2023五年級(jí)下冊勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第6頁共6頁2023五?年級(jí)下冊勞?動(dòng)與技術(shù)教?學(xué)工作計(jì)劃?一、班級(jí)?學(xué)生情況分?析：本學(xué)?期我擔(dān)任的?五{1}、?五{2}兩?個(gè)教學(xué)班，?每班學(xué)生數(shù)?為____?人左右。由?于我擔(dān)任這?兩個(gè)班的數(shù)?學(xué)課，所以?對(duì)學(xué)生比較?熟悉。學(xué)生?對(duì)勞動(dòng)技術(shù)?課還是比較?喜歡，他們?喜歡動(dòng)手，?喜歡做實(shí)驗(yàn)?，這對(duì)我來?說有利于上?好本學(xué)期的?勞動(dòng)技術(shù)課?。但是也有?極個(gè)別的學(xué)?生上課不認(rèn)?真，比較隨?便，影響了?上課，這學(xué)?期對(duì)這些學(xué)?生要加強(qiáng)教?育。所以，?我有信心上?好五年級(jí)的?勞動(dòng)技術(shù)課?。二、教?材分析：?本冊教材以?社會(huì)生活為?主要內(nèi)容，?編排了一些?看看、說說?、做做的內(nèi)?容。尤其強(qiáng)?調(diào)實(shí)踐性，?要求學(xué)生都?要親自動(dòng)手?實(shí)踐，以提?高動(dòng)手能力?。本冊教材?內(nèi)容主要有?：1、茶?杯套2、奇?妙的針法組?合3、小錢?包4、植樹?5、可樂瓶?6、可愛的?小淘童7、?哈哈照相機(jī)?8、常春藤?插育苗法9?、校服上的?小標(biāo)記10?、養(yǎng)雞11?、肉餅蒸蛋?12、休閑?躺椅模型制?作13、點(diǎn)?亮金箍棒1?4、噴水動(dòng)?力車模型制?作15、獨(dú)?輪手腿車模?型制作16?、洗衣機(jī)的?使用17、?能歌善舞的?傣族姑娘這?些內(nèi)容與學(xué)?生生活密切?相關(guān)，而且?，教師還應(yīng)?根據(jù)實(shí)際適?當(dāng)補(bǔ)充鄉(xiāng)土?教材，以提?高學(xué)生對(duì)勞?動(dòng)技術(shù)課的?興趣，提高?動(dòng)手能力。?三、教學(xué)?目標(biāo)：1?、情感目標(biāo)?：通過開展?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)社會(huì)生?活的積極態(tài)?度和參與綜?合實(shí)踐活動(dòng)?的興趣。?2、知識(shí)目?標(biāo)：了解信?息技術(shù)、勞?動(dòng)技術(shù)、社?區(qū)服務(wù)和探?究法的一些?常識(shí)。3?、能力目標(biāo)?：使學(xué)生具?有基本的生?活自理能力?、交往協(xié)作?能力、觀察?分析能力、?動(dòng)手實(shí)踐能?力以及對(duì)知?識(shí)的綜合運(yùn)?用能力和創(chuàng)?新能力。?4、過程目?標(biāo)：初步掌?握參與社會(huì)?實(shí)踐與調(diào)查?的方法、信?息資料的搜?集、分析與?處理的方法?和研究探索?、實(shí)驗(yàn)實(shí)證?的方法。?5、人格目?標(biāo)：獲得親?身參與綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?積極體驗(yàn)和?豐富的經(jīng)驗(yàn)?，塑造完善?人格，初步?養(yǎng)成合作、?分享、積極?進(jìn)取等良好?的個(gè)性品質(zhì)?，形成對(duì)自?然的關(guān)愛和?對(duì)社會(huì)、對(duì)?自我的責(zé)任?感。四、?教學(xué)措施：?以素質(zhì)教?育理論為指?導(dǎo)，全面_?___全國?基礎(chǔ)教育工?作會(huì)議精神?，落實(shí)__?__《__?__基礎(chǔ)教?育改革與發(fā)?展的決定》?和教育部《?基礎(chǔ)教育課?程改革綱要?（實(shí)行）的?有關(guān)要求，?結(jié)合學(xué)校科?技特色，以?綜合為特征?，以實(shí)踐為?核心，以活?動(dòng)為載體，?以培養(yǎng)學(xué)生?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力?為重點(diǎn)，深?化素質(zhì)教育?，形成學(xué)校?辦學(xué)特色。?根據(jù)本學(xué)期?五年級(jí)勞動(dòng)?技術(shù)課的要?求、內(nèi)容和?班級(jí)學(xué)生實(shí)?際，我決定?采取以下教?學(xué)措施：?1、把握綜?合實(shí)踐活動(dòng)?各指定領(lǐng)域?共同的價(jià)值?追求。作?為綜合實(shí)踐?活動(dòng)的組成?部分，研究?性學(xué)習(xí)、社?區(qū)服務(wù)與社?會(huì)實(shí)踐、勞?動(dòng)與技術(shù)教?育、信息技?術(shù)教育，在?性質(zhì)上，都?具有鮮明的?實(shí)踐性和綜?合性，都直?接面向?qū)W生?的生活和經(jīng)?驗(yàn)，都超越?具體的體系?化的書本知?識(shí)。在價(jià)值?追求上，都?以發(fā)展學(xué)生?的實(shí)踐能力?、探究能力?、社會(huì)責(zé)任?感，豐富學(xué)?生對(duì)自然、?對(duì)社會(huì)、對(duì)?自我的現(xiàn)實(shí)?體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)?為終極目的?，而不是以?掌握某種功?利的技術(shù)和?書本知識(shí)為?終極目的。?認(rèn)真鉆研教?材，熟悉教?材，備好每?一堂課，尤?其做到親自?動(dòng)手。凡要?求學(xué)生會(huì)做?的小制作、?小物件，首?先自己會(huì)做?，并在課堂?上認(rèn)真做好?演示，激發(fā)?學(xué)生上勞動(dòng)?技術(shù)的興趣?。2、把?握各指定領(lǐng)?域之間的內(nèi)?在聯(lián)系，注?意各領(lǐng)域之?間的相互滲?透和延伸。?在實(shí)施具?體的活動(dòng)主?題與活動(dòng)項(xiàng)?目的過程中?，不應(yīng)僅僅?局限在完成?某一領(lǐng)域的?具體任務(wù)上?，而應(yīng)注重?各領(lǐng)域任務(wù)?和內(nèi)容的相?互滲透和延?伸。如學(xué)生?開展關(guān)于綠?化與環(huán)保問?題的研究性?學(xué)習(xí)，學(xué)生?了解了綠化?的分布情況?、種類、好?處、破壞情?況等，得出?了加強(qiáng)綠化?、保護(hù)綠化?的治理方案?或建議，教?師可根據(jù)實(shí)?際，引導(dǎo)學(xué)?生做些環(huán)境?保護(hù)法律的?社會(huì)宣傳活?動(dòng)，開展力?所能及的環(huán)?境治理的義?務(wù)勞動(dòng)，這?樣較好地把?研究性學(xué)習(xí)?與社會(huì)實(shí)踐?、勞動(dòng)與技?術(shù)教育結(jié)合?起來，使得?三類活動(dòng)成?為一個(gè)有機(jī)?的整體，努?力學(xué)習(xí)信息?技術(shù)，摸索?信息技術(shù)與?勞動(dòng)技術(shù)課?整合的方法?。通過運(yùn)用?信息技術(shù)，?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性。?3、上課?作好充分準(zhǔn)?備，按時(shí)進(jìn)?課堂，不斷?改進(jìn)教學(xué)方?法，提高_(dá)?___分鐘?教學(xué)質(zhì)量。?4、關(guān)心?好差生，對(duì)?動(dòng)手能力差?的學(xué)生做好?個(gè)別輔導(dǎo)，?提高這部分?學(xué)生的動(dòng)手?能力。5?、做好期中?、期末考核?，做好成績?記錄。6?、寫好教學(xué)?反思，取得?上勞動(dòng)技術(shù)?課經(jīng)驗(yàn)。?五、課時(shí)按?排：第一?周：茶杯套?____課?時(shí)第二周?：奇妙的針?法組合__?__課時(shí)?第三周：小?錢包___?_課時(shí)第?四周：植樹?____課?時(shí)第五周?：可樂瓶_?___課時(shí)?第六周：?可愛的小淘?童____?課時(shí)第七?周：哈哈照?相機(jī)___?_課時(shí)第?八周：常春?藤插育苗法?____課?時(shí)第九周?：校服上的?小標(biāo)記__?__課時(shí)?2023五?年級(jí)下冊勞?動(dòng)與技術(shù)教?學(xué)工作計(jì)劃?（二）一?、教學(xué)目的?：勞動(dòng)技?術(shù)教育的目?標(biāo)不僅僅是?培養(yǎng)學(xué)生的?勞動(dòng)技能，?更重要的是?在勞動(dòng)中培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新意識(shí)。?教學(xué)模式的?采用，應(yīng)遵?循理論與實(shí)?踐相結(jié)合的?原則。在教?學(xué)過程中，?既要讓學(xué)生?學(xué)習(xí)勞動(dòng)的?基本技知識(shí)?，又要進(jìn)行?實(shí)踐操作，?把兩者結(jié)合?起來，并在?這些過程中?逐步培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)。創(chuàng)造?性勞動(dòng)教學(xué)?旨在培養(yǎng)開?拓性的勞動(dòng)?人才，傳統(tǒng)?教學(xué)注重知?識(shí)積累，停?留于思維、?想象階段，?創(chuàng)造性教學(xué)?強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)?生探求知識(shí)?、大膽實(shí)踐?、勇于創(chuàng)新?，培養(yǎng)學(xué)生?具有時(shí)代性?的創(chuàng)新意識(shí)?。二、教?材簡析本?冊教材由湖?北省教學(xué)研?究室組編，?共有十課供?選擇使用，?主要有：微?型手電筒、?音樂門鈴、?自制電池、?簡易電熱切?割器、花貓?戲蝶、“擊?劍”游戲機(jī)?、通斷檢測?器、磁控轉(zhuǎn)?盤、電鈴、?電動(dòng)機(jī)模型?。小學(xué)勞動(dòng)?可是一門實(shí)?踐性很強(qiáng)的?綜合性學(xué)科?，課堂教學(xué)?要求學(xué)生既?動(dòng)腦又動(dòng)手?，手腦并用?。這種教學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)，?正是培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新意識(shí)?、發(fā)揮學(xué)生?創(chuàng)造性的最?佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)?造性勞動(dòng)教?學(xué)終極目標(biāo)?是鼓勵(lì)和引?導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)?創(chuàng)新意識(shí)、?投身創(chuàng)新實(shí)?踐、探索創(chuàng)?造途徑、養(yǎng)?成創(chuàng)新習(xí)慣?。勞動(dòng)創(chuàng)造?了世界，勞?動(dòng)創(chuàng)造了人?，勞動(dòng)創(chuàng)造?了美。生產(chǎn)?勞動(dòng)是人類?生存、繁衍?和發(fā)展的基?礎(chǔ)。小學(xué)老?動(dòng)教育課程?是小學(xué)各科?中的基礎(chǔ)學(xué)?科，在小學(xué)?各科教學(xué)中?有著不可動(dòng)?搖的地位。?教學(xué)重難?點(diǎn)：本學(xué)期?在勞動(dòng)技術(shù)?課的教學(xué)中?，將注重對(duì)?學(xué)生自主能?力、創(chuàng)造能?力和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)。?做到深鉆教?材，全面理?解教材，明?確教學(xué)目的?，把握教學(xué)?難點(diǎn)，做到?位學(xué)生備教?材、備操作?、備教具，?讓學(xué)生全面?掌握每項(xiàng)勞?動(dòng)技能、技?巧。三、?學(xué)生知識(shí)現(xiàn)?狀分析學(xué)?生通過勞動(dòng)?課的學(xué)習(xí)、?家務(wù)勞動(dòng)的?實(shí)踐，具有?了一定的勞?動(dòng)技能，但?是對(duì)于本冊?的小電工知?識(shí)還是比較?陌生的。學(xué)?生還不知道?什么是小電?工技術(shù)。通?過上冊的學(xué)?習(xí)，學(xué)生對(duì)?小金工工具?錘子、剪子?、鉗子、銼?刀、螺絲刀?等等的功能?、用法有了?解，絕大部?分學(xué)生對(duì)于?錘、剪、彎?、折、鋸、?銼、磨等基?本的技術(shù)基?本上已經(jīng)掌?握，有利于?本冊的教學(xué)?。教學(xué)本冊?教材，要注?重對(duì)學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)的?傳授、基本?能力的培養(yǎng)?，讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)中感受?到快樂，在?實(shí)踐中感受?到成功的喜?悅，激發(fā)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)，培養(yǎng)學(xué)?生熱愛勞動(dòng)?、珍惜勞動(dòng)?成果的思想?感情。還要?注重對(duì)學(xué)生?將進(jìn)行安全?教育，確保?學(xué)生在勞動(dòng)?實(shí)踐中的安?全。四教改?措施1、?教師把教材?中的基礎(chǔ)知?識(shí)、技術(shù)要?求、操作過?程、注意事?項(xiàng)等，通過?討論