幼兒園中班體育活動方案策劃方案（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?體育活動方?案策劃方案?教學(xué)理論?依據(jù)及實施?策略：探?索、總結(jié)，?從而掌握側(cè)?面鉆的動作?要領(lǐng)，進(jìn)一?步發(fā)展幼兒?的身體素質(zhì)?。本活動改?編自中班的?教育活動《?闖關(guān)》，原?教材是利用?“鉆山洞闖?關(guān)”來練習(xí)?側(cè)面鉆的動?作。我對教?材進(jìn)行了創(chuàng)?造性地使用?，設(shè)計了集?情境性與趣?味性為一體?的體育游戲?。通過“小?猴子本領(lǐng)大?”的情境主?線，綜合練?習(xí)側(cè)面鉆、?平衡、投擲?等動作，讓?幼兒自由。?主要運用?了以下教學(xué)?策略：1?、創(chuàng)設(shè)游戲?情境，貫穿?活動。針對?中班幼兒的?特點，突出?游戲性，使?幼兒置身于?富有情境的?游戲情節(jié)中?，體驗打敗?妖精的成功?感，同時獲?得新經(jīng)驗。?2、幼兒?自主探究，?適度挑戰(zhàn)。?根據(jù)不同能?力的幼兒依?次提供了三?個不同的“?盤絲洞”，?鼓勵幼兒自?主嘗試，適?度挑戰(zhàn)，鞏?固側(cè)面鉆的?動作。3?、加大活動?密度，綜合?發(fā)展幼兒身?體素質(zhì)。原?教材中只有?側(cè)面鉆的動?作練習(xí)，我?們將平衡和?投擲的動作?也融入游戲?中，既加大?了運動量，?又綜合發(fā)展?幼兒的身體?素質(zhì)?；?動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)側(cè)?面鉆的動作?，掌握側(cè)面?鉆的動作要?領(lǐng)。(重難?點)2、?能側(cè)面鉆過?不同的障礙?，側(cè)面鉆和?投擲的動作?，增強動作?的靈活性，?發(fā)展幼兒的?身體素質(zhì)。?3、體驗?側(cè)面鉆的樂?趣和“打妖?精”的成功?感。活動?準(zhǔn)備：1?、物質(zhì)準(zhǔn)備?：橡皮筋拉?成的“水簾?洞”、__?__組不同?高度呼啦圈?制成的“盤?絲洞”、充?氣“蜘蛛精?”、沙袋若?干、《西游?記》音樂。?2、空間?準(zhǔn)備：活?動過程：?1、以“小?猴子來操練?”導(dǎo)入，進(jìn)?行熱身活動?，引發(fā)幼兒?興趣。(?1)教師扮?“齊天大圣?”，拔一根?毫毛，把幼?兒變成“小?猴子”，進(jìn)?入游戲情境?。(2)?隨《西游記?》音樂做熱?身活動，主?要活動頭頸?部、上肢、?胸部、腰部?和腿部，并?重點練習(xí)伸?腿，為側(cè)面?鉆做鋪墊。?2、通過?“小猴子學(xué)?本領(lǐng)”，引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?側(cè)面鉆的動?作，掌握側(cè)?面鉆的要領(lǐng)?。(利用場?地一)(?1)難點前?置--練習(xí)?“縮身術(shù)”?，為學(xué)習(xí)側(cè)?面鉆做準(zhǔn)備?。提問：?看誰的身體?能縮到最小??(幼兒自?主探究、嘗?試)。小?結(jié)：低頭-?彎腰-縮身?，身體變小?。(2)?自主探究過?“水簾洞”?，幼兒個別?練習(xí)側(cè)面鉆?。要求：?從水簾洞下?鉆過，身體?不碰到水簾?子，手不能?扶地。幼?兒分享鉆的?經(jīng)驗，并請?個別能力強?的幼兒示范?。教師與?幼兒共同總?結(jié)出側(cè)面鉆?動作要領(lǐng)：?“伸腿、低?頭彎腰鉆過?去、收腿”?。(3)?鞏固練習(xí)側(cè)?面鉆，進(jìn)一?步掌握動作?要領(lǐng)。教?師示范動作?。幼兒自?主練習(xí)動作?。3、組?織游戲“小?猴子打妖精?”，側(cè)身鉆?、投擲等動?作，體驗打?妖精的成功?感。(利用?場地二)?(1)第一?次游戲--?“一打蜘蛛?精”，熟悉?玩法規(guī)則，?鞏固平衡、?側(cè)面鉆、投?擲的動作。?教師講解?玩法及規(guī)則?：走過獨木?橋，用新本?領(lǐng)側(cè)面鉆過?盤絲洞，舉?起一塊石頭?，狠狠地打?向蜘蛛精，?打完快速跑?回。(2?)第二次游?戲--“二?打蜘蛛精”?，縮小洞口?，提高側(cè)身?鉆的難度。?教師導(dǎo)語?：蜘蛛精把?洞口變小了?，我們再去?打它的時候?，千萬別碰?到洞口的蜘?蛛絲。(?3)第三次?游戲--“?三打蜘蛛精?”，再次縮?小洞口，激?發(fā)幼兒的挑?戰(zhàn)欲望。?①教師導(dǎo)語?：蜘蛛精又?把洞口變得?更小了，你?們能進(jìn)得去?嗎?要注意?什么?②?同時出示三?個高度不同?的洞口，請?幼兒自主選?擇，嘗試挑?戰(zhàn)鉆過不同?高度的洞口?。4、創(chuàng)?設(shè)“小猴子?去嬉水”情?境，引導(dǎo)幼?兒創(chuàng)造性地?放松身體，?感受游戲樂?趣。(1?)隨音樂做?胳膊、腰、?腿等部位的?放松動作。?(2)隨?音樂模仿小?猴子的動作?離場。幼?兒園中班體?育活動方案?策劃方案（?二）活動?目標(biāo)：1?、訓(xùn)練敏捷?的攀爬取物?能力。2?、參加體育?活動的興趣??；顒訙?zhǔn)?備：1、?會攀爬技能?。2、攀?爬墻上懸掛?或貼各種昆?蟲，墊子鋪?成草地，椅?子排成小橋?。3、音?樂磁帶。?活動過程：?1、引出?主題，激發(fā)?興趣。教?師當(dāng)壁虎媽?媽，小朋友?當(dāng)小壁虎，?戴上頭飾，?孩子們，今?天我們一起?去捉害蟲吧?!2、活?動身體，做?準(zhǔn)備操。?3、基本動?作練習(xí)小?昆蟲都飛的?很高，停在?了墻壁上，?小壁虎該怎?么辦呢??(1)請個?別幼兒示范?練習(xí)(重點?引導(dǎo)幼兒討?論怎樣能很?快向上爬，?往下落)?(2)自由?練習(xí)。(重?點)4、?游戲：《小?壁虎捉蟲子?》(1)?小壁虎怕小?草地，爬小?木橋，爬上?墻壁，取到?小蟲子，往?回放到筐內(nèi)?。幼兒練習(xí)?。(2)?比賽游戲若?干次幼兒?園中班體育?活動方案策?劃方案（三?）【設(shè)計?意圖】《?綱要》中指?出幼兒園教?師要增強幼?兒體質(zhì)，培?養(yǎng)幼兒健康?的生活態(tài)度?和行為習(xí)慣?，使幼兒在?走、跑、跳?、鉆、爬、?攀等各種體?育活動中，?發(fā)展幼兒動?作的協(xié)調(diào)性?和靈活性。?中班四月的?主題活動跟?樹有關(guān)系，?一次在我組?織的語言活?動《抱樹》?中孩子們自?己說完兒歌?就抱到一起?了，有些小?朋友還高興?地大聲笑，?看到他們對?抱樹這么感?興趣，我便?特意設(shè)計了?這節(jié)體游活?動，使孩子?們在玩的過?程中發(fā)展身?體的技能。?【活動目?標(biāo)】1.?能掌握行進(jìn)?間跳的方法?。2.能?聽到信號后?快速做出反?應(yīng)。3.?能積極參與?游戲活動，?與同伴合作?游戲，體驗?游戲帶來的?快樂。【?活動重點】?能掌握行?進(jìn)間跳的方?法【活動難?點】能聽?到信號后快?速做出反應(yīng)?【活動準(zhǔn)備?】物質(zhì)準(zhǔn)?備：小椅子?、大樹頭飾?、兔子胸貼?、青蛙胸貼?經(jīng)驗準(zhǔn)備：?兒歌《抱樹?》【活動?過程】一?、開始部分?教師和幼兒?隨音樂做熱?身運動二、?基本部分1?.教師請出?樹朋友，引?出活動主題?師："小朋?友們現(xiàn)在是?什么季節(jié)"?(春天)師?："春天會?有哪些我們?身邊的朋友?會發(fā)生變化?啊"(樹、?花、小鳥、?小蝴蝶等等?)師："今?天火老師為?小朋友們帶?來了一個朋?友，小朋友?們看看是誰?啊?"(大?樹)"小朋?友們喜不喜?歡樹啊!"?(喜歡)"?我們前幾天?學(xué)過一個關(guān)?于抱樹的兒?歌，現(xiàn)在請?小朋友們給?客人老師讀?一下。2?.玩游戲《?抱樹》(?1)教師示?范怎樣抱樹?師：小朋友?我們的前面?有許多的樹?朋友，現(xiàn)在?老師先給小?朋友們示范?一遍抱樹的?過程游戲玩?法：教師將?小椅子(樹?)圍成一個?圓圈，根據(jù)?樹的棵樹確?定參與幼兒?的數(shù)量，每?組幼兒要比?樹多一個。?游戲開始，?教師讓參與?活動的幼兒?進(jìn)入圓圈內(nèi)?，幼兒圍繞?圓圈邊念兒?歌邊走，等?兒歌停下后?幼兒迅速抱?樹，沒有抱?到樹的幼兒?則站在圓圈?中間等待下?次機會。