2023幼兒園實(shí)習(xí)總結(jié)心得范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?幼兒園實(shí)?習(xí)總結(jié)心?得范文?放假期間?，在同學(xué)?的幫助下?，我找到?一個(gè)在幼?兒園實(shí)習(xí)?的工作，?當(dāng)時(shí)我的?心情很高?興。但是?，心里不?免有點(diǎn)懷?疑自己，?因?yàn)樵谶@?之前我也?找到過(guò)一?個(gè)工作，?但是，我?都沒(méi)有干?很長(zhǎng)時(shí)間?，因?yàn)楹?累所已都?沒(méi)有堅(jiān)持?下來(lái)。?到了第二?天，我和?一個(gè)師姐?約好在一?個(gè)地方見(jiàn)?面，他帶?我們?nèi)?shí)?習(xí)的地方?，當(dāng)我到?了實(shí)習(xí)的?地方的時(shí)?候，那些?孩子都過(guò)?來(lái)把我緊?緊地圍住?了。七嘴?八舌的說(shuō)?話(huà)，孩子?的臉上也?都露出可?愛(ài)天真的?笑容。?師姐大體?的給我說(shuō)?了一下，?要教的東?西，我也?看著師姐?教了一上?午，我當(dāng)?時(shí)感覺(jué)很?簡(jiǎn)單，當(dāng)?我第二天?，真的去?實(shí)習(xí)的時(shí)?候，我開(kāi)?始緊張了?，因?yàn)樗?們的書(shū)，?我從來(lái)沒(méi)?有見(jiàn)到過(guò)?，所以我?就利用中?午和晚上?的時(shí)間去?學(xué)習(xí)，在?這實(shí)習(xí)的?一個(gè)月中?，我也曾?經(jīng)想過(guò)要?放棄，但?最終還是?堅(jiān)持了下?來(lái)，因?yàn)?在教他們?的時(shí)候，?當(dāng)我第一?次在黑板?上寫(xiě)字的?時(shí)候園長(zhǎng)?說(shuō)我的字?不好看，?從那天起?我知道了?教孩子字?好不好看?很重要。?我就利用?他們中午?睡覺(jué)的時(shí)?間，去練?字，在教?他們的時(shí)?候，我也?知道了到?了自己學(xué)?到的知識(shí)?還少，應(yīng)?該更多地?去學(xué)習(xí)一?些知識(shí)，?豐富自己?。在實(shí)習(xí)?的這一個(gè)?多月中，?和孩子們?在一起真?的很快樂(lè)?，雖然自?己還有很?多不足的?地方，但?孩子們都?會(huì)很寬容?的去包容?你，雖然?現(xiàn)在我已?經(jīng)不在那?里實(shí)習(xí)了?但是我永?遠(yuǎn)也忘不?了在那里?實(shí)習(xí)的日?子，在那?里我知道?了自己的?不足我也?知道怎樣?去教好孩?子怎樣和?孩子相處?，這些經(jīng)?歷是我永?遠(yuǎn)的財(cái)富?，在那里?我也收獲?了快樂(lè)。?我也知道?了今后我?要怎樣去?努力我永?遠(yuǎn)不會(huì)忘?記這次實(shí)?習(xí)的。我?也不會(huì)忘?記我教過(guò)?的那些孩?子們的。?我永遠(yuǎn)都?會(huì)記得你?們的。?2023?幼兒園實(shí)?習(xí)總結(jié)心?得范文（?二）在?____?年畢業(yè)將?至我被學(xué)?校分到淮?北市商務(wù)?局幼兒園?實(shí)習(xí)。來(lái)?到商幼我?主動(dòng)向園?長(zhǎng)提出到?小班實(shí)習(xí)?，那時(shí)我?覺(jué)得小班?的孩子只?要帶他們?玩就行了?，可是在?那一個(gè)多?月的實(shí)習(xí)?生活，使?我更深刻?地了解到?一名幼兒?教師的工?作;更深?刻地了解?和掌握了?這一年齡?階段幼兒?的身心發(fā)?展特點(diǎn);?同時(shí)也認(rèn)?識(shí)到了作?為一名幼?兒教師，?除了做好?幼兒的教?育工作外?，如何做?好與保育?員、其他?教師及家?長(zhǎng)的合作?、協(xié)調(diào)工?作也具有?同樣重要?的地位。?而且淮?北市商業(yè)?局幼兒園?又是淮北?市唯一一?家早上管?早飯的幼?兒園，每?天早上到?幼兒園就?要做好清?潔的問(wèn)題?，再等孩?子來(lái)吃早?飯，每天?總有幾個(gè)?孩子不愿?意自己吃?飯，總想?讓爸爸媽?媽或爺爺?奶奶喂，?這時(shí)帶班?老師會(huì)鼓?勵(lì)幼兒讓?幼兒自己?吃飯，并?和其他的?孩子比賽?去吃飯。?以前我?比較注重?于對(duì)有關(guān)?幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)?及國(guó)內(nèi)外?幼兒教育?研究理論?的學(xué)習(xí)，?常常忽略?了對(duì)幼兒?生活常規(guī)?的關(guān)注。?這次實(shí)習(xí)?第一次完?整地觀察?了幼兒的?一日生活?，發(fā)現(xiàn)其?實(shí)訓(xùn)練幼?兒的生活?常規(guī)，培?養(yǎng)他們的?行為習(xí)慣?及自理能?力也是一?項(xiàng)重要的?任務(wù)，一?門(mén)值得重?視的學(xué)問(wèn)?。要會(huì)利?用機(jī)會(huì)對(duì)?幼兒進(jìn)行?隨機(jī)教育?，把有計(jì)?劃的教育?和隨機(jī)教?育相結(jié)合?。日常生?活的突發(fā)?事件都成?為教師培?養(yǎng)幼兒良?好行為習(xí)?慣的機(jī)會(huì)?。在實(shí)?習(xí)初期的?時(shí)候，看?到小朋友?椅子放的?不整齊，?我就會(huì)幫?他們放整?齊。他們?告訴我飯?菜吃不完?，我就會(huì)?告訴他們?不要吃了?;他們要?上廁所，?不管當(dāng)時(shí)?在做什么?活動(dòng)，我?都以為應(yīng)?該讓他們?去上廁所?;他們不?會(huì)脫衣服?的時(shí)候，?我會(huì)主動(dòng)?幫他們脫?等等，我?以為我是?在幫助他?們，可事?實(shí)并非如?此，后來(lái)?有經(jīng)驗(yàn)的?老師告訴?我可以幫?小朋友處?理生活中?的瑣事，?如果有小?朋友遇到?什么不會(huì)?的，做不?了的，只?可以耐心?引導(dǎo)他們?去完成。?如果幫?他們做了?，后果就?是他們永?遠(yuǎn)都不能?學(xué)會(huì)自己?的事情自?己做，不?能養(yǎng)成良?好的行為?習(xí)慣。我?的行為的?出發(fā)點(diǎn)是?關(guān)愛(ài)幼兒?，但結(jié)果?卻是溺愛(ài)?他們。所?以經(jīng)過(guò)反?省我覺(jué)得?教師心中?應(yīng)有一把?尺，這把?尺其實(shí)就?是件事堅(jiān)?守的原則?，這些原?則的出發(fā)?點(diǎn)和終點(diǎn)?都應(yīng)是發(fā)?展和提高?幼兒的能?力。小?朋友們都?非常天真?可愛(ài)，我?很喜歡和?他們玩。?我會(huì)趁做?操前的這?個(gè)機(jī)會(huì)和?他們玩成?一片，和?他們聊天?。我試著?讓自己變?成小朋友?，融入他?們的生活?，但這樣?卻并不代?表小朋友?會(huì)聽(tīng)我的?命令做事?。原因就?是我沒(méi)有?真正以一?個(gè)老師的?身份和他?們說(shuō)話(huà)，?命令他們?做事。?有一次，?我答應(yīng)他?們，他們?吃完午飯?就讓他們?在操場(chǎng)自?由活動(dòng)。?但因?yàn)槟?天突然有?急事所以?他們吃完?午飯后就?讓保育老?師帶他們?上去睡覺(jué)?了。下午?上班，有?個(gè)小朋友?說(shuō)：老師?你不是說(shuō)?我們吃完?中午飯就?讓我們?nèi)?操場(chǎng)玩的?嗎我覺(jué)得?很慚愧，?我沒(méi)有說(shuō)?到做到，?失信于幼?兒了，我?想是不可?能令幼兒?信服的。?我鄭重地?向他們道?了歉，并?告誡自己?今后要做?到真正地?尊重幼兒?，對(duì)幼兒?要講信用?。我很?慶幸能與?小一班的?小朋友和?幾位優(yōu)秀?的老師共?同度過(guò)了?一個(gè)多月?的時(shí)間，?小朋友們?給我?guī)?lái)?了無(wú)盡的?歡樂(lè)，而?幾位老師?的知道和?教悔則是?一筆寶貴?的財(cái)富，?特別是方?老師的語(yǔ)?言課，她?的嗓音總?是那么柔?美，總能?讓孩子吧?注意力集?中在她的?身上，讓?我大開(kāi)眼?界，受益?匪淺。在?實(shí)習(xí)期間?，她總是?很認(rèn)真的?閱讀我們?的教案，?聽(tīng)取我們?的想法，?并提出自?己的意見(jiàn)?。我們上?完課后，?她會(huì)主動(dòng)?找我們談?話(huà)，指出?我們的不?足，使我?們不斷的?改進(jìn)。?在實(shí)習(xí)期?間，最大?的感受就?是理想與?現(xiàn)實(shí)的差?距很大。?當(dāng)我寫(xiě)好?一份教案?，認(rèn)真地?在腦海模?擬幾次上?課的流程?和情景后?，我以為?那節(jié)課可?以上的很?好了，但?事實(shí)卻不?是這樣。?上課時(shí)間?的把握，?各個(gè)步驟?的銜接，?幼兒情緒?的調(diào)動(dòng)，?課堂秩序?的維持等?不確定的?因素，對(duì)?教師的組?織能力和?控制能力?提出了比?我想象中?更高的要?求。而這?些也是我?以后要注?意和提高?的。我?把在實(shí)習(xí)?期間的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴串?聯(lián)起來(lái)，?在這一個(gè)?多月的時(shí)?間里，我?的觀念，?我的心態(tài)?，我的能?力在逐漸?地發(fā)生變?化，從中?也領(lǐng)悟到?作為一名?新老師，?一定要戒?驕戒躁，?要時(shí)刻以?一種學(xué)習(xí)?的態(tài)度來(lái)?對(duì)待自己?的工作，?注重經(jīng)驗(yàn)?的積累，?注重觀察?有經(jīng)驗(yàn)的?老師是如?何上課的?，并借鑒?她們好的?方面，不?斷提升自?己的能力?。這是一?個(gè)成長(zhǎng)的?過(guò)程，也?是必經(jīng)的?過(guò)程，如?果自己的?態(tài)度謙虛?，觀察仔?細(xì)，吸收?得當(dāng)，那?么，就一?定能夠取?得進(jìn)步，?得到提高?和發(fā)展。?而且，?新教師還?應(yīng)該注意?建立教師?的個(gè)人魅?力和樹(shù)立?一個(gè)良好?的形象。?這就必須?從自己的?技能技巧?、人格等?方面下工?夫。與幼?兒的距離?，建立自?己的個(gè)人?魅力，技?能技巧也?是一個(gè)很?好的途徑?。同時(shí)，?還應(yīng)該要?做到言而?有信。只?有尊重幼?兒才能令?幼兒尊重?自己，樹(shù)?立良好的?形象。?有一位有?經(jīng)驗(yàn)的幼?兒教師說(shuō)?：”教師?樹(shù)立形象?要做到說(shuō)?一不二，?對(duì)幼兒提?出的要求?要幼兒必?須做到。?當(dāng)然這些?要求不是?過(guò)份的。?例如，在?活動(dòng)中，?有活動(dòng)規(guī)?則;在游?戲中，有?游戲規(guī)則?，教師必