三年級上冊美術教學設計-第19課 美術小記者-人教新課標_第1頁
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文檔簡介

三年級上冊美術教學設計-第19課美術小記者-人教新課標一、教學目標1.知識目標了解美術小記者的定義學習如何觀察和記錄身邊的事物學習用不同的筆畫和顏色描繪感受2.能力目標能夠觀察、記錄、提問并表達個人看法能夠運用色彩、線條表現(xiàn)感受3.情感目標培養(yǎng)學生的觀察力、記錄力和想象力培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和美術修養(yǎng)二、教學重難點1.教學重點美術小記者的定義和作用如何用不同的筆畫和顏色表現(xiàn)感受2.教學難點組織學生進行素材收集和記錄如何用線條和顏色表現(xiàn)感受三、教學準備教師準備錄像片段或PPT展示學生準備素描本、顏料和畫筆四、教學過程1.導入環(huán)節(jié)呈現(xiàn)錄像片段或PPT，讓學生了解美術小記者的定義和作用。引導學生討論自己身邊的事物，如何觀察和記錄。2.學習環(huán)節(jié)利用變焦鏡頭等鏡頭語言，開始了解一個美術小記者的日常生活和工作。美術小記者是在自己的生活中，用畫筆和相機記錄身邊發(fā)生的故事。他們的工作就像新聞工作，是一個收集信息、分析信息、表達意見的過程。了解這個定義，我們就可以開始收集我們身邊的信息。引導學生收集素材，包括觀察身邊的事物、照相等方式。讓學生結合自己的素材及感受，用線條和色彩表現(xiàn)出來，強調(diào)個人的表達。3.鞏固環(huán)節(jié)分組展示素描本，學生自評和互評，并討論有什么可以改進的地方。讓學生進行交流，觀察別人的作品，尋找不同之處，并學習別人的作品所表達的感受。4.展示環(huán)節(jié)讓學生挑選自己最有代表性的作品進行展示。整理學生的作品，拍照上傳至網(wǎng)站（如果有的話）進行展示，分享學生的作品和所表達的感受。五、課堂作業(yè)小組交流討論，選擇一種顏色，理解它的象征意義，并在美術素材中尋找能夠充分表現(xiàn)顏色象征意義的素材。整理素材，并用合適的線條和顏色表現(xiàn)自己想表達的意思，再次強調(diào)個人的表達。六、教學評價學生能夠理解美術小記者的定義和作用，并在日常生活中學習如何觀察和記錄。學生能夠用不同的筆畫和顏色表現(xiàn)感受，表達個人看法。學生能夠發(fā)現(xiàn)并欣賞別人作品的迥異之處，并從中得到啟示。學生能夠通過小組討論，理解顏色的象征意義，并能在個人作品中恰當運用。七、教學建議強調(diào)學生的觀察力和想象力，在學生生活中尋找更多的素材，擴展學生的視野和想象力。提倡個性化表達，讓更多的學生走出自己的表達方式，學會傾聽和欣賞別人的作品。加強技法的練習。使學生可熟練地運用筆畫和顏色

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