2015年新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第5單元《面積：面積單位間的進(jìn)率》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

2015年新人教版三年級數(shù)學(xué)下冊第5單元《面積：面積單位間的進(jìn)率》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計學(xué)生可以利用面積單位的定義，即1平方分米等于100平方厘米來推導(dǎo)出答案。將1平方分米拆分成10個1/10平方分米的小正方形，每個小正方形的面積為1平方厘米，因此1平方分米等于100平方厘米。2.練習(xí)應(yīng)用，鞏固知識。教學(xué)教材第70頁例7和“做一做”，以及第73頁練習(xí)十六第1~3題。例7和“做一做”要求學(xué)生將面積單位進(jìn)行改寫，練習(xí)十六則要求學(xué)生進(jìn)行面積單位間的換算。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作和推導(dǎo)來解決問題，例如將1平方米拆分成10個1/10平方米的小正方形，再將小正方形拆分成100個1平方分米的小正方形，最后進(jìn)行換算?！菊n堂小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了面積單位間的進(jìn)率，學(xué)會了進(jìn)行常用面積單位之間的改寫和換算。在學(xué)習(xí)過程中，我們也培養(yǎng)了觀察、比較、分析問題的能力，逐步養(yǎng)成了積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也探索了知識間的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師告訴我們，這個紅色正方形的邊長是1分米，而1分米等于10厘米。因此，這個紅色正方形的面積是10×10=100平方厘米。老師表揚(yáng)了同學(xué)們想出來的各種方法，有的用擺，有的用量，還有的直接將分米換算成厘米來計算。同學(xué)們真聰明。但無論用什么方法，這個邊長為1分米的正方形的面積如果用平方厘米作單位都是100平方厘米。同一個正方形，使用平方分米作單位是1平方分米，使用平方厘米作單位是100平方厘米。那么1平方分米等于多少平方厘米呢？答案是1平方分米=100平方厘米。教師出示邊長為1米的正方形，并提出兩個問題：①邊長為1米的正方形紙，它的面積是多少平方米？②如果把它劃分成邊長為1分米的小正方形，可以劃分多少個？它的面積是多少平方分米？引導(dǎo)學(xué)生討論、自行解決，并進(jìn)行匯報。板書：1平方米=100平方分米。每相鄰的兩個面積單位間的進(jìn)率是100。區(qū)分面積單位與長度單位間的進(jìn)率，進(jìn)一步強(qiáng)化面積單位間的進(jìn)率。長度單位：兩個相鄰長度單位間進(jìn)率是10。面積單位：兩個相鄰面積單位間進(jìn)率是100。教學(xué)教材第71頁例7。出示例7情景圖，讓學(xué)生回答兩個問題：（1）下圖是一塊正方形的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌的面積是多少平方厘米？含多少平方分米？（2）思考：這個面積是多少呢？學(xué)生討論、交流后，根據(jù)“正方形面積=邊長×邊長”可知，這個標(biāo)志牌的面積是：80×80=6400平方厘米。平方厘米與平方分米之間的進(jìn)率是100，因此6400平方厘米換算成平方分米是64平方分米。課堂作業(yè)：1.練習(xí)填空：1分米=（）厘米；1米=（）分米；1平方米=（）平方分米；1平方分米=（）平方厘米。2.教材第71頁“做一做”。8平方分米=（）平方厘米；5平方米=（）平方分米；300平方厘米=（）平方分米。3.改錯：7平方分米=70平方厘米；1800平方米=18平方分米。4.完成教材第71頁“做一做”第2題。課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了面積單位間的進(jìn)率和長度單位間的進(jìn)率，以及如何進(jìn)行換算。學(xué)生可以通過練習(xí)填空和做題來鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)：完成課堂作業(yè)的題目。1.完成第73頁“練習(xí)十六”第1~3題。2.完成《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時練習(xí)。教學(xué)板書：第6課時：面積單位間的換算率（1）1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米改寫后的文章：學(xué)生們需要完成第73頁“練習(xí)十六”中的第1~3題，以及《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》中本課時的練習(xí)。在本課時中，我們