青春的選擇（2021湖北天門中考議論文閱讀試題含答案）

青春的選擇藺玉紅①一個時代有一個時代的使命擔(dān)當(dāng)，一代青年有一代青年的人生選擇，不同的青春選擇，代表了不一樣的未來謀劃，決定了不一樣的人生。②時尚代表了現(xiàn)代性，它體現(xiàn)了歷史中的詩意、過渡中的永恒，時尚是浪漫的同義詞，是美在當(dāng)下的最新近表現(xiàn)。我們要選擇一個時尚的青春，時尚的青春是浪漫的青春，是有夢想的青春，也是最美的青春。到基層去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去，是新時代中國青年的英雄主義，也是最時尚的青春選擇。③人生最大的快樂是創(chuàng)造的快樂，創(chuàng)造是留在時代的烙印，青年時期是創(chuàng)造力迸發(fā)的時期。袁隆平為了追求一個“人類沒有饑餓的未來”，付出了自己所有的青春年華。他以稻桿為筆，以稻穗為字，在崗位上傾注心血，在大地上寫下華章，改變了中國，改變了世界，改變了人類。我們要選擇一個創(chuàng)造的青春。我們要在主觀世界培養(yǎng)自己敢于創(chuàng)造的人格，在客觀世界豐富的價值創(chuàng)造中練就學(xué)習(xí)達人、崗位能手，締造那份青春的幸福。④生活中的善越多，生活的情趣會更多。我們每個人都是社會的個體，是社會的組成部分，我們要善待他人、善待社會。季羨林先生曾說：“人不只被本能驅(qū)使，是能夠控制本能，既使自己發(fā)展，也使其他人，其他生物發(fā)展的。達到這一步，我認為才叫作‘善’?！蔽覀円x擇一個向善的青春，要努力克服利已與私欲的膨脹，促成一種“向善”的思維方式、生活方式，贈人玫瑰，手留余香。一個善良的人，不僅為自己積德行善，也為大家的生活創(chuàng)造了更多的情趣。⑤“要贊美幸福，也要贊美痛苦。”這是羅曼·羅蘭的青春表達、梁家河的“五關(guān)”讓青年習(xí)近平戰(zhàn)勝了自己，告訴我們痛苦的挑戰(zhàn)是考驗，也是成長中的催化劑，它讓人變得堅強有力。我們要選擇一個敢挑戰(zhàn)的青春。青年的潛在可能性只有面對挑戰(zhàn)才能實現(xiàn)。敢于迎接挑戰(zhàn)，承受住了考驗，你就提升了生存的能力，提高了精神的質(zhì)量，中國的戰(zhàn)疫實踐告訴我們，危機是挑戰(zhàn)，也是培育新機的源泉，因為危機讓我們追求新的解決途徑，找到新的解決方案。⑥人生之路走得好還是壞，在于初心，在于選擇，在于信念，你不能只關(guān)心分?jǐn)?shù)，不關(guān)心靈魂；你不能只關(guān)心自己，不關(guān)心他人；你不能只關(guān)心小家，不關(guān)心大家；你不能只關(guān)心眼下，不關(guān)心將來，功業(yè)必因人而成！讓我們選擇一個時尚的青春、創(chuàng)造的青春、向善的青春、敢挑戰(zhàn)的青春?、邚默F(xiàn)在開始，堅持你的選擇，開始你的每一秒付出，刻苦學(xué)習(xí)，苦練本領(lǐng)。從現(xiàn)在開始，跟隨你的選擇，開始你的每一點改變，不懼風(fēng)雨，挑起重擔(dān)。從現(xiàn)在開始，懷一團火，擎一束光，涂一抹亮，仰望星空，腳踏實地，以夢為馬，不負韶華?。ㄓ袆h改）20.請簡析選文的論證思路。21.第④段畫線部分運用了什么論證方法？有何作用？22.下面的事例，適合放在哪一個自然段？為什么？新冠肺炎疫情來襲，快遞小哥汪勇瞞著家人，帶領(lǐng)志愿者司機團隊，自大年三十起義務(wù)換送武漢金銀潭醫(yī)院醫(yī)護人員上下班，以非凡之勇守護著冬日里“逆行”的白衣天使。【參考答案】20.文章總的論證思路是提出問題——分析問題——解決問題。首先在第一部分（第①段）提出中心論點：不同的青春選擇，代表了不一樣的未來謀劃，決定了不一樣的人生。然后在第二部分（第②—⑥段）分別論述“我們要選擇一個時尚的青春”，“我們要選擇一個創(chuàng)造的青春”，“我們要選擇一個向善的青春”，“我們要選擇一個敢挑戰(zhàn)的青春”，總結(jié)“讓我們選擇一個時尚的青春、創(chuàng)造的青春、向善的青春、敢挑戰(zhàn)的青春！”，第三部分（第⑦段）發(fā)出號召，堅持、跟隨你的選擇，努力走好自己的人生之路。21.道理論證，引用季羨林先生的話，有力地論證了本段的中心“我們要選擇一個向善的青春”。22.第⑤段。事例寫的是快遞小哥汪勇參與抗疫，是一個選擇勇于挑戰(zhàn)的故事，契合第⑤段“我們要選擇一個敢挑戰(zhàn)的青春”的觀點，也與第⑤段的“中國的戰(zhàn)疫實踐告訴我們，危機是挑戰(zhàn)，也是培育新機的源泉，因為危機讓我們追求新的解決途徑，找到新的解決方案”的說法一致?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查文章的論證思路。文章第①段提出了中心論點：不同的青春選擇，代表了不一樣的未來謀劃，決定了不一樣的人生。然后第②段論述“我們要選擇一個時尚的青春”，第③段論述“我們要選擇一個創(chuàng)造的青春”，第④段論述“我們要選擇一個向善的青春”，第⑤段論述“我們要選擇一個敢挑戰(zhàn)的青春”，第⑥段綜合前面②——⑤段的內(nèi)容，歸納出“讓我們選擇一個時尚的青春、創(chuàng)造的青春、向善的青春、敢挑戰(zhàn)的青春！”，第⑦段發(fā)出號召，總結(jié)“從現(xiàn)在開始，堅持你的選擇……跟隨你的選擇”，努力走好自己的人生之路?！?1題詳解】本題考查論證方法及其作用。引用季羨林先生的話，論述了什么叫作“善”，是道理論證；有力地論證了本段的中心句“我們要選擇一個向善的青春，要努力克服利已與私欲的膨脹，促成一種‘向善’的思維方式、生活方式，贈人玫瑰，手留余香”。【22題詳解】本題考查論據(jù)分析。首先明確放第⑤段合適，然后結(jié)合文章與材料分析原因。事例寫的是快遞小哥汪勇帶領(lǐng)志愿者司機團隊，在疫情橫行時，以非凡之勇守護著冬日里“逆行”的白衣天使的故事，是一個選擇