初中班主任德育論文

初中班主任德育論文初中班主任德育論文班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者施行教育、教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體、全面提高學(xué)生素質(zhì)、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。下文是學(xué)習(xí)啦我為大家搜集整理的關(guān)于初中班主任德育論文的內(nèi)容，歡迎大家瀏覽參考!初中班主任德育論文篇1談?wù)劤踔邪嘀魅蔚掠ぷ髡?班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用關(guān)鍵詞：初中;班主任;德育工作;培養(yǎng)我們知道班主任工作的核心是德育工作。初中在開(kāi)學(xué)初，無(wú)論是教師、同學(xué)還是學(xué)校、班級(jí)對(duì)學(xué)生來(lái)講都是陌生的。況且由一個(gè)小學(xué)生變?yōu)槌踔袑W(xué)生是人生的轉(zhuǎn)折，學(xué)生們既興奮、好奇又帶有迷茫和等待心理踏進(jìn)初中大門(mén)，從見(jiàn)到他們的第一天起，我們班主任就知道這是一群活潑十足的孩子們，同時(shí)我們也立即下決心要管理好他們，讓他們的身心得到發(fā)展，讓學(xué)困生少一點(diǎn)。一、提高本身素質(zhì)為人師表，班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前本人就是一面鏡子、一本書(shū)。因而，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范本人的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高本身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。班主任天天早上和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，班主任首先做到和各位老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;這樣本人的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育。老師是學(xué)生心目中的典范應(yīng)提高本身素質(zhì)，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。二、對(duì)每位學(xué)生傾注愛(ài)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)愛(ài)是教育的潤(rùn)滑劑，愛(ài)是溝通老師與學(xué)生情感的紐帶。通過(guò)和學(xué)生接觸，我充分認(rèn)識(shí)到了愛(ài)心在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。老師的天職是：以思維、思辨、考慮之真，道德、道理、道義之善，文明、文化、文采之美來(lái)感染教育人。所以培養(yǎng)不是訓(xùn)養(yǎng)，良好的教育應(yīng)該建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂(lè)觀的等待之上，良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中?；谝陨侠砟钆c考慮，班主任不讓任何一個(gè)需要幫助的學(xué)生失望，關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康，由于人與人之間沒(méi)有太大的差異，但這種很小的差異往往造成宏大的差異!很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，宏大的差異就是成功與失敗。很多時(shí)候，我們面對(duì)的困難不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)前面的困難，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心世界不可估量的潛能，對(duì)學(xué)生也是一樣，教師往往最關(guān)注他們的弱項(xiàng)而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生時(shí)機(jī)，講不定他會(huì)給你一個(gè)驚奇也就是講在工作中要運(yùn)用情感和愛(ài)來(lái)誘導(dǎo)，教育學(xué)生。對(duì)學(xué)生有愛(ài)，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個(gè)愛(ài)必須和嚴(yán)相結(jié)合，只要這樣學(xué)生才能接受理解你的愛(ài)。作為班主任教師，認(rèn)真負(fù)責(zé)是做好班主任工作的前提。這份責(zé)任感不僅;于我們的對(duì)這份職業(yè)的固執(zhí)，更;于我對(duì)孩子們的愛(ài)。不僅要管理他們的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要照顧他們的生活。對(duì)于每一個(gè)孩子我盡量給予他們最大的幫助與呵護(hù)。俗話講：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。這些孩子正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng)都有責(zé)任幫助他們完成人生的過(guò)渡。而在班級(jí)學(xué)習(xí)生活中，班主任與他們接觸時(shí)間最長(zhǎng)，最容易了解他們，更容易做他們的工作，所以我在平常時(shí)刻注意孩子們的變化，及時(shí)地幫助他們撥正人生的航向，駛向正確的人生港灣。三、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，加強(qiáng)各種能力的培養(yǎng)1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。班主任首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，天天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且講話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人講話，聽(tīng)清楚講話的內(nèi)容，記在心中，要講得出來(lái)。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到一定的促進(jìn)作用。這樣學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)講的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，加強(qiáng)自控能力，課堂秩序好轉(zhuǎn)。2、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力。為了全面培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的時(shí)機(jī)。班主任應(yīng)該采取全班學(xué)生分組輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出特別積極興奮的狀態(tài)，總是盼著本人當(dāng)值的那天。值日生要負(fù)責(zé)當(dāng)天清潔、紀(jì)律等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作時(shí)機(jī)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有講服力。實(shí)踐證明：學(xué)生在值日中不僅本人嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好本人班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有介入管理班級(jí)的權(quán)利，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生愈加熱愛(ài)本人的班集體，促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)確實(shí)定。3、培養(yǎng)學(xué)生自理能力。為了規(guī)范中學(xué)生行為，要求學(xué)生天天按時(shí)起床睡覺(jué)，文明禮貌，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，在宿舍主動(dòng)掃地和倒垃圾?？傊尯⒆油ㄟ^(guò)勞動(dòng)來(lái)理解勞動(dòng)的意義，體會(huì)勞動(dòng)的艱苦，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德。四、營(yíng)造正確輿論和良好的班風(fēng)一個(gè)良好的班集體要構(gòu)成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響，制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種宏大的教育氣力，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵(lì)的作用。在扶正壓邪，獎(jiǎng)善懲惡的經(jīng)過(guò)中，輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因而，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象在班會(huì)課上進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，構(gòu)成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。實(shí)踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會(huì)無(wú)形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育氣力.初中班主任德育論文篇2芻議初中班主任德育工作創(chuàng)新摘要：德育工作作為學(xué)校教育工作的重要部分，素質(zhì)教育的一部分，班主任在面對(duì)新的教育形式和價(jià)值取向的時(shí)候，德育工作也應(yīng)該要緊跟時(shí)代的腳步，看清教育發(fā)展的趨勢(shì)，以創(chuàng)新改革為推動(dòng)力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)教育。德育工作，是我們國(guó)家素質(zhì)教育的靈魂所在，本文就針對(duì)初中班主任德育工作創(chuàng)新進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，以供參考。關(guān)鍵詞：初中;班主任;德育工作;創(chuàng)新目前，初中班主任被作為學(xué)校德育教育的主要領(lǐng)軍人物，他的言行舉止，都是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的直接的對(duì)象，同時(shí)，班主任又是學(xué)生在日常生活中接觸最多的，他的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的行為和思想潛移默化的產(chǎn)生影響。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育行業(yè)或多或少的也在發(fā)生著變化，尤其是在對(duì)學(xué)生思想道德教育方面。在開(kāi)展和完善班主任德育主要工作以來(lái)，源于思想觀念的落后和工作方法的老套，讓德育工作的效果表現(xiàn)的并不明顯，較不能幫助學(xué)生在思想道德水平上得到提高，不能跟隨著時(shí)代的步伐與時(shí)俱進(jìn)。1.目前初中班主任德育工作的問(wèn)題1.1德育工作方法陳舊。在教育事業(yè)不斷的發(fā)展中，班主任進(jìn)行思想品德教育工作時(shí)，方法比擬落后，一直用傳統(tǒng)的批評(píng)教育方式忽略了對(duì)學(xué)生思想品格的教育。這種傳統(tǒng)的德育教育手段，不能真正的提升學(xué)生們思想道德素質(zhì)，在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展，對(duì)于全面開(kāi)展學(xué)生德育的工作起到了相反的作用。這講明班主任在進(jìn)行德育工作的經(jīng)過(guò)中缺乏創(chuàng)新，未能及時(shí)和學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和溝通，僅一味的用傳統(tǒng)的講教手段進(jìn)行教育，未能真正的將德育意識(shí)深化在學(xué)生的心理上，導(dǎo)致德育的工作不能更好的進(jìn)行下去，所以，德育工作就不能真正的在學(xué)生的身上產(chǎn)生效果[1]。1.2德育理論素養(yǎng)缺乏。其實(shí)，在開(kāi)展德育工作時(shí)，很多時(shí)候都是由于班主任有關(guān)德育的理論素養(yǎng)不夠扎實(shí)，很大程度地阻礙了學(xué)生思想的進(jìn)步和發(fā)展，在日常的生活實(shí)踐中又不能真正的以身作則，經(jīng)常在工作中忽視對(duì)學(xué)生心理和思想的針對(duì)性的觀察，因此更不能保證學(xué)生的思想品德修養(yǎng)得到全面的提高，同時(shí)，很多的班主任仍然以重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鳎](méi)有特別重視培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，就是這種對(duì)德育工作上缺乏的認(rèn)識(shí)，在一定程度上限制了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，很難將學(xué)生的思想品德素質(zhì)培養(yǎng)起來(lái)，提高學(xué)生德才兼?zhèn)涞哪芰Α?.3德育工作內(nèi)容單一。由于班主任對(duì)德育工作在認(rèn)識(shí)上存在缺乏之處，在一定程度上導(dǎo)致了進(jìn)行德育工作的時(shí)候內(nèi)容相對(duì)單一，無(wú)法知足學(xué)生們的需求，只能是簡(jiǎn)單的進(jìn)行傳統(tǒng)的思想道德的講教，沒(méi)有充分了解時(shí)代發(fā)展的行情和把握學(xué)生們心理上產(chǎn)生的變化。所以，在進(jìn)行德育教育的時(shí)候只能一味的空談，無(wú)法切實(shí)推進(jìn)學(xué)生們思想的進(jìn)步和發(fā)展，更不能緊緊的跟隨時(shí)代的腳步，讓德育工作真的發(fā)揮出它的作用[2]。2.初中班主任德育工作創(chuàng)新策略2.1轉(zhuǎn)變德育理念。思想影響人的行為，想要改變目前初中老師的德育理念，首先要改變他們的教育理念，只要理念變化了，才能指引學(xué)生做出科學(xué)的行為。從我國(guó)目前德育工作的整理水平不強(qiáng)和具有盲目性的特點(diǎn)來(lái)看，尤其是一線老師的觀念一定要及時(shí)的轉(zhuǎn)變，真正的把德育工作參加日程中去，把德育工作和關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)做同等重要的事情去辦。所以，班主任一定要有前瞻性，對(duì)于德育工作的開(kāi)展予以足夠的關(guān)注，將本身建立新的德育理念的同時(shí)也促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀與人生觀。在班主任德育工作中，要把封閉式德育工作變?yōu)殚_(kāi)放式德育工作，把學(xué)校的小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)。2.2調(diào)整工作目的。想要提高德育工作的效率，老師就要及時(shí)的調(diào)整德育工作的目的，讓德育工作有法可依，有章可循，最主要就是有計(jì)劃性與針對(duì)性，明晰和明確德育工作的內(nèi)容和方法。那么目的的調(diào)整一定要從提高學(xué)生的道德選擇力和社會(huì)公德意識(shí)兩方面入手，幫老師要助學(xué)生從樹(shù)立較高的思想道德素質(zhì)和正確的價(jià)值觀開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)完善和提升本人，讓他們有一個(gè)積極向上的思想意識(shí)[3]。在開(kāi)展德育工作經(jīng)過(guò)中，必須用本人真誠(chéng)的情感去溝通師生的心靈，縮短師生的距離，給學(xué)生以親近和信任，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處感遭到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，自覺(jué)愉快地接受老師的教導(dǎo)，使之自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著教育的正確方向前進(jìn)。2.3保持工作熱情。其實(shí)，班主任想要較好的展開(kāi)德育的工作，就一定要不惜花費(fèi)大量的經(jīng)歷和時(shí)間去了解學(xué)生，與他們進(jìn)行溝通和溝通，切實(shí)保障德育工作開(kāi)展的順利。此外，班主任再進(jìn)行德育工作的時(shí)候，還要保持對(duì)德育工作的熱情和認(rèn)真的態(tài)度，真正將德育工作落在實(shí)處。不止這樣，班主任還要擅長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)歷和進(jìn)行反思，不斷的去學(xué)習(xí)和借鑒好的方法，保證德育工作真正的迎合學(xué)生的需求和知足社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程，切實(shí)提高學(xué)生們的思想道德水平。通過(guò)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、愛(ài)心互助等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)行道德體驗(yàn)，用貼近生活的理論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生健康的道德情操、價(jià)值觀念以及心理素養(yǎng)。2.4建設(shè)班級(jí)文化。班級(jí)文化是師生通過(guò)教育與教學(xué)活動(dòng)所創(chuàng)造和構(gòu)成的精神財(cái)富、文化氣氛以及承載這些精神財(cái)富、文化氣氛的活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)。班級(jí)精神文化是一個(gè)班級(jí)文化的靈魂，塑造良好的班級(jí)精神文化，對(duì)于學(xué)生的道德情感的培養(yǎng)和構(gòu)成具有特別重要的作用。要在班級(jí)中加強(qiáng)精神文化建設(shè)，強(qiáng)化二個(gè)方面：一是要培育集體主義的精神文化價(jià)值。班主任應(yīng)采取多種形式，加強(qiáng)學(xué)生集體主義和集體榮譽(yù)觀教育，使他們構(gòu)成正確的利益觀。二是要培育優(yōu)秀的傳統(tǒng)精神文化價(jià)值。將傳統(tǒng)文化教育納入班級(jí)文化建設(shè)之中，使學(xué)生在傳統(tǒng)優(yōu)秀文化積淀中汲取精神氣力，在自覺(jué)不自覺(jué)中構(gòu)成健康向上的道德取向。3.結(jié)語(yǔ)總而言之，德育是教育之本，人才的培養(yǎng)最根本的就是德育。初中階段是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德的重要時(shí)間段，班主任要切實(shí)做好學(xué)生的思想品德教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。在德育工作中，要使學(xué)生真正提高道德