2023幼兒大班下學(xué)期工作計劃樣本（2篇）

第11頁共11頁2023幼?兒大班下學(xué)?期工作計劃?樣本大班?下學(xué)期工作?計劃（一）?大班下學(xué)?期班務(wù)工作?計劃本學(xué)期?是孩子在幼?兒園學(xué)習(xí)的?最后半年，?為了珍惜這?半年最為美?好的時光，?給孩子們童?年時光留下?美好的回憶?，我們將盡?量為孩子提?供快樂，讓?他們每一個?人都成為快?樂有朝氣的?幼兒，在快?樂上體現(xiàn)發(fā)?展的原則。?與此同時，?本學(xué)期又是?幼兒發(fā)展極?其關(guān)鍵的半?年，為了讓?幼兒在離開?幼兒園后能?及早地適應(yīng)?小學(xué)的學(xué)習(xí)?要求和生活?規(guī)律，幫助?他們養(yǎng)成一?個正確合理?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是至關(guān)重要?的。如何讓?孩子們順利?地進入小學(xué)?，盡快適應(yīng)?小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境，是幼兒?園和家長共?同關(guān)注的問?題，我們將?從以下幾方?面入手做好?幼小銜接工?作，讓幼兒?能在愉快而?快樂的狀態(tài)?中進入小學(xué)?。因此本班?將針對班況?及本學(xué)期的?工作重點擬?訂學(xué)期工作?計劃。一?：幼兒情況?分析：本?學(xué)期班級幼?兒____?名，男幼兒?____名?，女幼兒_?___名，?新生一名。?1、優(yōu)勢?表現(xiàn)：本?班幼兒思維?活躍，語言?表達能力強?，想象力、?創(chuàng)造力都較?同齡孩子強?。幼兒自理?能力逐漸增?強了，對于?一些自己力?所能及的事?情自己能夠?嘗試著去做?。絕大部分?的幼兒會整?理并管好自?己的物品，?在游戲結(jié)束?后會將游戲?玩具材料放?回原處。在?游戲中幼兒?的交往能力?較強，能自?由結(jié)伴愉快?地玩，會主?動關(guān)心弱小?幼兒。在主?題活動中，?幼兒不僅能?獨立地去探?索自己感興?趣的事物，?還能收集各?種舊材料、?自然物，發(fā)?揮想象和創(chuàng)?造。2、?弱勢因素分?析：我班?幼兒的傾聽?能力有所欠?缺，這與我?班幼兒過于?活潑，自控?能力差有關(guān)?，行為習(xí)慣?還有待培養(yǎng)?。同伴之間?缺少互相幫?助、互相合?作的熱情，?缺乏為他人?服務(wù)的意識?。幼兒喜歡?表演游戲和?角色游戲，?但規(guī)則意識?較差。有部?分性格較為?內(nèi)向的幼兒?不能連貫地?講述、大膽?地表達。部?分幼兒做事?拖拉、欠缺?責(zé)任意識，?收玩具、做?值日生、料?理班級植物?角等工作常?常需要別人?提醒;部分?幼兒在學(xué)習(xí)?活動中注意?力分散，沒?有耐心;部?分幼兒自控?力欠佳，喜?歡玩危險游?戲，自我保?護能力有待?加強。二?：主要工作?與具體措施?：（一）?班級環(huán)境及?班級特色營?造溫馨、和?諧的班級環(huán)?境，給幼兒?提供良好的?學(xué)習(xí)和生活?空間。在人?文環(huán)境的營?造方面，班?級教師要本?著一顆愛心?對待每一個?孩子，要理?解、接納孩?子的行為，?要多和孩子?交流，鼓勵?他們大膽地?說出自己的?想法，鼓勵?他們積極愉?快地參與集?體活動，在?與伙伴的交?往和分享中?、在老師的?關(guān)心和幫助?下發(fā)現(xiàn)生活?和學(xué)習(xí)的樂?趣，保持身?心愉悅、健?康活潑地成?長。在物?質(zhì)環(huán)境的營?造方面，力?爭做到為幼?兒的學(xué)習(xí)提?供支持和幫?助。結(jié)合大?班孩子年齡?特點的及主?題活動內(nèi)容?，注重用墻?飾激發(fā)孩子?們上小學(xué)的?愿望，注重?利用種植園?地激發(fā)孩子?們主動照顧?植物的愿望?。預(yù)設(shè)區(qū)角?為：閱讀區(qū)?、美工區(qū)、?觀察區(qū)、建?構(gòu)區(qū)、表演?區(qū)、種植地?。結(jié)合園?本課程科研?活動一區(qū)域?化的研究為?班級特色，?在日常教育?活動中不斷?挖掘孩子的?各種潛能，?不斷提高孩?子們各方面?的能力。?（二）教育?教學(xué)對于大?班的孩子來?說，在幼兒?園的學(xué)習(xí)只?剩下短短一?學(xué)期的時間?。作為老師?，我們應(yīng)充?分利用這段?時間，為幼?兒提供多元?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，注重多元?智能的開發(fā)?教育，積極?為入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?1、創(chuàng)設(shè)與?主題有關(guān)的?環(huán)境，讓幼?兒感受主題?氛圍，充分?準備好主題?開展所需的?材料，提供?幼兒探索的?機會，在活?動開展后及?時反思。認?真按計劃有?序的開展各?領(lǐng)域的教學(xué)?活動，及時?進行反思，?總結(jié)。2?、做好幼小?銜接工作。?知識準備：?加強科學(xué)、?早期閱讀、?早期書寫的?練習(xí)。堅持?每周兩次科?學(xué)活動，一?次書寫活動?，每周識字?15-__?__個，并?及時把幼兒?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?、學(xué)習(xí)情況?反饋給家長?。能力準備?：通過參觀?小學(xué)，模擬?小學(xué)的上課?時間、上課?形式，讓幼?兒在心理上?提前接受小?學(xué)生活。在?日常生活中?加強幼兒的?自我服務(wù)能?力，開展多?種形式的教?學(xué)活動，提?高孩子的學(xué)?習(xí)興趣，鼓?勵幼兒自主?的學(xué)習(xí)。?3、在生活?、游戲中加?強幼兒的規(guī)?則意識。開?展：我是值?日生、我是?大班的哥哥?姐姐等活動?。4、開?展我是小主?人、一幫一?、大帶小的?混齡活動，?培養(yǎng)幼兒的?社交能力，?學(xué)會自己獨?立的處理小?事件，并樂?于與他人交?往，樂于幫?助別人。?5、采取鼓?勵為主，獎?勵相結(jié)合的?方法，加強?孩子傾聽習(xí)?慣的培養(yǎng)。?6、個別?教育不放松?。如：鼓勵?張湘琦、吳?倩蕓等幼兒?上課時積極?舉手發(fā)言;?與家長溝通?幫助周淵小?朋友提高自?理能力;鼓?勵仲淼淼小?朋友按時來?園，不遲到?。（三）?安全衛(wèi)生保?健。安全?衛(wèi)生保健工?作是幼兒園?工作的重中?之重，這項?工作開展得?不好，所有?的活動開展?都只能成為?一句空話。?因此，本學(xué)?期我們將繼?續(xù)保持上學(xué)?期的工作態(tài)?度，認真搞?好這項工作?，為孩子提?供一個安全?、健康的學(xué)?習(xí)生活環(huán)境?，重點包括?日常的清潔?衛(wèi)生、玩具?餐具消毒、?對孩子進行?個人衛(wèi)生教?育養(yǎng)成良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?、督促家長?做好床上用?品的清洗和?消毒、配合?保健老師對?孩子進行體?檢等等。另?外還有一個?重點就是防?止幼兒意外?事故的發(fā)生?，培養(yǎng)幼兒?的自我保護?意識，教育?孩子同伴之?間要團結(jié)友?愛，避免人?為傷害。在?一日生活中?隨機豐富孩?子安全知識?，認識安全?門、安全出?口，培養(yǎng)幼?兒的自救能?力。教師在?戶外活動中?要提高安全?意識，活動?前堅持做到?檢查活動場?地及活動器?械是否安全?。在日常生?活中提醒孩?子勤洗手、?多喝水、多?運動，力爭?出勤率在_?___‰以?上。能完成?教師布置的?任務(wù)，積極?參加打掃衛(wèi)?生，種植等?活動，做事?有條理如開?展氣象臺、?觀察角等活?動。幼兒進?行安全防范?教育，時刻?提醒幼兒意?外就在身邊?，結(jié)合幼兒?自身的生活?經(jīng)驗進行安?全、營養(yǎng)的?保健教育，?增強幼兒自?我保護能力?，杜絕安全?事故的發(fā)生?。（四）?家園溝通經(jīng)?過以前的努?力，我們老?師已經(jīng)得到?家長們的認?可和信任。?日常，《?快樂成長冊?》、《家園?互動手冊》?、家長會、?家園聯(lián)娛會?、面談、電?話、走訪等?多種途徑，?與大多數(shù)家?長建立起良?好的溝通平?臺。這學(xué)期?我們還可通?過網(wǎng)絡(luò)向家?長介紹我們?的教育理念?、教育方法?，向家長推?薦好的教育?網(wǎng)站，一同?掌握幼教動?態(tài)。與家長?共同收集各?類信息資源?積極開展班?級的家長助?教活動，使?其發(fā)揮自身?的特長，與?孩子們展開?互動，遞進?家園的情感?交流。家長?們也常常主?動與老師交?流，了解孩?子的在園請?況，聽取老?師的意見和?看法。他們?能主動參與?我們的各項?活動，并提?供必要的資?料和資源。?熱情對待每?一位家長，?誠懇回答家?長提出的疑?問，虛心采?納家長的合?理建議，讓?家長成為我?們班級管理?的一員。通?過日常觀察?和家長反饋?，我們了解?到仍有一些?家長或是忙?于工作、或?是教育意識?不強，對于?孩子的日常?教育仍有一?些觀念上的?誤區(qū)。如，?將孩子完全?交給祖輩教?養(yǎng);強迫孩?子過早學(xué)習(xí)?認字、寫字?等文化知識?。幼兒園大?班下學(xué)期工?作計劃__?__幼兒園?大班下學(xué)期?工作計劃（?一）一、?教學(xué)計劃具?體目標加?強幼兒閱讀?、書寫能力?的訓(xùn)練，為?幼兒進入小?學(xué)打好基礎(chǔ)?。二、常?規(guī)教育（?一）、學(xué)習(xí)?習(xí)慣1、?學(xué)會獨立學(xué)?習(xí)閱讀、清?晰講述內(nèi)容?，耐心傾聽?的良好習(xí)慣?。2、引?導(dǎo)幼兒大膽?地在集體面?前講述;學(xué)?會輪流交談?，堅持用普?通話與別人?交談。3?、引導(dǎo)幼兒?在生活有一?定的時間觀?念，學(xué)習(xí)自?我監(jiān)督與觀?察、自我控?制等行為。?（二）、?衛(wèi)生習(xí)慣?1、做好衛(wèi)?生工作，以?防病毒感染?。2、讓?幼兒講究個?人衛(wèi)生和環(huán)?境衛(wèi)生的重?要性，培養(yǎng)?幼兒較強的?生活自理能?力。3、?加強幼兒的?安全意識教?育。（三?）、家長工?作家園相?互配合，教?師積極主動?的利用時間?與家長溝通?，了解幼兒?的情況，從?而使用更有?效的教育方?式。三、?具體措施?（一）學(xué)習(xí)?習(xí)慣1、?通過談話、?講故事、社?會實踐等培?養(yǎng)幼兒的獨?立意識，增?強獨立解決?問題的能力?。在教學(xué)活?動中讓幼兒?養(yǎng)成愛動腦?和認真回答?問題、注意?傾聽的習(xí)慣?;培養(yǎng)幼兒?正確地握筆?寫字、看書?、讀書的習(xí)?慣，為幼兒?進入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。?2、在日常?生活中引導(dǎo)?幼兒堅持使?用普通話，?提高運用普?通話有能力?。3、培?養(yǎng)幼兒的時?間觀念，在?學(xué)習(xí)生活中?，要學(xué)會自?我觀察、自?我監(jiān)督、自?我評價等，?讓他們懂得?什么時候應(yīng)?該做什么事?并一定做好?;什么時候?不該做事并?控制自己的?行為。（?二）、衛(wèi)生?習(xí)慣1、?做好班級的?各項消毒，?以防病毒感?染。保證飯?前用消毒水?抹桌子，保?證幼兒飯前?洗手。搞好?班級衛(wèi)生工?作。要求教?室的地板要?干凈、無塵?;物品要擺?放整齊，保?持桌面、教?室主題墻的?四角無雜物?，以免蚊蟲?的滋生，讓?幼兒生活在?干凈、舒適?的環(huán)境中健?康地成長。?2、培養(yǎng)?好幼兒的各?種生活習(xí)慣?，以防幼兒?病從口入。?教育幼兒要?注意個人的?衛(wèi)生，不要?玩水，不要?把手指含在?嘴里，不要?把臟東西放?進嘴里，不?要隨便把東?西塞在鼻子?或耳朵里等?等。每天多?喝水，每周?一上午定期?給孩子剪指?甲。并且每?天針對幼兒?生活各環(huán)節(jié)?做了記錄表?，記錄內(nèi)容?包括幼兒吃?飯、加餐、?午睡、教學(xué)?活動的表現(xiàn)?情況，每周?五下午發(fā)放?給家長，讓?家長及時了?解幼兒在園?的學(xué)習(xí)、生?活情況。?3、加強幼?兒的安全意?識教育。活?動時教師要?先講規(guī)則，?并教幼兒一?些自我保護?的技能。如?：跑步時，?眼睛要看前?面，不要跑?的太快。假?如不小心摔?倒了，要先?保護好自己?的頭和臉等?，然后才能?讓幼兒活動?。（三）?、家長工作?1、利用?早晚家長接?送幼兒的短?暫時間與家?長接觸，了?解和介紹幼?兒吃飯、上?課等情況，?相互溝通提?出合理建議?等。2、?及時更新家?園零距離、?，通過發(fā)放?活動資料、?調(diào)查表、發(fā)?短信等2?023幼兒?大班下學(xué)期?工作計劃樣?本（二）?一、班級情?況分析：?本班___?_名幼兒，?男____?名，女生_?___名，?大多數(shù)幼兒?活潑開朗，?在經(jīng)過兩年?的幼兒園學(xué)?習(xí)生活，幼?兒已養(yǎng)成了?良好的生活?衛(wèi)生習(xí)慣，?生活自理能?力及安全保?護意識較之?也有一定的?提高。幼兒?能積極參加?各項活動，?主動與人交?往，并正確?使用禮貌用?語，在各領(lǐng)?域也有較好?的發(fā)展。如?在語言方面?：幼兒能主?動，積極地?與同伴交流?，較清楚的?說出自己的?想法和感受?，大多數(shù)幼?兒語言比較?完整，流暢?，用詞比較?準確.喜歡?翻閱圖書，?對故事，圖?書的內(nèi)容感?興趣，會用?普通話與人?交流;在科?學(xué)領(lǐng)域：幼?兒能對身邊?常見事物和?現(xiàn)象的變化?規(guī)律感興趣?，并運用多?種感官方式?進行探索活?動;能理解?10以內(nèi)數(shù)?的實數(shù)意義?及數(shù)量關(guān)系?;喜歡種植?，飼養(yǎng)等活?動。在藝術(shù)?領(lǐng)域：幼兒?能運用自己?喜歡的方式?進行富有個?性的藝術(shù)表?現(xiàn)活動;能?初步感受周?圍生活中美?好的人，事?，物和藝術(shù)?的美，并能?大膽的在同?伴面前表演?。但由于全?班幼兒發(fā)展?不平衡，還?存在以下幾?方面的問題?：1.部?分幼兒個性?好強，自我?為中心，不?懂的相互謙?讓，不能用?正確的方法?解決與同伴?的糾紛。?2、操作常?規(guī)：有個別?幼兒在進行?操作活動時?不能較好的?控制音量及?收拾玩具。?3、傾聽?能力：部分?幼兒傾聽能?力差，在同?伴或老師講?述時，注意?力不集中。?4、部分?幼兒膽小，?怕生，不夠?自信，大膽?的表達自己?的想法及需?求.5、?李奧函、趙?欣鈺、宋家?樂等幼兒比?較好動，散?漫，聽信號?能力差，時?常需要教師?提醒督促。?6、一小?部分幼兒吃?飯速度慢，?出現(xiàn)挑食，?偏食的飲食?不良習(xí)慣.?針對以上情?況，我們班?二位老師將?繼續(xù)依據(jù)《?綱要》、《?指南》精神?及年段工作?計劃，結(jié)合?本班幼兒實?際情況，擬?訂本學(xué)期班?級工作計劃?。二、教?學(xué)目標：?1、幼兒傾?聽習(xí)慣的培?養(yǎng)。2、?使幼兒養(yǎng)成?讀書的好習(xí)?慣。3、?喜歡與他人?交往。4?、學(xué)會初步?理解幼兒文?學(xué)作品。?三、在全面?的基礎(chǔ)上，?本班想突破?的新特色：?（一）興?趣閱讀特色?（二）觀?察、講述、?繪畫特色?四、具體實?施措施：?1、求實。?就是要聯(lián)系?實際，認真?研究學(xué)情，?根據(jù)幼兒的?實際來教學(xué)?。教得實?，學(xué)得才實?。這就需要?每一位教師?到幼兒中去?，用愛心觀?察、分析、?了解幼兒，?了解幼兒的?需要，并根?據(jù)幼兒的特?點，塑造出?易于和幼兒?溝通、理解?的文本。?2、求活，?是指教師應(yīng)?充分發(fā)揮教?學(xué)機智，靈?活駕馭教學(xué)?過程。教師?必須明確，?教學(xué)的根本?目的不是讓?幼兒簡單地?學(xué)習(xí)現(xiàn)成的?結(jié)論，而?是教會幼兒?如何獨立思?考問題，特?別是教會幼?兒合乎邏輯?地思考問題?。并盡可能?做到以教師?對文學(xué)作品?的熱愛、理?解、創(chuàng)造，?將幼兒引入?一種學(xué)習(xí)情?境，充分聯(lián)?系和適應(yīng)幼?兒已有的經(jīng)?驗，拋出一?些富有啟發(fā)?性的問題給?幼兒，讓他?們在探究和?解決問題的?過程中搜尋?、撿拾、吸?吶知識的營?養(yǎng)，充實自?己，鍛煉思?維，發(fā)展能?力。此外，?教師還應(yīng)善?于觀察幼兒?的反應(yīng)，全?面掌握幼兒?的反饋信息?，不斷調(diào)整?教學(xué)。3?、求新，確?立創(chuàng)新