淺談小學音樂課堂教學論文

1/1淺談小學音樂課堂教學論文

淺談學校音樂課堂教學論文

眾所周知，音樂元素是構(gòu)成音樂藝術(shù)的最基本的成分，分解為音高、音色、節(jié)奏、力度、和聲等。而音樂課堂就是關(guān)心同學把握音樂元素，培育同學對音樂元素敏銳的感知，激發(fā)他們對諸音樂元素不同結(jié)構(gòu)的構(gòu)成、運動變化產(chǎn)生深厚的愛好，關(guān)心他們了解這些運動變化對于表現(xiàn)人們的思想、抒發(fā)感情的獨特功能作用，從而使同學在日后的音樂生活中能快速獲得與音樂作品的心情相全都的內(nèi)心體驗。

如何使同學把握音樂？可從以下兩個方面訓練著手：

一、聽覺訓練

音樂靠聽覺感知，是一門“聽覺藝術(shù)”。我們現(xiàn)在音樂教學的一切活動，都應圍繞培育同學敏銳的音樂聽覺來進行。有效的聽覺訓練，能使音高、音色、節(jié)奏、力度等音樂元素很快被同學熟識理解。

1、建立精確?????的音階感

音階感是音準的基礎(chǔ)，也是同學自我推斷進而自學音準的重要依據(jù)之一，必需從同學的日常生活引入，“自然”地接觸并熟識音階。

（1）同學初學不易唱準fa、si和半價音階，值得推舉和試驗報告表明的方法是從同學生活中最常聽到的`do、mi、sol這三個穩(wěn)定音入手，三度跳進式地開頭接觸音階，寫出與之相應的曲調(diào)和音程進行練習，然后逐步加入la、re、fa、si音，并將音階設(shè)計為“音階山”，依據(jù)動物的特點（如兔子的蹦蹦跳跳、烏龜?shù)木忂M），內(nèi)心感知音高的精確?????性，從而發(fā)揮同學在聽覺中的想象力。

（2）設(shè)計多樣的聽唱訓練，適應各種音程變化，在記牢和唱準音階的基礎(chǔ)上，可進一步進展聽覺訓練。例如：在鋼琴上彈出標準音“A”，在此基礎(chǔ)上變化彈出一組組旋律音程，如do、mi、re，mi、do、la、sol、la、do、sol、mi等，讓同學模唱、分析、聽記。通過這一系列訓練，同學對音階、音高及其變化的感知會漸漸敏銳起來并逐步進展起樂音表象力量。試驗證明，這類訓練的積累能產(chǎn)生豐富的聽覺意象。

2、培育和形成良好的節(jié)奏感

節(jié)奏是組成音樂的核心元素之一，被稱之為音樂的“骨架”。關(guān)心同學形成良好的節(jié)奏感，即交給了同學把握音樂律動的鑰匙。從指導同學熟識基本節(jié)奏型入手，可采納以下方法練習：

（1）采納劃拍法使同學了解熟識常見的基本節(jié)奏型。這是借鑒數(shù)學的一種理性訓練方法，目的在于讓同學大體能按時值的組合較精確?????地擊出各種節(jié)奏。

（2）身體動作與節(jié)奏結(jié)合，培育同學內(nèi)心的節(jié)奏感。借鑒瑞士達爾克羅茲的“體態(tài)律動”原理和節(jié)奏訓練方法，引導同學使自身體動與音樂律動和諧吻合，有利于同學用整個身心體驗音樂流淌的“脈搏”。（3）引導同學利用生活中的各種節(jié)奏原型，學習節(jié)奏的組合。生活中有豐富的節(jié)奏原型，同學往往未加留意。引導同學將生活中的各種節(jié)奏與音樂節(jié)奏建立聯(lián)系，用“活生生”的節(jié)奏喚起同學豐富的聯(lián)想，同學對音樂元素的體驗和感受將深刻親切得多。

（4）按曲調(diào)的節(jié)奏朗讀歌詞。曲調(diào)整奏實質(zhì)上就是生活節(jié)奏和語言節(jié)奏的濃縮提煉。按曲調(diào)整奏朗讀歌詞往往帶來一種韻律感，使歌詞的學唱變得簡單，同學也可以從中體會品嘗把握音樂元素帶來的樂趣。

二、合唱訓練

合唱是把握音樂元素的重要途徑，它始終是少年兒童最寵愛的活動之一，在教學中最易普及、最經(jīng)濟，同時也最美。在良好的合唱訓練中，樂感這一高層次的音樂元素能夠得以不斷積淀形成。

1、把握合唱訓練中的心理和生理特點

童聲訓練和成人的聲樂訓練有很多共同之處，而且從唱歌發(fā)聲的原理上來說也是基本相同的。從生理結(jié)構(gòu)上講，少年兒童的發(fā)聲機能和器官并不比成人少或多，只存在著體積上的小與大之別，以及發(fā)出的聲音在音質(zhì)上的不同。無論成人還是孩童的發(fā)聲，其衡量標準也是基本相同的，即正確的唱歌呼吸、良好的基音狀態(tài)、和諧共鳴、清楚的語言等等。但假如分析二者的思維方式卻不難看出，它們尚存在著差異，所以，老師的教學語言肯定要簡練精確?????。

2、進行必要的合唱技巧訓練

歌聲是運用嗓音表現(xiàn)人物情感體驗的藝術(shù)，運用嗓音的優(yōu)劣自然也會直接影響情感的表現(xiàn)。所以，對“如何用嗓音”不能不加講究，先解決音質(zhì)問題，后解決音量問題，這是一條正確的途徑。堅決、樂觀地用輕聲唱歌，就能使少年兒童自然地體會到發(fā)聲器官在唱歌時是如何協(xié)調(diào)的，就能建立正確的聲音概念。而且，這對愛護少年兒童的噪音和獲得輕松流暢的歌聲極為重要。

3、有樂感的唱歌

有樂感地唱歌，就是要求同學將已把握的音樂元素綜合運用于唱歌中，用不同的力度、音色、連斷、速度處理富有感情的歌聲表現(xiàn)自己的內(nèi)心體驗。這樣的合唱訓練，應以情為先導，緊