2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高二（下）期末語(yǔ)文試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高二（下）期末語(yǔ)文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（本大題共9小題，共35.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

文風(fēng)與黨風(fēng)同社會(huì)風(fēng)氣是緊密相連的，弘揚(yáng)優(yōu)良文風(fēng)、糾正不良文風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，不可能一蹴而就、一勞永逸。當(dāng)前，在一些黨政機(jī)關(guān)文件、一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話、一些理論文章中，文風(fēng)上存在的問(wèn)題仍然很突出，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)、空、假。

長(zhǎng)，就是有意無(wú)意地將文章、講話添枝加葉，短話長(zhǎng)說(shuō)，看似面面俱到，實(shí)則離題萬(wàn)里。群眾形容說(shuō)，這樣的講話有數(shù)量無(wú)質(zhì)量，有長(zhǎng)度無(wú)力度；這樣的講話匯集的書，有價(jià)格無(wú)價(jià)值，有厚度無(wú)深度。

空，就是空話、套話多。照抄照搬、移花接木，面孔大同小異，語(yǔ)言上下雷同，沒(méi)有針對(duì)性，既不觸及實(shí)際問(wèn)題，也不回答群眾關(guān)切，如同鏡中之花，沒(méi)味、沒(méi)用。

假，就是夸大其詞，言不由衷，虛與委蛇，文過(guò)飾非。不顧客觀情況，.刻意掩蓋存在的問(wèn)題，夸大其詞，歌功頌德。堆砌辭藻，詞語(yǔ)生澀，讓人聽不懂、看不懂。

黨的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，文風(fēng)不正，危害極大。它嚴(yán)重影響真抓實(shí)干、影響執(zhí)政成效，耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，耽誤實(shí)際矛盾和問(wèn)題的研究解決。不良文風(fēng)蔓延開來(lái)，不僅損害講話者、為文者自身形象，也降低黨的威信，導(dǎo)致干部脫離群眾，群眾疏遠(yuǎn)干部，使黨的理論和路線方針政策在群眾中失去吸引力、感召力、親和力?？梢哉f(shuō)，一切不良文風(fēng)都是不符合黨的性質(zhì)、宗旨的，都是同黨肩負(fù)的歷史使命相背離的。大力糾正不良文風(fēng)，積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)，已成為新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)一項(xiàng)重要任務(wù)。（摘自習(xí)近平《努力克服不良文風(fēng)積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)》）材料二：

“文章千古事，得失寸心知?！碧拼?shī)人杜甫的千古名句，道出了寫作的不易。寫出一篇好文章，需要下很大的功夫，即使是下筆千言、一氣呵成，其長(zhǎng)期積累的過(guò)程也是不可或缺的。但有一種文章，被很多人認(rèn)為很容易寫，就是所謂的“官樣文章”。如何看待所謂“官樣文章”以及“官樣文章”容易“撞臉”的問(wèn)題，有許多需要分析和澄清的工作要做。

慎提“官場(chǎng)文章”，警惕“官樣文章”?！肮賵?chǎng)文章”這個(gè)詞既不科學(xué)，其邊界也比較模糊，因?yàn)槠鋬?nèi)容涉及“官方”，寫作主體也多出自“官方”，所以被一些人稱為“官場(chǎng)文章”。眾所周知，新中國(guó)成立后，我們的執(zhí)政黨是代表并維護(hù)人民根本利益的黨，我們的政府是全心全意為人民服務(wù)的政府，我們的黨政干部是代表人民行使權(quán)力的公仆，既無(wú)所謂的“官”，也不存在舊社會(huì)那樣的“官場(chǎng)”，因此“官場(chǎng)文章”的提法并不科學(xué)，應(yīng)當(dāng)慎用。我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)慎用“官場(chǎng)文章”這一提法，但并不否認(rèn)“官樣文章”的存在。“官場(chǎng)”與“官樣”雖然只是一字之差，但反映的事物卻不相同。如前所述，在人民當(dāng)家作主的新中國(guó)，特別是在黨的十八大以來(lái)從嚴(yán)治黨、正風(fēng)肅紀(jì)的政治生態(tài)中，“官場(chǎng)”的“場(chǎng)”已無(wú)棲身之地，但“官樣”的“樣”在一些干部身上還客觀存在著，就是官僚主義、脫離群眾的作風(fēng)，在一些往來(lái)公文、總結(jié)材料和理論文章中也有所體現(xiàn)，就是形式主義、脫離實(shí)際的文風(fēng)。這個(gè)意義上的“官樣文章”是我們應(yīng)當(dāng)警惕和反對(duì)的。

堅(jiān)持一分為二，剖析“撞臉”問(wèn)題。說(shuō)起“官樣文章”，很多人就會(huì)想到曾被毛澤東同志猛烈抨擊的“黨八股”?！包h八股”可謂“官樣文章”的極致。隨著黨風(fēng)的改進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展，“黨八股”的現(xiàn)象雖不能說(shuō)已經(jīng)絕跡，但確實(shí)是越來(lái)越少了。在警惕和防止注重形式、脫離實(shí)際的“官樣文章”的同時(shí)，也應(yīng)認(rèn)識(shí)和解決文章“撞臉”的問(wèn)題。一些黨政機(jī)關(guān)的公文、領(lǐng)導(dǎo)干部的講話和報(bào)刊發(fā)表的文章為何會(huì)“撞臉”？為何會(huì)形成不良文風(fēng)？這里面既有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因。

從客觀方面來(lái)看，上述公文、講話和文章都屬于特殊的文體，有相對(duì)固定的格式和較為常用的思路，如“主要做法——基本經(jīng)驗(yàn)——啟示思考”“基本概況——存在問(wèn)題——解決措施”等，涉及的一些重要政治術(shù)語(yǔ)，也必須準(zhǔn)確規(guī)范。此外，這類文章寫作中涉及的一些重要提法，也必須與黨中央的重大理論和路線方針政策保持高度一致，不能出現(xiàn)偏差和背離，也造成了一些表述有所重復(fù)或“似曾相識(shí)”。上述這些客觀因素疊加在一起，就使得這類文章“撞臉”的幾率，比純學(xué)術(shù)性的文章大為增多。

就主觀方面來(lái)說(shuō)，文章“撞臉”很大程度上則是作者的學(xué)識(shí)水平不夠和思想認(rèn)識(shí)偏差造成的。文以載道、言之有物，很多文章空話、套話連篇，是因?yàn)樽髡邲](méi)有足夠的理論水平和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備把“大道理”即黨中央的理論和路線方針政策轉(zhuǎn)化為自己的正確理解認(rèn)識(shí)，并應(yīng)用到實(shí)際工作之中，只會(huì)做“規(guī)定動(dòng)作”，不會(huì)在做好“規(guī)定動(dòng)作”的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“自選動(dòng)作”，結(jié)果只能照搬照抄、到處套用，即使涉及了一些實(shí)際工作和具體實(shí)例，也往往是“兩張皮”，沒(méi)有很好地將二者結(jié)合起來(lái)。還有一種情況，有的作者或思想懶惰或眼高手低，不愿廣泛搜集文獻(xiàn)資料，不愿深入實(shí)際調(diào)查研究，只會(huì)依賴從現(xiàn)成的文件和書本上“討生活”，這是一種很不良的文風(fēng)，對(duì)干部來(lái)講，也是一種“懶政”。（摘編自張健《用優(yōu)良文風(fēng)告別“撞臉”文章》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是______

A.材料一和材料二都談到了在寫作中要積極倡導(dǎo)優(yōu)良文風(fēng)，并提出了具體的做法，但二者的出發(fā)點(diǎn)與針對(duì)性并不相同。

B.材料一提到，一些機(jī)關(guān)文件、講話和理論文章的文風(fēng)仍然存在突出的問(wèn)題，想要糾正這些不良文風(fēng)，需要一定的時(shí)間。

C.材料二指出，“官場(chǎng)文章”并不科學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)慎用這一提法，但這并不意味著可以否認(rèn)“官樣文章”的存在。

D.材料二認(rèn)為，如果能警惕和防止注重形式、脫離實(shí)際的“官樣文章”，就不會(huì)形成官僚主義的作風(fēng)和形式主義的文風(fēng)。2.根據(jù)材料二的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是______

A.文章指出，雖然“官場(chǎng)文章”與“官樣文章”只有一字之差，但不加以區(qū)分，就有可能影響材料二論述的嚴(yán)謹(jǐn)性。

B.“黨八股”是“官樣文章”的一種表現(xiàn)形式，隨著黨風(fēng)的改進(jìn)、社會(huì)的發(fā)展，目前“黨八股”這種現(xiàn)象已經(jīng)絕跡。

C.一些公文、講話和文章涉及的重要術(shù)語(yǔ)，必須準(zhǔn)確規(guī)范，這造成文章中一些表述“似曾相識(shí)”，增加了“撞臉”的幾率。

D.寫作者即便在提高學(xué)識(shí)水平的基礎(chǔ)上，廣泛收集文獻(xiàn)資料，深入實(shí)際調(diào)查研究，也很難完全告別“撞臉”文章。3.下列對(duì)材料一和材料二論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是______

A.材料一首先明確了弘揚(yáng)優(yōu)良文風(fēng)、糾正不良文風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，然后按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的思路闡述了觀點(diǎn)。

B.材料一第四段，在分析不良文風(fēng)的特點(diǎn)時(shí)，使用“言不由衷”“堆砌辭藻”等四字短語(yǔ)，體現(xiàn)了論證語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性。

C.材料二以唐代著名詩(shī)人杜甫的千古名句為例，論述寫文章即使能下筆千言、一氣呵成，也需要長(zhǎng)期的積累。

D.材料二第三段，認(rèn)為要堅(jiān)持一分為二地剖析“撞臉”文章，這為下文從客觀、主觀兩個(gè)方面論證奠定了基礎(chǔ)。4.材料二最后一段使用“兩張皮”“討生活”等詞語(yǔ)，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。5.材料一和材料二都談到了不良文風(fēng)，側(cè)重點(diǎn)有何不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文字，完成各題。夜談

吳伯簫是的，我喜歡夜。因此，也喜歡了夜談。

夏天夜里，在鄉(xiāng)間，剛剛放下晚飯的筷子，星星就已撒滿天了。庭院里蚊子多，也多少有點(diǎn)見悶熱，替祖父拿著狗皮墊褥，提了水煙袋，走到村邊繞了楊柳樹的場(chǎng)園時(shí)，咯咯啰啰說(shuō)著話的地上已坐滿了人了。拔著蓑衣的，坐著小板凳的，脫了鞋就拿鞋當(dāng)了坐墊的，鋪了葦席疊了腿躺著的，都乘涼來(lái)了，親熱地招呼著：

“吃過(guò)了么？”

“這邊坐坐啊。”

先是數(shù)數(shù)星捉捉螢火，慢慢的就談起閑天來(lái)了。慢慢的就說(shuō)起故事來(lái)了。有梁山伯祝英臺(tái)，有“那年大旱一連七七四十九天，田中顆粒無(wú)收?！闭f(shuō)鬼，說(shuō)狐仙，說(shuō)家長(zhǎng)里短。真有味哪。害怕了時(shí)往人縫里擠擠，聽得高興了，隨了大家一塊兒笑笑。望著一直黑到天邊的茫茫大野，看著星，看著螢火，看著煙斗一亮一亮的微光，心是沖淡寧?kù)o的。人是與夜合融了的。

這是夜談。這是鄉(xiāng)間的夜談。這樣夜談是常常到丙夜才散的，是常常到露重了才散的。到人散凈了，狗也“啊哼”一聲舒起懶腰來(lái)，留下的就只有吱吱的蝙蝠飛，嗡嗡的蚊蟲叫，仿佛還在談得熱鬧。

有遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井的人，櫛風(fēng)沐雨的漂泊，山啊河的跋涉，想著家，邁著疲憊的腳步，好歹在太陽(yáng)快落的時(shí)候趕到了一家野店。進(jìn)門，跺跺腳上的塵土，擦一把臉，擤擤鼻子。到屋里，喝茶呢，怪渴，喝了幾杯；不想吃東西，也胡亂的應(yīng)酬了點(diǎn)兒，不過(guò)應(yīng)當(dāng)收拾睡的時(shí)候，卻偏偏睡不著了。對(duì)了一盞燈，孤零零的，又乏，又悶，又愁，簡(jiǎn)直想落淚，想哭。忽然，這時(shí)候車門開處，又進(jìn)來(lái)了一位客人，挑擔(dān)子的吧，推小車的吧，趕了毛驢賣酒的吧，不管，也是投宿的就好。你看他，進(jìn)得店來(lái)，也是跺跺腳上的塵土，擦一把臉，擤擤鼻子，屋里來(lái)喝茶吃飯。其初你本來(lái)毫無(wú)心緒去招呼他的，只是愁得想落淚，想哭。可是后來(lái)你招呼他了：

“從那兒來(lái)呀？”

“往那兒去??？”你問(wèn)他貴姓，他也問(wèn)您貴姓，不是慢慢的就熟了么？慢慢的就談起話來(lái)了。同是旅途的客人??！同病是會(huì)相憐的呢。

說(shuō)著話，彼此都感到了幾分親摯，幾分慰藉。就這樣，你忘掉了你的孤單，也不很愁苦了，悄悄的你就踱到了夢(mèng)中。哪怕醒來(lái)枕上仍復(fù)有著淚痕，總比你聽一夜更夫的柝聲，在床上泥鰍似的輾轉(zhuǎn)不寐好嘍。

若然是他鄉(xiāng)遇故知呢，那就更該喝杯酒賀賀了？你們不會(huì)坐以待旦么？話一夜是說(shuō)不完的。高興了緊緊握住了手，難過(guò)了涕淚闌干，或拍著肩膀彼此會(huì)心的笑笑，誰(shuí)知道都說(shuō)些什么話呢？夜是寂寥的，你忘了；夜是漫漫兒長(zhǎng)的，你也忘了。你只感到興奮，只感到襲上心來(lái)的莫名的脈脈歡喜，莫名的陣陣酸辛。

這又是一種夜談。

要是，外面風(fēng)聲一刻緊一刻，處處暗探包圍得水泄不通，一幫革命黨人，卻還兀自在一間小小的頂樓上，或一所悶氣的地下室里，燃一支細(xì)燭，光微弱得呼吸都噓得滅，在會(huì)談些什么，理論些什么呢。切切喳喳的說(shuō)話聲，怕全憑了眼睛去聽才懂?？墒侨瞬⒉换艔?，倒是鎮(zhèn)定鎖住了每顆熱烈的心的。用眼里灼灼的光芒互相喜悅的對(duì)看著，仿佛在期待著一個(gè)人，在等著一道極嚴(yán)重的命令似的。好久好久，正疑惑著：

“怎么還不來(lái)？”

“該不會(huì)有差錯(cuò)吧？”

忽然，不敢相信的聽著輕輕敲了三下門，望過(guò)去，從門縫里擠進(jìn)來(lái)的是一個(gè)破布藍(lán)衫的青年。正是他，清瘦的身軀，犀利的眼光，緊閉的嘴唇，像鉗著鐵一般的意志似的。大家下意識(shí)的肅穆的立了起來(lái)，歡迎他；又下意識(shí)的肅穆的坐了下去，聽他說(shuō)話。

先是女孩子樣的，大方而熳爛的笑，給每個(gè)矜持的靈魂投下一副定驚的藥劑，接著那低微而清晰流暢的聲調(diào)響起來(lái)，就像新出山的泉水那樣叮咚有致。說(shuō)到生活，說(shuō)它應(yīng)當(dāng)像雨天的雷電，有點(diǎn)響聲，也有點(diǎn)光亮，哪怕就算一閃即過(guò)的短促呢，也好。說(shuō)奸細(xì)的愚蠢，說(shuō)暴動(dòng)的盛事，也說(shuō)那將來(lái)的萬(wàn)眾騰歡的日子。一沒(méi)留神，你看，各個(gè)人都從內(nèi)心里透出一種沒(méi)遮攔的歡笑了，滿臉上都罩上那含羞似的紅光了。振奮著，激勵(lì)著，人人都像一粒炸彈似的。飽藏著了一種不可遏抑的力。

這也是一種夜談，聽這種夜談是不會(huì)打盹的。

夜談是有味的。除夕大年夜，一家老小，守歲喝黃米酒，燒大盆火，同話祖宗遺事；零亂的爆竹聲中，那夜談是彌漫著天倫之樂(lè)的。兩個(gè)看坡的老人，地頭上禾稼叢里，領(lǐng)一條狗，一桿獵槍，在夜色凄其的時(shí)候，吸煙說(shuō)雜話，聽禾苗刷刷的長(zhǎng)，那夜談是有田野風(fēng)的。幾個(gè)青年人捧了一位藹然可親的老先生，向他質(zhì)疑問(wèn)難，說(shuō)詩(shī)經(jīng)里的鄭風(fēng)，講希臘神話，娓娓動(dòng)聽的那博雅談吐，是充滿著書香的。管它閑情還是逸趣呢，夜談總是可愛的。

不信，你來(lái)，大大的一壺白開，小小的一壇醇酒，替你約兩三個(gè)知心朋友，在花香的春夜也好，雷電風(fēng)雨的夏夜也好，蕭蕭風(fēng)唧唧蟲鳴的秋夜也好，深冬大雪夜也好；月白如水的時(shí)候，一夕數(shù)驚的時(shí)候，別后重逢，都隨你；請(qǐng)你談，作徹夜的談。那么，聯(lián)床西窗燭下，該是你睡不著覺(jué)的時(shí)候了吧？

喂，伙家[注]，就請(qǐng)移駕夜談如何？（有刪改）[注]伙家，對(duì)同伴的稱呼，猶言伙計(jì)。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是______

A.夏夜人們?cè)诶@著楊柳樹的場(chǎng)園乘涼，或披著蓑衣或躺著葦席，富有鄉(xiāng)村生活氣息。

B.日落時(shí)住進(jìn)野店的人，面對(duì)孤燈心情愁苦，只好猜測(cè)其他客人的身份來(lái)打發(fā)時(shí)間。

C.“光微弱得呼吸都噓得滅”，寫出夜談條件的艱苦，也暗示了當(dāng)時(shí)革命環(huán)境的惡劣。

D.“夜談是有味的”，是指夜談場(chǎng)景讓人們感受到的情味，如除夕夜談中的天倫之樂(lè)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是______

A.作者以“吱吱的蝙蝠飛”“嗡嗡的蚊蟲叫”的熱鬧反襯人散凈后的落寞，為下文描寫遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井之人的夜談作鋪墊。

B.文學(xué)作品常以精練的筆墨描摹人物外在特征來(lái)突出其內(nèi)在精神，本文就使用了這種手法來(lái)表現(xiàn)革命青年的堅(jiān)定意志。

C.“幾個(gè)青年人捧了一位藹然可親的老先生”，“捧”字寫出青年人圍著老先生虛心求教的情形以及對(duì)老先生的尊重。

D.本文描寫夜談場(chǎng)景，往往在其中加入兩句人物對(duì)話，這不僅使夜談內(nèi)容具體真實(shí)，而且使夜談場(chǎng)景更加鮮活生動(dòng)。8.本文重點(diǎn)描寫的三個(gè)夜談場(chǎng)景，分別表現(xiàn)了夜談人怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要說(shuō)明。9.文中“遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井的人”夜談與“夜談是有味的”兩個(gè)部分都使用了“你”這一人稱，在表情達(dá)意上有怎樣的不同？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。二、文言文閱讀（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

八月十五日中秋節(jié)，此日三秋恰半；故謂之“中秋”。此夜月色倍明于常時(shí)，又謂之“月夕”。此際金風(fēng)薦爽，玉露生涼，丹桂香飄，銀蟾光滿。王孫公子，富家巨室，莫不登危樓，臨軒玩月，或開廣榭，玳筵羅列，琴瑟鏗鏘，酌酒高歌，以卜竟夕之歡。至如鋪席之家，亦登小小月臺(tái)，安排家宴，團(tuán)圞①子女，以酬佳節(jié)。雖陋巷貧窶之人，解衣市酒，勉強(qiáng)迎歡，不肯虛度。此夜天街買賣，直至五鼓，玩月游人，婆娑于市，至?xí)圆唤^。蓋金吾不禁故也。（節(jié)選自《夢(mèng)粱錄》）材料二：

王岐公在翰林時(shí)中秋有月上問(wèn)當(dāng)直學(xué)士是誰(shuí)左右以姓名對(duì)命小殿對(duì)設(shè)二位，召來(lái)賜酒。俄頃宣至，設(shè)坐。公奏故事無(wú)君臣對(duì)坐之禮，乞正其席。上云：“月色清美，與其醉聲色，何如與學(xué)士論文。若要正席，則外廷賜宴。正欲略去苛禮，放懷飲酒。”公固請(qǐng)不已，再拜就坐。上引謝莊賦，李白詩(shī)，稱美其才。又出御制詩(shī)示公，公嘆仰圣學(xué)高妙。每起，必有內(nèi)侍扶掖，不令下拜。夜漏三鼓，上悅甚，令左右宮嬪各取團(tuán)扇手帕求詩(shī)。內(nèi)侍舉牙床，以金鑲水晶研，珊瑚筆格，玉管筆，皆上所用者。公應(yīng)之，略不停綴，都不蹈襲前人，盡出一時(shí)新意。仍稱所長(zhǎng)，人人得其歡心，悉以呈上。上云：“須與學(xué)士潤(rùn)筆?！彼旄魅☆^上珠花簪公幞頭，戴不盡者，置公袖中。宮人旋取針線縫公袖口。宴罷，月將西沉，上命撤金蓮炬②，命內(nèi)侍扶掖歸院。都下盛傳天子請(qǐng)客。金蓮炬送歸，唐令狐绹已有故事。宋朝凡有三人：王岐公圭、蘇端明軾、史少保浩。（節(jié)選自《宋稗類鈔》）[注]①團(tuán)圞：團(tuán)聚。②金蓮炬：金飾蓮花形燈炬。《新唐書?令狐绹傳》：“（绹）夜對(duì)禁中，燭盡，帝以乘輿、金蓮炬送還，院吏望見，以為天子來(lái)?！?0.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句。

王岐公在翰林A時(shí)B中秋C有月D上問(wèn)當(dāng)直學(xué)士E是誰(shuí)F左右G回以姓名對(duì)11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是______

A.三秋，指孟秋、仲秋和季秋，與《望海潮》中“三秋桂子”的“三秋”意思相同。

B.五鼓，文中指第五更，古人把夜晚分成五個(gè)時(shí)段，用鼓打更報(bào)時(shí)，稱為五鼓或五更。

C.故事，指舊日的典章制度，與《六國(guó)論》中“下而從六國(guó)破亡之故事”的“故事”意思不同。

D.再拜，指拜兩次，是古人表示恭敬的禮節(jié)，其中的“再”與成語(yǔ)“再衰三竭”中的“再”意思不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是______

A.中秋月明之夜，無(wú)論富貴之家還是店鋪商家，都玩月宴飲以度佳節(jié)；官府不禁止百姓夜行，天街上賞月的游人絡(luò)繹不絕，直至天明。

B.皇帝召來(lái)王岐公一同宴飲，席間省去君臣之間煩瑣的禮節(jié)，對(duì)坐宴飲；皇帝又拿出收藏的詩(shī)給王岐公看，王岐公贊嘆天子學(xué)問(wèn)高妙。

C.王岐公應(yīng)皇帝之命為宮嬪題詩(shī)，盡得眾人歡心；宮嬪以頭上珠花作為酬勞，插戴在王岐公頭巾上，插戴不完的，就放在王岐公袖中。

D.君臣宴飲盡歡而散，皇帝命令內(nèi)侍以金蓮炬送王岐公返回官署；宋朝能夠蒙受天子如此禮遇的大臣，總共有王圭、蘇軾、史浩三人。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①雖陋巷貧窶之人，解衣市酒，勉強(qiáng)迎歡，不肯虛度。

②公應(yīng)之，略不停綴，都不蹈襲前人，盡出一時(shí)新意。14.材料二中，皇帝為什么宴請(qǐng)王岐公？三、詩(shī)歌鑒賞（本大題共2小題，共9.0分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。七月十日到故山削瓜瀹茗①翛然自適

陸游

鏡湖清絕勝吳松，家占湖山第一峰。

瓜冷霜刀開碧玉，茶香銅碾破蒼龍。

壯心自笑老猶在，狂態(tài)極知人不容。

擊壤窮閻歌帝力②，未妨堯舜亦親逢。[注]①瀹茗：煮茶。②這句的意思是，天下太平，詩(shī)人身在陋巷，和樂(lè)安閑。擊壤：古游戲名。據(jù)晉代皇甫謐《帝王世紀(jì)》記載：“帝堯之世，天下大和，百姓無(wú)事。有八九十老人，擊壤而歌?！?5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是______

A.詩(shī)人從家鄉(xiāng)湖光山色寫起，以吳松相襯，贊美家鄉(xiāng)山水清雅美妙至極。

B.詩(shī)人想象回到家鄉(xiāng)后安閑自在的生活，剖瓜烹茶，瓜冷茶香，意趣橫生。

C.詩(shī)人將“壯心”與“狂態(tài)”前置，既符合格律要求，也有強(qiáng)調(diào)的作用。

D.詩(shī)人用帝堯之世老人擊壤而歌的典故抒情言志，簡(jiǎn)潔含蓄，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。16.這首詩(shī)的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。四、默寫（本大題共1小題，共6.0分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《蜀相》中，“______，______”兩句表達(dá)對(duì)諸葛亮雄才大略和耿耿忠心的稱贊。(2)草木盛衰常常引發(fā)詩(shī)人對(duì)生命的感嘆，屈原《離騷》中“______，______”兩句表達(dá)對(duì)時(shí)間流逝的感慨和對(duì)生命短暫的思考。(3)學(xué)校開展關(guān)于“家鄉(xiāng)文化生活”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，小明的選題是“唐詩(shī)中的洞庭湖”，他登上岳陽(yáng)樓遠(yuǎn)眺，洞庭湖浩瀚無(wú)邊，氣象恢宏，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起古人的寫景名句“______，______”。五、作文（本大題共1小題，共60.0分）18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

本試卷現(xiàn)代文閱讀Ⅰ提到的做好“規(guī)定動(dòng)作”與創(chuàng)造“自選動(dòng)作”，在生活和學(xué)習(xí)中也不鮮見?！耙?guī)定動(dòng)作”能體現(xiàn)規(guī)則意識(shí)，“自選動(dòng)作”則展現(xiàn)個(gè)性特征。

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。六、其他（本大題共5小題，共20.0分）閱讀下面的文字，完成各題。

在長(zhǎng)江岸邊，放眼望去：前方江面，遼闊壯麗；空中鷗鳥，曼妙飄逸；兩岸青山，高峻逶迤。其間回清倒影，令人①。在如此美麗的風(fēng)景中，往來(lái)的船只川流不息。高大的船舶，傲然而行，不時(shí)鳴響莊嚴(yán)的汽笛。輕巧的小船，靈動(dòng)地穿梭其中，如一條條歡快的游魚。而這其中，就有巫山縣的清漂小船。

清漂船游弋在江面上，而船上的清漂員，不管是炎炎夏日，赤日當(dāng)頭，或是凜凜寒冬，寒風(fēng)割面，他們都站在船頭，伸網(wǎng)、下網(wǎng)、攔截、提起、翻轉(zhuǎn)，毫無(wú)間斷，動(dòng)作②，一網(wǎng)網(wǎng)漂浮物，傾倒在船上，隨著時(shí)間的推移，船上慢慢就壘起了一座座小山……萬(wàn)州、云陽(yáng)、奉節(jié)、巫山……無(wú)數(shù)的清漂人，奔忙在江上。我看著他們的形象——身穿黃色的背心，佇立船頭，長(zhǎng)桿在手，在陽(yáng)光的照射下，分外醒目，正是這威風(fēng)凜凜的“長(zhǎng)江衛(wèi)士”，用自己辛勤的勞作和熾熱的內(nèi)心，守護(hù)長(zhǎng)江的潔凈和美麗。19.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。20.文中有兩個(gè)重疊形式“網(wǎng)網(wǎng)”“座座”，與“網(wǎng)”和“座”相比，表達(dá)效果好在哪里？閱讀下面的文字，完成各題。

包括我們?cè)趦?nèi)，地球上現(xiàn)存99.8%的脊椎動(dòng)物都具有頜骨（上頜與下巴），統(tǒng)稱為有頜脊椎動(dòng)物或有頜類。有頜類的出現(xiàn)與崛起是“從魚到人”的脊椎動(dòng)物演化史上的關(guān)鍵躍升之一。然而，①？又是如何發(fā)生的？這些躍升時(shí)間、方式的問(wèn)題，都需要古生物學(xué)證據(jù)來(lái)回答，可是②，因?yàn)殚L(zhǎng)久以來(lái)有頜類至少存在一段至少綿延三千萬(wàn)年、橫跨整個(gè)志留紀(jì)時(shí)期的化石記錄空白。這使得有頜類的崛起一直籠罩在重重迷霧之中。

近十年來(lái)，朱敏團(tuán)隊(duì)踏遍我國(guó)志留紀(jì)地層可能含魚的二百多個(gè)地點(diǎn)，終于在華南志留紀(jì)早期地層中發(fā)現(xiàn)了大量保存完整的志留紀(jì)早期魚類化石。③，所以朱敏團(tuán)隊(duì)才找到了破解有頜類崛起之謎的鑰匙。

中國(guó)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用高精度CT、性狀大數(shù)據(jù)分析、流體動(dòng)力學(xué)模擬等新技術(shù)方法，首次向世界展示出最早有頜類的牙齒、頭部等身體結(jié)構(gòu)與解剖學(xué)信息，破解有頜類崛起之謎提供了確切證據(jù)，完善了有頜脊椎動(dòng)物早期演化史的學(xué)術(shù)空白。21.下列句子中的“我們”和“包括我們?cè)趦?nèi)”中的“我們”，意義相同的一項(xiàng)是______

A.我想你說(shuō)得對(duì)，蘇格拉底。你看我們?cè)撛趺崔k。

B.人類的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度。

C.我們先前——比你闊的多啦！你算是什么東西！

D.你記不記得我們兩人用火把照路回家？22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。23.文中畫波浪線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？稍鰟h少量詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/p>

答案和解析1~5.【答案】B、B、C、、【解析】（1）A.“并提出了具體的做法”錯(cuò)，材料一首先明確了弘揚(yáng)優(yōu)良文風(fēng)、糾正不良文風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，然后按照提出問(wèn)題、分析問(wèn)題的思路闡述了觀點(diǎn)，沒(méi)有提出解決問(wèn)題的措施。

B.正確。

C.“‘官場(chǎng)文章’并不科學(xué)”錯(cuò)，由“‘官場(chǎng)文章’的提法并不科學(xué)，應(yīng)當(dāng)慎用”可知，不科學(xué)的是“官場(chǎng)文章”的提法。

D.“如果能警惕和防止注重形式、脫離實(shí)際的“‘官樣文章’，就不會(huì)形成官僚主義的作風(fēng)和形式主義的文風(fēng)”說(shuō)法絕對(duì)，由“一些黨政機(jī)關(guān)的公文、領(lǐng)導(dǎo)干部的講話和報(bào)刊發(fā)表的文章為何會(huì)“撞臉”？為何會(huì)形成不良文風(fēng)？這里面既有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因”可知，官僚主義的作風(fēng)和形式主義的文風(fēng)的形成既有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因。

故選B。

（2）B.“目前‘黨八股’這種現(xiàn)象已經(jīng)絕跡”錯(cuò)，由“‘黨八股’的現(xiàn)象雖不能說(shuō)已經(jīng)絕跡，但確實(shí)是越來(lái)越少了”可知，“黨八股”這種現(xiàn)象沒(méi)有絕跡。

故選B。

（3）C.“論述寫文章即使能下筆千言、一氣呵成，也需要長(zhǎng)期的積累”錯(cuò)，由“寫出一篇好文章，需要下很大的功夫，即使是下筆千言、一氣呵成，其長(zhǎng)期積累的過(guò)程也是不可或缺的。但有一種文章，被很多人認(rèn)為很容易寫，就是所謂的‘官樣文章’”可知，材料二以唐代著名詩(shī)人杜甫的千古名句為例，是想與很多人認(rèn)為很容易寫的“官樣文章”作對(duì)比。

故選C。

（4）由“就主觀方面來(lái)說(shuō)，文章‘撞臉’很大程度上則是作者的學(xué)識(shí)水平不夠和思想認(rèn)識(shí)偏差造成的”可知，這些詞語(yǔ)形象地指出“撞臉”文章的作者學(xué)識(shí)水平不夠和思想認(rèn)識(shí)偏差的表現(xiàn)；由“文以載道、言之有物，很多文章空話、套話連篇……這是一種很不良的文風(fēng)，對(duì)干部來(lái)講，也是一種‘懶政’”可知，反面強(qiáng)調(diào)了提高文章作者的學(xué)識(shí)水平和端正思想認(rèn)識(shí)的重要性。

（5）由“當(dāng)前，在一些黨政機(jī)關(guān)文件、一些領(lǐng)導(dǎo)干部講話、一些理論文章中，文風(fēng)上存在的問(wèn)題仍然很突出，主要表現(xiàn)為長(zhǎng)、空、假”“黨的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，文風(fēng)不正，危害極大。它嚴(yán)重影響真抓實(shí)干、影響執(zhí)政成效，耗費(fèi)大量時(shí)間和精力，耽誤實(shí)際矛盾和問(wèn)題的研究解決。不良文風(fēng)蔓延開來(lái)，不僅損害講話者、為文者自身形象，也降低黨的威信，導(dǎo)致干部脫離群眾，群眾疏遠(yuǎn)干部，使黨的理論和路線方針政策在群眾中失去吸引力、感召力、親和力?？梢哉f(shuō)，一切不良文風(fēng)都是不符合黨的性質(zhì)、宗旨的，都是同黨肩負(fù)的歷史使命相背離的”可知，材料一側(cè)重不良文風(fēng)的具體表現(xiàn)和危害；

由“如何看待所謂‘官樣文章’以及‘官樣文章’容易‘撞臉’的問(wèn)題，有許多需要分析和澄清的工作要做”“從客觀方面來(lái)看，上述公文、講話和文章都屬于特殊的文體，有相對(duì)固定的格式和較為常用的思路”“就主觀方面來(lái)說(shuō)，文章‘撞臉’很大程度上則是作者的學(xué)識(shí)水平不夠和思想認(rèn)識(shí)偏差造成的”可知，材料二側(cè)重澄清何為“官樣文章”，分析“官樣文章”容易“撞臉”的原因。

答案：

（1）B

（2）B

（3）C

（4）①這些詞語(yǔ)形象地指出“撞臉”文章的作者學(xué)識(shí)水平不夠和思想認(rèn)識(shí)偏差的表現(xiàn)；②反面強(qiáng)調(diào)了提高文章作者的學(xué)識(shí)水平和端正思想認(rèn)識(shí)的重要性。

（5）①材料一側(cè)重不良文風(fēng)的具體表現(xiàn)和危害；②材料二側(cè)重澄清何為“官樣文章”，分析“官樣文章”容易“撞臉”的原因。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。答題時(shí)要整體把握材料內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說(shuō)法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料，仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)材料一和材料二論證相關(guān)分析的辨析能力。答題時(shí)明確材料的相關(guān)論證，再判斷選擇。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料中相關(guān)詞語(yǔ)作用的分析能力。答題時(shí)要讀懂材料內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文章信息的整合和對(duì)內(nèi)容的理解、概括能力。解答時(shí)，要審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

整合文本重要信息

l.審準(zhǔn)題意，鎖定有效信息材料。

2.在信息區(qū)間篩選關(guān)鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答。

3.歸納整合。

4.對(duì)于選擇題，要在文本中找到每個(gè)選項(xiàng)的出處，仔細(xì)比較選項(xiàng)和原文的差別，注意有無(wú)偷換概念、以偏概全、混淆時(shí)態(tài)、答非所問(wèn)、無(wú)中生有、強(qiáng)加因果等問(wèn)題。

6~9.【答案】B、A、、【解析】（1）B.“只好猜測(cè)其他客人的身份來(lái)打發(fā)時(shí)間”錯(cuò)，由“說(shuō)著話，彼此都感到了幾分親摯，幾分慰藉。就這樣，你忘掉了你的孤單，也不很愁苦了，悄悄的你就踱到了夢(mèng)中”可知，與日落時(shí)住進(jìn)野店的人的交流可以改變?nèi)顺羁嗟木秤觯玫綆追钟H摯，幾分慰藉。

故選B。

（2）A.“反襯人散凈后的落寞”錯(cuò)，由“這樣夜談是常常到丙夜才散的，是常常到露重了才散的。到人散凈了，狗也‘啊哼’一聲舒起懶腰來(lái)，留下的就只有吱吱的蝙蝠飛，嗡嗡的蚊蟲叫，仿佛還在談得熱鬧”可知，作者以“吱吱的蝙蝠飛”“嗡嗡的蚊蟲叫”的熱鬧反襯人散凈后的環(huán)境的寂靜。

故選A。

（3）由“有梁山伯祝英臺(tái)，有‘那年大旱一連七七四十九天，田中顆粒無(wú)收?！f(shuō)鬼，說(shuō)狐仙，說(shuō)家長(zhǎng)里短。真有味哪。害怕了時(shí)往人縫里擠擠，聽得高興了，隨了大家一塊兒笑笑。望著一直黑到天邊的茫茫大野，看著星，看著螢火，看著煙斗一亮一亮的微光，心是沖淡寧?kù)o的”可知，夏日鄉(xiāng)間夜談，人們內(nèi)心沖淡寧?kù)o，輕松自在；

由“說(shuō)著話，彼此都感到了幾分親摯，幾分慰藉。就這樣，你忘掉了你的孤單，也不很愁苦了，悄悄的你就踱到了夢(mèng)中。哪怕醒來(lái)枕上仍復(fù)有著淚痕，總比你聽一夜更夫的柝聲，在床上泥鰍似的輾轉(zhuǎn)不寐好嘍”“若然是他鄉(xiāng)遇故知呢，那就更該喝杯酒賀賀了？你們不會(huì)坐以待旦么？話一夜是說(shuō)不完的。高興了緊緊握住了手，難過(guò)了涕淚闌干，或拍著肩膀彼此會(huì)心的笑笑，誰(shuí)知道都說(shuō)些什么話呢？夜是寂寥的，你忘了；夜是漫漫兒長(zhǎng)的，你也忘了。你只感到興奮，只感到襲上心來(lái)的莫名的脈脈歡喜，莫名的陣陣酸辛”可知，旅人夜談，彼此感到親近慰藉，遇到故人還會(huì)感到興奮與莫名的悲歡；

由“先是女孩子樣的，大方而熳爛的笑，給每個(gè)矜持的靈魂投下一副定驚的藥劑，接著那低微而清晰流暢的聲調(diào)響起來(lái)，就像新出山的泉水那樣叮咚有致。說(shuō)到生活，說(shuō)它應(yīng)當(dāng)像雨天的雷電，有點(diǎn)響聲，也有點(diǎn)光亮，哪怕就算一閃即過(guò)的短促呢，也好。說(shuō)奸細(xì)的愚蠢，說(shuō)暴動(dòng)的盛事，也說(shuō)那將來(lái)的萬(wàn)眾騰歡的日子。一沒(méi)留神，你看，各個(gè)人都從內(nèi)心里透出一種沒(méi)遮攔的歡笑了，滿臉上都罩上那含羞似的紅光了。振奮著，激勵(lì)著，人人都像一粒炸彈似的。飽藏著了一種不可遏抑的力”可知，革命者夜談，讓人振奮激動(dòng)，內(nèi)心充滿力量。

（4）由“你問(wèn)他貴姓，他也問(wèn)您貴姓，不是慢慢的就熟了么？慢慢的就談起話來(lái)了。同是旅途的客人??！同病是會(huì)相憐的呢”可知，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井的人夜談中，“你”是旅人，作者描寫“你”與其他旅人夜談，引發(fā)讀者相似的體驗(yàn)和感受；

由“不信，你來(lái)，大大的一壺白開，小小的一壇醇酒，替你約兩三個(gè)知心朋友，在花香的春夜也好，雷電風(fēng)雨的夏夜也好，蕭蕭風(fēng)唧唧蟲鳴的秋夜也好，深冬大雪夜也好；月白如水的時(shí)候，一夕數(shù)驚的時(shí)候，別后重逢，都隨你；請(qǐng)你談，作徹夜的談”可知，“夜談是有味的”中，“你”是同伴，作者對(duì)“你”發(fā)出夜談的邀請(qǐng)，表達(dá)與同伴交流的渴望與期盼。

答案：

（1）B

（2）A

（3）①夏日鄉(xiāng)間夜談，人們內(nèi)心沖淡寧?kù)o，輕松自在；②旅人夜談，彼此感到親近慰藉，遇到故人還會(huì)感到興奮與莫名的悲歡；③革命者夜談，讓人振奮激動(dòng)，內(nèi)心充滿力量。

（4）①遠(yuǎn)離鄉(xiāng)井的人夜談中，“你”是旅人，作者描寫“你”與其他旅人夜談，引發(fā)讀者相似的體驗(yàn)和感受；②“夜談是有味的”中，“你”是同伴，作者對(duì)“你”發(fā)出夜談的邀請(qǐng)，表達(dá)與同伴交流的渴望與期盼。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)，要了解文本內(nèi)容，再判斷選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)特色的理解分析能力。解答時(shí)，要明確小說(shuō)的藝術(shù)特色，再判斷選擇。

（3）本題考查學(xué)生分析人物心情的能力。解答時(shí)，要篩選相關(guān)信息，再分析作答。

（4）本題考查學(xué)生分析人稱使用表達(dá)情感的能力。解答時(shí)，要明確第二人稱使用的作用，再結(jié)合語(yǔ)境分析作答。

文學(xué)類選擇題解答步驟：

第一步：細(xì)讀選項(xiàng)，抓關(guān)鍵。

此類題4個(gè)選項(xiàng)，答題區(qū)域涉及文本的各個(gè)角落，因此需要仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，把握選項(xiàng)中的部分關(guān)鍵詞語(yǔ)，給第二步打好基礎(chǔ)。

第二步：精準(zhǔn)定位，找區(qū)間。

根據(jù)選項(xiàng)中的關(guān)鍵性詞語(yǔ)，迅速瀏覽文本，找與之匹配的關(guān)鍵詞，從而確定選項(xiàng)的答題區(qū)間。

第三步兩相比較，問(wèn)三問(wèn)。

兩相比較就是把選項(xiàng)和相關(guān)區(qū)域的原文進(jìn)行比較，在具體比較時(shí)可以“問(wèn)三問(wèn)”：選項(xiàng)有沒(méi)有篡改內(nèi)容，有沒(méi)有混淆邏輯，有沒(méi)有主觀臆想；是否篡改了原文中表范圍、程度、時(shí)間等的內(nèi)容；是否混淆了原文中幾個(gè)語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系，原文中有沒(méi)有此類信息。選項(xiàng)命制時(shí)加入了命題者的臆想，主觀臆想的選項(xiàng)內(nèi)容往往是無(wú)中生有的。

10~14.【答案】A、B、、、【解析】（1）句意：王岐公在翰林院時(shí)，中秋有月亮，皇上問(wèn)值班學(xué)士是誰(shuí)，身邊的人把姓名回稟給皇上。

“王岐公在翰林時(shí)”是對(duì)王岐公情況的介紹，中間不能斷開，故在“時(shí)”后，即B處斷開；“上”是名詞，作主語(yǔ)，故在“上”前，即D處斷開；“誰(shuí)”是動(dòng)詞“是”的賓語(yǔ)，故在“誰(shuí)”后，即F處斷開。

故選BDF。

（2）A.“三秋桂子”的“三秋”意思是秋季的第三個(gè)月，即農(nóng)歷九月。故而意思不同。

故選A。

（3）B.“席間省去君臣之間煩瑣的禮節(jié)”錯(cuò)，由“公固請(qǐng)不已，再拜就坐”可知，席間省去君臣之間煩瑣的禮節(jié)的做法王岐公沒(méi)有同意。

故選B。

（4）①貧窶，貧窮；勉強(qiáng)，盡力。譯文：即使簡(jiǎn)陋街巷中的貧窮人家，也脫衣買酒，盡力尋歡，不肯白白地度過(guò)佳節(jié)。

②停綴，停頓；蹈襲，因襲。譯文：王岐公應(yīng)對(duì)眾人求詩(shī)，毫無(wú)停頓，完全不因襲前人詞句，都有一時(shí)新意。

（5）由“月色清美，與其醉聲色”可知，中秋佳節(jié)，月色清美；由“何如與學(xué)士論文”可知，希望與當(dāng)值學(xué)士王岐公探討詩(shī)作。

答案：

（1）BDF

（2）A

（3）B

（4）①即使簡(jiǎn)陋街巷中的貧窮人家，也脫衣買酒，盡力尋歡，不肯白白地度過(guò)佳節(jié)。

②王岐公應(yīng)對(duì)眾人求詩(shī)，毫無(wú)停頓，完全不因襲前人詞句，都有一時(shí)新意。

（5）①中秋佳節(jié)，月色清美；②希望與當(dāng)值學(xué)士王岐公探討詩(shī)作。

（1）本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題，學(xué)生要知道文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語(yǔ)常省略。借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容解說(shuō)的辨析能力。解答此類題，學(xué)生要明確相關(guān)的古文化常識(shí)和詞語(yǔ)的含義，再判斷選擇。

（3）本題考查學(xué)生理解篩選文章信息的能力。解答此類題，學(xué)生要理解文本的內(nèi)容，再結(jié)合選項(xiàng)比對(duì)判斷。

（4）本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。解答此類題，學(xué)生要把握文言句子翻譯原則：字字落實(shí)，直譯為主，意譯為輔。

（5）本題考查學(xué)生分析和概括文章相關(guān)內(nèi)容的能力。解答此類題，學(xué)生要先找到文本中對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯的基礎(chǔ)上概括分析。

文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答。

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答。

③用自己的話組織文字回答。

15~16.【答案】B、【解析】（1）B.“詩(shī)人想象回到家鄉(xiāng)后安閑自在是生活”錯(cuò)誤，詩(shī)人陸游是借茶言志，以茶寄語(yǔ)建功立業(yè)之志。隨著茶文化的盛行，借茶言志、以茶格喻人格成為唐宋文人士子表達(dá)隱逸精神的重要途徑。北宋愛國(guó)詩(shī)人陸游晚年常自稱“桑苧家”“老桑苧”“競(jìng)陵翁”“茶神”，寫下了大量茶詩(shī)以言志，《七月十日到故山削瓜瀹茗然自適》便是其中一首，以“瓜冷霜刀開碧玉，茶香銅碾破蒼龍”，詩(shī)中“開”“破”表明詩(shī)人仍然想北定中原，建功立業(yè)。

故選B。

（2）作答本題時(shí)可以結(jié)合“壯心”“猶在”，“來(lái)妨堯舜亦親逢”來(lái)體會(huì)詩(shī)人情感?！皦研淖孕溪q在”可以聯(lián)想到曹操的詩(shī)句“烈士暮年，壯心不已”，表達(dá)了詩(shī)人雖已年老，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情壯志，可以體會(huì)到作者雖然年老，但仍然希望能夠建功立業(yè)，積極進(jìn)取的精神；“來(lái)妨堯舜亦親逢”一句，是說(shuō)當(dāng)遇見堯舜時(shí)，我必定會(huì)親切的迎上去。這句詩(shī)寫出了作者希望自己能夠得到統(tǒng)治者的賞識(shí)，表達(dá)了自己渴望一展抱負(fù)，報(bào)效國(guó)家的決心。

答案：

（1）B

（2）本詩(shī)后兩聯(lián)表達(dá)了作者內(nèi)心激昂不平，希望獲得明君賞識(shí)的渴盼之情。詩(shī)人“自笑”年老壯志猶存，“極知”自己的狂妄不為世所容，表明內(nèi)心的激昂不平；雖可安享生活，仍希望親逢堯舜那樣的明君，表達(dá)對(duì)獲得賞識(shí)的渴盼。

（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析能力。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌思想感情的能力。解答時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)句中找出關(guān)鍵性信息進(jìn)行分析，聯(lián)系前后句子進(jìn)行分析，把握詩(shī)人的內(nèi)心感受。

理解詩(shī)歌的方法：

（一）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感

標(biāo)題是解讀詩(shī)歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵?shī)歌的標(biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩(shī)歌，進(jìn)而明了全詩(shī)的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)手法等，便于快速理解詩(shī)歌。

（二）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)

讀詩(shī)講究“知人論世”，所以，一定要重視詩(shī)歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含意

高考所選詩(shī)歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語(yǔ)、地名，幫助考生讀懂詩(shī)句；或介紹寫作背景，暗示詩(shī)歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩(shī)句，幫助考生理解詩(shī)歌用典或意境；或介紹作者，暗示詩(shī)歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意

意象是詩(shī)人思想感情的寄托，古人寫詩(shī)喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩(shī)人思想情感或暗示主旨。

17.【答案】【小題1】三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心【小題2】惟草木之零落兮,恐美人之遲暮【小題3】吳楚東南坼,乾坤日夜浮【解析】故答案為：

（1）三顧頻煩天下計(jì)

兩朝開濟(jì)老臣心（重點(diǎn)字：頻、煩）

（2）惟草木之零落兮

恐美人之遲暮（重點(diǎn)字：恐、暮）

（3）吳楚東南坼

乾坤日夜?。庹粼茐?mèng)澤

波撼岳陽(yáng)城）（重點(diǎn)字：坼、乾、坤）

本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記能力。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫），其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。

《離騷》名句輯錄：

（1）長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

（3）眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。

（4）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

（5）雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲。

18.【答案】遵守規(guī)則，張揚(yáng)個(gè)性

做好“規(guī)定動(dòng)作”與創(chuàng)造“自選動(dòng)作”，在生活和學(xué)習(xí)中屢見不鮮?！耙?guī)定動(dòng)作”能體現(xiàn)規(guī)則意識(shí)，“自選動(dòng)作”則展現(xiàn)個(gè)性特征。在我們的生活、工作與學(xué)習(xí)中，規(guī)則與個(gè)性是兩個(gè)無(wú)法忽視的關(guān)鍵詞。它們相互矛盾，又相互依存，構(gòu)成了我們生活的雙重框架。規(guī)則是社會(huì)秩序的體現(xiàn)，個(gè)性則是個(gè)人特色的展示。如何處理這兩者之間的關(guān)系，成為我們每個(gè)人都需要面對(duì)的問(wèn)題。

首先，我們需要理解規(guī)則的重要性。規(guī)則是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ)，是保障公共秩序的必要手段。無(wú)論是法律法規(guī)，還是道德規(guī)范，都是規(guī)則的一種表現(xiàn)形式。它們?cè)O(shè)定了人們的行為界限，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定與公平。沒(méi)有規(guī)則，社會(huì)將陷入混亂，人們的利益將無(wú)法得到保障。因此，尊重規(guī)則，就是尊重我們自己的生活與利益。

與此同時(shí)，我們也需要認(rèn)識(shí)到個(gè)性在人類社會(huì)中的價(jià)值。個(gè)性是我們每個(gè)人的獨(dú)特標(biāo)簽，是我們?cè)谌巳褐忻摲f而出的關(guān)鍵。沒(méi)有個(gè)性，人就像是一面鏡子，反射出的是規(guī)則，而不是真實(shí)的自我。因此，我們應(yīng)該尊重并鼓勵(lì)個(gè)性的發(fā)展。這不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)，也有助于社會(huì)的多元化發(fā)展。

然而，在尊重規(guī)則與張揚(yáng)個(gè)性之間，我們有時(shí)會(huì)遇到?jīng)_突。這種情況下，我們?cè)撊绾芜x擇？

我認(rèn)為，尊重規(guī)則與張揚(yáng)個(gè)性并不是對(duì)立的。相反，它們可以相互補(bǔ)充，共同構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)。當(dāng)我們遵守規(guī)則時(shí)，我們并不是放棄了個(gè)性，而是在規(guī)范我們的行為，使我們成為社會(huì)的一員。同時(shí)，我們的個(gè)性也可以在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。我們可以找到一種方式，既能遵守規(guī)則，又能張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

在工作或?qū)W習(xí)中，我們需要遵守相應(yīng)的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，這是我們達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)。但是，我們也可以通過(guò)展現(xiàn)自己的個(gè)性，如獨(dú)特的思維方式、創(chuàng)新的工作方法等，來(lái)區(qū)別于他人，同時(shí)也能更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在處理沖突時(shí)，我們應(yīng)該深入分析具體情況，找到規(guī)則與個(gè)性之間的平衡點(diǎn)。有時(shí)，這需要我們有勇氣挑戰(zhàn)規(guī)則，尋找新的解決方案。這不是對(duì)規(guī)則的忽視，而是對(duì)規(guī)則的挑戰(zhàn)，也是對(duì)個(gè)性的尊重。

總的來(lái)說(shuō)，遵守規(guī)則與張揚(yáng)個(gè)性并不是一種對(duì)立的關(guān)系，而是我們生活中的兩個(gè)重要方面。我們應(yīng)該尊重規(guī)則，以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定與公平，同時(shí)也應(yīng)該張揚(yáng)個(gè)性，以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)的多元化發(fā)展。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該找到一種方式，使規(guī)則與個(gè)性相互融合，相互支持，共同構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。這是一道引語(yǔ)式材料作文題。

材料中提到了“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”兩個(gè)關(guān)鍵詞。其中，“規(guī)定動(dòng)作”能體現(xiàn)規(guī)則意識(shí)，“自選動(dòng)作”則展現(xiàn)個(gè)性特征。對(duì)此，我們可以理解為“規(guī)定動(dòng)作”具有強(qiáng)制性、不可變性，不允許“偷工減料”，必須嚴(yán)格遵循、執(zhí)行；而“自選動(dòng)作”則是根據(jù)實(shí)際情況，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極創(chuàng)新創(chuàng)造，打破常規(guī)，體現(xiàn)出個(gè)性風(fēng)采。兩種動(dòng)作看似對(duì)立，實(shí)則統(tǒng)一，互為表里。啟示考生，要辯證分析“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”的關(guān)系，既要遵守規(guī)則，完成“規(guī)定動(dòng)作”，又要力求突破，彰顯個(gè)性。

寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”的內(nèi)涵，二者的辯證關(guān)系，各自的重要性，如何正確對(duì)待“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”等角度展開具體論證。在論說(shuō)“如何正確對(duì)待規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作”時(shí)，可以從不同角度切入辯證分析。如“規(guī)定動(dòng)作”是“自選動(dòng)作”的前提，完成“規(guī)定動(dòng)作”是創(chuàng)造一切的前提；“自選動(dòng)作”是對(duì)“規(guī)定動(dòng)作”的補(bǔ)充與發(fā)展，發(fā)揮主觀能動(dòng)性助力成功；“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”相輔相成，互為表里，不可偏廢。

在論證過(guò)程中，可以采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種論證方法。如可以列舉跳水比賽中，運(yùn)動(dòng)員需要完成規(guī)定與自選兩種動(dòng)作，最終以兩種動(dòng)作的總分決定最后的排名的事例，論證“規(guī)定動(dòng)作”和“自選動(dòng)作”相輔相成，缺一不可。也可以引用愛迪生“個(gè)性就是差別，差別就是創(chuàng)造”的名言，論證要在規(guī)則的基礎(chǔ)上展現(xiàn)個(gè)性，以個(gè)性推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。還可以立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)中存在的墨守成規(guī)、固步自封，一味求新、突破底線的現(xiàn)象進(jìn)行反面論證，使文章更具有現(xiàn)實(shí)意義。

參考立意：

1.做好規(guī)定動(dòng)作，用精準(zhǔn)來(lái)要求自己。

2.規(guī)定動(dòng)作到位，自選動(dòng)作創(chuàng)新。

3.遵守規(guī)則，張揚(yáng)個(gè)性。

4.個(gè)性如劍，規(guī)則似鞘。

材料作文寫作策略：

①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。

②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為了提出觀點(diǎn)作鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。

③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)練，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。

④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。

⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原