)了?解各班學(xué)?生的進(jìn)步?.(二?)、加強(qiáng)?課堂教學(xué)?研究，提?高課堂教?學(xué)效果。?本學(xué)期?我對(duì)學(xué)校?分給我的?徒弟宋麗?玲老師的?工作是事?事關(guān)心，?樣樣留心?。本學(xué)期?只要是宋?老師上課?，之前我?都幫宋老?師分析教?材、研究?教法，設(shè)?計(jì)出符合?孩子特點(diǎn)?和課標(biāo)要?求的教案?。這一學(xué)?期我聽(tīng)了?宋老師很?多課，感?到宋老師?一天比一?天進(jìn)步大?，不知宋?老師感到?沒(méi)有，反?正我是看?到小宋的?進(jìn)步非常?高興，看?到小宋的?好學(xué)更是?欣喜，長(zhǎng)?江后浪推?前浪，一?浪更比一?浪高。其?他年青老?師的課我?也時(shí)時(shí)關(guān)?心，從戴?蓓老師到?鄭晨燕、?到李瑜、?到尹文華?、到遲小?麗，只要?有時(shí)間，?一定進(jìn)教?室聽(tīng)他們?的課，一?邊向他們?學(xué)習(xí)，一?邊指導(dǎo)他?們?cè)鯓由?好課，把?握好課堂?教學(xué)的_?___分?鐘時(shí)間提?高教學(xué)效?果。重?視學(xué)校寫(xiě)?字教學(xué)的?指導(dǎo)。周?二周四我?們開(kāi)辟出?來(lái)上寫(xiě)字?指導(dǎo)的_?___分?鐘時(shí)間里?，我經(jīng)常?巡視和指?導(dǎo)，希望?我們的老?師能把我?校學(xué)生的?書(shū)寫(xiě)提高?到一個(gè)新?的層次。?重視畢?業(yè)班的教?學(xué)，多次?召開(kāi)六年?級(jí)畢業(yè)班?教學(xué)會(huì)議?。由于這?一學(xué)期的?時(shí)間緊教?學(xué)任務(wù)重?，對(duì)于六?年級(jí)來(lái)說(shuō)?就更為嚴(yán)?重了。因?而一開(kāi)學(xué)?我們就召?開(kāi)了畢業(yè)?班老師會(huì)?議，商定?本學(xué)期的?教學(xué)工作?。每一個(gè)?月月考結(jié)?束又坐在?一起商討?畢業(yè)班教?學(xué)工作。?各位老師?各抒己見(jiàn)?，群策群?力，出謀?劃策，大?家都提出?了許多寶?貴的意見(jiàn)?，為六年?級(jí)的教學(xué)?提供了許?多的方案?。出為六?年級(jí)畢業(yè)?考出優(yōu)異?的成績(jī)打?下了較好?的基礎(chǔ)。?(三)?、組織多?種活動(dòng)促?進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)的全面?提高。?1、學(xué)科?之間組織?了多種競(jìng)?賽。二?、個(gè)人工?作。我?平時(shí)積極?參加政治?學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持___?_方針政?策，積極?投身新課?程改革的?浪