教師實(shí)習(xí)鑒定表自我總結(jié)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)教師實(shí)習(xí)?鑒定表自?我總結(jié)范?文為期?一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)生?活彈指一?揮間已經(jīng)?劃上句號(hào)?，在這期?間我體會(huì)?到了身為?一名教師?的酸甜苦?辣，也讓?我體會(huì)到?當(dāng)一名教?師的不容?易與肩負(fù)?的重任。?一個(gè)個(gè)沉?甸甸的問(wèn)?號(hào)，在我?腦中盤(pán)旋?。我不斷?自問(wèn)：作?為一個(gè)實(shí)?習(xí)生，我?能做好嗎?，我能給?學(xué)生帶來(lái)?一點(diǎn)進(jìn)步?嗎如今，?一個(gè)多月?的實(shí)習(xí)工?作已結(jié)束?，我們十?多位實(shí)習(xí)?生的收獲?，見(jiàn)證了?我們的成?長(zhǎng)，為我?們的實(shí)習(xí)?畫(huà)上一個(gè)?完美的感?嘆號(hào)!在?這一個(gè)多?月中，我?感覺(jué)我經(jīng)?歷了許多?，這些從?未有過(guò)的?經(jīng)歷讓我?不斷進(jìn)步?、不斷成?長(zhǎng)。從開(kāi)?始上課的?羞澀拘謹(jǐn)?到課堂上?的談吐自?如，感覺(jué)?自己在一?天天的長(zhǎng)?大，一步?步實(shí)現(xiàn)從?學(xué)生到老?師的角色?轉(zhuǎn)化。陽(yáng)?朔外語(yǔ)實(shí)?驗(yàn)中學(xué)給?與我太多?的第一次?：第一?次真正站?在講臺(tái)上?面對(duì)著五?十五張?zhí)?真的面孔?、第一次?與學(xué)生面?對(duì)面的探?討問(wèn)題、?談心、第?一次與多?位資深老?師討論交?流，共同?探討教學(xué)?中所遇到?的問(wèn)題…?…現(xiàn)在，?現(xiàn)將這六?周來(lái)的收?獲與感受?和大家分?享如下：?一、生?活篇時(shí)?間如涓涓?流水緩緩?地流過(guò)，?在這一個(gè)?多月的時(shí)?間里留下?了許多美?好的回憶?，讓我們?細(xì)細(xì)品味?。在陽(yáng)朔?外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)?中學(xué)一個(gè)?多月的實(shí)?習(xí)生活過(guò)?得很充實(shí)?，很快樂(lè)?，也讓我?充分感受?到了人與?人之間的?溫情與不?盡的光懷?。在此期?間，我們?感覺(jué)我們?各自的了?解逐漸加?深。我?們的指導(dǎo)?老師會(huì)把?班主任工?作的方法?、管理班?級(jí)的方法?、經(jīng)驗(yàn)都?很詳細(xì)傳?授給我們?，老師們?都很熱情?負(fù)責(zé)，對(duì)?我們的工?作也很配?合，生活?上給予關(guān)?心，工作?上給予指?導(dǎo)，我們?的成長(zhǎng)與?進(jìn)步離不?開(kāi)老師們?的幫助，?在此特別?要感謝老?師們，祝?愿老師能?夠工作順?利，事事?如意。?二、教學(xué)?實(shí)習(xí)篇?難以忘記?第一節(jié)課?，剛好是?周一的第?三節(jié)課，?雖然課前?準(zhǔn)備得比?較充分，?但是還是?很緊張，?所以感覺(jué)?還是很緊?，非常感?謝同學(xué)們?的配合，?讓我最后?順利的講?下來(lái)這節(jié)?課。課后?黃老師認(rèn)?真的給我?評(píng)課，讓?我知道了?哪些不足?，并在以?后的講課?過(guò)程中注?意這些問(wèn)?題。雖?然第一節(jié)?課講下來(lái)?了，但我?總擔(dān)心自?己做得不?好。接下?來(lái)的時(shí)間?，我準(zhǔn)備?好后，講?課給老師?聽(tīng)。指導(dǎo)?老師聽(tīng)過(guò)?以后，很?認(rèn)真的為?我指出講?課中的缺?陷，還有?一些要注?意的問(wèn)題?及建議，?對(duì)我的講?課給以了?很高的評(píng)?價(jià)并鼓勵(lì)?我，這讓?我很欣慰?。從那之?后，我就?開(kāi)始以平?常的心態(tài)?去備課、?上課，不?再緊張了?。教學(xué)?工作中，?我個(gè)人覺(jué)?得要注意?如下幾點(diǎn)?：1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?：在備課?中，認(rèn)真?研究教材?，力求準(zhǔn)?確把握重?難點(diǎn)，并?注重參閱?各種資料?，制定符?合學(xué)生認(rèn)?知規(guī)律的?教學(xué)方法?。教案編?寫(xiě)詳細(xì)具?體，從復(fù)?習(xí)提問(wèn)、?新課引入?到講授都?精心設(shè)計(jì)?，并不斷?歸納借鑒?優(yōu)秀老師?的經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)中?，做到重?點(diǎn)突出。?2、試?講：在每?次正式上?課之前，?我都會(huì)先?進(jìn)行試講?，讓指導(dǎo)?老師聽(tīng)課?并評(píng)課，?糾正不足?之處。然?后修改教?案再進(jìn)行?試講，主?要把握時(shí)?間的安排?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?3、注?重學(xué)生能?力的培養(yǎng)?：上課時(shí)?注重與學(xué)?生為主，?重視發(fā)揮?學(xué)生的積?極性以及?綜合能力?的培養(yǎng)，?有意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)生?思維的嚴(yán)?謹(jǐn)性、邏?輯性和相?互協(xié)作的?能力。均?衡發(fā)展德?、智、體?、美。?三，班主?任工作篇?做一名?好的班主?任的確很?難。不但?教學(xué)工作?復(fù)雜而又?繁瑣，而?且還要管?理好整個(gè)?集體，提?高整體教?學(xué)水平，?同時(shí)又要?顧及班中?每一名學(xué)?生。這就?要求教師?不能只為?了完成教?學(xué)任務(wù)，?而且還要?多關(guān)心留?意學(xué)生，?經(jīng)常與學(xué)?生交流，?給予學(xué)生?幫助，讓?他們感覺(jué)?老師是在?關(guān)心他，?照顧他。?如何形成?亦師亦友?，積極健?康的學(xué)習(xí)?氛圍和團(tuán)?結(jié)的集體?關(guān)系，對(duì)?于實(shí)習(xí)的?新班主任?來(lái)說(shuō)是具?有很大的?挑戰(zhàn)的。?剛到陽(yáng)?朔外語(yǔ)實(shí)?驗(yàn)中學(xué)時(shí)?，原任班?主任費(fèi)老?師就給我?們大概的?講了一下?班上學(xué)生?的整體情?況，我們?只是大概?的了解了?一下，后?來(lái)在費(fèi)老?師的安排?下，我們?第一次與?學(xué)生們正?是認(rèn)識(shí)了?，學(xué)生們?對(duì)我們很?熱情，對(duì)?我們的工?作也很配?合，經(jīng)過(guò)?將近一周?的跟班與?相處，我?逐漸和班?上的學(xué)生?熟絡(luò)起來(lái)?，對(duì)班主?任工作也?逐漸得心?應(yīng)手。?日常工作?方面：在?這短短的?幾個(gè)星期?里，我主?要的是監(jiān)?督學(xué)生的?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律以及衛(wèi)?生，具體?安排為：?1、1?，每天堅(jiān)?持7：3?0之前到?教室督促?學(xué)生讀書(shū)?和做衛(wèi)生?，監(jiān)督早?讀紀(jì)律及?做好考勤?工作。?2、在課?間操和做?眼保健操?時(shí)，到班?上監(jiān)督學(xué)?生做操。?3、每?天中午到?教室與學(xué)?生聊天解?答疑難問(wèn)?題，了解?學(xué)生的情?況，并指?對(duì)學(xué)生的?問(wèn)題進(jìn)行?輔導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)生。?4、大?掃除期間?，安排，?監(jiān)督學(xué)生?做好大掃?除工作。?5、班?會(huì)期間去?看班主任?組織班會(huì)?，學(xué)習(xí)班?主任如何?組織班會(huì)?，并組織?一次主題?班會(huì)當(dāng)?實(shí)習(xí)班主?任的期間?，我意識(shí)?到，作為?一名班主?任，不僅?要管理好?日常秩序?，提供一?個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境?，而且要?時(shí)刻關(guān)注?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)、?內(nèi)心情感?世界，這?些并不容?易做到。?對(duì)學(xué)生要?貫注了班?主任濃濃?的愛(ài)心。?“愛(ài)”是?做好班主?任工作的?唯一秘訣?，只要用?心去做，?沒(méi)有做不?好的。在?這里也要?感謝費(fèi)老?師，他讓?我明白了?很多做人?的道理，?教書(shū)育人?，真的是?要用自身?去感化別?人，不是?單憑課堂?四十五分?鐘的功夫?。四、?結(jié)語(yǔ)一?個(gè)多月的?時(shí)間很快?就過(guò)去了?，實(shí)習(xí)中?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，快樂(lè)?歡笑，每?時(shí)每刻在?我的心頭?縈繞，回?味!搭上?回校的路?程，我感?覺(jué)我是那?么的不舍?!教師?實(shí)習(xí)鑒定?表自我總?結(jié)范文（?二）一?、思想政?治方面：?作為一名?人民教師?，我深知?肩上責(zé)任?之重大，?為人師表?的座右銘?，使我無(wú)?時(shí)無(wú)刻都?在自我反?省。由于?大學(xué)期間?錯(cuò)過(guò)了加?入黨組織?的機(jī)會(huì)，?在踏上這?個(gè)崗位之?際，我迫?不及待地?積極向黨?組織靠攏?。三、?班主任工?作方面：?在班主任?工作中，?由于大學(xué)?實(shí)習(xí)期間?是高中，?所以對(duì)小?學(xué)班級(jí)管?理還很陌?生，加上?本身性格?使然，初?期感到很?吃力，多?虧了學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和各?位老師的?幫助和指?導(dǎo)。對(duì)于?四、專(zhuān)?業(yè)素養(yǎng)與?業(yè)務(wù)能力?方面：語(yǔ)?文是一門(mén)?與時(shí)俱進(jìn)?的學(xué)科，?作為一名?小學(xué)的語(yǔ)?文教師，?不僅需要?豐富的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，?扎實(shí)的教?師基本功?，更不可?或缺的是?有關(guān)文學(xué)?類(lèi)、教育?類(lèi)甚至其?他領(lǐng)域的?知識(shí)。大?學(xué)畢業(yè)以?來(lái)，在正?式踏上三?寸講臺(tái)后?，我深切?體會(huì)到“?書(shū)到用時(shí)?方恨少”?的含義，?每每面對(duì)?學(xué)生們天?馬行空的?各種各類(lèi)?問(wèn)題時(shí)，?暗嘆學(xué)生?的天真浪?漫，同時(shí)?也在思考?著，如果?這樣下去?，自己勢(shì)?必會(huì)被孩?子們問(wèn)得?瞠目結(jié)舌?，就如同?那個(gè)經(jīng)典?的比喻：?“假如學(xué)?生是一個(gè)?圓圈，那?么老師僅?僅是套住?學(xué)生的一?個(gè)更大的?圓圈而已?”如果不?想盡辦法?，擴(kuò)大這?個(gè)圓圈的?范圍，那?么終有一?天必將被?這個(gè)時(shí)代?所淘汰。?一年來(lái)，?我不斷地?為自己充?電，除了?平常的教?研活動(dòng)、?請(qǐng)教老教?師之外，?更多的時(shí)?間是花在?閱讀書(shū)籍?報(bào)刊上，?尤其是全?國(guó)各地名?師的教學(xué)?設(shè)計(jì)、教?學(xué)實(shí)錄以?及教學(xué)論?文，關(guān)注?班主任管?理藝術(shù)等?。在自我?充電的同?時(shí)，我還?積極參加?各種各類(lèi)?的教師培?訓(xùn)與市、?鎮(zhèn)兩級(jí)的?各類(lèi)教研?活動(dòng)，這?都讓我獲?益匪淺。?在一年?的工作中?，無(wú)論是?教學(xué)工作?還是班主?任工作，?我都覺(jué)得?自己存在?著很多的?不足，比?如，合理?統(tǒng)籌的能?力有待提?高，教學(xué)?管理工作?中不夠嚴(yán)?格，計(jì)劃?意識(shí)不強(qiáng)?，與家長(zhǎng)?間的聯(lián)系?不夠緊密?，缺乏管?理的技巧?和藝術(shù)等?。在為期?一年的新?教師培訓(xùn)?課的學(xué)習(xí)?過(guò)程中，?我