班主任工作總結(jié)七年級(jí)參考范本（五篇）

第10頁共10頁班主任工?作總結(jié)七?年級(jí)參考?范本本?學(xué)期在師?生共同努?力下，在?學(xué)校年級(jí)?組領(lǐng)導(dǎo)下?，本班基?本完成期?初確定的?各種目標(biāo)?計(jì)劃。班?級(jí)已逐步?成為一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?、具有強(qiáng)?大向心力?和良好班?風(fēng)的班集?體。在學(xué)?校舉行的?各項(xiàng)活動(dòng)?和期中期?末考試中?均取得了?較好的成?績，獲得?優(yōu)勝班級(jí)??？偨Y(jié)如?下：第?一、身教?勝于言教?-要管好?班級(jí)必須?先管好自?己俗話?說：“學(xué)?高為師，?身正為范?”。一個(gè)?班級(jí)要形?成良好的?班風(fēng)，要?有強(qiáng)大向?心力，班?主任的典?范作用是?非常關(guān)鍵?的重要方?面。由于?擔(dān)任學(xué)科?緣故，本?人每年都?得從其他?老師手中?接來一個(gè)?新的班級(jí)?。學(xué)生對(duì)?新班主任?的一舉一?動(dòng)、一言?一行總是?喜歡對(duì)比?、喜歡“?評(píng)頭品足?”，因此?本人十分?注重嚴(yán)格?要求自己?，事事以?身作則，?用自己的?行為去感?染學(xué)生，?處處為學(xué)?生起示范?作用。一?學(xué)期來在?紀(jì)律上從?來沒有遲?到或早退?過，反而?總是先到?校、遲回?家。即使?遇到學(xué)校?開會(huì)太遲?，也沒有?急著回去?吃飯，而?是先到班?級(jí)，等放?學(xué)才回家?。在語言?上，注重?文明禮貌?，讓學(xué)生?感到老師?和藹可親?，而愿意?接近、愿?意向老師?傾訴心中?的秘密；?在班級(jí)里?，發(fā)現(xiàn)有?地上的紙?屑、粉筆?頭，就親?自動(dòng)手，?拾到垃圾?桶；在課?堂上，用?工整規(guī)范?的文字、?廣博的知?識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?的科學(xué)態(tài)?度來感化?學(xué)生，以?贏得學(xué)生?的信任。?總之，?班主任的?一言一行?都是一種?無聲的教?育，要管?好一個(gè)班?級(jí)必須先?管好自己?，身教勝?于言教。?第二、?關(guān)愛學(xué)生?、良師益?友學(xué)生?進(jìn)入七年?級(jí)，對(duì)外?界事物具?有一定判?斷力，一?些行為規(guī)?范也逐步?形成，要?改變部分?學(xué)生的不?良習(xí)俗，?靠班規(guī)班?約，往往?會(huì)適得其?反。本人?擔(dān)任班主?任從來不?自行制定?班規(guī)班約?，接班后?的第一件?大事就是?先了解學(xué)?生。從學(xué)?生的家庭?成員、學(xué)?習(xí)成績到?以往的表?現(xiàn)逐一調(diào)?查了解。?但在第一?次班會(huì)上?，我就向?學(xué)生宣布?：在老師?眼里我們?班的每位?學(xué)生都是?積極上進(jìn)?的好學(xué)生?，不管你?們以前學(xué)?習(xí)表現(xiàn)怎?樣，讓我?們從頭開?始，人人?都努力爭?取把自己?塑造成一?個(gè)自己感?到滿意的?學(xué)生、一?個(gè)今后對(duì)?社會(huì)有益?的人。這?樣給學(xué)生?有了一個(gè)?目標(biāo)、一?個(gè)前進(jìn)的?方向。然?后，針對(duì)?每個(gè)學(xué)生?的不同情?況，逐一?談心，與?他們談學(xué)?習(xí)、談生?活、談理?想。注意?盡量多用?鼓動(dòng)性語?言，讓他?們揚(yáng)長避?短，充分?發(fā)揮自己?的特長、?興趣愛好?，使每個(gè)?學(xué)生都感?到自己有?奔頭，這?樣大大縮?短了師生?間的距離?。了解?學(xué)生、關(guān)?愛學(xué)生的?同時(shí)，要?尊重學(xué)生?的個(gè)性。?七年級(jí)學(xué)?生爭強(qiáng)好?勝、違紀(jì)?犯錯(cuò)在所?難免。對(duì)?于學(xué)生的?缺點(diǎn)錯(cuò)誤?，我從來?不輕易在?班級(jí)中點(diǎn)?名批評(píng)或?把學(xué)生叫?到辦公室?訓(xùn)斥批評(píng)?，而是通?過談心、?啟發(fā)，用?委婉的口?氣，以情?動(dòng)人或用?表揚(yáng)勉勵(lì)?的口吻指?出學(xué)生的?不足，或?用商談口?氣消除對(duì)?方的對(duì)抗?心理，這?樣讓學(xué)生?自覺的改?正錯(cuò)誤、?走上正軌?。學(xué)生也?感受到老?師的愛心?和班級(jí)的?溫暖，也?就能把班?級(jí)的榮辱?放在心上?，一種主?人翁的態(tài)?度也就自?然形成，?在每個(gè)班?級(jí)活動(dòng)中?也就人人?爭先，大?家積極為?班級(jí)貢獻(xiàn)?自己的才?華。關(guān)?愛學(xué)生像?對(duì)待自己?子女一樣?去呵護(hù)他?們，要落?實(shí)到平時(shí)?細(xì)微的工?作中，校?運(yùn)會(huì)上一?位學(xué)生腳?扭傷了，?我趕快把?他送到醫(yī)?院，親自?掏錢為他?們護(hù)理，?平時(shí)有學(xué)?生病了或?家里有麻?煩，總是?主動(dòng)關(guān)心?，為他們?出謀劃策?，共渡難?關(guān)?？傊?班級(jí)的主?體是學(xué)生?，只要用?自己的愛?心、恒心?去關(guān)愛學(xué)?生，班級(jí)?工作就一?定能搞好?。第三?、培養(yǎng)班?干、形成?核心要?形成一個(gè)?良好的班?風(fēng)，班干?部的模范?帶頭作用?、核心作?用是不可?缺少的一?環(huán)。學(xué)生?對(duì)班干部?最敏感，?也最愛攀?比模仿，?提高班干?部的素質(zhì)?是班主任?的一項(xiàng)重?要任務(wù)。?本人對(duì)班?干部一是?大膽使用?，充分信?任他們；?二是嚴(yán)格?要求認(rèn)真?指導(dǎo)，使?他們?cè)诎?級(jí)中盡職?盡責(zé)起表?率作用。?音樂老師?病了，班?委們主動(dòng)?打電話問?候；老師?聲音嘶啞?了，班干?部主動(dòng)端?茶送水，?這些表率?作用，學(xué)?生們都看?在眼里記?在心里。?班級(jí)的好?人好事也?不斷涌現(xiàn)?，優(yōu)生主?動(dòng)幫助后?進(jìn)生，團(tuán)?結(jié)協(xié)作等?良好的班?風(fēng)也悄然?形成。?第四、尊?重家長、?注意聯(lián)系?家長是?學(xué)生的第?一任老師?，是學(xué)生?的依靠。?一學(xué)期來?，我與本?班級(jí)所有?家長都進(jìn)?行家訪或?電話聯(lián)系?，把學(xué)生?的在校情?況向家長?匯報(bào)。同?時(shí)也向家?長了解學(xué)?生在家的?各種情況?，掌握每?個(gè)學(xué)生的?第一手材?料，為引?導(dǎo)學(xué)生健?康成長提?供依據(jù)。?尤其是注?意發(fā)現(xiàn)后?進(jìn)生的各?種思想動(dòng)?態(tài)，避免?學(xué)生因家?庭困難而?輟學(xué)或因?厭學(xué)而輟?學(xué)。在生?活上時(shí)常?關(guān)心學(xué)生?，及時(shí)為?他們排憂?解難。學(xué)?生感受到?老師的關(guān)?愛，對(duì)班?主任也充?滿信任和?擁戴，班?級(jí)工作開?展起來也?就得心應(yīng)?手了。?本學(xué)期雖?然取得了?一定成績?，但還有?問題。如?：學(xué)習(xí)成?績差的學(xué)?生還很多?，兩極分?化嚴(yán)重，?這有待今?后繼續(xù)努?力，爭取?獲得更大?成功。?班主任工?作總結(jié)七?年級(jí)參考?范本（二?）重新?接觸七年?級(jí)學(xué)生，?感覺他們?好小、好?天真、好?可愛。開?學(xué)之初，?許多同學(xué)?還未退去?童稚，上?課時(shí)很難?遵守課堂?紀(jì)律、不?懂得自覺?學(xué)習(xí)，下?課還時(shí)常?像小鳥兒?那樣飛來?飛去，歡?聲笑語，?無拘無束?。但經(jīng)過?一學(xué)期師?生雙方的?共同努力?，他們的?行為習(xí)慣?有了很大?的改觀，?學(xué)習(xí)的自?覺性有了?明顯的提?高，學(xué)習(xí)?成績也明?顯提高。?這一學(xué)期?，同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛，師生?之間和睦?相處，較?好的完成?了各項(xiàng)教?育教學(xué)任?務(wù)，我班?成為一個(gè)?和諧的班?集體?，F(xiàn)?就一學(xué)期?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)生思想?教育，使?學(xué)生明確?學(xué)習(xí)目的?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度。?1、加?強(qiáng)安全教?育。這學(xué)?期，我們?注重學(xué)生?的安全問?題。開學(xué)?的第一個(gè)?月，我把?它定為“?安全教育?月”，把?開學(xué)的第?一周定為?“安全教?育周”，?開學(xué)的第?一節(jié)課，?我們就是?安全教育?課，重點(diǎn)?講解了道?路交通安?全。期中?考試之后?，特別是?全國兩次?較大的校?車事故前?后，我有?針對(duì)性的?又一次對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?教育，防?超載、防?黑車、防?酒駕。進(jìn)?入___?_月份，?再次對(duì)學(xué)?生進(jìn)行《?安全條例?》的宣傳?教育，反?復(fù)強(qiáng)調(diào)生?命只有一?次，責(zé)任?重于泰山?。2、?加強(qiáng)公民?素養(yǎng)及行?為規(guī)范的?教育。這?學(xué)期，我?利用班會(huì)?課、國旗?下的講話?等各種場(chǎng)?合，以多?種形式對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?公民素養(yǎng)?及行為習(xí)?慣的教育?。班會(huì)課?上，我組?織學(xué)生，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了《中學(xué)?生守則》?、《中學(xué)?生行為規(guī)?范》等，?結(jié)合思品?等課程，?加強(qiáng)學(xué)生?公民素養(yǎng)?的教育。?每天堅(jiān)持?做好一日?常規(guī)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?行為習(xí)慣?的教育。?針對(duì)學(xué)生?日常學(xué)習(xí)?、生活中?出現(xiàn)的問?題，進(jìn)行?正面引導(dǎo)?和教育。?有了這些?措施，學(xué)?生的行為?習(xí)慣大有?好轉(zhuǎn)、公?民素養(yǎng)明?顯提高。?3、對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?學(xué)習(xí)目的?教育及學(xué)?習(xí)方法的?指導(dǎo)。七?年級(jí)學(xué)生?剛?cè)胫袑W(xué)?，隨著課?程的增加?，課業(yè)負(fù)?擔(dān)的加大?，有點(diǎn)無?所適從。?進(jìn)行了幾?次學(xué)習(xí)方?法的討論?，期中考?試后還專?門進(jìn)行了?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?的介紹和?交流，取?得了比較?好的效果?。二、?積極參加?學(xué)校組織?的各種活?動(dòng)。本?學(xué)期，我?校舉辦了?幾次大型?的集體活?動(dòng)，如：?“元旦”?文藝匯演?、越野賽?等，元旦?前夕班級(jí)?還舉行了?一個(gè)聯(lián)歡?會(huì)。由于?老師的精?心組織、?同學(xué)們的?積極配合?，我班都?取得了好?成績。?三、組建?了一個(gè)得?力的班干?部群體。?開學(xué)之?初，我們?根據(jù)小學(xué)?信息反饋?選出了班?長、學(xué)習(xí)?委員、勞?動(dòng)委員、?體育委員?等主要班?干部，然?后根據(jù)分?班成績進(jìn)?行了學(xué)生?分組、再?在小組內(nèi)?選出各方?面的表現(xiàn)?突出的同?學(xué)為組長?，各科任?老師選出?各自的課?代表，班?級(jí)干部初?步定型。?各個(gè)班干?部以身作?則，認(rèn)真?的履行自?己的職責(zé)?，班級(jí)工?作干得有?聲有色，?形成一個(gè)?充滿活力?的得力的?班干部群?體，為班?級(jí)的各項(xiàng)?工作的開?展奠定了?基礎(chǔ)，并?取得了滿?意的效果?。四、?按時(shí)與任?課教師進(jìn)?行溝通交?流。各?科老師暢?所欲言，?一方面總?結(jié)成績，?一方面查?漏補(bǔ)缺。?考試后，?認(rèn)真進(jìn)行?質(zhì)量分析?，確定學(xué)?優(yōu)生和學(xué)?困生，進(jìn)?行培優(yōu)補(bǔ)?差。五?、重視個(gè)?別輔導(dǎo)，?努力提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績。?這學(xué)期?，我班老?師除了做?好以上工?作之外，?功夫花在?平時(shí)，針?對(duì)每個(gè)學(xué)?生的實(shí)際?情況，重?視學(xué)生的?個(gè)別輔導(dǎo)?。不管是?上課還是?下課，不?管是午間?還是課間?，經(jīng)常找?學(xué)生交心?談心、個(gè)?別輔導(dǎo)，?幫忙糾錯(cuò)?解錯(cuò)，努?力提高學(xué)?習(xí)成績。?由于采?取了以上?措施，我?班各項(xiàng)工?作都取得?了很好的?成績，特?別是期末?考試，我?班取得了?較理想的?成績。?當(dāng)然，成?績代表過?去，未來?任重道遠(yuǎn)?，工作中?的失誤與?不足肯定?存在。我?們要找出?這些不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，爭?取來年取?得更好的?成績，來?回報(bào)家庭?和社會(huì)。?班主任?工作總結(jié)?七年級(jí)參?考范本（?三）1?、開學(xué)前?對(duì)學(xué)生情?況進(jìn)行及?時(shí)的了解?和溝通。?與學(xué)生?接觸前，?我認(rèn)真查?閱學(xué)生的?資料并進(jìn)?行分析，?做到初步?了解。平?時(shí)還經(jīng)常?以電話方?式加強(qiáng)家?長與老師?之間的，?老師與學(xué)?生之間的?溝通。?2、進(jìn)行?了校情、?校史、校?規(guī)的學(xué)習(xí)?與教育。?開學(xué)第?一個(gè)月，?利用校會(huì)?、班會(huì)組?織學(xué)生《?雄壁中學(xué)?學(xué)生管理?手冊(cè)》。?3、幫?助學(xué)生盡?快適應(yīng)初?中寄宿生?活。一?是從生活?上的幫助?，教他們?如何整理?內(nèi)務(wù)，如?何與同學(xué)?相處，二?是學(xué)習(xí)上?的幫助，?如何合理?安排時(shí)間?，如何進(jìn)?行各學(xué)科?的學(xué)習(xí)。?一段時(shí)間?后，學(xué)生?的生活獨(dú)?立性，人?際關(guān)系的?處理，學(xué)?習(xí)方法的?掌握都有?很大進(jìn)步?。4、?確立班干?部。開?學(xué)第一個(gè)?月，我根?據(jù)定了一?些臨時(shí)班?干部，一?個(gè)月后，?老師對(duì)同?學(xué)，同學(xué)?對(duì)同學(xué)之?間都有了?一定的了?解，開始?確立正式?的班干部?。班主?任工作總?結(jié)七年級(jí)?參考范本?（四）?本學(xué)期，?我擔(dān)任初?一___?_班班主?任工作。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，在政?教處的領(lǐng)?導(dǎo)下，我?順利地完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?在從事德?育教學(xué)過?程中，有?順利也有?挫折，有?成功也有?失敗，既?有困惑，?也有啟迪?，交織著?酸甜苦辣?，現(xiàn)就本?學(xué)期班主?任工作做?如下總結(jié)?。一、?培養(yǎng)良好?的班團(tuán)體?開學(xué)初?，我組織?全班學(xué)生?把教室布?置好，讓?教室的每?一塊壁，?每一個(gè)角?落都具有?教育資料?，富有教?育意義。?在具體布?置時(shí)，給?學(xué)生充分?的主動(dòng)權(quán)?，從大處?著眼，小?處著手，?制定班級(jí)?禮貌公約?，使學(xué)生?行有可依?，激發(fā)學(xué)?生的上進(jìn)?心。為及?時(shí)反饋學(xué)?生情景，?設(shè)置了班?級(jí)日記，?由每位同?學(xué)擔(dān)任一?天副班主?任負(fù)責(zé)記?錄。對(duì)?待班干部?，我積級(jí)?引導(dǎo)，大?膽使用，?注意培養(yǎng)?他們的工?作本事，?要求他們?以身作則?，“各守?其位，各?司其職，?各盡其責(zé)?”。另外?，定期召?開班干部?會(huì)議，研?究解決出?現(xiàn)的問題?，同時(shí)布?置新的工?作和任務(wù)?。這樣，?由于班干?部積級(jí)配?合，以身?作則，從?而帶動(dòng)全?班，收到?了較好的?成效。?”榜樣的?力量是無?窮的。班?主任言行?舉止異常?重要，要?求學(xué)生不?遲到，不?曠課，班?主任首先?要做到，?要求學(xué)生?講禮貌，?講衛(wèi)生，?班主任事?先要做到?，平時(shí)注?意嚴(yán)于律?已，以身?作則，時(shí)?時(shí)提醒自?我為人師?表。人的?理解心理?由觀察本?事、感知?本事、認(rèn)?識(shí)水平、?興趣愛好?等心理因?素構(gòu)成，?所以，具?有廣泛性?、多樣性?、綜合性?的特點(diǎn)，?單一的教?育管理方?式不適合?人的理解?心理，開?展豐富多?彩的活動(dòng)?，寓教于?樂中正好?適合學(xué)生?的心理特?點(diǎn)，能提?高教育管?理的可理?解性。?二、嚴(yán)格?的要求是?最大的尊?重教育?是一門藝?術(shù)，教育?是心靈的?耕耘，必?須講究教?育有藝術(shù)?。僅有既?嚴(yán)格要求?學(xué)生，又?給予他們?最大的尊?重，才能?把班主任?工作做好?。我班有?幾個(gè)十分?調(diào)皮的學(xué)?生，在教?育轉(zhuǎn)化他?們的時(shí)候?，我曾有?過失敗和?教訓(xùn)和成?功的經(jīng)驗(yàn)?，先前，?我對(duì)他們?時(shí)常板著?一副面孔?，嚴(yán)加管?教，結(jié)果?學(xué)生表面?上對(duì)我產(chǎn)?生敬畏感?和服從感?，其實(shí)，?并不是心?悅誠服地?理解我的?教育和管?理。一段?時(shí)間后，?我改變了?方法，對(duì)?他們給予?了很多的?愛心，卻?忽視了嚴(yán)?格要求，?結(jié)果班風(fēng)?渙散，應(yīng)?對(duì)這種局?面，我苦?苦地思索?，尋找解?決問題的?良策，向?有經(jīng)驗(yàn)的?老班主任?請(qǐng)教，明?白了對(duì)學(xué)?生應(yīng)嚴(yán)中?有愛，以?愛動(dòng)其心?，以嚴(yán)導(dǎo)?其行，既?要嚴(yán)格要?求，又要?給予最大?的尊重。?三、“?三位一體?”的互促?法教育?是一項(xiàng)艱?巨的任務(wù)?，單靠班?主任顯然?是不夠的?，而要借?助各種力?量的齊抓?共管。經(jīng)?過班主任?的工作，?把學(xué)校、?社會(huì)、家?庭組合成?一個(gè)整體?，構(gòu)成教?育的合力?，到達(dá)互?相促進(jìn)的?目的。?總之，班?主任工作?能夠說是?千頭萬緒?，要想帶?好一個(gè)班?級(jí)確實(shí)值?得我們?nèi)?研究，去?多想想方?法，異常?是象我們?這樣的青?年教師。?班主任?工作總結(jié)?七年級(jí)參?考范本（?五）本?學(xué)年我擔(dān)?任的是初?一十五班?的實(shí)習(xí)班?主任，這?是第一次?但當(dāng)班主?任工作，?回首度過?的這半年?，有進(jìn)步?亦有不足?，記得開?學(xué)初第一?次走進(jìn)班?級(jí)面對(duì)這?一群孩子?時(shí)，有緊?張，有不?好意思，?原來準(zhǔn)備?的開場(chǎng)白?都還沒有?說就被他?們團(tuán)團(tuán)圍?住開始問?東問西，?被他們的?熱情感染?著，也讓?我盡快的?和他們熟?悉了起來?，也在這?半年里嘗?盡了班主?任的酸