高一歷史起始課-課件

高一歷史起始課紹興一中歷史組2010年7月你喜歡歷史嗎？為什么？愛(ài)上歷史的N個(gè)理由

你主要從哪里了解歷史知識(shí)？

你覺(jué)得從這些途徑中獲得的歷史知識(shí)可靠嗎？99%的中國(guó)人不了解的中國(guó)歷史真相

以宋史為例宋朝士兵的平均作戰(zhàn)負(fù)重是32公斤，訓(xùn)練負(fù)重還要高于這個(gè)數(shù)值；現(xiàn)在美國(guó)最精銳的特種部隊(duì)的訓(xùn)練負(fù)重不到15公斤。（《建炎以來(lái)系年要錄》《宋史》《宋會(huì)要輯稿》等）南宋之所以一直偏安并非統(tǒng)治者不愿收復(fù)故土，而是因?yàn)槊耖g反對(duì)的聲音太大。更讓人意想不到的是，民間之所以反對(duì)是因?yàn)閾?dān)心收復(fù)故土后宋廷會(huì)增加江南地區(qū)的稅收來(lái)扶植已被女真人嚴(yán)重破壞的收復(fù)區(qū)。南宋時(shí)期，熟練雇工的工資高于知府工資。（宋朝知府一般是從三品或正四品，年薪在400貫以上，至少相當(dāng)于今天的15萬(wàn)元人民幣）人類(lèi)在退化？（身體方面）其實(shí)，人類(lèi)就是這樣的自私。貌似現(xiàn)在只有歐美發(fā)達(dá)國(guó)家才這樣。南宋開(kāi)禧二年（1206）中央財(cái)政收入達(dá)到8000萬(wàn)貫錢(qián)，當(dāng)時(shí)全國(guó)人口約7000萬(wàn)。清朝到1900年代為8000萬(wàn)兩,人口卻有4億。而南宋1貫錢(qián)購(gòu)買(mǎi)力是清末一兩白銀的2倍。更重要的是，宋朝稅率低于清朝。評(píng)價(jià):當(dāng)我們的“專(zhuān)家”在不遺余力地為“康乾盛世”大唱贊歌的時(shí)候，是否想到了有一個(gè)朝代正在默默地受著后人們無(wú)端的非議，而這個(gè)人民生活水平十幾倍于“康乾盛世”的朝代卻正在人們盡情揮灑的刀筆之下“積貧積弱”著呢。

中國(guó)在北宋神宗元豐年間（1078-1085），城市化率達(dá)到驚人的30%以上；在所謂“康乾盛世”時(shí)代，這一比例也不過(guò)9%；新中國(guó)在21世紀(jì)初才重新達(dá)到這一數(shù)值。（《元豐九域志》《續(xù)資治通鑒長(zhǎng)編》《宋史》等）評(píng)價(jià):原來(lái)歷史并不總是進(jìn)步的。同樣是元豐年間，中國(guó)華北地區(qū)的鋼鐵年產(chǎn)量達(dá)到了15萬(wàn)噸；工業(yè)革命后的英國(guó)在1788年鋼鐵產(chǎn)量才達(dá)到7.6萬(wàn)噸。評(píng)價(jià):原來(lái)宋朝并不跟我們想象的那樣差。電視劇中的歷史錯(cuò)誤——《三國(guó)演義》曹操有一次去打袁術(shù)，軍中缺糧，曹操下令讓管糧官把大槲換成小槲，有些士兵餓得去吃玉米。其實(shí)玉米是在明朝中期的時(shí)候才被引進(jìn)中國(guó)，三國(guó)的時(shí)候中國(guó)哪兒有玉米。電視劇中蜀漢軍隊(duì)打出的旗子上寫(xiě)的是一個(gè)“蜀”字。蜀漢的國(guó)號(hào)本來(lái)是“漢”，“蜀”是當(dāng)時(shí)魏、吳兩國(guó)對(duì)劉備政權(quán)的一種帶有歧視性的叫法，而“蜀漢”則是后世史家的稱(chēng)呼。旗子上應(yīng)該寫(xiě)“漢”字。潘虹飾演的慈禧太后稱(chēng)李鴻章、左宗棠都是“三朝元老”。李、左都是咸豐朝后期彈壓太平天國(guó)起家的大員，到同治朝只能算是“兩朝老臣”，何來(lái)“三朝元老”之說(shuō)？劇中提到赫赫有名的老將馮子材時(shí)，一會(huì)兒稱(chēng)“提督”，一會(huì)兒稱(chēng)“總督”。總督是封疆大吏，是地方最高長(zhǎng)官，而提督僅僅是總督管轄下的武官，這兩者豈可混為一談？李鴻章說(shuō)出“八國(guó)聯(lián)軍剛剛火燒了圓明園”的臺(tái)詞，時(shí)間是1874年?！鞍藝?guó)聯(lián)軍”侵華發(fā)生在1900年，圓明園是1860年英法聯(lián)軍燒毀的。電視劇中的歷史錯(cuò)誤——《臺(tái)灣1895》歷史是什么？Ihaveadream——重新認(rèn)識(shí)歷史

歷史就是逝去的昨天，也就是過(guò)去發(fā)生的一切事物，這些事情都有發(fā)生發(fā)展的過(guò)程。大到宇宙、生物的起源；人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，或一個(gè)國(guó)家的歷史。小至我們學(xué)校也有建立，發(fā)展的歷史。即使你們個(gè)人也有17年成長(zhǎng)的歷史。所謂“歷史”，它包含有三層意思：過(guò)去發(fā)生的事件與過(guò)程，即客觀歷史本身.有關(guān)過(guò)去的記錄與研究，即歷史著述，即是經(jīng)過(guò)人腦的思考、加工而形成的主體化的歷史；它還指一門(mén)學(xué)科，或一門(mén)專(zhuān)業(yè)。名人眼里的歷史司馬遷:“網(wǎng)羅天下放失舊聞，考之行事，稽其成敗興壞之理，欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。

李世民:“以銅為鏡，可以整衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”龔自珍:“欲知大道，必先為史；欲滅其國(guó)，先毀其史?！泵珴蓶|:“洋為中用，古為今用?！?/p>

“歷史是最讓人清醒的教科書(shū)?！睔v史學(xué)的基本要素：史料：研究歷史的材料史料解釋?zhuān)簹v史敘述：歷史評(píng)價(jià)：對(duì)歷史現(xiàn)象的評(píng)價(jià)文字史料：史書(shū)、檔案、學(xué)術(shù)著作、文學(xué)作品、書(shū)信、報(bào)刊雜志、口述史、家譜碑刻等等非文字史料：圖象和實(shí)物等對(duì)史料的解讀，不加入個(gè)人觀點(diǎn)對(duì)歷史現(xiàn)象的描述、記錄歷史：一切事物已往的運(yùn)動(dòng)發(fā)展過(guò)程歷史學(xué)：研究人類(lèi)社會(huì)歷史現(xiàn)象和過(guò)程，并揭示其內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)，屬于社會(huì)學(xué)科。史料、史料解釋、歷史評(píng)價(jià)

孟子，名軻，鄒人，是孔子的孫子子思的再傳弟子。他認(rèn)為人生來(lái)就有仁、義、禮、智四端，即對(duì)他人苦難的同情，對(duì)不義之事的羞辱，辭讓的心情及辨別是非的能力。他強(qiáng)調(diào)“民為貴，社稷次之，君為輕”，即主張民貴君輕；他又說(shuō)“君仁莫不仁，君義莫不義，君正莫不正”，認(rèn)為社會(huì)上一切不仁不義不正的行為的根源在于君主。這種帶有民主色彩的見(jiàn)解，為后世儒家所不及，也為我們留下了珍貴的思想遺產(chǎn)。歷史有什么用？沒(méi)有過(guò)去的未來(lái)是虛幻的美景歷史很有趣歷史很有用歷史很有為王，此姓乃中國(guó)第一大姓氏，是世界三大姓氏之一，也是中國(guó)最古老的一個(gè)姓氏。來(lái)源：出自姬姓。周靈王的太子姬晉，因直言進(jìn)諫，被廢為庶民，遷居到太原，世代繁衍生息。因其本為王族，世人稱(chēng)其為“王家”，延用成姓。王家名人：王昭君、王充、王之渙、王勃、王羲之、王維、王重陽(yáng)、王實(shí)甫、王安石、王國(guó)維……包括現(xiàn)代的王力宏、王菲……

以古國(guó)名為姓。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸侯國(guó)：齊、魯、晉、宋、鄭、吳、越、秦、楚、衛(wèi)、韓、趙、魏、燕、陳、蔡、曹、胡、許等，皆成為今天常見(jiàn)姓。以官職為姓。古代有五官，即司徒、司馬、司空、司士、司寇，他們的后代便以這些官職為姓。同學(xué)們你姓什么？你知道你的姓來(lái)歷嗎？1.生活中需要?dú)v史學(xué)習(xí)歷史有什么用？收藏——透視歷史的縮影旅游——探尋歷史的蹤跡影視——了解歷史的背景

姓氏——認(rèn)識(shí)自己的祖先……忘記歷史就意味著背叛臺(tái)灣當(dāng)紅藝人————楊丞琳在一次直播的電視節(jié)目里，在談到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，吳宗憲問(wèn)她抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打了幾年。楊丞琳說(shuō)，好像11年吧，吳宗憲告訴她了8年，她居然說(shuō)：哇！才打了8年耶！我不知道她是怎樣看8年的，一個(gè)人又有幾個(gè)8年……臺(tái)灣著名歌星————周杰倫周杰倫大家都比較熟悉，2007年7月8日，周杰倫做客《魯豫有約》，據(jù)報(bào)道當(dāng)時(shí)演播廳的觀眾創(chuàng)記錄坐滿了。周杰倫的號(hào)召力可想而知。但在談話中，談到不同時(shí)代偶像對(duì)青年的影響，談到雷鋒，周杰倫居然不知道雷鋒，還反問(wèn)“他會(huì)不會(huì)唱歌”這件事被網(wǎng)友批為“楊丞琳第二”。學(xué)習(xí)歷史有什么用？

2.有助于培養(yǎng)民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自豪感和自信心?，F(xiàn)代國(guó)學(xué)大師錢(qián)穆((國(guó)史大綱))：“若一民族對(duì)其以往了無(wú)所知，此必為無(wú)文化之民族；此民族中之份子對(duì)其民族必?zé)o甚深之愛(ài)，必不能為其民族有奮斗而犧牲，此民族終將無(wú)爭(zhēng)存于世之力量。故欲知其國(guó)民對(duì)國(guó)家有深厚之愛(ài)情，必先使其國(guó)民對(duì)以往歷史有深厚之認(rèn)識(shí)。”

龔自珍：“滅人之國(guó)，先去其史”廣島:被原子彈轟炸得殘骸都保存完好:南京:難以找到當(dāng)年屠城遺址.南京:大屠殺死難人數(shù)36萬(wàn)人以上,紀(jì)念館“哭墻”上只刻有3000個(gè)死者的名字:廣島:2001年8月6日,公布原子彈受害者221893人,精確到個(gè)位.兩個(gè)受害之城的比較廣島:每年8月6日,舉行悼念大會(huì),8月15日,鐘聲汽笛鳴響,工廠、學(xué)校、機(jī)關(guān)停止一切工作,全城哀悼:南京大屠殺紀(jì)念大會(huì)從1985年才開(kāi)始,1997年才有了拉響防空警報(bào)和車(chē)船汽笛的做法,除了悼念大會(huì)會(huì)場(chǎng),鮮見(jiàn)肅立默哀場(chǎng)面.南京:參加紀(jì)念大會(huì)人數(shù)2000左右,最多不到1萬(wàn)人,占全市人口1/2800或1/500;廣島:參加紀(jì)念大會(huì)的有5萬(wàn)多人,占全市人口1/21……

兩個(gè)城市對(duì)歷史的記憶,為什么差別這么大?

一千年前的中國(guó)一千年前的夜晚，全世界的城市都是一片漆黑，只有中國(guó)的城市燈火輝煌、光明燦爛。一千年前全世界只有中國(guó)有超過(guò)百萬(wàn)人口的大城市。11世紀(jì)，歐洲最大的城市英國(guó)的倫敦、法國(guó)的巴黎、意大利的威尼斯、佛羅倫薩城市的規(guī)模都不過(guò)萬(wàn)人。而中國(guó)的首都則有150萬(wàn)人。一千多年前中國(guó)華北的鋼鐵業(yè)年產(chǎn)就達(dá)125萬(wàn)噸，這是個(gè)什么概念？公元1788年，歐洲工業(yè)革命開(kāi)始，英國(guó)鋼鐵業(yè)年產(chǎn)才有7.6萬(wàn)噸。一千年后的西方人說(shuō)：“一千年前的中國(guó)經(jīng)濟(jì)總量最高時(shí)占當(dāng)時(shí)世界的80%?！币磺旰?，竟然有為數(shù)不少的中國(guó)人震驚地說(shuō)：“這怎么可能？”學(xué)習(xí)歷史有什么用？3.樹(shù)立正確的歷史觀、世界觀、人生觀和價(jià)值觀4.傳承傳統(tǒng)文化，提高人文素養(yǎng)新課程高考彰顯文史常識(shí)的重要性（2008寧夏文綜）２４．中國(guó)古代用12種動(dòng)物與“子、丑、寅、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，組成十二生肖。相傳唐玄宗因?qū)匐u而熱衷斗雞。唐玄宗出生之年應(yīng)該是A．庚申年B．癸卯年C．甲辰年D．乙酉年天干地支紀(jì)年法（2008年海南單科）1．中國(guó)古代以干支紀(jì)年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生于1894年，八國(guó)聯(lián)軍侵華的1900年應(yīng)是A.己亥年

B.庚子年

C.辛丑年

D.壬寅年廿四節(jié)氣春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。2008年中國(guó)政府將清明節(jié)定為國(guó)家法定節(jié)假日，清明節(jié)原本是A．紀(jì)念慶賀節(jié)日

B．歲時(shí)農(nóng)事節(jié)日C．宗教祭祀節(jié)日

D．西方傳統(tǒng)節(jié)日解析：農(nóng)耕社會(huì)的時(shí)令往往與農(nóng)事有關(guān)。

【清明節(jié)】

清明節(jié)是我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日，也是二十四節(jié)氣之一。按農(nóng)歷算在每年三月上半月，按陽(yáng)歷算則在四月五日或六日。據(jù)《上虞縣志》記載，：“曹娥之父溺于江中，數(shù)日不見(jiàn)尸體，孝女曹娥當(dāng)時(shí)年僅十四歲，晝夜沿江哭尋父親。過(guò)了十七天，在五月五日這一天她也投了江，三日后抱出父親的尸體?！焙笕思漓氩芏饝?yīng)該在

A．端午節(jié)B．清明節(jié)

C．元宵節(jié)D．中秋節(jié)解析：A由材料中端午節(jié)在農(nóng)歷五月初五（07全國(guó)文綜）帝王謚號(hào)主要依據(jù)其生前行為而定。下列各項(xiàng)中屬于謚號(hào)的是()A．秦始皇B．漢武帝C．唐太宗D．清康熙帝【皇帝的號(hào)】

中國(guó)古代的皇帝有廟號(hào)、謚號(hào)、尊號(hào)、年號(hào)。廟號(hào)是中國(guó)古代封建帝王死后在太廟里立室奉祀時(shí)追尊的名號(hào)，如唐高祖、唐太宗等。謚號(hào)是后人根據(jù)死者生前事跡評(píng)定的一種稱(chēng)號(hào)，有褒貶之意，如漢武帝、隋煬帝等。尊號(hào)是為皇帝加的全由尊崇褒美之詞組成的特殊稱(chēng)號(hào)，或生前所上，或死后追加，如唐高祖李淵的尊號(hào)為“神光大圣大光孝皇帝”。年號(hào)是封建皇帝在位時(shí)紀(jì)年用的名號(hào)，西漢時(shí)漢武帝首創(chuàng)，他的第一個(gè)年號(hào)為“建元”。

4．也是一種能力培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過(guò)程中，可以提高閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的能力，加工整合歷史資料的能力；通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。

學(xué)習(xí)歷史有什么用？如何學(xué)好高中歷史？

以銜接教育歷史部分專(zhuān)題一為例學(xué)習(xí)步驟：第一步預(yù)習(xí)，從宏觀到微觀，從整體到局部預(yù)習(xí)的任務(wù)：1.了解基本史實(shí)（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、影響等）這一專(zhuān)題的基本史實(shí)有：中國(guó)古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代中國(guó)的主要科技成果及科學(xué)家、西方兩次工業(yè)革命及科學(xué)家2.思考課本中提出的問(wèn)題，不看答案自己試著作出回答3.在預(yù)習(xí)中自己提出問(wèn)題總的模式：自主探究、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、史料解讀1.中國(guó)的四大發(fā)明對(duì)中國(guó)的影響與對(duì)世界的影響有什么不同？2.除了四大發(fā)明中國(guó)古代還有哪些領(lǐng)先世界的科技成果？3.中國(guó)為什么能用世界上最快的速度制成氫彈？4.第一次工業(yè)革命為什么首先發(fā)生在英國(guó)？5.兩次工業(yè)對(duì)中國(guó)有什么影響？老師的問(wèn)題：6.比較兩次工業(yè)革命7.在當(dāng)今世界有許多科學(xué)家對(duì)進(jìn)化論表示了質(zhì)疑這說(shuō)明了什么？第二步：帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)

2.與老師和同學(xué)一起積極探討歷史問(wèn)題如：1.雕版印刷和活字印刷有什么不同？

首先從課本中去尋找答案，抓住關(guān)鍵詞，然后聽(tīng)老師講解，進(jìn)一步理解兩者的不同。主要任務(wù)：1.有針對(duì)性地聽(tīng)，在教材中做好批注和筆記以四大發(fā)明為例

在上課時(shí)先搞清楚四大發(fā)明的發(fā)明過(guò)程、外傳和主要影響，然后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探究。雕版印刷和活字印刷的不同：雕版印刷費(fèi)時(shí)、費(fèi)工，雕版無(wú)法重復(fù)利用，不經(jīng)濟(jì)?；钭钟∷⑿g(shù)變死字為活字，變死版為活版，既經(jīng)濟(jì)又省時(shí)。2.四大發(fā)明在中國(guó)的影響（圍繞史料進(jìn)行深度解讀）

外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤(pán)針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)病，中國(guó)卻拿來(lái)當(dāng)飯吃。

—魯迅（中國(guó)）

舊中國(guó)的漠視、愚昧及落后，使科技缺乏轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的環(huán)境.最后得出結(jié)論四大發(fā)明對(duì)中國(guó)的影響：奠定了中國(guó)文明古國(guó)的地位；帶來(lái)無(wú)比的自豪和驕傲；但并沒(méi)有給中華民族帶來(lái)更多的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。得出結(jié)論第三步，課后復(fù)習(xí)、作業(yè)、課外探究復(fù)習(xí)：細(xì)水長(zhǎng)流，把知識(shí)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，梳理線索作業(yè)：先復(fù)習(xí)后作業(yè)，養(yǎng)成正確的解題習(xí)慣課外探究：課外閱讀、聽(tīng)講座、研究性學(xué)習(xí)（英）李約瑟《中國(guó)科學(xué)技術(shù)史》歷史學(xué)習(xí)三步曲：了解——理解——見(jiàn)解了解：了解歷史事實(shí)、梳理歷史線索、概括階段特征。理解：弄清歷史事件、歷史現(xiàn)象的因果關(guān)系，揭示歷史現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，理解重要的歷史概念。見(jiàn)解：從紛繁的歷史現(xiàn)象中獲得深刻的歷史啟迪，對(duì)歷史人物和歷史事件進(jìn)行評(píng)價(jià)暑假要求1.自主學(xué)習(xí)銜接教材，并做好相關(guān)題目（回來(lái)以后對(duì)這部分內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試）2.閱讀一本歷史課外書(shū)，并寫(xiě)好讀后感高品位地讀：觸入原點(diǎn)，品味學(xué)術(shù)

《國(guó)史概要》樊樹(shù)志《國(guó)史十六講》樊樹(shù)志《中國(guó)近代史》蔣廷黻《全球通史》斯塔夫里阿諾斯《中國(guó)近代社會(huì)的新陳代謝》陳旭麓《晚清七十年》唐德剛《大國(guó)的興衰》保羅·肯尼迪《天朝的崩潰》茅海建《歐洲文明十五講》陳樂(lè)民王立群讀《史記》之秦始皇帝、漢武帝；AST外匯外匯開(kāi)戶外匯代理joq169fhk情，同時(shí)也傳達(dá)了單位對(duì)支持花開(kāi)啤酒經(jīng)銷(xiāo)商、各界領(lǐng)導(dǎo)和朋友的感激之情和熱切的期望。不一會(huì)兒，單位接待經(jīng)銷(xiāo)商的豪華大巴陸續(xù)到場(chǎng)了，大廳里漸漸地?zé)狒[起來(lái)了，大家相互打招呼問(wèn)侯，整個(gè)大廳充滿了熱情歡快的笑語(yǔ)聲。上午10點(diǎn)，大會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，首先由江蘇花開(kāi)啤酒單位董事長(zhǎng)、總經(jīng)理趙樹(shù)春發(fā)表簡(jiǎn)短賀辭，然后是銷(xiāo)售商代表發(fā)言，緊接著趙樹(shù)春親自為銷(xiāo)量前十名的銷(xiāo)售商頒獎(jiǎng)，酒宴和歌舞節(jié)目同時(shí)開(kāi)始。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)上男節(jié)目主持人用激昂的聲音講道：“在這不平凡的一年里，我們戰(zhàn)勝了‘非典’，在2004年，我們力爭(zhēng)達(dá)到銷(xiāo)售花開(kāi)啤酒9萬(wàn)噸?！迸?jié)目主持人接道：“展望2004年，我們充滿了信心。下面，請(qǐng)欣賞歌伴舞《花開(kāi)啤酒，今天是個(gè)好日子》”大廳中充滿了甜美的歌聲和歡快的舞蹈：唉——開(kāi)心的鑼鼓敲出年年的喜慶好看的舞蹈送來(lái)天一原歡