《信息圖標編輯》教學課件-第2章-信息圖表概論

第二章信息圖表概論第二章信息圖表概論1本章導覽：信息圖表的功能信息圖表的傳播優(yōu)勢信息圖表的構成要素信息圖表編輯的素養(yǎng)及意識本章導覽：信息圖表的功能2第一節(jié)信息圖表的功能第一節(jié)信息圖表的功能3知識點概述：整合信息是信息圖表的首要功能，其目的是從內容、符號和時空等角度匯聚信息，以形象生動的方式傳播出去。信息圖表是一種視覺傳播樣式，追求藝術的視覺效果是在情理之中的。借助互聯(lián)網的交互特性，信息圖表的互動服務功能有助于提升傳播效果。知識點概述：整合信息是信息圖表的首要功能，其目的是從內容、符4一、信息整合功能信息圖表通過可視化過程將原本單一、枯燥的文字、數(shù)據轉換為形象、生動的圖形，運用點、線、面、色彩等多種元素，以及音頻視頻等傳播符號解讀信息，是多種信息傳達方式的整合。一、信息整合功能信息圖表通過可視化過程將原本單一、枯燥的文字5一、信息整合功能信息內容的整合：信息圖表就像一篇新聞報道，傳達的是完整的信息。因此，它同樣包含了who（誰）、what（什么）、when（何時）、where（何地）、why（為何）和how（怎樣）等信息要素。前四個要素滿足了受眾的基本信息需求，而why和how則是新聞要素中最具價值和意義的部分，為解讀、呈現(xiàn)這兩者所耗費的時間、精力也相對較大。圖表編輯要在掌握這些信息要素的基礎上，理順了它們之間的邏輯關系、內在聯(lián)系，依據人們的認知規(guī)律，運用各種視覺元素，以形象化的思維設計、制作信息圖表。一、信息整合功能信息內容的整合：6《信息圖標編輯》教學課件—第2章-信息圖表概論7一、信息整合功能傳播符號的整合：信息圖表不是單純的圖形，它聚合了文字數(shù)字符號、圖形符號和色彩等。隨著制圖技術的進步和傳播平臺的變化，在網絡互動圖表中，還可以整合音頻符號，甚至動畫等視頻符號，增強傳播符號的豐富性和生動性，充分體現(xiàn)出信息圖表更具易讀性、悅讀性的傳播優(yōu)勢。一、信息整合功能傳播符號的整合：8一、信息整合功能時空概念的整合：信息圖表不僅可以呈現(xiàn)事物的復雜結構，闡釋工作原理，再現(xiàn)事件的過程和顯示事物間的關系，而且可以將不同時空內的信息整合在一起，充分挖掘信息的價值和意義。尤其在互聯(lián)網圖表中，借助超鏈接、海量存儲和交互性等特點，信息整合功能更加高效。一、信息整合功能時空概念的整合：9二、視覺審美功能構建版面的視覺中心：傳統(tǒng)的版面編排講求平衡性和秩序感，而現(xiàn)代視覺設計則突破了這種陳規(guī)，通過對版面元素的設計與編排，構建視覺沖擊中心，在形式上吸引受眾，進而在內容上留住受眾。版面編輯營造視覺中心的常用元素不僅包含標題、照片、插圖，還有信息圖表。作為配置的圖表，與傳播主體之間是補充或延展的關系，在版面的整體布局中，遵循內容的協(xié)調，色彩的搭配，使局部服從整體。而以整版形式呈現(xiàn)的信息圖表則利用“優(yōu)先率”的概念，以大圖形、大號文字等吸引注意力，使信息圖表的構圖詳略得當，主次分明。二、視覺審美功能構建版面的視覺中心：10南方都市報版面南方都市報版面11二、視覺審美功能色彩影響受眾的閱讀情緒：信息圖表是一種視覺傳播形式，制圖與其他新聞產品的采制一樣，都是對信息的加工和提煉，制圖不僅需要制作者的邏輯思維能力，而且要在用色、構圖等方面融入設計者的藝術設想。新華社圖表編輯室原副主任曹文忠曾說，圖表新聞制作人員“要像記者那樣去思考、探究和調查，像藝術大師那樣去繪畫”。二、視覺審美功能色彩影響受眾的閱讀情緒：12三、互動服務功能靜止狀態(tài)的圖表猶如傳統(tǒng)新聞報道，制圖編輯單向性地向受眾傳遞信息，受眾被動地解讀圖表。而基于互聯(lián)網的交互式圖表，受眾在消費信息的同時，也可以參與信息的生產環(huán)節(jié)和發(fā)布環(huán)節(jié)，以豐富傳播內容、傳播手段，提升傳播效果。三、互動服務功能靜止狀態(tài)的圖表猶如傳統(tǒng)新聞報道，制圖編輯單向13三、互動服務功能受眾參與圖表生產，獲得體驗和信息圖表編輯借助互聯(lián)網的交互性特點來設計和制作圖表，受眾可以在圖表的多層次信息中任意選擇，以滿足不同的閱讀需求。受眾可以參與信息圖表的生成，統(tǒng)計調查類的網絡圖表往往有此功能。三、互動服務功能受眾參與圖表生產，獲得體驗和信息14案例：搜狐網新聞專題《延遲退休》案例：搜狐網新聞專題《延遲退休》15三、互動服務功能受眾介入信息傳達，自主搜索和查詢圖表編輯在設計、制作互動圖表時，依據網頁結構、信息內在的邏輯關系等因素，把大量的數(shù)據或信息鏈接到某些按鈕、符號上，受眾根據自己的信息需求，通過點擊鼠標、拖動滑塊，或者輸入一定的文字，以主動搜尋的方式來獲取相應的信息。三、互動服務功能受眾介入信息傳達，自主搜索和查詢16第二節(jié)信息圖表的傳播優(yōu)勢第二節(jié)信息圖表的傳播優(yōu)勢17知識點概述：信息圖表可以刪繁就簡，過濾掉次要信息，突出主要信息或重要信息,進而提高信息的傳播效率。當難以攝取事物形象時，如突發(fā)事件、物體內部結構等，信息圖表將大有用武之地。信息圖表樣式簡潔，可使傳播內容更直觀、更形象、更具易讀性。信息圖表可以根據傳播內容的需要，突破時空局限，拓展信息傳播的深度和廣度。信息圖表在版面上猶如照片，易于構建視覺刺激點，營造視覺中心。知識點概述：信息圖表可以刪繁就簡，過濾掉次要信息，突出主要信18一、傳播效率更高進入讀圖時代之后，更多的媒體習慣或偏愛使用圖像、圖表敘述事實，與單純的文字描述相比，這種敘事方式更利于受眾深刻地記憶信息。盡管新聞照片對報道對象的反映比較逼真，但是，它在傳播信息的選擇性上很受限制，難免要攝入不需要的冗余信息、干擾信息。相比較，信息圖表則可以刪繁就簡，過濾掉不必要的次要信息或細節(jié)，突出主要信息或重要信息。一、傳播效率更高進入讀圖時代之后，更多的媒體習慣或偏愛使用圖19案例：新華社報道“青島膠州灣大橋和青島膠州灣隧道”案例：新華社報道“青島膠州灣大橋和青島膠州灣隧道”20案例：新華社報道“青島膠州灣大橋和青島膠州灣隧道”2011年7月1日，新華社圖表室在報道“青島膠州灣大橋和青島膠州灣隧道”時所制作的圖表發(fā)揮出高度的概括性，把重要信息提煉出來，簡化了事物的復雜性，為讀者提供了更多的有效信息。如上頁圖，編輯提取了跨海大橋、海底隧道的長度，以及總投資、開工時間等受眾最關心的信息，并且為了凸顯建造膠州灣跨海大橋和海底隧道的意義，在膠州灣局部地圖上用三條線段分別勾勒出兩座跨海大橋和海底隧道的大致位置，讀者通過這些精煉信息可以很好地理解這項工程將給山東半島的發(fā)展帶來的便利。案例：新華社報道“青島膠州灣大橋和青島膠州灣隧道”2011年21二、再現(xiàn)難以攝取形象的事物一些事件或者現(xiàn)象用文字往往難以描述，這時候就需要借助于圖像來展現(xiàn)，但是，有時事情的發(fā)生突如其來或者稍縱即逝，還有的事物用非一般攝影、攝像技術不能實現(xiàn)圖像信息的采集。那么，在這種狀況下，采用信息圖表、以示意圖的方式再現(xiàn)新聞場景，把看不到的過程或結構簡明扼要地勾勒出來或動態(tài)地演示出來，就能夠給予受眾更完整、更直觀、更清晰的認識。二、再現(xiàn)難以攝取形象的事物一些事件或者現(xiàn)象用文字往往難以描述22三、傳播信息簡潔直觀，更具易讀性隨著社會上各類信息的劇增與獲取信息渠道的多樣化，受眾希望能夠在最短的時間內、以最小的心智成本獲得盡量多的信息。美國傳播學者施拉姆（WilburSchramm）的選擇或然率公式闡釋了這樣的道理：滿足程度越高，而費力程度越低，則選擇或然率就越大，受眾就越容易選擇這種媒介或信息。信息圖表作為視覺化的傳播方式，以其內容的精練、具體，呈現(xiàn)方式的簡潔、生動、直觀等優(yōu)勢，可以有效降低受眾解讀信息時的費力程度。三、傳播信息簡潔直觀，更具易讀性隨著社會上各類信息的劇增與獲23四、可以跨越時空限制信息圖表能把時過境遷的事件或現(xiàn)象結合在一起，從中提煉出新的含義。比如組合式報道，制圖者可以把同一時間、不同地點發(fā)生的同類事件，或者同一主題、不同門類的情況，組合在一起，體現(xiàn)出視野的廣闊和思想的高度。在系列圖表報道中，通過梳理同類信息，可以增強歷史厚重感、內容的豐富性，體現(xiàn)出信息的知識價值。四、可以跨越時空限制信息圖表能把時過境遷的事件或現(xiàn)象結合在一24《信息圖標編輯》教學課件—第2章-信息圖表概論25五、具有較強的視覺沖擊力無論圖表刊發(fā)在網頁還是紙媒上，它都將以不同于文字符號的形式呈現(xiàn)出來。在個別情況下，信息圖表占據整個版面，或者在網頁上占一屏的面積，但大多數(shù)情況是占據部分版面或網頁。作為以圖形為主的傳播方式，信息圖表對注意力的吸引遠高于文字符號，易于形成視覺中心。從這個角度來看，其視覺沖擊力不亞于照片和插圖，有時還因其內容的獨特而更具視覺愉悅感。五、具有較強的視覺沖擊力無論圖表刊發(fā)在網頁還是紙媒上，它都將26小結：

無論“讀圖時代”的提法是否準確、科學，信息圖表在傳媒上的使用量越來越多、地位越來越高，已是不爭的事實。它們已不再僅僅是裝點版面，而是更多地承擔著傳遞信息和表達觀點的功能。隨著受眾消費“新聞信息”時間的日漸縮短，在傳播中“先聲奪人”已經成為媒體出于商業(yè)報償和傳播效果雙重考慮的明智選擇，信息圖表——這一具有高度視覺沖擊力的傳播樣式——不僅吸引著受眾的注意力，同時也吸引了傳媒生產者、經營者的視線。小結：無論“讀圖時代”的提法是否準確、科學，信27第三節(jié)信息圖表的構成要素第三節(jié)信息圖表的構成要素28知識點概述：從視覺傳播的角度看，信息圖表的形式構成要素包括文字/數(shù)字、各類圖形和色彩。從信息內容的角度看，信息圖表的內容構成要素包括標題、信息來源、新聞發(fā)生的時間地點、新聞主體、文字注釋、繪制者和刊發(fā)單位等。知識點概述：從視覺傳播的角度看，信息圖表的形式構成要素包括文29一、信息圖表的形式構成要素信息圖表的形式構成要素包括文字/數(shù)字、圖形和色彩。信息圖表中的每個要素都應當為圖表的傳播目的和影響力服務，特別是恰如其分的元素更能增加圖表的信息量和設計感，缺失這些元素則會使圖表顯得不完整。文字數(shù)字元素圖形元素色彩元素一、信息圖表的形式構成要素信息圖表的形式構成要素包括文字/數(shù)30二、信息圖表的內容構成要素信息圖表的內容構成元素包括標題、信息來源、新聞發(fā)生的時間地點、新聞主體、文字注釋、繪制者。美國新聞學者多蘿西·A·鮑爾斯和黛安·L·博登在專著中論述如何編輯信息性圖表時指出，一張信息性圖表的作用簡單說來就是用易于理解的可視形式傳遞信息。一張圖表就像一張報紙一樣有開頭、中間和結尾。標題、信息來源、繪制者、時空的標注、主體、文字注釋二、信息圖表的內容構成要素信息圖表的內容構成元素包括標題、信31案例：人民網“十二五”期間的圖片報道案例：人民網“十二五”期間的圖片報道32第四節(jié)信息圖表編輯的素養(yǎng)及意識第四節(jié)信息圖表編輯的素養(yǎng)及意識33知識點概述：新聞的判斷力、廣博的知識和一定的美術功底是信息圖表編輯應具備的基本素養(yǎng)。高質量的信息圖表與圖表編輯的策劃意識、時效意識、受眾意識和把關意識是分不開的。知識點概述：新聞的判斷力、廣博的知識和一定的美術功底是信息圖34一、信息圖表編輯的業(yè)務素養(yǎng)對新聞信息的判斷、分析對社會知識的積累具備一定的美術修養(yǎng)一、信息圖表編輯的業(yè)務素養(yǎng)對新聞信息的判斷、分析35二、信息圖表編輯的工作意識設計上的策劃意識信息圖表的題材是有選擇性的，“有所為有所不為”。它所選擇的題材，多是國內外大事、老百姓所關心的事；所解讀的現(xiàn)象，多是人們所欲知的。運用圖表傳播新聞信息雖然不完全等同于文字報道和音視頻報道，但是，圖表編輯同樣需要具備策劃意識。正是由于傳播方式和傳播平臺的獨特性，在制作圖表之前的策劃和構思就顯得更為重要。二、信息圖表編輯的工作意識設計上的策劃意識36人民網G20峰會倒計時100天專題策劃人民網G20峰會倒計時100天專題策劃37二、信息圖表編輯的工作意識制作上的時效意識正是由于圖表存在設計和制圖過程的延緩問題，更需要強調時效性，尤其對于新聞媒體發(fā)布的信息圖表更是如此。如果時間延遲，再精美的圖表也會喪失其新聞性。在報道重大新聞事件、重大突發(fā)事件時，圖表的任務之一就是爭搶時效，必須以最“快”的速度制作完成，在第一時間發(fā)稿。二、信息圖表編輯的工作意識制作上的時效意識38二、信息圖表編輯的工作意識傳播上的受眾意識圖表編輯的受眾意識主要體現(xiàn)在兩個方面：第一是拓展信息內容；第二，把握受眾視覺心理。二、信息圖表編輯的工作意識傳播上的受眾意識39二、信息圖表編輯的工作意識審核中的把關意識信息圖表編輯和其他類型的新聞編輯一樣，同樣在傳播新聞信息，同樣承擔著引導輿論、監(jiān)測環(huán)境的職責。在制作的圖表進入發(fā)布環(huán)節(jié)之前，進行政治性、事實性、技術性