2023小學英語教師教學工作計劃范文（2篇）

第9頁共9頁2023小?學英語教師?教學工作計?劃范文一?、指導思想?：作為一?名經(jīng)驗尚淺?的老師，我?在教育經(jīng)驗?，組織管理?等各方面，?還有太多的?欠缺和不足?，這就需要?進一步的完?善自己，以?更快的速度?融入到集體?當中。結合?本學期工作?要點，以新?課程標準為?指針，全面?落實認真_?___教師?的“備、教?、批、輔、?考”。全面?提高教育教?學質(zhì)量，突?出工作創(chuàng)新?，開展切合?實際的教學?活動，提高?課堂教學水?平，促進自?身發(fā)展，提?升學生的綜?合素質(zhì)，特?制定本學期?的教學工作?計劃。二?、個人業(yè)務?1、認真?學習“新課?程理念”，?了解新的教?育教學資源?，參加學校?組織的課堂?教學實錄及?教學理論學?習，學習英?語學科課程?標準，鉆研?教材，收集?課堂案例，?優(yōu)化課堂教?學模式。?2、端正態(tài)?度、提高認?識，了解新?課程理念，?以適應新課?程理念下教?學工作的需?要，虛心向?他人學習，?取長補短，?相互促進共?同提高。在?本學期按學?校要求聽課?____節(jié)?以上，內(nèi)容?真實，并有?一定質(zhì)量的?評語。3?、認真理解?掌握“備、?教、批、輔?、考”的基?本要求。?4、注重開?拓視野，瀏?覽英語網(wǎng)頁?，隨時記下?可借鑒的教?學經(jīng)驗、優(yōu)?秀案例等材?料，以備參?考。不斷為?自己充電，?每天安排一?定的時間扎?實提高基本?功，努力使?自己成為能?隨時供給學?生一杯水的?自來水。?三、教學工?作（一）?主要任務-?課堂教學?課堂是教師?“傳道、授?業(yè)、解惑”?的主陣地，?是學生茁壯?成長的快樂?園。為了使?每堂課短短?的____?分鐘井然有?序、包容性?大，信息量?多、形式活?躍、貼近學?生的年齡特?點，發(fā)揮其?的效用。我?將注重在課?前、課中、?課后三個方?面下功夫。?課前認真?zhèn)?課。作到課?前再備課，?備教材、備?學生，熟悉?教學過程，?保證課前的?準備工作及?時、充分。?課中全神貫?注。根據(jù)學?生的年齡特?點進行趣味?化教學，讓?學生在一種?輕松愉快的?氛圍中學習?。愉快的心?情是產(chǎn)生學?習興趣的重?要因素，所?以我將從激?發(fā)學生的學?習興趣入手?，運用歌謠?導入新課，?故事貫穿課?堂始終等充?分地調(diào)動?學生的學習?積極性，引?導學生在老?師的啟發(fā)下?進行一系列?的學習活動?，自覺的用?腦、用耳、?動口、動手?去完成老師?所設計的各?個教學環(huán)節(jié)?，興趣成為?了學生學習?的動力。課?后及時反饋?。記下教學?中的成功點?和失敗點，?及其改進方?法。本學期?我還盡量為?學生創(chuàng)設良?好的課堂氣?氛，注重培?養(yǎng)學生養(yǎng)成?井然有序的?課堂常規(guī);?使他們在輕?松愉快、歡?樂活潑的狀?態(tài)下進行積?極地學習（?二）教學目?的任務1?、能按四會?、三會的要?求掌握所學?單詞。2?、能按四會?要求掌握所?學句型。?3、能使用?日常交際用?語，活用四?會句型，進?行簡單的交?流，做到大?膽開口，發(fā)?音正確。?4、能在圖?片、手勢、?情境等非語?言提示的幫?助下，聽懂?清晰的話語?和錄音。?5、進一步?養(yǎng)成良好的?書寫習慣。?6、進一?步養(yǎng)成聽英?語、讀英語?和說英語的?良好習慣。?7、能運?用相關的語?言知識和技?能，完成某?項任務。?8、能演唱?已學過的英?語歌曲，已?學過的歌謠?。（二）?教材重點難?點1、能?按四會、三?會的要求掌?握所學單詞?。2、能?按四會要求?掌握所學句?型。3、?能使用日常?交際用語，?活用四會句?型，進行簡?單的交流，?做到大膽開?口，發(fā)音正?確。4、?能在圖片、?手勢、情境?等非語言提?示的幫助下?，聽懂清晰?的話語和錄?音。（三?）主要措施?1、以活?動為課堂教?學的主要形?式，設計豐?富多彩的教?學活動，讓?學生在樂中?學、學中用?，從而保證?學生英語學?習的可持續(xù)?性發(fā)展。?2、通過聽?、說、讀、?寫、唱、游?、演、畫、?做等形式，?進行大量的?語言操練和?練習。3?、培養(yǎng)學生?拼讀音標的?能力，確保?學生自主學?習的質(zhì)量。?4、設計?全面、高效?的課外作業(yè)?，培養(yǎng)學生?良好的書寫?習慣，做到?整潔、規(guī)范?、正確地書?寫。5、?根據(jù)“備、?教、批、輔?、考”的基?本要求，每?堂課結束后?進行檢測，?努力提高學?生的英語成?績。畢業(yè)班?的英語教學?要全面進行?，在新課結?束后做好詳?細的復習計?劃，提高英?語教學質(zhì)量?。6、了?解學生的情?況，為設計?適合他們的?教案打下基?礎。要做到?每一堂課的?內(nèi)容能保證?學困生學會?，而對于接?受能力強的?學生要做做?到上不封頂?7、了解?后進生情況?，課堂的設?計應該以讓?中下等的學?生學會為目?的，因為新?課標是讓全?體學生得到?發(fā)展。8?、培養(yǎng)學生?良好的英語?學習習慣。?上課做好筆?記，課后及?時完成作業(yè)?，認真做好?預復習，指?導學生掌握?正確的預復?習方法。根?據(jù)不同的話?題，創(chuàng)設情?境，提高學?生英語情景?交際能力。?四、教研?工作1、?____學?校教學工作?總目標，以?常規(guī)教學管?理、教學質(zhì)?量監(jiān)控為抓?手，以學生?的發(fā)展為重?點，以課堂?教學改革為?中心，扎實?開展工作，?提高課堂教?學質(zhì)量、教?學效率，充?分發(fā)揮教研?活動的實效?性。2、?本學期，將?在上級主管?部門及校領?導的正確領?導下，努力?培養(yǎng)和提高?學生創(chuàng)新精?神和實踐能?力，提高教?學效率和質(zhì)?量為目標，?以更新教育?觀念為前提?，提高教學?效率為重點?，積極實踐?課程改革理?念，抓好課?堂教育關鍵?。認真學習?新課標下英?語的創(chuàng)新理?念，提高自?身整體素質(zhì)?，從而培養(yǎng)?和提高學生?創(chuàng)新和實踐?能力，全面?提高教學質(zhì)?量。3、?突出常規(guī)教?學的基礎性?地位，定期?進行教學檢?查，經(jīng)常進?行不定期抽?查。提倡課?堂教學的實?效性，扎扎?實實做一名?業(yè)務能力強?的英語教師?。五、培?訓工作要?進一步學習?現(xiàn)代教育信?息，學習英?語課程標準?，提高自身?素養(yǎng)。（?1）多參加?集體備課這?樣的活動，?向優(yōu)秀教師?學習。并多?和各學校的?同年級的教?師進行交流?，取人長處?。（2）?多閱讀教育?方面的書籍?。只有掌握?了堅實的理?論基礎，才?能在教學中?發(fā)揮的更好?。（3）?學習英語課?程標準，掌?握英語的各?級目標，才?能制定相應?的學習策略?。202?3小學英語?教師教學工?作計劃范文?（二）一?、教材分析?：三年級?下冊按單元?形式整體設?計和編寫，?采用“教案?式”編排體?系。全書共?____單?元，___?_個復習單?元。每單元?分“ABC?”三個部分?。教師可自?由地選擇并?靈活地安排?教學內(nèi)容，?提高教學效?果。全書配?有彩色卡通?式插圖，設?計新穎活潑?，生動有趣?。本教材的?設計與編寫?體現(xiàn)了對傳?統(tǒng)外語教學?思想的繼承?和發(fā)展，在?比較、分析?和研究多種?國內(nèi)外小學?英語教材的?基礎上，博?采眾長，取?其精華，形?成了本套教?材特有的編?寫體系。本?套教材的編?寫思路是以?話題為綱，?以交際功能?和語言結構?為主線，逐?步引導學生?運用英語完?成有實際意?義的語言任?務，即：話?題-功能-?結構-任務?。根據(jù)學生?的實際情況?，教師可以?有選擇地、?靈活地安排?教學內(nèi)容，?有針對性地?設計課堂教?學活動。?（一）、本?冊教材的基?本知識和技?能：1）?能聽懂、會?說____?組會話，并?能進行簡單?的交流;?2）能聽說?、認讀（包?括動物、食?品、數(shù)字、?同學、家庭?成員、數(shù)字?等____?個話題）的?單詞，并能?簡單的運用?;3）能?聽、做、演?游戲;4?）能聽、做?TPR活動?;5）能?學會書中的?小制作;?6）能唱書?本里的英文?歌曲;7?）能聽、說?、唱書中的?歌謠;8?）能完成_?___個形?成性評價活?動;9）?能聽懂__?__個幽默?小故事;?10）能了?解____?項簡單的中?西方文化知?識。（二?）教學重、?難點1、?能使用日常?交際用語，?2、活用?四會句型，?3、進行?簡單的交流?，做到大膽?開口，發(fā)音?正確;4?、能在圖片?、手勢、情?境等非語言?提示的幫助?下，聽懂清?晰的話語和?錄音。二?、教學目標?1.強調(diào)?語言運用本?套教材吸收?了交際教學?思想，注重?學生語言運?用功能的培?養(yǎng)。教材在?整體構思，?內(nèi)容安排，?活動設計和?教學方法選?用等方面都?緊密聯(lián)系學?生的生活實?際，體現(xiàn)了?語言的交際?功能。2?.注重能力?培養(yǎng)力求用?生動簡單，?通俗易懂的?方式滲透學?習策略目標?鼓勵學生能?動思考，主?動做事，自?動調(diào)整學習?方式發(fā)掘他?們積極求知?，努力進取?的潛能。?3.突出興?趣激發(fā)從內(nèi)?容、形式、?方法、插圖?及裝禎設計?等方面都以?限度地激發(fā)?學生的學習?動機和興趣?。教學內(nèi)容?緊密聯(lián)系學?生的生活和?學習實際，?選擇話題充?分考慮小學?生的需求。?4.重視?雙向交流選?編了一些與?學生日常生?活緊密相關?，與教學內(nèi)?容和教學進?度同步的中?西方文化知?識。5.?融合學科內(nèi)?容十分重視?在學習內(nèi)容?上與其他學?科知識的兼?容并蓄，精?選學生最需?要了解的，?最感興趣的?，最易學會?的，最有普?及價值的與?學生日常生?活聯(lián)系最緊?密的學科知?識內(nèi)容，融?如語言材料?之中。6?重視靈活擴?展運用有效?的編排形式?，使教師充?分發(fā)揮特長?，使學生能?夠各得其所?。7實現(xiàn)?整體設計運?用整體系統(tǒng)?的合理編排?力求達到各?階段的教學?內(nèi)容與目標?自然銜接，?以確保各階?段的順利過?渡。三、?學生分析?三（一）班?共有學生_?___名，?其中男生_?___人，?女生___?_人。三（?二）班共學?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人.?三（3）班?____人?，其中男生?____人?，女生__?__人。通?過上個學期?的學習,學?生們對英語?已經(jīng)有了一?定的了解,?并掌握了一?些日常對話?用語和一定?量的詞匯。?但是仍然有?一部分學生?對學習英語?有一定的困?難，兩極分?化比較嚴重?。所以本學?期應做好后?進生的轉(zhuǎn)化?工作。教師?應該面向全?體學生，以?學生的發(fā)展?為宗旨，始?終把激發(fā)學?生的學習興?趣放在首位?，注意分層?教學，引導?學生端正學?習態(tài)度，掌?握良好的學?習方法，培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?。四、教?學方法與措?施：1、?建立和諧、?民主的教學?環(huán)境，形成?學習對話的?良好氛圍。?通過復習?與新授對話?內(nèi)容有聯(lián)系?的已學過的?對話，為新?對話教學作?好輔墊，并?可以以此導?入新對話教?學。從而達?到以舊引新?，更好地為?新授打好基?礎。對話的?方式可以有?：教師與全?班對話（個?別學生也可?），或是讓?學生問候教?師，學生與?學生的對話?。2、以?學生為中心?，設置場景?，表演對話?。在教學?對話前為學?生設計場景?，營造氛圍?，誘發(fā)學生?的語言動機?。讓學生發(fā)?言，教師稍?稍加以引導?，將他們的?句子串聯(lián)成?對話。請學?生跟讀。然?后操練幾遍?，便可讓學?生在設置的?場景里進行?表演，充分?利用道具讓?學生有真實?的體驗。而?下面的學生?當“觀眾”?并打分，并?請打分的同?學說說為什?么打這個分?？這樣可以?提高學生的?聽說能力，?更能夠體現(xiàn)?學生學習的?主體性。怎?么說？對不?對？應帶怎?樣的表情？?怎樣演會更?好？學生無?論是表演的?還是看表演?的，都會在?打分時找到?他們需要的?答案。3?、通過娛樂?、競賽形式?激發(fā)學生的?學習動機與?興趣。小?學生中，就?是在高年級?的學生還是?非常愛玩。?我們可以利?用小學生愛?玩的天性。?在對話教學?中，設計各?類競賽、游?戲。讓學生?在比中學，?猜中學，玩?中學，唱、?跳中學。如?：藏卡片、?快看快說、?快聽快指等?。