“幼兒園小班學期計劃”幼兒園工作計劃（2篇）

第9頁共9頁“幼兒園小?班學期計劃?”幼兒園工?作計劃一?、班級情況?分析：我?班現有幼兒?____名?，其中男孩?、女孩各有?____名?，這些孩子?中有___?_名幼兒曾?在其他幼兒?園入托過，?其余孩子平?時都有長輩?照顧，沒上?過托兒所。?在家訪過程?中，我們了?解到許多孩?子都是獨生?子女，加上?長輩的寵溺?，脾氣比較?驕縱，生活?自理方面缺?少鍛煉。?開學后，從?對幼兒日常?工作的觀察?中，對幼兒?個方面的發(fā)?展情況也有?了大致的了?解：現在，?在生活方面?幼兒基本上?都能愿意獨?立地解決自?己的一份飯?菜，經老師?的提醒，能?主動的撿起?掉落在地上?的米粒，但?對與飯后要?做哪些事情?還不甚了解?，做事的次?序性差。在?需要入廁時?會請求成人?幫忙。午睡?習慣較好，?能獨立入睡?的幼兒占大?多數，還能?自己脫鞋，?上床入睡，?小部分孩子?還會整理自?己的服裝、?自己疊毛巾?毯?？偟恼f?，我班孩子?的大肌肉發(fā)?展較好。在?學習能力方?面，小部分?孩子還不能?積極參與老?師組織的教?學活動中來?。大部分孩?子對音樂、?舞蹈活動感?興趣，愿意?跟著老師一?起做動作，?喜歡參加美?術活動。在?晨間桌面游?戲中，我們?發(fā)現幼兒的?專注性較強?，在老師的?提醒下，愿?意撿起掉落?的玩具，但?有敲打玩具?和搶玩具的?現象，玩具?愛放在地上?玩，有時還?會放在嘴巴?里。二、?學期工作要?點：本學?期我班三位?保教人員依?照《規(guī)程》?精神和園部?學期計劃，?結合本班幼?兒存在不足?之處，重點?抓好以下幾?方面的教育?工作：1?、提高幼兒?生活自理能?力：1有?計劃地結合?幼兒具體地?掌握情況和?季節(jié)特點，?將生活自理?能力的內容?合理的分解?到本學期各?月、周活動?中，引導幼?兒在專門的?生活指導中?、并在日常?生活環(huán)節(jié)中?鞏固練習。?2教師在?向幼兒示范?、講解時，?力求語言淺?顯、有趣，?示范動作、?步驟清楚，?激發(fā)幼兒學?習的興趣。?3注重日?常工作中的?檢查、督促?，發(fā)現幼兒?不正確的地?方及時個別?指導。4?在游戲活動?中，提供幼?兒練習的機?會，如給幼?兒提供可練?習的扣鈕扣?的玩具、“?給小動物喂?食”的玩具?等。5做?好家長工作?，讓家長明?白事事包辦?、代替對孩?子成長有所?不利，爭取?讓家長在家?多給孩子機?會鍛煉。?2、培養(yǎng)幼?兒愛惜玩具?的良好品質?：___?_組織專題?性的談話，?從擬人化的?玩具寶寶口?氣向幼兒講?述玩具寶寶?被扔在地上?用力的敲打?、投擲會發(fā)?生怎樣的后?果。引起幼?兒對玩具寶?寶的同情，?從而懂得玩?具是我們大?家的好朋友?，要愛惜它?。2教師?以自身的行?為作為榜樣?影響幼兒，?如看見玩具?掉在了地上?時，教師和?幼兒一起將?它撿起，發(fā)?現玩具放亂?了即使整理?好。3進?行桌面或區(qū)?域活動前提?出要求，中?間多提醒，?結束做評價?的時候不斷?強化幼兒愛?護玩具的行?為，并逐漸?養(yǎng)成習慣。?3、培養(yǎng)?幼兒與同伴?友好交往能?力：1鼓?勵幼兒與同?伴交談、商?量，通過專?門的禮儀交?往與品行輔?導活動，幫?助幼兒懂得?玩具要和大?家一起玩，?不能獨占，?也不能硬闖?，玩時可等?一等、讓一?讓，會有禮?貌用語與人?商量，讓幼?兒學習一些?簡單的協商?語言。2?當幼兒之間?發(fā)生矛盾時?，教師要善?于抓住機會?進行隨機教?育。3對?幼兒在交往?中的好行為?要及時給予?表揚，鼓勵?其他孩子向?好樣子學習?。4對班?內攻擊性強?，喜歡動手?的幼兒要加?強個別指導?，在活動中?多關注他們?的言性，?發(fā)現有矛盾?激化的傾向?時要引導他?們友好的解?決爭執(zhí)。?5鼓勵孩子?每天帶一樣?玩具來園放?在柜子中，?點心后，飯?后可以玩一?玩，還可以?與同伴交換?玩，這中間?可以培養(yǎng)孩?子主動與人?交往，更能?培養(yǎng)孩子的?良好品質。?4、激發(fā)?幼兒的繪畫?興趣：繪?畫練習是一?個直觀性很?強的活動，?孩子在繪畫?中可以將自?己的感情或?是意愿傳達?給別人，從?而享受表現?的快樂。?1在日常生?活中，給孩?子創(chuàng)設一個?美的環(huán)境，?鼓勵孩子去?欣賞自然景?物，周圍環(huán)?境或美術作?品，培養(yǎng)孩?子對形式美?和內容美的?敏感以及初?步的評價能?力和審美能?力。2注?重教育新視?角，嘗試新?的繪畫表現?能力，在繪?畫練習中充?分調動孩子?的主觀能動?性，發(fā)揮孩?子的主體地?位。3突?出活動多元?化、在活動?中關注師生?的互動作用?，讓幼兒在?游戲中學習?，并讓幼兒?多動腦、動?手、動口。?4遵循孩?子循序漸進?的學習規(guī)律?，逐步教給?孩子簡單的?繪畫技能。?5重視幼?兒的個性化?表現，允許?與眾不同，?善于抓住機?會讓幼兒拓?寬思路。?三、家長工?作：開在?幼兒教育過?程中，我們?熟知取得家?長的配合對?促進改革孩?子全面發(fā)展?以及更好的?組織開展幼?兒園教育活?動的重要性?，所以我班?保教人員在?工作中要利?用一切機會?與家長溝通?，爭取家長?主動配合我?班的教育工?作，主要從?以下幾個方?面著手：?1發(fā)揮家長?園地和家園?信息欄的功?用，詳細公?開展示我班?的教育計劃?，活動安排?以及部分內?容，需要您?配合的事情?，讓家長了?解我班活動?的進程和要?求，以便更?好的配合我?們開展活動?。2對部?分是家中長?輩來接孩子?的情況，我?們不僅會口?頭傳達，還?會根據情況?留便條或主?動與孩子的?家長取得聯?系，以免出?現傳話不清?或口誤情況?。___?_家長會中?，請家長留?下各自想要?的家園聯系?方法，以便?我們有計劃?的進行家訪?、通電與家?長保持溝通?。4在“?家園信息欄?”中，經常?刊登一些能?體現我們工?作最新理念?的文章或做?法，讓家長?了解我們的?思想和理念?，以便更好?的與家長溝?通，共同協?商教育孩子?的方法與途?徑。5利?用家長來接?孩子的時間?，向家長大?概的說說孩?子的在園情?況，在日常?工作中的進?步與不足，?及時與家長?交換意見，?共同想辦法?幫助幼兒糾?正不好的習?慣。6每?月半日活動?邀請家長來?觀摩，讓家?長及時了解?近期的學習?情況和我班?的學習安排?，熟悉了解?孩子在園的?進步與成長??！坝變?園小班學期?計劃”幼兒?園工作計劃?（二）一?、班級情況?分析：我?班現有幼兒?____名?，其中男孩?、女孩各有?____名?，這些孩子?中有___?_名幼兒曾?在其他幼兒?園入托過，?其余孩子平?時都有長輩?照顧，沒上?過托兒所。?在家訪過程?中，我們了?解到許多孩?子都是獨生?子女，加上?長輩的寵溺?，脾氣比較?驕縱，生活?自理方面缺?少鍛煉。?開學后，從?對幼兒日常?工作的觀察?中，對幼兒?個方面的發(fā)?展情況也有?了大致的了?解：現在，?在生活方面?幼兒基本上?都能愿意獨?立地解決自?己的一份飯?菜，經老師?的提醒，能?主動的撿起?掉落在地上?的米粒，但?對與飯后要?做哪些事情?還不甚了解?，做事的次?序性差。在?需要入廁時?會請求成人?幫忙。午睡?習慣較好，?能獨立入睡?的幼兒占大?多數，還能?自己脫鞋，?上床入睡，?小部分孩子?還會整理自?己的服裝、?自己疊毛巾?毯?？偟恼f?，我班孩子?的大肌肉發(fā)?展較好。在?學習能力方?面，小部分?孩子還不能?積極參與老?師組織的教?學活動中來?。大部分孩?子對音樂、?舞蹈活動感?興趣，愿意?跟著老師一?起做動作，?喜歡參加美?術活動。在?晨間桌面游?戲中，我們?發(fā)現幼兒的?專注性較強?，在老師的?提醒下，愿?意撿起掉落?的玩具，但?有敲打玩具?和搶玩具的?現象，玩具?愛放在地上?玩，有時還?會放在嘴巴?里。二、?學期工作要?點：本學?期我班三位?保教人員依?照《規(guī)程》?精神和園部?學期計劃，?結合本班幼?兒存在不足?之處，重點?抓好以下幾?方面的教育?工作：1?、提高幼兒?生活自理能?力：1有?計劃地結合?幼兒具體地?掌握情況和?季節(jié)特點，?將生活自理?能力的內容?合理的分解?到本學期各?月、周活動?中，引導幼?兒在專門的?生活指導中?、并在日常?生活環(huán)節(jié)中?鞏固練習。?2教師在?向幼兒示范?、講解時，?力求語言淺?顯、有趣，?示范動作、?步驟清楚，?激發(fā)幼兒學?習的興趣。?3注重日?常工作中的?檢查、督促?，發(fā)現幼兒?不正確的地?方及時個別?指導。4?在游戲活動?中，提供幼?兒練習的機?會，如給幼?兒提供可練?習的扣鈕扣?的玩具、“?給小動物喂?食”的玩具?等。5做?好家長工作?，讓家長明?白事事包辦?、代替對孩?子成長有所?不利，爭取?讓家長在家?多給孩子機?會鍛煉。?2、培養(yǎng)幼?兒愛惜玩具?的良好品質?：___?_組織專題?性的談話，?從擬人化的?玩具寶寶口?氣向幼兒講?述玩具寶寶?被扔在地上?用力的敲打?、投擲會發(fā)?生怎樣的后?果。引起幼?兒對玩具寶?寶的同情，?從而懂得玩?具是我們大?家的好朋友?，要愛惜它?。2教師?以自身的行?為作為榜樣?影響幼兒，?如看見玩具?掉在了地上?時，教師和?幼兒一起將?它撿起，發(fā)?現玩具放亂?了即使整理?好。3進?行桌面或區(qū)?域活動前提?出要求，中?間多提醒，?結束做評價?的時候不斷?強化幼兒愛?護玩具的行?為，并逐漸?養(yǎng)成習慣。?3、培養(yǎng)?幼兒與同伴?友好交往能?力：1鼓?勵幼兒與同?伴交談、商?量，通過專?門的禮儀交?往與品行輔?導活動，幫?助幼兒懂得?玩具要和大?家一起玩，?不能獨占，?也不能硬闖?，玩時可等?一等、讓一?讓，會有禮?貌用語與人?商量，讓幼?兒學習一些?簡單的協商?語言。2?當幼兒之間?發(fā)生矛盾時?，教師要善?于抓住機會?進行隨機教?育。3對?幼兒在交往?中的好行為?要及時給予?表揚，鼓勵?其他孩子向?好樣子學習?。4對班?內攻擊性強?，喜歡動手?的幼兒要加?強個別指導?，在活動中?多關注他們?的言性，?發(fā)現有矛盾?激化的傾向?時要引導他?們友好的解?決爭執(zhí)。?5鼓勵孩子?每天帶一樣?玩具來園放?在柜子中，?點心后，飯?后可以玩一?玩，還可以?與同伴交換?玩，這中間?可以培養(yǎng)孩?子主動與人?交往，更能?培養(yǎng)孩子的?良好品質。?4、激發(fā)?幼兒的繪畫?興趣：繪?畫練習是一?個直觀性很?強的活動，?孩子在繪畫?中可以將自?己的感情或?是意愿傳達?給別人，從?而享受表現?的快樂。?1在日常生?活中，給孩?子創(chuàng)設一個?美的環(huán)境，?鼓勵孩子去?欣賞自然景?物，周圍環(huán)?境或美術作?品，培養(yǎng)孩?子對形式美?和內容美的?敏感以及初?步的評價能?力和審美能?力。2注?重教育新視?角，嘗試新?的繪畫表現?能力，在繪?畫練習中充?分調動孩子?的主觀能動?性，發(fā)揮孩?子的主體地?位。3突?出活動多元?化、在活動?中關注師生?的互動作用?，讓幼兒在?游戲中學習?，并讓幼兒?多動腦、動?手、動口。?4遵循孩?子循序漸進?的學習規(guī)律?，逐步教給?孩子簡單的?繪畫技能。?5重視幼?兒的個性化?表現，允許?與眾不同，?善于抓住機?會讓幼兒拓?寬思路。?三、家長工?作：開在?幼兒教育過?程中，我們?熟知取得家?長的配合對?促進改革孩?子全面發(fā)展?以及更好的?組織開展幼?兒園教育活?動的重要性?，所以我班?保教人員在?工作中要利?用一切機會?與家長溝通?，爭取家長?主動配合我?班的教育工?作，主要從?以下幾個方?面著手：?1發(fā)揮家長?園地和家園?信息欄的功?用，詳細公?開展示我班?的教育計劃?，活動安排?以及部分內?容，需要您?配合的事情?，讓家長了?解我班活動?的進程和要?求，以便更?好的配合我?們開展活動?。2對部?分是家中長?輩來接孩子?的情況，我?們不僅會口?頭傳達，還?會根據情況?留便條或主?動與孩子的?家長取得聯?系，以免出?現傳話不清?或口誤情況?。___?_家長會中?，請家長留?下各自想要?的家園聯系?方法，以便?我們有計劃?的