中班音樂教案設(shè)計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（六篇）

第10頁共10頁中班音樂教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本?目標(biāo)：1?、能用自然?好聽的聲音?唱歌。2?、能感知A?B兩段音樂?的不同，并?唱出A段歡?快的音樂，?B段優(yōu)美的?音樂。活?動(dòng)過程：?(一)、入?室律動(dòng)(?二)、復(fù)習(xí)?歌曲《好媽?媽》(三?)、歌唱：?《郊游》?(1)教師?與幼兒一齊?回憶郊游的?快樂，引導(dǎo)?幼兒說唱歌?詞。(2?)放錄音帶?《郊游》，?引導(dǎo)幼兒聽?出有兩段“?不同的”音?樂。(3?)學(xué)唱歌曲?，教師用不?同的動(dòng)作帶?幼兒唱歌，?讓幼兒感知?歌曲的節(jié)奏?和AB兩段?不同的“情?緒”。(?4)教師與?幼兒一齊按?歌詞合節(jié)奏?地進(jìn)行歌表?演。(三?)、音游：?《小花貓和?小老鼠》?(四)、出?室律動(dòng)：《?小白船》?環(huán)境材料：?錄音機(jī)、?錄音帶、貓?和老鼠的頭?飾。中班?音樂教案設(shè)?計(jì)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（二）?設(shè)計(jì)思路?：本次活?動(dòng)選用音樂?《兔子跳跳?跳》，樂曲?風(fēng)格歡快，?曲式結(jié)構(gòu)簡?單，我結(jié)合?這首樂曲，?圍繞樂于與?同伴交往的?主題，設(shè)計(jì)?了本次活動(dòng)??；顒?dòng)注重?幼兒對音樂?旋律、結(jié)構(gòu)?的感知，結(jié)?合小兔子的?肢體動(dòng)作，?和石頭剪刀?布的游戲，?旨在培養(yǎng)幼?兒傾聽音樂?、感受音樂?、并大膽表?現(xiàn)音樂。同?時(shí)在愉快的?音樂活動(dòng)氛?圍中激發(fā)幼?兒的創(chuàng)造意?識，培養(yǎng)幼?兒集體游戲?的規(guī)則意識??；顒?dòng)目標(biāo)?：1、能?跟隨音樂節(jié)?奏的變化邀?請好朋友互?動(dòng)參與游戲?。2、通?過傾聽音樂?，根據(jù)故事?線索，了解?作品的曲式?結(jié)構(gòu)和所要?表達(dá)的內(nèi)容?。3、在?集體活動(dòng)中?感受音樂游?戲的快樂，?愿意參與集?體游戲?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、音樂《?兔子跳跳跳?》。2、?小兔子頭飾?一個(gè)?；顒?dòng)?過程：一?、聽音樂《?兔子舞》進(jìn)?場。(暖?身活動(dòng)，幫?助幼兒盡快?融入音樂氛?圍)二、?初步熟悉音?樂旋律，感?應(yīng)AB曲式?。(結(jié)合動(dòng)?物形象，引?出音樂主題?)1、靜?聽音樂，熟?悉音樂旋律?。2、根?據(jù)動(dòng)作提示?知道音樂里?出現(xiàn)四只小?兔子。師：?你來聽一聽?音樂里我邀?請了幾個(gè)好?朋友上車??三、聽音樂?邀請好朋友?上車，參與?音樂游戲。?1、師示?范，邀請四?名好朋友上?車、請幼兒?仔細(xì)聽，當(dāng)?聽到什么音?樂后邀請的?好朋友上車??四、跟?隨音樂玩“?石頭剪刀布?”的游戲，?感受游戲的?快樂。師：?接下來，我?和我的好朋?友要玩特別?好玩的游戲?，你看看我?們在玩什么?游戲?1?、師邀請一?個(gè)兔子來玩?石頭剪刀的?游戲，請幼?兒創(chuàng)編動(dòng)作?。五、整?體感知音樂?，參與音樂?游戲。1?、師邀請一?只兔子班長?一起來請好?朋友上車玩?石頭剪刀布?的游戲。?2、請兩只?兔子班長來?邀請好朋友?上車玩石頭?剪刀布的游?戲。3、?請四名兔子?班長邀請好?朋友參與游?戲。4、?孩子們聽音?樂，感知音?樂曲式變化?。六、結(jié)?束部分師?：我們聽音?樂開著小火?車一起去和?客人老師玩?石頭剪刀布?的游戲。(?簡單評價(jià)，?自然結(jié)束)?中班音樂?教案設(shè)計(jì)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?（三）教?學(xué)目標(biāo)：?1、初步學(xué)?會(huì)律動(dòng)，在?教師的引導(dǎo)?下能較準(zhǔn)確?地隨音樂做?動(dòng)作。2?、讓幼兒體?驗(yàn)與同伴共?舞，交流情?感的歡樂，?感受舞蹈的?優(yōu)美。3?、熟悉樂曲?旋律，并用?相應(yīng)的動(dòng)作?進(jìn)行表演。?4、通過?肢體律動(dòng)，?感應(yīng)固定拍?。教學(xué)準(zhǔn)?備：音樂?CD，茉莉?花圖片。?教學(xué)過程：?一、認(rèn)識?茉莉花1?、茉莉花的?味道。師?：你們聞到?了什么香味?了嗎?師?：是什么東?西的香味呢??這是什么?花?2、?茉莉花的顏?色。師：?你覺得它是?什么顏色的??師：我?們一起來看?一看，葉子?是綠綠的，?花朵是白色?的。二、?引導(dǎo)幼兒欣?賞音樂，感?受樂曲的旋?律。1、?完整欣賞音?樂。師：?好聽嗎?聽?了這首歌曲?，你有什么?樣的感覺??2、邊看?圖片邊欣賞?音樂(A段?)。師：?你們看出來?，圖片是什?么時(shí)候出來?的嗎?師?：一句話一?幅圖，這里?有幾幅圖??原來第一段?有____?句，就有_?__幅圖。?三、鼓勵(lì)?幼兒表現(xiàn)茉?莉花的動(dòng)作?造型。1?、看圖片做?動(dòng)作。師?：涂上的茉?莉花都是一?樣的嗎?哪?里不一樣??師：我們?先來看看這?一張(花蕾?)。誰來學(xué)?一學(xué)?如果?把我們的身?體作為花蕾?可以怎樣呢??師：這?張呢?可以?用什么動(dòng)作??師：畫?面上有幾朵??那我們同?伴間可以怎?樣來表現(xiàn)，?誰來試一試?呢?師：?如果我們所?有的小朋友?都來表現(xiàn)一?朵茉莉花，?可以怎么樣?呢?師：?這張呢?在?采花呢?能?不能采?歌?曲里是怎么?唱的?2?、跟隨音樂?來表現(xiàn)。?師：我們一?起來做一朵?茉莉花好嗎??三、欣?賞B段和C?段音樂。?1、B段音?樂請幼兒兩?兩合作來表?現(xiàn)茉莉花花?開的造型。?2、C段?蝴蝶飛來了?。師：茉?莉花開得好?香啊，看!?把誰都吸引?來啦?3?、完整地欣?賞音樂，幼?兒隨音樂用?動(dòng)作來表現(xiàn)?。(1)?教師當(dāng)蝴蝶?點(diǎn)到誰，誰?就起來開放?。(2)?請一名幼兒?當(dāng)蝴蝶。?4、游戲：?給每位幼兒?發(fā)一張餐巾?紙，用來扮?演雪白的茉?莉花。請不?分幼兒扮演?茉莉花，不?分幼兒在C?段扮演蝴蝶?。四、小?結(jié)師：民?族的就是世?界的，茉莉?花不僅是中?國的藝術(shù)瑰?寶，更是世?界的藝術(shù)瑰?寶，讓我們?把茉莉花唱?響全世界。?活動(dòng)反思?《茉莉花?》這首樂曲?非常優(yōu)美，?它是一首廣?為流傳的中?國的江南民?歌。但對于?我們北方的?孩子來說，?他們對茉莉?花的認(rèn)識還?是膚淺的陌?生的。那么?如何讓幼兒?欣賞，從哪?方面欣賞??于是我們煞?費(fèi)苦心，認(rèn)?真分析歌曲?內(nèi)容、旋律?性質(zhì)。最后?決定從情感?的熏陶入手?，讓幼兒把?自己想象成?一朵朵形態(tài)?各異，充滿?思想的茉莉?花。本次?活動(dòng)孩子們?積極參與投?入，陶醉其?中。充分調(diào)?動(dòng)了幼兒的?積極性、主?動(dòng)性。做到?了各領(lǐng)域的?有機(jī)結(jié)合相?互滲透。由?淺入深層層?遞進(jìn)，每個(gè)?環(huán)節(jié)過渡自?然得當(dāng)，都?有小結(jié)與教?育意義。讓?學(xué)生們喜愛?民族歌曲《?茉莉花》使?他們知道：?只有民族的?才是世界的?。不足：?由于著急?走流程，忽?視了某些細(xì)?節(jié)。在看圖?提問枯萎茉?莉花時(shí)，沒?有引導(dǎo)幼兒?表達(dá)出枯萎?茉莉花的心?情。有些語?言組織不是?很精練。在?以后的活動(dòng)?中，一定要?沉下心來備?好每個(gè)環(huán)節(jié)?，真正面對?孩子，把每?個(gè)環(huán)節(jié)都要?考慮周到。?在研究中學(xué)?習(xí)，在學(xué)習(xí)?中成長，做?個(gè)有心人、?用心人。?中班音樂教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、感受ab?段緩慢與歡?快的不同曲?風(fēng)，體驗(yàn)傷?心和快樂兩?種情緒。?2、嘗試進(jìn)?行即興的動(dòng)?作創(chuàng)編，體?驗(yàn)創(chuàng)造的快?樂。3、?能根據(jù)音樂?的速度，變?換動(dòng)作速度?。4、體?驗(yàn)歌唱活動(dòng)?帶來的愉悅??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：毛毛?蟲和蝴蝶圖?片、幼兒已?了解毛毛蟲?和蝴蝶的有?關(guān)知識。?活動(dòng)過程：?一、律動(dòng)?《蝴蝶蝴蝶?真美麗》入?室。師：?今天天氣真?好，蝴蝶媽?媽帶小蝴蝶?一起去花園?玩吧!二?、出示毛毛?激發(fā)幼兒興?趣，導(dǎo)入活?動(dòng)。毛毛?蟲故事。?森林里要舉?辦一次昆蟲?選美大賽，?毛毛蟲也想?參加，可是?每個(gè)人都覺?得它太丑了?，毛毛蟲很?傷心，他的?好朋友告訴?他不要泄氣?，并為毛毛?蟲精心打扮?，采了好多?花帶在毛毛?蟲的頭上身?上，還為毛?毛蟲的每個(gè)?腳都做了彩?色的鞋，打?扮后讓他到?河邊去照鏡?子，所有看?到毛毛蟲的?小動(dòng)物都哈?哈大笑：“?哈哈!這是?誰呀?真難?看，這要是?去參加選美?大賽，非得?笑死人了，?哈哈哈!”?毛毛蟲傷心?極了，他只?想一個(gè)人躲?起來，不想?見任何人!?二、欣賞?音樂進(jìn)行創(chuàng)?編毛毛蟲動(dòng)?作。1、?幼兒欣賞A?段音樂。?2、鼓勵(lì)幼?兒自由想象?，創(chuàng)編毛毛?蟲的動(dòng)作。?3、幼兒?跟音樂學(xué)做?毛毛蟲。?三、情景蝴?蝶破繭而出?，引入蝴蝶?和B段音樂?。1、師?：咦，毛毛?蟲怎么變樣?了呢?原來?這啊、毛毛?蟲是一只蝴?蝶來的。它?變得那么漂?亮，最后去?參加選美大?賽，當(dāng)然會(huì)?獲得冠軍啦?，小蝴蝶真?高興。2?、播放B段?音樂，讓幼?兒創(chuàng)編蝴蝶?的動(dòng)作。?四、表演《?毛毛蟲和蝴?蝶》。五?、活動(dòng)結(jié)束??；顒?dòng)反?思：活動(dòng)?內(nèi)容幼兒非?常感興趣，?積極開心地?參與活動(dòng)，?各個(gè)環(huán)節(jié)也?比較連貫、?清晰，但在?創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)?節(jié)，幼兒的?創(chuàng)編的動(dòng)作?比較少和單?一，老師并?沒及時(shí)指導(dǎo)?，應(yīng)該放音?樂讓幼兒自?由創(chuàng)作。?中班音樂教?案設(shè)計(jì)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?五）活動(dòng)?目標(biāo)創(chuàng)編?小樹生長及?小精靈游戲?的動(dòng)作，培?養(yǎng)幼兒的表?現(xiàn)力和創(chuàng)造?力。體驗(yàn)?合作表演的?快樂。初?步熟悉《挪?威舞曲》的?曲調(diào)通過?小樹生長及?小精靈游戲?的情節(jié)、動(dòng)?作、初步感?知樂曲的曲?式結(jié)構(gòu)和音?樂性質(zhì)。?感知多媒體?畫面的動(dòng)感?，體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂。?樂于探索、?交流與分享??；顒?dòng)準(zhǔn)?備小樹、?小精靈的頭?飾魔法筆?活動(dòng)過程?一、欣賞樂?曲1、聽?樂曲"小樹?和小精靈"?師：老師?這里有一首?很好聽的曲?子，我們一?起來欣賞。?2、師講?述故事，引?起幼兒興趣?。師：這?么好聽的樂?曲里，你聽?上去有什么?感覺?師?：在這么好?聽得樂曲里?，還藏著一?個(gè)優(yōu)美的故?事呢?(在?一片美麗的?樹林里，生?活著一群活?潑可愛，善?良的小精靈?，他們看小?樹生長，給?小樹澆水，?為小樹唱歌?，跳舞，和?小樹游戲，?快樂地生活?著。他們甜?蜜的生活引?來了漂亮的?小仙女，于?是，小仙女?也和他們一?起游戲唱歌?，開心地生?活在一起。?)揭題：這?首樂曲的名?字就叫"小?樹和小精靈?"3、再?聽樂曲，幫?助幼兒初步?了解樂曲的?結(jié)構(gòu)和性質(zhì)?。4、師?：我們再聽?這首好聽的?樂曲(提醒?幼兒可以邊?聽曲子，邊?看老師的手?勢)提問：?你聽到的樂?曲里，有時(shí)?怎樣?有時(shí)?怎樣?(快?慢)慢的樂?曲表示什么?(小樹生長?)快的樂曲?呢?(小精?靈出來游戲?)師：你知?道這首樂曲?分幾段嗎??那我們在一?起聽聽它有?幾段，老師?請出魔法筆?，小朋友可?以一邊聽樂?曲一邊看老?師的魔法筆?。(畫樂譜?)5、請個(gè)?別小朋友貼?出小樹跳舞?的部分和小?精靈跳舞的?部分。(出?示圖片小樹?小精靈)?二、合作完?整表演1?、男女分角?色表演。?2、自選角?色表演。(?發(fā)頭飾給小?朋友)師及?時(shí)提醒幼兒?站立的空間?適當(dāng)，動(dòng)作?的多樣，造?型的完美。?對于能力強(qiáng)?的幼兒可以?適當(dāng)鼓勵(lì)他?們兩兩生長?等。三、?結(jié)束活動(dòng)?反思：對?于初步接觸?外國作品的?我班幼兒來?說，要通過?樂曲的快慢?節(jié)奏來分辨?小樹和精靈?兩種不同的?人物形象還?是有一定難?度的。而節(jié)?奏的快與慢?，只能意會(huì)?不能用語言?表達(dá)，那怎?樣才能讓孩?子在欣賞作?品的過程中?體會(huì)不同的?節(jié)奏呢?在?和孩子一起?欣賞音樂時(shí)?，我用點(diǎn)頭?，晃動(dòng)身體?來表現(xiàn)節(jié)奏?的快慢，孩?子們通過我?的提示，馬?上也用自己?的身體動(dòng)作?來表達(dá)，有?的用小手做?波浪動(dòng)作來?表示慢的節(jié)?奏，有的用?小腳快速踏?地表示快的?節(jié)奏，在幼?兒用身體動(dòng)?作表達(dá)的過?程中，孩子?意會(huì)了樂曲?中的快慢不?同，分辨出?了A段音樂?小樹生長和?B段音樂精?靈游戲的不?同意境。?總之，對于?孩子來講，?教師應(yīng)該遵?循幼兒的年?齡特點(diǎn)、思?維發(fā)展規(guī)律?，利用多種?形式來進(jìn)行?教學(xué)，才能?激發(fā)他們對?音樂活動(dòng)的?興趣。中?班音樂教案?設(shè)計(jì)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（六?）活動(dòng)目?標(biāo)1.感?受歌曲輕松?活潑的意境?，嘗試用歌?聲表達(dá)小青?蛙快樂逍遙?的心情。?2.能調(diào)動(dòng)?情感和想象?投入“找害?蟲”游戲中?，并根據(jù)指?令要求回到?原位。3?.體驗(yàn)猜測?蟲子的樂趣?和猜測成功?的喜悅。?4.感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂活動(dòng)的?樂趣。5?.培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1.歌?曲音樂《小?青蛙》。?2.布置三?個(gè)草地，草?地里藏著自?制的小蟲子?。3.寫?著號數(shù)的小?杯子___?_個(gè)，蟲子?造型的糖果?若干?；?動(dòng)過程一?、創(chuàng)設(shè)情景?，引入歌曲?。1.提?出“咕呱”?叫聲，引起?幼兒對青蛙?角色的猜想?。2.完?整清唱歌曲?，讓幼兒初?步感受歌曲