2023年蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(十八篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)(十八篇)蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇一1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能快速用音序查字法。2.穩(wěn)固所學(xué)的____個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形理解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)281個(gè)。3.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)懂得意思，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語(yǔ)書(shū)面造句。4.理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦部分課文。5.能按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連接的話(huà)，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng)，能用幾句連接的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。6.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)好和感慨號(hào)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的構(gòu)造，筆順，部首，形近比較區(qū)別。2.漢語(yǔ)拼音，字母表，部首查字法。3.用詞造句，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：默寫(xiě)生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說(shuō)話(huà)，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)。復(fù)習(xí)方法、措施：分組，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類(lèi)復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類(lèi)型練習(xí)題復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇⑴生字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，部首歸類(lèi)，音，形近字的區(qū)別。⑵詞：組詞，擴(kuò)詞，詞語(yǔ)搭配近，反義詞，填適宜的詞。⑶句子：造句，填空，補(bǔ)充句子。⑷口語(yǔ)交際：寫(xiě)話(huà)、轉(zhuǎn)述、勸阻復(fù)習(xí)形式:分單元復(fù)習(xí)和專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)相結(jié)合。復(fù)習(xí)中以教師講解和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，精講多練，以練為主。1.單元復(fù)習(xí)：第1單元2課時(shí)第2單元2課時(shí)第3單元2課時(shí)第4單元2課時(shí)第5單元2課時(shí)第6單元2課時(shí)第7單元2課時(shí)第8單元2課時(shí)2.專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)4課時(shí)第一單元復(fù)習(xí)1.能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。2.理解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，進(jìn)步識(shí)字才能。3.穩(wěn)固用部首查字法。能在這個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一個(gè)詞中的意思。復(fù)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí)一、本單元的生字可根據(jù)課文設(shè)計(jì)的圖形幫助識(shí)字：識(shí)字1——在理解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)氣的根底上識(shí)字，做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解詞義。識(shí)字2——在觀察祖國(guó)秀美山水的根底上隨圖識(shí)字。識(shí)字3——在隨圖識(shí)字的根底上初步理解漢字的構(gòu)造。識(shí)字4——是按形聲字一邊表音，一邊表義，按部首家一部分組成新字的方法學(xué)習(xí)生字。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇二一、復(fù)習(xí)目的：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能快速用音序查字法。2.穩(wěn)固所學(xué)的____個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形理解字義，能正確掌握有這些字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)281個(gè)。3.學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)懂得意思，大部分能口頭運(yùn)用能用部分詞語(yǔ)書(shū)面造句。4.理解課文內(nèi)容，會(huì)背誦部分課文。5.能按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連接的話(huà)，學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際本領(lǐng)，能用幾句連接的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。6.學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)好和感慨號(hào)。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1.復(fù)習(xí)字詞，掌握漢字的構(gòu)造，筆順，部首，形近比較區(qū)別。2.漢語(yǔ)拼音，字母表，部首查字法。3.用詞造句，選詞填空，補(bǔ)充句子，整理句子。4.背誦部分課文，能按課文內(nèi)容填空。5.復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述，勸阻。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)：默寫(xiě)生字詞，補(bǔ)充句子，填空，說(shuō)話(huà)，正確使用標(biāo)點(diǎn)，符號(hào)。四、復(fù)習(xí)方法、措施：分組，分項(xiàng)復(fù)習(xí)，歸類(lèi)復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點(diǎn)。復(fù)習(xí)中做好思想教育工作，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎，設(shè)計(jì)好各種類(lèi)型練習(xí)題復(fù)習(xí)中做好補(bǔ)差工作，不歧視差生，練習(xí)題的設(shè)計(jì)和選擇⑴生字，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，部首歸類(lèi)，音，形近字的區(qū)別。⑵詞：組詞，擴(kuò)詞，詞語(yǔ)搭配近，反義詞，填適宜的詞。⑶句子：造句，填空，補(bǔ)充句子。⑷口語(yǔ)交際：寫(xiě)話(huà)、轉(zhuǎn)述、勸阻蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇三一、年組學(xué)生情況分析^p：1.根本情況：經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識(shí)字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字。2.根底知識(shí)掌握情況：(1)大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好，可以借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。(2)由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況，再加上平時(shí)的書(shū)寫(xiě)量不大，漢字書(shū)寫(xiě)穩(wěn)固率較差。因此，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)，強(qiáng)化穩(wěn)固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須施行拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。(3)閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。(4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內(nèi)容。將學(xué)生想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的才能不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的根底上答題。習(xí)作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。二、本冊(cè)教材分析^p：從教材特點(diǎn)上看，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的才能，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書(shū)少做題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)語(yǔ)文的樂(lè)趣、學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂(lè)、一種享受、一種追求。雖然識(shí)字量增加了，但興趣性也更強(qiáng)了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫(huà)”般的課文中無(wú)意間就認(rèn)識(shí)了要求掌握的漢字。相對(duì)而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書(shū)寫(xiě)的300個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的，有的是本課認(rèn)識(shí)的，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見(jiàn)且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書(shū)寫(xiě)量較多，并出現(xiàn)了連詞書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架構(gòu)造，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)正確，更能把字寫(xiě)美觀。三、復(fù)習(xí)的總目的：1.穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)300個(gè)漢字。尤其是一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，并能在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。2.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。3.掌握會(huì)寫(xiě)漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。可以正確地說(shuō)出漢字的構(gòu)造特點(diǎn)。4.繼續(xù)穩(wěn)固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)、端正，保持書(shū)面整潔。5.培養(yǎng)學(xué)生用普通話(huà)和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。6.學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完好的話(huà)。7.能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字明晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8.能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句的習(xí)慣。9.能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，純熟使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。10.純熟地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。11.對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。復(fù)習(xí)寫(xiě)日記。四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：復(fù)習(xí)時(shí)間共計(jì)20課時(shí)，其中包括單元的考試。五、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：1.小歸類(lèi)復(fù)習(xí)提綱。小歸類(lèi)復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母;區(qū)分同音字;區(qū)分平、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字詞表;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);按要求寫(xiě)詞練習(xí)(如aabb、abab等詞);補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí);專(zhuān)項(xiàng)的填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。2.為了分散難點(diǎn)，我還制定了單元復(fù)習(xí)提綱。內(nèi)容包括：?jiǎn)卧攸c(diǎn)詞語(yǔ);選擇正確讀音;形近字的區(qū)分;一字開(kāi)花;換偏旁組字組詞;選擇同音字、形近字近義詞的填空;在句子中找反義詞;給多音字選擇讀音;用字組詞并說(shuō)話(huà);詞語(yǔ)接龍;劃掉不是同一類(lèi)的詞;更換句子的標(biāo)點(diǎn)并讀出句子不同的語(yǔ)氣;補(bǔ)充句子;用熟字組字;詞語(yǔ)搭配;遞進(jìn)詞組(如一個(gè)比一個(gè)好);填適宜動(dòng)詞;按課文內(nèi)容填空;默寫(xiě)古詩(shī);補(bǔ)充春聯(lián)、諺語(yǔ);寫(xiě)比喻句;用詞組句;給句子重新排序;并在每單元后設(shè)計(jì)了寫(xiě)話(huà)練習(xí)。3.并設(shè)計(jì)了口試部分(朗讀和背誦課文的比賽)。六、復(fù)習(xí)措施：1.根底知識(shí)的穩(wěn)固：以本冊(cè)教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開(kāi)認(rèn)讀、互檢、聽(tīng)寫(xiě)、查漏補(bǔ)缺。進(jìn)展識(shí)字穩(wěn)固活動(dòng)。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得主動(dòng)。從而進(jìn)步學(xué)生的漢字穩(wěn)固率。2.閱讀寫(xiě)話(huà)的復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)本冊(cè)課文，強(qiáng)化一些美文的誦讀，重視積累和語(yǔ)感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)日記的指導(dǎo)和修改。修改時(shí)多采用鼓勵(lì)措施，正面評(píng)價(jià)學(xué)生。3.解題方法的指導(dǎo)：有的學(xué)生在答卷時(shí)不會(huì)審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會(huì)審題、學(xué)會(huì)答題。教師要針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生承受才能的個(gè)體差異。爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí)，起到復(fù)習(xí)穩(wěn)固的作用?？傊覀円趶?fù)習(xí)中注重新舊知識(shí)的銜接，及時(shí)、準(zhǔn)確地理解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、細(xì)心檢查的好習(xí)慣。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇四一、班級(jí)情況分析^p：1、根本情況。從學(xué)生的本身根底看來(lái)，本班學(xué)生互相間的知識(shí)、技能相差較大。學(xué)生的習(xí)慣還可以，由于教材要求地識(shí)字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字。二、教材分析^p：本冊(cè)書(shū)共八個(gè)單元，識(shí)字安排了兩單元，課文安排了六單元，每單元安排了一個(gè)綜合練習(xí)。從教材特點(diǎn)上看，蘇教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的才能，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。相對(duì)而言，要求書(shū)寫(xiě)的漢字這學(xué)期大大增加，每課的書(shū)寫(xiě)量較多，都是8——10個(gè)。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架構(gòu)造，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)對(duì)，而且能把字寫(xiě)好。三、學(xué)生情況分析^p：后進(jìn)生：學(xué)生情況分析^p：學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)馬虎，只求完成，不求質(zhì)量,錯(cuò)字別字較多，書(shū)寫(xiě)較慢，做作業(yè)容易分心，積極性不高。四、復(fù)習(xí)的總目的：1、穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。認(rèn)識(shí)____個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)281個(gè)漢字2、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。3、學(xué)生漢字的間架構(gòu)造，可以正確地說(shuō)出漢字的構(gòu)造特點(diǎn)。4、續(xù)穩(wěn)固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)、端正，保持書(shū)面整潔。5、養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完好的話(huà)。6、會(huì)有感情地朗讀課文，吐字明晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。7、在熟讀的根底上背誦一些名句名段。8、理解課文中的詞語(yǔ)和句子，純熟使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。9、練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。10、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。12、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。2、第二周，以測(cè)試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。六、復(fù)習(xí)措施：1生字認(rèn)讀的措施：a抓住生字表1、展開(kāi)全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)展識(shí)字穩(wěn)固活動(dòng)。b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽(tīng)寫(xiě)。2識(shí)字穩(wěn)固。以爭(zhēng)得“小五星”的形式，結(jié)合聽(tīng)寫(xiě)，在聽(tīng)寫(xiě)查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想方法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)。3閱讀寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)。a注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。b進(jìn)展寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。4其他綜合性復(fù)習(xí)思路：a針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生承受才能的層次性。b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。c組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。d精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇五一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析^p二年級(jí)共有學(xué)生28人，從平時(shí)掌握知識(shí)和靈敏運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來(lái)看，部分學(xué)生知識(shí)掌握的較扎實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)才能比較低。表如今學(xué)詞句方面可以正確書(shū)寫(xiě)并會(huì)運(yùn)用，閱讀和口語(yǔ)交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題，按要求完好地表達(dá)，在這些學(xué)生中優(yōu)生約7人，;中間生有13人，;差生有8人，差生差的原因是根底知識(shí)拼音字、詞、句，掌握的很不扎實(shí)，更談不上靈敏運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍然進(jìn)展較小，學(xué)習(xí)起來(lái)較困難，承受知識(shí)太差，很難及格。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1、拼音：(23個(gè)聲母、24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，26個(gè)大小寫(xiě)字母;音序查字法)2、字：(看拼音寫(xiě)詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音)3、詞：(組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語(yǔ)接龍)4、句子：(造句;補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序)5、閱讀：①課內(nèi)(背誦并默寫(xiě)課文，按要求做答)②課外(按要求做答)6、口語(yǔ)交際(本冊(cè)教材中的8個(gè))三、復(fù)習(xí)目的1、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字2、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》會(huì)用音序法查字。3、準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)408個(gè)生字，掌握本冊(cè)27個(gè)常用偏旁4、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字277個(gè)，能按字的構(gòu)造特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。5、會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。6、能給常用字組詞，擴(kuò)詞或詞語(yǔ)接龍，照樣子寫(xiě)詞。7、能寫(xiě)出常用詞的近義詞或反義詞。8、能用本冊(cè)常用詞造句或進(jìn)展選詞語(yǔ)填空。9、能按要求補(bǔ)充句子，照樣子寫(xiě)句子。10、用詞組成一句通順、完好的話(huà)。11、熟讀、理解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。12、學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“懇求”、“問(wèn)路”、“買(mǎi)文具”、“我長(zhǎng)大了做……”、“看望生病的同學(xué)”、“我打算這樣過(guò)寒假”等內(nèi)容，按一定的場(chǎng)景說(shuō)話(huà)，先說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)。13、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連接的話(huà)。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)1、正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈敏運(yùn)用。2、理解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容，會(huì)背誦并默寫(xiě)指定課文。3、能根據(jù)要求寫(xiě)話(huà)或看圖寫(xiě)話(huà)。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇六一、指導(dǎo)思想：為迎接期末考核，全面、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握、穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能學(xué)以致用，爭(zhēng)取期末考出好的成績(jī)。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.夯實(shí)語(yǔ)文根底知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。2.以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)展概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的根本方法。3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完好的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序?qū)憥拙湓?huà)。4.以歸類(lèi)的形式打破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。三、復(fù)習(xí)目的及題型：(一)拼音1、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字。2、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母、熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。3、純熟掌握音序查字法。題型：大小寫(xiě)互換、按順序排列大小寫(xiě)字母、寫(xiě)音序、寫(xiě)音節(jié)(讀音)、選擇正確的讀音(二)字詞1、穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的406個(gè)漢字，能通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。能正確認(rèn)讀二類(lèi)字2、掌握所學(xué)漢字的常用偏旁。3、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)276個(gè)漢字，能按字的構(gòu)造把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。初步掌握漢字的間架構(gòu)造，可以正確地說(shuō)出漢字的構(gòu)造特點(diǎn)。4、能給要求會(huì)寫(xiě)的生字組詞、擴(kuò)詞，會(huì)區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字，并能在詳細(xì)的語(yǔ)境中正確使用。5、能根據(jù)提示進(jìn)展詞語(yǔ)歸類(lèi)。6、積累不同格式的詞語(yǔ)，能正確使用所學(xué)的常用量詞，理解常用詞的近義詞或反義詞。7、積累在課文、練習(xí)中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)。題型：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、寫(xiě)偏旁、寫(xiě)帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞、換偏旁組字組詞、組詞、擴(kuò)詞、多音字組詞、填空(寫(xiě)第幾筆、寫(xiě)構(gòu)造)、選字或選詞填空、照樣子寫(xiě)詞、填上適宜的詞、詞語(yǔ)搭配、寫(xiě)近義詞和反義詞、劃去不是同類(lèi)的詞、詞語(yǔ)歸類(lèi)、四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)填空等。(三)句子1、理解句子的根本構(gòu)成，讀懂句子的意思，并能找到幾句話(huà)之間的聯(lián)絡(luò)。能把兩句并列句合并成一句話(huà)。2、正確使用逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)，并能體會(huì)不同的語(yǔ)氣。3、積累課文和練習(xí)中出現(xiàn)的對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。4、加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完好的句子概念。5、理解反問(wèn)句的意思，并能將反問(wèn)句和陳述句進(jìn)展互換，不改變句意。6、初步感知比喻、擬人的作用，并能寫(xiě)簡(jiǎn)章的比喻句。題型：造句、把句子補(bǔ)充完好、換一種句式保持意思不變、連詞成句、加標(biāo)點(diǎn)、排列句子、合并句子、把句子寫(xiě)詳細(xì)等。(四)閱讀1、有感情地熟讀課文，吐字明晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。2、能幫學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能，能復(fù)述課文，并按要求做答。3、聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境能理解課文中詞語(yǔ)和句子的意思，梳理課文的內(nèi)容，明確課文的大意。4、幫學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能。題型：按課文內(nèi)容填空、閱讀理解(綜合前面的拼音、字詞、句子)等(五)口語(yǔ)交際1、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。2、能認(rèn)真完成每個(gè)單元練習(xí)中的交際任務(wù)。3、能在詳細(xì)的交際情境中，有禮貌地和別人進(jìn)展交流。題型：口頭考察(六)寫(xiě)話(huà)1、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，能寫(xiě)幾句連接的話(huà)。2、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。3、學(xué)會(huì)看清圖意，并能適當(dāng)?shù)卣归_(kāi)想象。4、學(xué)會(huì)寫(xiě)賀卡。5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。題型：看圖寫(xiě)話(huà)、根據(jù)要求寫(xiě)話(huà)、寫(xiě)賀卡等蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇七一、復(fù)習(xí)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回憶自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回憶和反思的習(xí)慣。2、通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，穩(wěn)固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)展查漏補(bǔ)缺。3、通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步開(kāi)展。二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生在理解乘除法含義的根底上探究并理解乘法口訣，能純熟的口算表內(nèi)乘除法，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理過(guò)程，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)表，會(huì)填補(bǔ)相應(yīng)的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并且答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，以及認(rèn)讀幾時(shí)幾分的方法、經(jīng)過(guò)的時(shí)間。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容(一)說(shuō)一說(shuō)與乘除法1、加法：幾個(gè)一樣加數(shù)相加2、乘法的意義：幾個(gè)一樣加數(shù)相加的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。(幾個(gè)幾相加)3、記住乘除法的各部分名稱(chēng)。(二)乘除法1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計(jì)算乘除法。2、學(xué)會(huì)根據(jù)口訣或一個(gè)數(shù)寫(xiě)出幾個(gè)算式。3、運(yùn)用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。(三)觀察物體1、弄清從不同的角度觀察，看到的面是不同的。2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。(四)方向與位置1、知道平面上的四個(gè)方向：上北、下南、左西、右東。2、運(yùn)用四個(gè)方向說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)在誰(shuí)的哪面、向哪個(gè)方向走到哪。(五)時(shí)分秒1、知道時(shí)分秒的有關(guān)知識(shí)。2、穩(wěn)固時(shí)分秒之間的進(jìn)率：分針走一圈是60分，正好是1時(shí)，即1時(shí)=60分秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒3、能正確認(rèn)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分的時(shí)刻。整時(shí)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就讀幾時(shí)。幾時(shí)幾分：時(shí)針走過(guò)幾就是幾時(shí)，分針走過(guò)幾小格就是幾分，合起來(lái)就讀幾時(shí)幾分。(六)統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法：調(diào)查、搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析^p數(shù)據(jù)。2、猜測(cè)可能性：一定、可能、不可能。3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說(shuō)一句話(huà)和解決問(wèn)題。四、復(fù)習(xí)方法1、回憶并反思學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲。讓學(xué)生理解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目的;教師也需更全面地理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、知識(shí)整理，形成網(wǎng)絡(luò)。把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，縱橫聯(lián)絡(luò)起來(lái)，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。3、與生活親密聯(lián)絡(luò)，注重操作理論。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。既可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)，同時(shí)開(kāi)展了學(xué)生的合作交流、理論操作等才能，得到良好的情感體驗(yàn)。4、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：如學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、獨(dú)立考慮的好習(xí)慣;用標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)學(xué)用語(yǔ)表述和分析^p數(shù)學(xué)現(xiàn)象;認(rèn)真細(xì)致地練習(xí)等。5、少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。6、控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生在愉快的氣氛中快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇八第一單元：長(zhǎng)度單位知識(shí)要點(diǎn)歸納:1、常用的長(zhǎng)度單位：米、厘米。2、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。3、測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法：將物體的左端對(duì)準(zhǔn)直尺的“0”刻度，看物體的右端對(duì)著直尺上的刻度是幾，這個(gè)物體的長(zhǎng)度就是幾厘米。4、米和厘米的關(guān)系：1米=100厘米100厘米=1米5、線(xiàn)段：⑴線(xiàn)段的特點(diǎn)：①線(xiàn)段是直的;②線(xiàn)段有兩個(gè)端點(diǎn);③線(xiàn)段有長(zhǎng)有短，是可以量出長(zhǎng)度的。⑵畫(huà)線(xiàn)段的方法：先用筆對(duì)準(zhǔn)尺子的’0”刻度，在它的上面點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再對(duì)準(zhǔn)要畫(huà)到的長(zhǎng)度的厘米刻度，在它的上面也點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后把這兩個(gè)點(diǎn)連起來(lái)。⑶測(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，當(dāng)不是從“0”刻度量起時(shí)，要用終點(diǎn)的刻度數(shù)減去起點(diǎn)的刻度數(shù)。6、填上適宜的長(zhǎng)度單位。(穩(wěn)固練習(xí))(1)小明身高1()30()(2)練習(xí)本寬13()(3)鉛筆長(zhǎng)17()(4)黑板長(zhǎng)2()(5)圖釘長(zhǎng)1()(6)一張床長(zhǎng)2()(7)一口井深3()(8)教學(xué)樓高25()(9)學(xué)校進(jìn)展100()賽跑(10)跳繩長(zhǎng)2()(11)寶寶身高80()(12)一棵樹(shù)高3()(13)一把鑰匙長(zhǎng)5()(14)門(mén)高2()(15)一個(gè)文具盒長(zhǎng)24()(16)講臺(tái)高90()(17)教室長(zhǎng)12()(18)筷子長(zhǎng)20()第二單元100以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法知識(shí)要點(diǎn)歸納:一、兩位數(shù)加兩位數(shù)1、兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算法那么：把一樣數(shù)位對(duì)齊列豎式，再把一樣數(shù)位上的數(shù)相加。2、兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算法那么：①一樣數(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位加起;③個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)1。3、筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，一樣數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿(mǎn)十要向十位進(jìn)“1”，十位上的數(shù)相加時(shí)，不要遺漏進(jìn)上來(lái)的“1”。4、和=加數(shù)+加數(shù)一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)二、兩位數(shù)減兩位數(shù)1、兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減的筆算：一樣數(shù)位對(duì)齊列豎式，再把一樣數(shù)位上的數(shù)相減。2、兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算法那么：①一樣數(shù)位對(duì)齊;②從個(gè)位減起;③個(gè)位不夠減，從十位退1，在個(gè)位上加10再減。3、筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)時(shí)，一樣數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位加10再減，十位計(jì)算時(shí)要先減去退走的1再算。4、差=被減數(shù)-減數(shù)被減數(shù)=減數(shù)+差減數(shù)=被減數(shù)+差三、連加、連減和加減混合1、連加、連減：連加、連減的筆算順序和連加、連減的口算順序一樣，都是從左往右依次計(jì)算。①連加計(jì)算可以分步計(jì)算，也可以寫(xiě)成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相加一樣，都要把一樣數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。②連減運(yùn)算可以分步計(jì)算，也可以寫(xiě)成一個(gè)豎式計(jì)算，計(jì)算方法與兩個(gè)數(shù)相減一樣，都要把一樣數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起。2、加減混合加、減混合算式，其運(yùn)算順序、豎式寫(xiě)法都與連加、連減一樣。3、加減混合運(yùn)算寫(xiě)豎式時(shí)可以分步計(jì)算，方法與兩個(gè)數(shù)相加(減)一樣，要把一樣數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位算起;也可以用簡(jiǎn)便的寫(xiě)法，列成一個(gè)豎式，先完成第一步計(jì)算，再用第一步的結(jié)果加(減)第二個(gè)數(shù)。四、解決問(wèn)題(應(yīng)用題)1、步驟：①先讀題②列橫式，寫(xiě)結(jié)果，千萬(wàn)別忘記寫(xiě)單位(單位為：多少或者幾后面的那個(gè)字或詞)③作答。2、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)的應(yīng)用題用加法;求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)的應(yīng)用題用減法計(jì)算(注意：用大的數(shù)減小的數(shù))。3、關(guān)于提問(wèn)題的題目，可以這樣提問(wèn)：①??.和??一共??.?②??比??..多多少(幾)???③??比??..少多少(幾)???第三單元角的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)要點(diǎn)歸納：1、角：像紅領(lǐng)巾、三角板、鐘面、等實(shí)物上都有大大小小不同的角。2、角各部分的名稱(chēng)：一個(gè)角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。3、角的特點(diǎn)：①一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊(兩邊是直的);②它的兩條邊是射線(xiàn)不是線(xiàn)段;③射線(xiàn)就是只有一個(gè)端點(diǎn)，不能測(cè)量出長(zhǎng)度。4、用直尺畫(huà)角的方法：畫(huà)角時(shí)先確定一個(gè)點(diǎn)，用直尺向不同的方向畫(huà)兩條線(xiàn)，就畫(huà)成一個(gè)角。5、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的寬度有關(guān)。6、角的兩邊張得越大，角就越大。7、畫(huà)直角的方法：①畫(huà)一個(gè)點(diǎn)②從這點(diǎn)起畫(huà)一條直線(xiàn)③把三角板的一條直角邊與所畫(huà)的直線(xiàn)重合，直角頂點(diǎn)與所畫(huà)的點(diǎn)重合④沿三角板另一條直角邊畫(huà)一條直線(xiàn)⑤畫(huà)完直角要標(biāo)上直角符號(hào)8、要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊，再看另一邊。9、三角板上的3個(gè)角中，有1個(gè)是直角。正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，都是直角。第四單元表內(nèi)乘法(一)與第六單元表內(nèi)乘法(二)知識(shí)要點(diǎn)歸納：1、乘法的含義乘法是求幾個(gè)一樣加數(shù)和的簡(jiǎn)便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.2、乘法算式的寫(xiě)法和讀法⑴連加算式改寫(xiě)為乘法算式的方法：求幾個(gè)一樣加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。寫(xiě)乘法算式時(shí)，可以先寫(xiě)一樣的加數(shù)，然后寫(xiě)乘號(hào)，再寫(xiě)一樣加數(shù)的個(gè)數(shù)，最后寫(xiě)等號(hào)與連加的和;也可以先寫(xiě)一樣加數(shù)的個(gè)數(shù)，然后寫(xiě)乘號(hào)，再寫(xiě)一樣加數(shù)，最后寫(xiě)等號(hào)與連加的和。如：4+4+4=12改寫(xiě)成乘法算式是4×3=12或3×4=12⑵乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來(lái)讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名稱(chēng)及實(shí)際表示的意義在乘法算式里，乘號(hào)前面的數(shù)和乘號(hào)后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”;等號(hào)后面的得數(shù)叫做“積”。4、乘法算式所表示的意義求幾個(gè)一樣加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)一樣加數(shù)連加的和。如：4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。5、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積一樣。6、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。7、算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式(1)乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積(2)加法：加數(shù)+加數(shù)=和和—加數(shù)=加數(shù)(3)減法：被減數(shù)—減數(shù)=差被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)—差8、看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：(1)乘加：先把一樣的部分用乘法表示，再加上不一樣的部分。(2)乘減：先把每一份都算成一樣的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。(3)計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=1410、“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算。用：這個(gè)數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個(gè)數(shù)。11、有幾個(gè)一樣加數(shù)，就是這個(gè)一樣加數(shù)的幾倍。如：3個(gè)5，就是5的3倍。九九乘法口訣表1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=91×4=42×4=83×4=124×4=161×5=52×5=103×5=154×5=205×5=251×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=361×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=491×8=82×8=163×8=244×8=325×8=406×8=487×8=568×8=641×9=92×9=183×9=274×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=81第五單元觀察物體知識(shí)要點(diǎn)歸納：1、知道從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的。2、識(shí)別從不同位置看到的物體的形狀。第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間知識(shí)要點(diǎn)歸納：1、在詳細(xì)的生活情境中，借助鐘面認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“分”，知道1時(shí)等于60分。2、結(jié)合直觀演示和操作，知道鐘面上分針走一“小格”是1分鐘，分針走一“大格”是5分鐘，分針走一圈是60分鐘。3、初步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分(5分5分地?cái)?shù))會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分和幾時(shí)半。4、會(huì)運(yùn)用時(shí)間的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。第八單元數(shù)學(xué)廣角知識(shí)要點(diǎn)歸納：1、在排列和組合中，要按一定的順序進(jìn)展，才不會(huì)選重或選漏。2、數(shù)字的組合;衣服的搭配;握手;怎樣付錢(qián);推理、猜測(cè)。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇九第一：要適度應(yīng)用學(xué)具，例如：在教學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)時(shí)，用擺小棒的方法，應(yīng)按照從一般到特殊的規(guī)律，先擺出兩堆不同數(shù)目的小棒，再擺出兩份數(shù)目一樣的，讓學(xué)生覺(jué)得加法的負(fù)擔(dān)，再介紹乘法，學(xué)生就很容易理解乘法的意義，并且樂(lè)意學(xué)乘法了。第二：利用生活知識(shí)教學(xué)。例如：小紅做了18朵紙花，送給同學(xué)們12朵，還剩下多少朵。這是兩位數(shù)減兩位數(shù)，假設(shè)在生活中做一做，學(xué)生就明白意思了，所以說(shuō)，有一些應(yīng)用題，能從實(shí)際生活出發(fā)，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)解答，再用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解答，就可以使學(xué)生理解題意。第三：利用社會(huì)環(huán)境進(jìn)步數(shù)學(xué)實(shí)際應(yīng)用才能。例如：在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)時(shí)，可以帶學(xué)生到商城或社會(huì)中，利用新學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，通過(guò)觀察、計(jì)量、比較，從而搜集到有用的信息和知識(shí)。第四：為學(xué)生創(chuàng)造時(shí)機(jī)，使學(xué)生去思、去想、去問(wèn)。比方，二年級(jí)教材學(xué)習(xí)了“角的認(rèn)識(shí)”，對(duì)于什么叫角，角各部分名稱(chēng)，“角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)”這些內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)知道了“還有什么問(wèn)題嗎?”學(xué)生答道“沒(méi)問(wèn)題”。真的沒(méi)問(wèn)題了嗎?“那我來(lái)問(wèn)個(gè)問(wèn)題”我提出了一個(gè)問(wèn)題：“角的大小為什么與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)呢?”經(jīng)過(guò)討論，大家明白了，角的邊是射線(xiàn)，射線(xiàn)是沒(méi)有長(zhǎng)短的，所以，角的大小與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。角的大小決定于兩條邊張開(kāi)的程度。教師從學(xué)生的角度示范提問(wèn)題，久而久之，也就讓學(xué)生有了提問(wèn)題的意識(shí)，在引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)題的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生積極考慮問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇十一、指導(dǎo)思想1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以穩(wěn)固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深沉。二、復(fù)習(xí)目的根底知識(shí)：1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致理解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。4、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。閱讀版塊：1、有一定的速度，能讀懂程度適宜的文章。2、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。3、能把握文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。4、能聯(lián)絡(luò)上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深化的句子。能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際獨(dú)立考慮，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。5、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。習(xí)作版塊：1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表達(dá)。養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。3、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，整潔。做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、復(fù)習(xí)措施：新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。新內(nèi)容：適當(dāng)想課外拓展，以知識(shí)與才能，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀為經(jīng)，以識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文理論為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。新教法：即從學(xué)生已有知識(shí)根底出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。四、復(fù)習(xí)方法：分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、根底知識(shí)、積累運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、根底知識(shí)穿插在每節(jié)課中進(jìn)展復(fù)習(xí)。2、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多，可以從文章內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)方式上分。4、作文的分類(lèi)也很多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用來(lái)分，也可以從命題的形式來(lái)分。在進(jìn)展總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，注意以下兩點(diǎn)：1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話(huà)寫(xiě)通順，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，以引導(dǎo)、歸納練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇十一1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。6、閱讀：①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，理解文章的中心，進(jìn)展閱讀的訓(xùn)練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))②課外語(yǔ)段：(要注重才能的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀才能)蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇十二(一)根底知識(shí)：1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書(shū)寫(xiě)。2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)正確認(rèn)讀，正確書(shū)寫(xiě)，大致理解意思。理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶*的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫(xiě)句子。5、讀讀背背：熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。(二)閱讀：1、理解課文題材，本冊(cè)中出現(xiàn)了白話(huà)文、相聲、劇本、文言文、記敘文等，課后資料袋中的內(nèi)容要實(shí)記。2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。3、能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。每課中的課后練習(xí)題中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)意思。4、能把握文章的表達(dá)順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。6、能聯(lián)絡(luò)上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深化的句子。7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際獨(dú)立考慮，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。9、根據(jù)內(nèi)容進(jìn)展補(bǔ)篇練習(xí)。(三)習(xí)作：本冊(cè)涉及到的作文類(lèi)型有：書(shū)信、童年趣事、自由習(xí)作、縮寫(xiě)、競(jìng)選稿、寫(xiě)人、記事1、能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細(xì)，感情真實(shí)。2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。3、做到語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4、書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、整潔。5、40分鐘不少于400字。6、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇十三一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及重點(diǎn)：1、夯實(shí)語(yǔ)文根底知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對(duì)每篇課文(1—22課)內(nèi)容進(jìn)展梳理概括，理解閱讀的根本方法。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。4、抓住《上海作業(yè)》及試卷的練____點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課文課后練習(xí)和語(yǔ)文快樂(lè)宮內(nèi)容進(jìn)展綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)展比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿(mǎn)足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能。5、以命題寫(xiě)話(huà)、看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。三、復(fù)習(xí)時(shí)間及方式：11月2日—9日1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容。聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，做看拼音寫(xiě)詞的練習(xí)。2、進(jìn)展橫向的分類(lèi)復(fù)習(xí)。四、知識(shí)歸類(lèi)如下：1、結(jié)實(shí)掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫(xiě)詞語(yǔ)的正確與否。(1)、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，根本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。(2)、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字、字詞。(要求：筆畫(huà)到位、書(shū)寫(xiě)正確標(biāo)準(zhǔn)。)(3)、復(fù)習(xí)穩(wěn)固大小寫(xiě)字母。會(huì)用音序查字法。會(huì)用部首查字。2、字詞(1)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫(xiě)寫(xiě)字表。寫(xiě)字表的字要會(huì)組詞、聽(tīng)寫(xiě)，看拼音寫(xiě)詞。(2)、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字表。(3)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。例如：走+干=()袋-代=()孩—子+刂=()娃-女+氵=()()+()=庫(kù)木+()=()座-()=()生字“小魔術(shù)”：加一筆日——()()()()加兩筆口——()()()()減一筆王——()()加一個(gè)偏旁寺——()()()換部首組詞炒()()生字游戲提供一些詞，如：廠(chǎng)、門(mén)、是、耳、月頁(yè)、總、丁、旦、馬請(qǐng)學(xué)生用這些字組成新字，寫(xiě)下來(lái)。()、()、()、()、()、關(guān)注“字群”：青：請(qǐng)、清、晴、靜、精、睛、情……一些特殊形狀的字：如：品森眾晶(4)、復(fù)習(xí)辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多組。組詞不用錯(cuò)別字。例：形近字組詞：同音字組詞：一字多組：感()()()多音字：沒(méi)(meimo)轉(zhuǎn)(zhuanzhuan)朝(chaozhao)得(dedei)行(xinghang)為(weiwei)臟(zangzang)藏(zangcang)當(dāng)(dangdang)漂(piaopiao)長(zhǎng)(zhǎngcháng)形聲字如：跟——根，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)它們的偏旁，來(lái)判斷它們的用法。(5)、復(fù)習(xí)要求的反義詞、近義詞：反義詞暗——明(亮)閑——忙飽——餓垂頭喪氣——得意洋洋結(jié)合詳細(xì)的語(yǔ)境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)展一些口答或者書(shū)面的填空。近義詞非?！浅７路稹盟七B忙——馬上喜歡——喜歡經(jīng)?！３Ｗ屑?xì)——認(rèn)真漂亮——美麗突然——突然知名——著名稱(chēng)贊——贊揚(yáng)用心——專(zhuān)心特別——特殊理解詞語(yǔ)的意思：自言自語(yǔ)垂頭喪氣得意洋洋陡峭連綿起伏張牙舞爪贊不絕口3、句子。(1)、選詞造句：(2)、句式訓(xùn)練：可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)展一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完好的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容。可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的才能。可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完好。假設(shè)不完好，還要進(jìn)展恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。可以做一做興趣性的組句游戲(連句成段)。4、積累(一)詞語(yǔ)類(lèi)型本冊(cè)要求學(xué)生積累掌握的詞語(yǔ)主要有下面這些類(lèi)型：(1)、abb式：懶洋洋(2)、abab式的例：碧綠碧綠(3)、aabb例：許許多多(4)、詞語(yǔ)搭配：金黃的()快樂(lè)地()跑得()數(shù)量詞的填空：一()畫(huà)。詞語(yǔ)的動(dòng)賓搭配：()馬路強(qiáng)調(diào)“的”放在表示名稱(chēng)的詞語(yǔ)前面，“地”的位置那么在表示動(dòng)作的詞語(yǔ)前面，還要注意搭配的合理恰當(dāng)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)展一些找朋友的搭配練習(xí)?？梢宰寣W(xué)生進(jìn)展書(shū)面的補(bǔ)充填空可以讓學(xué)生照樣子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(二)課文背誦和古詩(shī)的背誦。5、閱讀。閱讀的復(fù)習(xí)其實(shí)可以說(shuō)是各個(gè)復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)的一個(gè)綜合表達(dá)。復(fù)習(xí)階段，我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和才能的培養(yǎng)。通過(guò)復(fù)習(xí)要求學(xué)生做到：(1)、正確、通順地閱讀文字材料，知道大致的意思。(2)、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解文中詞句的意思。(3)、運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。(4)、在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案。(5)、展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)展語(yǔ)言的積累。6、寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：(1)、寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想像中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想。(2)、仔細(xì)觀察畫(huà)面，弄懂圖意。(3)、積累一些句式，如：什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。(4)、樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，把話(huà)寫(xiě)完好、寫(xiě)通順。(5)、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感慨號(hào)，試著使用對(duì)話(huà)中的冒號(hào)、引號(hào)。(6)、認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。五、本卷須知：1、明確復(fù)習(xí)要求，務(wù)實(shí)。首先，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次，復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。再次，要講務(wù)實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。2、開(kāi)展自主復(fù)習(xí)，求活。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法，把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果，在“活”中進(jìn)步學(xué)生的才能，在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究的精神。3、優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造，求法。在復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)絡(luò)，不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更要以根底知識(shí)為憑借，教給學(xué)生方法，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，做到心中有數(shù)，有的放矢，努力進(jìn)步他們的成績(jī)。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇十四一、復(fù)習(xí)目的回憶整理本期所學(xué)知識(shí)與技能，查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)系統(tǒng)化。著眼于每一位學(xué)生的開(kāi)展，溫故而知新，舉一反三，觸類(lèi)旁通，形成學(xué)習(xí)才能。復(fù)習(xí)過(guò)程，既是穩(wěn)固的過(guò)程，更是獲得新開(kāi)展和提升的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。再那么，在一定程度上反思教學(xué)得失，不斷提升教學(xué)才能。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求(一)漢語(yǔ)拼音：能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)以及具有簡(jiǎn)單閱讀的實(shí)際才能。1、能純熟拼讀音節(jié)，看拼音識(shí)字。2、能純熟地拼寫(xiě)音節(jié)，為生字標(biāo)音。(二)識(shí)字寫(xiě)字：初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)237個(gè)生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)298個(gè)生字。1、字要寫(xiě)得正確、端正、整潔，盡量做到書(shū)寫(xiě)美觀不涂改。2、純熟掌握累計(jì)70個(gè)左右常用部首，能說(shuō)出其名稱(chēng)、表示的大概意思，能寫(xiě)出部首和例字。3、具有實(shí)際的識(shí)字的才能。4、能分析^p字形，根據(jù)部首推知字義。5、區(qū)分形近字、音近字。6、掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫(xiě)詞。(三)詞語(yǔ)：能在閱讀中積累詞語(yǔ)，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用。1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。2、積累aabb、abb式詞語(yǔ)。3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)能在口頭及書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。4、積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ)。5、能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思，并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。6、常用數(shù)量詞語(yǔ)的搭配。(四)閱讀1、熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī)，能按原文填空，并補(bǔ)充詩(shī)句。2、在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同的句式,同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣,養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣。3、廣泛閱讀課外讀物，理解短文的根本內(nèi)容，并在閱讀理論中有所積累、有些感悟、有心運(yùn)用。閱讀復(fù)習(xí)重在識(shí)字才能和閱讀才能的培養(yǎng)。1、是否能運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法隨文識(shí)字;2、是否通過(guò)閱讀能理解、運(yùn)用一些常用詞語(yǔ);3、是否能讀懂簡(jiǎn)單短文的根本構(gòu)造(主要指數(shù)段和數(shù)句的才能)、內(nèi)容;4、能在理解的根底上創(chuàng)寫(xiě)或仿寫(xiě)句子;5、表達(dá)一些感受、發(fā)表一點(diǎn)看法。(五)寫(xiě)話(huà)1、能對(duì)自己熟悉和感興趣的事物寫(xiě)出自己的認(rèn)識(shí)和感想。2、能看圖寫(xiě)出根本意思，并有一定想像，樂(lè)于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ)，3、學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記。三、復(fù)習(xí)形式以學(xué)生的開(kāi)展為本，既夯實(shí)根底，又重在創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)。即在講練中關(guān)注學(xué)生的心理需求，盡可能地創(chuàng)設(shè)易于調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒的復(fù)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在興奮愉悅的氣氛進(jìn)展復(fù)習(xí)，使復(fù)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生知識(shí)才能的穩(wěn)固與獲取的過(guò)程，一個(gè)在練習(xí)中學(xué)習(xí)方法的漸悟和習(xí)得的過(guò)程。1、整理知識(shí)，分析^p學(xué)情。2、整體推進(jìn)，重點(diǎn)突出。(各知識(shí)板之間既有分組更有交融)3、精心設(shè)計(jì)，扎實(shí)高效。4、讀思議練，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇十五1穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字。2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)276個(gè)漢字。3、掌握所教漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。4、初步掌握漢字的間架構(gòu)造，可以正確地說(shuō)出漢字的構(gòu)造特點(diǎn)。5、繼續(xù)穩(wěn)固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)、端正，保持書(shū)面整潔。6、培養(yǎng)學(xué)生[]大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完好的話(huà)。7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字明晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8、能在熟讀的根底上背誦一些名句名段。9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，純熟使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。10、純熟地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。11、積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。12、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇十六光陰飛逝，又臨近期末。為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念、本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn)、本年學(xué)生情況，特制定復(fù)習(xí)方案如下：一、年級(jí)組學(xué)生情況分析^p：1、根本情況：本年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生多來(lái)自于普通的家庭。從學(xué)生的自身素質(zhì)和知識(shí)才能方面來(lái)看，參差不齊。但經(jīng)過(guò)近二個(gè)學(xué)年的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改善。大部分學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)講、積極答復(fù)以下問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)較認(rèn)真?？谡Z(yǔ)表達(dá)和習(xí)作也有進(jìn)步。2、根底知識(shí)掌握情況：(1)大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好，可以借助拼音閱讀各類(lèi)課外讀物，但是閱讀速度差異比較大。(2)由于新教材要求識(shí)字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但不能正確書(shū)寫(xiě)的情況，漢字書(shū)寫(xiě)穩(wěn)固率較差。因此，加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)，強(qiáng)化穩(wěn)固，尤其是同音字的區(qū)分是一個(gè)艱巨的任務(wù)。另外，必須施行拓展，把生字詞語(yǔ)放在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況良好，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。(3)閱讀情況。對(duì)待一篇短文，一些孩子由于識(shí)字量的原因，有些孩子不能完全理解，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強(qiáng)學(xué)生的閱讀的理解力，學(xué)會(huì)讀懂課文，知道短文的意思，明白道理。(4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生根本能寫(xiě)一段通順的話(huà)。但還要讓孩子拓展思路，有豐富的說(shuō)話(huà)內(nèi)容，將想說(shuō)的用文字表達(dá)出來(lái)，同時(shí)注意字的正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用方法。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況：書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還需改進(jìn)。閱讀習(xí)慣較差，讀通短文，初步理解短文的才能不強(qiáng)，要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，在閱讀理解的根底上答題。習(xí)作寫(xiě)話(huà)，把每一段話(huà)寫(xiě)清楚，寫(xiě)通順。二、復(fù)習(xí)的總目的：1、穩(wěn)固本學(xué)期所學(xué)的生字，認(rèn)識(shí)390個(gè)漢字，能正確書(shū)寫(xiě)285個(gè)漢字。尤其是一些重點(diǎn)詞語(yǔ)，能在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用。在要求書(shū)寫(xiě)的285個(gè)漢字中，有的是以前認(rèn)識(shí)的，有的是本課認(rèn)識(shí)的，是平時(shí)出現(xiàn)最多，最常見(jiàn)且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書(shū)寫(xiě)量較多，并出現(xiàn)了連詞書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中掌握漢字的筆畫(huà)筆順、間架構(gòu)造，使學(xué)生不僅能把字寫(xiě)正確，更能把字寫(xiě)美觀。2、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。3、掌握會(huì)寫(xiě)漢字中的筆畫(huà)和偏旁，知道漢字書(shū)寫(xiě)的一般筆順。可以正確地說(shuō)出漢字的構(gòu)造特點(diǎn)。4、繼續(xù)穩(wěn)固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)、端正，保持書(shū)面整潔。5、培養(yǎng)學(xué)生用普通話(huà)和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。6、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完好的話(huà)。7、能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字明晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8、能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句的習(xí)慣。9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子，純熟使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣。10、純熟地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。11、能按要求把看到的想到的寫(xiě)下來(lái)。三、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)展比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最根本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀才能。5、以看圖寫(xiě)話(huà)為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě)，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：1、第一周，以單元復(fù)習(xí)為主，以測(cè)試為形式，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。復(fù)習(xí)提綱：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母;區(qū)分同音字;區(qū)分平、翹舌音(尤其是聲母是r的翹舌音);漢語(yǔ)拼音字母表;偏旁組字練習(xí);本冊(cè)多音字;近、反義詞練習(xí);填量詞練習(xí);按要求寫(xiě)詞練習(xí)(如aabb、abab等詞);補(bǔ)充成語(yǔ)練習(xí);專(zhuān)項(xiàng)的填空和加標(biāo)點(diǎn)練習(xí);課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容;朗讀和背誦課文。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)篇十七一、指導(dǎo)思想：以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目的，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取實(shí)在有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)展系統(tǒng)整理，使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文才能都得到進(jìn)步;在雙基人人過(guò)關(guān)的根底上表達(dá)新課程三維目的，注重積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).二、學(xué)情分析^p：本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學(xué)生的本身根底看來(lái)，本班學(xué)生互相間的知識(shí)、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善。由于新教材要求地識(shí)字寫(xiě)字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫(xiě)的情況，部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)潦草，有待改正，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面整潔，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1.夯實(shí)語(yǔ)文根底知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫(xiě)、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。2.以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)展概括梳理，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的根本方法。3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完好的句子的概念。并能?chē)@主題，按順序?qū)憥拙湓?huà)。4.以歸類(lèi)的形式打破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。四、復(fù)習(xí)目的：1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的420個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的262個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類(lèi)練習(xí)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)展知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，到達(dá)舉一反三的目的，進(jìn)步學(xué)生的思維品質(zhì)。3.總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，進(jìn)步學(xué)生閱讀和表達(dá)的才能。4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，防止“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。5、繼續(xù)穩(wěn)固正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，把字寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)、端正，保持書(shū)面整潔。6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話(huà)，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完好的話(huà)。7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字明晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。8、能在熟讀的根底上背誦一些名句名段。9、能理解課文中