南昌交通學(xué)院教師招聘考試歷年真題

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考南昌交通學(xué)院

教師招聘考試歷年真題一、單選題1.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.學(xué)習(xí)的遷移B.形成表征C.操作D.理解【答案】：A2.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù),甚至還參與國際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的（）A.合作性B.專業(yè)性C.廣闊性D.直接性【答案】：C3.大學(xué)教師的能力包括（）。A.一般能力與教育能力B.學(xué)術(shù)能力與管理能力C.智力因素與非智力因素D.學(xué)術(shù)能力與語言表達(dá)能力【答案】：A4.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.專業(yè)課程B.一般基礎(chǔ)課程C.公共基礎(chǔ)課程D.技術(shù)基礎(chǔ)課程【答案】：C5.在高等學(xué)校的教學(xué)原則中，（）原則也稱為“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”。A.加強(qiáng)師生互動(dòng)B.以學(xué)生為中心C.強(qiáng)化問題意識(shí)D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解【答案】：C6.高校教學(xué)計(jì)劃是按照（）制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學(xué)工作的主要依據(jù)。A.教育法律法規(guī)B.課堂教學(xué)目標(biāo)C.高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)科教學(xué)目標(biāo)【答案】：C7.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否自覺地關(guān)注學(xué)生B.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否充分考慮教學(xué)情境【答案】：A8.教師講課語言生動(dòng)形象、簡潔準(zhǔn)確、富有吸引力、聲音抑揚(yáng)頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬椋箤W(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.有意注意B.興趣C.共鳴D.無意注意【答案】：D9.以“項(xiàng)目為主線，教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)法稱作（）。A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法B.案例教學(xué)法C.項(xiàng)目教學(xué)法D.問題教學(xué)法【答案】：C10.高校教師職業(yè)道德基本原則的確立應(yīng)堅(jiān)持以（）為落腳點(diǎn)A.社會(huì)準(zhǔn)則B.公序良俗C.主觀意愿D.高等教育的特殊性【答案】：D11.每筆國家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.6年B.7年C.5年D.8年【答案】：B12.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.院長辦公會(huì)議B.黨政聯(lián)席會(huì)議C.教職工代表大會(huì)D.院黨委(支委)會(huì)【答案】：B13.高等教育通過培養(yǎng)各種專業(yè)人才，通過高等學(xué)校提供的科學(xué)技術(shù)成果和直接為經(jīng)濟(jì)服務(wù)的各種活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的（）。A.經(jīng)濟(jì)功能B.文化功能C.政治功能D.人口功能【答案】：A14.以下不屬于人格健全標(biāo)準(zhǔn)的是（）。A.身心和諧發(fā)展B.人際關(guān)系和諧發(fā)展C.社會(huì)意識(shí)和諧發(fā)展D.內(nèi)部心理和諧發(fā)展【答案】：A15.教師培訓(xùn)則是指專門教育機(jī)構(gòu)以提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平為主進(jìn)行的一種（）。A.師范教育B.研究生教育C.職前學(xué)歷教育D.職后學(xué)歷教育【答案】：D16.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育時(shí)，為了讓學(xué)生“心悅誠服”，說服者應(yīng)遵循（）原則。A.平等性B.利益性C.開放性D.針對(duì)性【答案】：A17.一個(gè)人的對(duì)人對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（）。A.通過學(xué)習(xí)形成的B.與生俱來的C.在先天因素基礎(chǔ)上形成的D.是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果【答案】：A18.個(gè)人的觀念與行為由于群體的引導(dǎo)或壓力；而向與大多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象；稱為（）A.依從B.遵從C.從眾D.服從【答案】：C19.下列哪一項(xiàng)是學(xué)校、教師對(duì)學(xué)生家長可以提供的A.家庭生活指導(dǎo)B.家庭經(jīng)濟(jì)指導(dǎo)C.家庭關(guān)系指導(dǎo)D.家庭教育指導(dǎo)【答案】：D20.教育行政部門及有關(guān)部門依法對(duì)民辦學(xué)校實(shí)行（）,促進(jìn)并提高辦學(xué)質(zhì)量;組織或者委托社會(huì)中介組織評(píng)估辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,并將評(píng)估結(jié)果向社會(huì)公布。A.評(píng)估B.指導(dǎo)C.監(jiān)督D.督導(dǎo)【答案】：D21.在影響教育事業(yè)發(fā)展的諸多因素中，制約著教育發(fā)展規(guī)模和速度的根本因素是（）。A.生產(chǎn)關(guān)系B.人口分布C.政治制度D.生產(chǎn)力水平【答案】：D22.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.獨(dú)特性B.可變性C.共同性D.穩(wěn)定性【答案】：A23.經(jīng)常運(yùn)用于操作技能學(xué)習(xí)的初期和后期的教師操作示范是（）。A.對(duì)比示范B.整體示范C.錯(cuò)誤示范D.分解示范【答案】：B24.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學(xué)校教師必須根據(jù)實(shí)際情況靈活地選用教育教學(xué)方法，這在很大程度上取決于教師勞動(dòng)的（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性【答案】：B25.學(xué)習(xí)者通過觀察對(duì)示范者的強(qiáng)化所引起的行為變化傾向稱為（）。A.替代強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.間隔強(qiáng)化D.直接強(qiáng)化【答案】：A26.主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科,教材以古典名著為主的課程理論是（）A.結(jié)構(gòu)主義課程觀B.改造主義課程觀C.永恒主義課程觀D.科學(xué)主義課程觀【答案】：C27.“男女搭配，干活不累”說的是以下哪種群體心理現(xiàn)象（）。A.去個(gè)性化B.社會(huì)比較C.群體極化D.社會(huì)助長【答案】：D28.體現(xiàn)“身教重于言教”思想的學(xué)習(xí)理論流派是（）。A.建構(gòu)主義理論B.人本主義理論C.聯(lián)結(jié)理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論【答案】：D29.由于反映的活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和（）。A.實(shí)用的知識(shí)B.可應(yīng)用的知識(shí)C.直觀的知識(shí)D.程序性知識(shí)【答案】：D30.當(dāng)代高校學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化，這種多元化價(jià)值觀反映在（）。A.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)時(shí)間分配上B.遵紀(jì)守法上C.待人接物上D.飲食習(xí)慣上【答案】：A31.優(yōu)秀教師的個(gè)性特征不包括（）A.表達(dá)清楚B.學(xué)科知識(shí)豐富C.教學(xué)手段先進(jìn)D.組織得當(dāng)【答案】：C32.職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從辦企業(yè)和從事社會(huì)服務(wù)的收入應(yīng)當(dāng)主要用于（）。A.擴(kuò)大招生規(guī)模B.改善辦學(xué)條件C.提高教師收入D.發(fā)展職業(yè)教育【答案】：D33.教師勞動(dòng)的對(duì)象具有多樣性，這意味著教師必須根據(jù)不同對(duì)象的變化和條件，靈活地進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的人這說明教師勞動(dòng)的（）A.示范性B.長效性C.復(fù)雜性D.學(xué)術(shù)性【答案】：C34.大學(xué)生最迫切的需要是（）。A.物質(zhì)需要B.友誼和愛情的需要C.學(xué)習(xí)和增長知識(shí)的需要D.精神需要【答案】：C35.教師道德評(píng)價(jià)對(duì)其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在（）。A.教師道德行為評(píng)價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀B.教師道德評(píng)價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志C.教師道德評(píng)價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念D.教師道德評(píng)價(jià)能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣【答案】：A二、多選題36.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（）》中指出我國高等教育管理體制改革的目標(biāo)是（）。A.落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)B.推進(jìn)政校分開、管辦分離C.完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度D.加強(qiáng)章程建設(shè)【答案】：ABCD37.科學(xué)主義課程思潮對(duì)大學(xué)課程帶來的變化有（）。A.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變B.促進(jìn)大學(xué)課程以問題為導(dǎo)向C.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門化D.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典E.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問化【答案】：ACE38.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認(rèn)識(shí)、道德情感和（）A.道德行為B.道德判斷C.道德理想D.道德意志【答案】：AD39.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛所教學(xué)科B.熱愛教育事業(yè)C.熱愛中國共產(chǎn)黨D.熱愛學(xué)生【答案】：ABD40.職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)該處理好的關(guān)系包括（）。A.忠于職守和服從領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系B.職業(yè)行為與公共利益的關(guān)系C.職業(yè)行為與所在組織利益的關(guān)系D.良心與自身利益的關(guān)系【答案】：ABCD41.大學(xué)生思維發(fā)展主要表現(xiàn)在（）。A.辯證邏輯思維B.形象思維C.形式邏輯思維D.動(dòng)作思維【答案】：AC42.師德建設(shè)影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有（）。A.對(duì)社會(huì)的影響B(tài).高等教育的對(duì)象C.教師自身D.高等教育的工作特性【答案】：BCD43.推進(jìn)依法治教的方法有（）。A.完善督導(dǎo)制度和監(jiān)督問責(zé)機(jī)制B.完善教育法規(guī)體系C.大力推進(jìn)依法治校D.構(gòu)建國家教育管理信息系統(tǒng)【答案】：ABC44.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點(diǎn)有（）。A.觀察別人的活動(dòng)能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識(shí)內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化C.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)法和自我發(fā)現(xiàn)法D.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)【答案】：CD45.行為規(guī)范的邏輯結(jié)構(gòu)包括（）。A.后果B.指示C.假定D.條件【答案】：ABCD46.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.物質(zhì)環(huán)境B.人際環(huán)境C.經(jīng)濟(jì)環(huán)境D.心理環(huán)境【答案】：ABD47.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.沒有顧客時(shí)，抓緊時(shí)間看書讀報(bào)B.服務(wù)員服務(wù)得好，可以按國際慣例接受一點(diǎn)國外顧客的小禮品C.某顧客挑剔，與之理論D.顧客遺失物品，代為保管，等待來取【答案】：ABC48.我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有（）。A.敬業(yè)精神弱化B.育人意識(shí)退化C.角色意識(shí)淡化D.價(jià)值觀念模糊【答案】：ABCD49.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個(gè)層次是（）。A.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.動(dòng)力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)D.個(gè)別特質(zhì)和共同特質(zhì)【答案】：ABCD50.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)模x的和非正義的，并在這種對(duì)立中來說明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)B.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力C.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇D.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景【答案】：ABD51.教師專業(yè)的基本特點(diǎn)是（）。A.角色多樣性B.發(fā)展?jié)u進(jìn)性C.勞動(dòng)創(chuàng)造性D.成效滯后性E.工作神圣性【答案】：ACDE52.我國高等教育的三個(gè)層次分別指高等教育階段的（）。A.本科教育B.高職教育