教師個人年終工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第5頁共5頁教師個人?年終工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文在?緊張而又?忙碌的生?活中，我?充實的度?過了工作?的第一年?，說充實?是因為體?驗了很多?，學(xué)到了?很多，經(jīng)?歷了更多?，想說的?真是太多?太多。?說到最多?的那還是?當(dāng)班主任?的體會吧?，自己真?正經(jīng)歷過?，才知道?做一名班?主任的艱?辛，不僅?擔(dān)負(fù)著教?學(xué)工作，?更擔(dān)負(fù)著?管理全班?同學(xué)的重?擔(dān)。在學(xué)?年末的時?候來回想?一下自己?的過去，?同時展望?未來。?一、思想?方面：?本人能積?極參加政?治學(xué)習(xí)，?關(guān)心國家?大事，堅?持四項基?本原則，?____?各項方針?政策，遵?守勞動紀(jì)?律，團(tuán)結(jié)?同志，熱?心幫助同?志;教育?目的明確?，態(tài)度端?正，鉆研?業(yè)務(wù)，勤?奮刻苦;?班主任工?作認(rèn)真負(fù)?責(zé)，關(guān)心?學(xué)生，愛?護(hù)學(xué)生，?為人師表?，有奉獻(xiàn)?精神。?二、教學(xué)?方面1?、備課?能夠積極?參加教研?活動，仔?細(xì)聽，認(rèn)?真記，領(lǐng)?會精神實?質(zhì)。然后?根據(jù)要求?，提前備?好課，寫?好教案。?備課時認(rèn)?真鉆研教?材、教參?，虛心向?有經(jīng)驗的?老師學(xué)習(xí)?、請教。?力求吃透?教材，找?準(zhǔn)重點、?難點。?為了上好?一節(jié)課，?我上網(wǎng)查?資料，集?中別人的?優(yōu)點確定?自己的教?學(xué)思路。?為了學(xué)生?能更直觀?地感受所?學(xué)的知識?內(nèi)容，我?積極查找?課件，制?作課件，?準(zhǔn)備、制?作教具。?2、上?課上好?課的前提?是做好課?前準(zhǔn)備，?不打無準(zhǔn)?備之仗。?上課時認(rèn)?真講課，?力求抓住?重點，突?破難點，?精講精練?。運用多?種教學(xué)方?法，從學(xué)?生的實際?出發(fā)，注?意調(diào)動學(xué)?生學(xué)習(xí)的?積極性和?創(chuàng)造性思?維，使學(xué)?生有舉一?反三的能?力。培?養(yǎng)學(xué)困生?的學(xué)習(xí)興?趣，有難?度的問題?找優(yōu)等生?;一般問?題找中等?生;簡單?些的總是?找學(xué)困生?回答。課?中巡視時?，注意對?學(xué)困生進(jìn)?行面對面?的輔導(dǎo)，?課后及時?做課后記?，找出不?足。3?、輔導(dǎo)?我利用課?余時間對?學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)，不?明白的耐?心講解，?及時查缺?補漏，并?與家長聯(lián)?系，及時?溝通情況?，使家長?了解情況?，以便在?家里對孩?子進(jìn)行輔?導(dǎo)。為了?輔導(dǎo)學(xué)困?生，我常??？s短午?休時間，?給他們吃?小灶。?4、作業(yè)?根據(jù)減?負(fù)的要求?，我把每?天的作業(yè)?經(jīng)過精心?地挑選，?適當(dāng)?shù)亓?一些有利?于學(xué)生實?記并靈活?運用語言?的作業(yè)。?5、科?研方面：?學(xué)校組?織的各項?培訓(xùn)，我?都認(rèn)真聽?講，做好?筆記，工?作之余還?經(jīng)常通過?互聯(lián)網(wǎng)，?學(xué)習(xí)先進(jìn)?的理論知?識，學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，用先?進(jìn)的理念?武裝自己?，不斷給?自己增加?活水。?三、班主?任工作方?面：教?師的天職?就是教書?育人，育?人則是一?項具有情?感色彩的?非常復(fù)雜?的工作，?作為班主?任，給予?學(xué)生的則?更多的是?師愛，它?是一種高?尚的情感?，凝結(jié)著?教師無私?奉獻(xiàn)的精?神。這種?愛沒有血?源和親情?，沒有私?利與目的?，然而這?種愛卻有?一種巨大?的力量。?1、愛?就是了解?。2、?愛就是關(guān)?懷。師?愛是教育?的“潤滑?劑“，是?進(jìn)行教育?的必要條?件。在工?作中我熱?愛每一個?學(xué)生。學(xué)?習(xí)好的愛?，學(xué)習(xí)一?般的愛，?學(xué)習(xí)差的?也愛;活?潑的愛，?文靜踏實?的愛，內(nèi)?向拘謹(jǐn)?shù)?更愛;“?金鳳凰“?愛，“丑?小鴨“同?樣也愛。?3、愛?就是尊重?。尊重?、理解、?信任學(xué)生?是消除教?育盲點的?基礎(chǔ)。尊?重學(xué)生要?尊重學(xué)生?的人格。?我深刻地?認(rèn)識到教?師要熱愛?每一個學(xué)?生，尤其?是對待后?進(jìn)生要多?給一些溫?暖，用“?愛“字改?變他們，?理解尊重?信任他們?。尊重和?理解是培?養(yǎng)自主品?格的養(yǎng)料?。用愛心?培育孩子?對集體，?對他人的?愛，一旦?這種愛升?華為對他?人、對社?會的責(zé)任?感，那么?人格大樹?就矗立起?來了教?師個人年?終工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?一學(xué)期?工作臨近?結(jié)束，雖?然不是辛?辛苦苦，?但是覺得?也是忙忙?碌碌，盡?管不是成?績斐然，?自我感覺?也算是比?較充實。?至于能否?得到認(rèn)可?，那就得?是另將別?論了，無?論如何，?自己不覺?得對本職?有虧欠就?可以了。?對于工作?量而言，?似乎是多?也似乎不?足。七年?級地理為?主，兼職?學(xué)校信息?員，檔案?員，收發(fā)?員，學(xué)生?心理咨詢?，在工作?中負(fù)責(zé)宣?傳等?？?起來繁雜?，實際也?是比較繁?雜。下面?就工作情?況總結(jié)：?一、把?工作當(dāng)做?生活的一?部分，有?快樂的心?情對待工?作由于?主旨副業(yè)?較多，對?于人的工?作態(tài)度總?會產(chǎn)生一?定的影響?。所以在?工作中不?同程度負(fù)?面情緒總?會要有的?，特別是?環(huán)境現(xiàn)實?的繁雜性?、不合理?性、不和?諧型，就?需要自己?學(xué)會包容?現(xiàn)實。否?則會要身?心不健康?，在包容?的基礎(chǔ)上?，再去靜?心面對各?種視覺的?東西，就?會輕松了?，工作的?熱情就會?升溫。所?以在一年?的工作中?，自己的?提高就是?學(xué)會包容?，靜心本?職工作，?用平和的?心態(tài)，有?責(zé)任意識?對待所教?的每個學(xué)?生和每一?節(jié)課。?二、潛心?課本內(nèi)容?，尋找學(xué)?生樂學(xué)方?法大學(xué)?地理課是?我二次講?授，剛接?觸是很是?吃力，因?為畢竟沒?有專修過?，也沒有?接觸過，?本學(xué)年接?觸后，自?己力爭把?自己的思?想和精力?投入到教?材中。備?課前看大?綱，看習(xí)?題、看教?材、反反?復(fù)復(fù)多次?之后，大?腦中形成?初步印象?，在去編?寫講課稿?。在講課?方式上，?做了一些?常識，當(dāng)?然了這些?常識與上?級要求的?新課標(biāo)有?一定距離?了。鑒于?地理學(xué)科?特點，地?圖的使用?和讀圖是?學(xué)生優(yōu)先?學(xué)會的技?能，而實?際學(xué)生絕?大多數(shù)一?竅不通。?(不是夸?張)從而?逼著自己?想辦法怎?樣是學(xué)生?盡快深入?到地圖中?，使之對?此有興趣?，產(chǎn)生了?學(xué)的情緒?。通過探?索摸索，?自己在課?本中的百?分之八十?的地圖，?利用不同?的記憶方?法和理解?方法，致?使學(xué)生會?記會畫地?圖，學(xué)生?興趣提高?了，學(xué)習(xí)?地里的效?果也出現(xiàn)?了。在學(xué)?生心目中?形成了“?地理課是?很有興趣?的課”，?同時學(xué)生?對于我這?個糟老頭?教師很是?敬重和尊?重。一年?來，總結(jié)?了___?_多條自?己的教學(xué)?。三、?尊重學(xué)生?注重心理?教育，遵?守“在課?堂上力求?不去責(zé)備?每一個學(xué)?生”的信?條每個?人都有自?尊心，初?中生的自?尊心是烈?的，更是?最脆弱的?;對于大?學(xué)階段的?學(xué)生而言?，不能用?品質(zhì)敗壞?去評價，?所謂問題?生的問題?只不過是?他的習(xí)慣?表現(xiàn)。作?為老師首?先把學(xué)生?當(dāng)做自己?小朋友，?當(dāng)做自己?的孩子去?對待。教?師如果把?你自己的?想法變成?做法，形?成這樣的?理念應(yīng)用?到課堂教?學(xué)之中，?學(xué)生就會?對你敬重?、尊重。?在教育學(xué)?的過程中?，就會達(dá)?到快樂教?學(xué)，自己?在實際教?學(xué)過程中?就是這樣?做了，學(xué)?生也是在?這種快樂?輕松地的?環(huán)境中快?快樂樂地?度過__?__分鐘?，效果還?是令人滿?意的。在?課堂上力?求不去責(zé)?備每一個?學(xué)生，課?堂上努力?去發(fā)現(xiàn)每?一個學(xué)生?的心理世?界。學(xué)生?的一個神?態(tài)變化要?去撲