三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法說(shuō)課稿-《第5課 點(diǎn)撇》 湘美版

三年級(jí)下冊(cè)書(shū)法說(shuō)課稿-《第5課點(diǎn)撇》湘美版一、課程背景《第5課點(diǎn)撇》是三年級(jí)下冊(cè)的一堂書(shū)法課程，屬于湘美版的教材。本課程主要在前三課中介紹了皓軒書(shū)法的創(chuàng)作理念，并從筆畫、構(gòu)圖講授到了書(shū)法基本技巧。在此基礎(chǔ)上，第四課學(xué)習(xí)了基本規(guī)律，以及一些字的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生懂得字體的規(guī)范和結(jié)構(gòu)。在這一堂課中，我們將著重講解字的形寫。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠初步認(rèn)識(shí)并了解點(diǎn)撇的基本概念，掌握點(diǎn)撇的基本形式和位置關(guān)系。學(xué)生通過(guò)接受教師的講解和示范，在課堂上初步掌握點(diǎn)撇的寫法技巧，提高書(shū)寫的規(guī)范性和美感。學(xué)生通過(guò)提示和指導(dǎo)，掌握每個(gè)漢字的點(diǎn)撇的結(jié)構(gòu)，能夠在書(shū)寫漢字的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)點(diǎn)撇的認(rèn)知。三、教學(xué)內(nèi)容1.點(diǎn)點(diǎn)是書(shū)法中非?；镜囊环N筆畫，用于連接每個(gè)漢字的發(fā)筆和結(jié)尾。在學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，很多人都會(huì)忽視這個(gè)小小的點(diǎn)，但是如果沒(méi)有恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)位，漢字的整體感會(huì)變得非常奇怪。閃眼一看，容易讓人產(chǎn)生違和感。因?yàn)樵跐h字構(gòu)成中，點(diǎn)在很多字中都起到了重要的作用。2.撇撇在漢字中同樣也是非常常見(jiàn)的一種筆畫，它的特點(diǎn)是由上折向下，且是從右向左的筆畫。和點(diǎn)一樣，很多漢字都會(huì)用到撇，如果撇的書(shū)寫不好，容易導(dǎo)致漢字不夠美觀和規(guī)范。撇的長(zhǎng)度一般比點(diǎn)長(zhǎng)，但也存在長(zhǎng)度相等的情況。3.點(diǎn)撇的結(jié)合點(diǎn)和撇在漢字中常常結(jié)合起來(lái)書(shū)寫，比如“點(diǎn)’’字的就是由一個(gè)點(diǎn)和一個(gè)撇組成的。在點(diǎn)撇的結(jié)合中，點(diǎn)作為筆畫的唯一發(fā)射點(diǎn)，而撇則作為筆畫的唯一發(fā)展方向。在書(shū)寫中，點(diǎn)和撇的結(jié)合緊密，擁有良好的協(xié)同關(guān)系。4.字的點(diǎn)撇漢字的不同部位都對(duì)應(yīng)著不同的點(diǎn)和撇。掌握每個(gè)漢字的點(diǎn)和撇的結(jié)構(gòu)，對(duì)于提高書(shū)寫的規(guī)范性和整體感非常有幫助。比如字母“山”，它的點(diǎn)撇可以被分解為三個(gè)部分：山-散-白。掌握好這些結(jié)構(gòu)，能夠幫助學(xué)生更好的理解漢字的整體結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)主要是讓學(xué)生了解點(diǎn)撇的基本概念、形式和位置關(guān)系。學(xué)生通過(guò)接受教師的講解和示范，初步掌握點(diǎn)撇的寫法技巧，提高書(shū)寫的規(guī)范性和美感。此外，教師需要加強(qiáng)對(duì)字體結(jié)構(gòu)和點(diǎn)撇的組合的講解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的認(rèn)知和理解。2.教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)于點(diǎn)撇的認(rèn)知和理解。很多學(xué)生初學(xué)書(shū)法時(shí)并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)點(diǎn)撇進(jìn)行刻意訓(xùn)練，所以在講解中教師需要適當(dāng)加強(qiáng)重點(diǎn)，以便更好的幫助學(xué)生掌握點(diǎn)撇的書(shū)寫技巧。五、教學(xué)方法1.理論講解在開(kāi)始本堂課程時(shí)，教師需要通過(guò)理論講解，讓學(xué)生對(duì)點(diǎn)撇的概念和書(shū)寫技巧有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)。2.實(shí)例演示當(dāng)學(xué)生對(duì)理論有一定的認(rèn)識(shí)之后，教師需要通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生更加清晰和直觀地了解點(diǎn)撇的書(shū)寫技巧。3.即時(shí)反饋在課堂上，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)給出反饋。通過(guò)指導(dǎo)和更好的身教，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)點(diǎn)撇的認(rèn)知和掌握，更好的理解和掌握書(shū)法。六、教學(xué)步驟1.引入課程教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，可以引入相關(guān)的故事或者經(jīng)典詩(shī)歌，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。2.講解基本概念教師通過(guò)課件或者手寫板書(shū)，講解點(diǎn)撇的基本概念和書(shū)寫規(guī)范。3.舉例演示根據(jù)一些常用漢字（如“水、火、山、日”等等），通過(guò)演示的方式，加深學(xué)生對(duì)點(diǎn)撇的認(rèn)識(shí)和掌握，加強(qiáng)書(shū)寫的規(guī)范性和提高美感。4.練習(xí)點(diǎn)撇書(shū)法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在班上進(jìn)行點(diǎn)撇的書(shū)寫練習(xí)。5.點(diǎn)撇書(shū)法的應(yīng)用實(shí)例分析通過(guò)展現(xiàn)一些經(jīng)典的楹聯(lián)和名言警句，分析其中的點(diǎn)撇書(shū)法，在書(shū)法欣賞中提升點(diǎn)撇書(shū)法的欣賞力和領(lǐng)悟力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)突出點(diǎn)撇字的書(shū)寫方法，可設(shè)置以下板書(shū)：點(diǎn)撇書(shū)法點(diǎn)：———撇：\點(diǎn)撇結(jié)合：字：“水”、“火”、“日”八、作業(yè)1.將所學(xué)點(diǎn)撇練習(xí)3遍。2.選取一段詩(shī)句或者名言寫出來(lái)，要求每個(gè)字必須帶有一個(gè)點(diǎn)或者一撇。3.在家中對(duì)照書(shū)本中所學(xué)字體的點(diǎn)撇結(jié)構(gòu)練習(xí)書(shū)寫，并寫出感悟體會(huì)。九、總結(jié)通過(guò)本堂課的學(xué)