幼兒園大班手工教學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)樣本（6篇）

第11頁共11頁幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)樣本?活動目標(biāo)?：1、通?過觀察不同?形狀的樓房?，感知房子?有高有低;?有尖有圓等?不同的形狀?。2、讓?孩子學(xué)習(xí)如?何觀察事物?順序的方法?。3、激?發(fā)幼兒對拼?貼活動產(chǎn)生?濃厚的興趣?。發(fā)展幼兒?的想象能力?和創(chuàng)造能力??；顒訙?zhǔn)?備：不同?形狀、大小?和顏色的各?種圖形的蠟?光紙若干。?膠水、白紙?人手一份。?各種不同樓?房圖片。?活動過程?1、出示樓?房圖片引導(dǎo)?幼兒由上下?、左右、前?后等方位去?觀察樓房的?形狀?！?有的房子是?一排排的;?矮矮的;房?頂都是三角?形的等特征??！械?房子前后、?左右的高矮?不同，房頂?的形狀也不?一樣。是高?樓大廈等。?2、教師?出示不同大?小、形狀、?顏色的圖形?提問：誰能?用這些圖形?拼出你認(rèn)為?最漂亮的房?子。鼓勵幼?兒大膽開展?想象。3?、教師請幼?兒上來拼貼?，并說說自?己拼了一間?什么房子。?4、幼兒?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?教師巡視時?及時表揚(yáng)有?進(jìn)步和有創(chuàng)?意的幼兒，?并激發(fā)其他?幼兒的積極?性?；顒?結(jié)束展示?幼兒作品，?教師進(jìn)行綜?合評價。讓?幼兒把作品?貼在后面的?墻上，展示?幼兒的作品?并邀請家長?一起來欣賞?，相互交流?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二）?風(fēng)景畫明?信片活動?目標(biāo)1、?在自己感受?的基礎(chǔ)上,?創(chuàng)造性地設(shè)?計風(fēng)景畫明?信片。2?、引導(dǎo)幼兒?合理布局畫?面,表現(xiàn)出?近處和遠(yuǎn)處?的景物。?3、大膽用?色,色彩搭?配和諧,保?持畫面的整?潔?；顒?準(zhǔn)備1、?課件:圖片?—海邊的景?色,街道景?觀,坐纜車?全景。2?、每人一張?明信片大小?的卡紙(明?信片)3?、幼兒用油?畫棒,教師?范樣?；?動過程一?、導(dǎo)入課?件:欣賞—?美麗的風(fēng)景?教師:我?們欣賞了許?多美麗的風(fēng)?景,你們想?把它留下來?嗎?用什?么方法呢??今天,老?師就請小朋?友把這些美?景畫下來,?設(shè)計制作成?風(fēng)景畫明信?片好嗎??二、展開?1、學(xué)習(xí)設(shè)?計、制作明?信片。(?1)教師介?紹明信片。?出示明信?片明信片?有兩面,一?面是寫郵政?編碼、貼郵?票、寫字的?,另一面是?要請小朋友?畫風(fēng)景的。?(2)你?準(zhǔn)備在明信?片上畫寫什?么風(fēng)景?(?幼兒回答)?(3)引?導(dǎo)幼兒思考?,如何布局?畫面。你?準(zhǔn)備怎樣來?布局整個畫?面呢?(幼?兒回答)?2、幼兒作?畫,教師巡?回指導(dǎo)。?(1)提出?要求:畫前?要先考慮好?如何布局整?個畫面,近?處的景物要?畫得大些,?遠(yuǎn)處的景?物要畫得小?些。例如:?近處的山畫?得大些、濃?些,遠(yuǎn)處的?山畫得小些?、淡些。?(2)幼兒?作畫,教師?就構(gòu)圖、涂?色等方面重?點(diǎn)指導(dǎo)。音?樂(3)?請幼兒在明?信片貼郵票?處下方寫上?名字。3?、展示幼兒?作品,進(jìn)行?欣賞評價。?(1)你?覺得哪張明?信片最美,?為什么??(教師將這?一張明信片?放入投影儀?投放出來)?幼兒講解?自己的看法?,教師著重?引導(dǎo)幼兒從?構(gòu)圖、涂色?等方面來評?價幼兒作品?,盡可能?找到每一副?作品的優(yōu)點(diǎn)?。(評價?4~___?幅幼兒作品?,教師與幼?兒互相評價?)三、結(jié)?束今天請?你回去想想?,你想把明?信片送給誰??到時我們?一起來寄。?教師可以?幫助幼兒寫?上字,讓幼?兒寄給最喜?愛的人或讓?幼兒之間互?相贈送、留?念。幼兒?園大班手工?教學(xué)方案標(biāo)?準(zhǔn)樣本（三?）一、活?動目標(biāo)：?1.學(xué)習(xí)用?粘貼的方法?把杯子裝飾?成獅子。?2.體驗自?己動手操作?裝飾的快樂?。3.提?高幼兒的動?手操作能力?和設(shè)計能力?、審美能力?。二、活?動準(zhǔn)備;紙?漿等三、活?動流程：導(dǎo)?入--演示?--操作-?-欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們把紙漿?杯子，變成?了漂亮的紙?漿娃娃，那?小朋友們，?開動你們的?小腦筋想一?想，我們還?可以把紙漿?杯子變成什?么呢?幼：?娃娃、水杯?，小花籃。?師：那你?們想不想知?道，老師能?把紙漿杯子?變成什么??幼：想。?師：看，這?是誰啊?幼?：是獅子，?真漂亮。?師：其實啊?，杯子可以?變成很多的?小動物的，?今天啊。老?師就教小朋?友制作大獅?子。(二?)演示我們?先用黑色的?即時貼剪兩?只眼睛貼上?去，然后再?用金___?_的即時貼?剪兩個三角?形作獅子的?眼珠子。用?紅色的長圓?形作獅子的?大鼻子。用?即時貼剪成?彎彎的紅色?的嘴巴，嘴?巴上面的胡?須用歡色的?。最后，做?獅子的頭發(fā)?，我們用桔?____的?剪成一絲一?絲的，粘滿?他的頭，粘?得多一點(diǎn)，?我們看，一?頭大獅子制?作好了。?(三)操作?師：你們也?來嘗試著做?一只可愛的?大獅子吧!?幼兒操作?，老師巡回?指導(dǎo)，給與?幫助。(?四)欣賞師?：小朋友都?制作好了嗎??我發(fā)現(xiàn)好?多小朋友真?的很厲害啊?。做的大獅?子可真漂亮?啊，我們一?起來看一看?，看看誰制?作的呢，下?次老師教小?朋友制作另?一個小動物?。幼兒園?大班手工教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本（四）?一、活動?目標(biāo)：1?、根據(jù)已有?的經(jīng)驗，大?膽想象啟發(fā)?，把制作出?的花組合裝?飾，制成花?環(huán)，花籃等?。2、引?導(dǎo)利用彩泥?，橡皮泥及?各種輔助材?料。塑造各?種花。二?、活動準(zhǔn)備?：1、各?種花的圖片?，鮮花實物?2、(各?種顏色的)?彩泥、橡皮?泥、塑料刀?、牙簽，剪?刀。3、?玻璃瓶、雙?面膠、各種?色紙，自制?花籃。三?、活動過程?：1.材?料導(dǎo)入：?A.出示制?作所需的材?料。師：?瞧!今天我?們教師里來?了這么多五?顏六色的彩?泥朋友!?B.欣賞完?整的作品范?例：師：?這些漂亮的?花都是經(jīng)過?別的小朋友?動腦筋和好?朋友一起合?作完成的很?美麗吧!看?看都是些什?么花?你會?用彩泥做些?什么花那??2.幼兒?自主操作，?教師指導(dǎo)幫?助：師：?讓我們找到?好朋友一起?合作來設(shè)計?好看的泥塑?花吧!a?.引導(dǎo)幼兒?自己設(shè)計花?瓣的形狀，?并利用花邊?剪刀、牙簽?、色紙等使?花朵更立體?，更漂亮b?.引導(dǎo)幼兒?自主創(chuàng)新。?選擇材料制?作不一樣花?型的花朵。?c.發(fā)揮?同伴合作協(xié)?商的精神。?四.欣賞?評析：師?：我們來欣?賞已作好的?作品，注意?哦!有個小?任務(wù)，就是?找出你自己?最喜歡的花?，要說出喜?歡它的原因?。(集體欣?賞，引導(dǎo)幼?兒自評互評?。)師：我?們來舉手投?票選出最喜?歡的花吧!?總結(jié)：小?寶寶們的想?象力是我們?所估量不到?的，瞧，小?朋友們捏的?花朵多逼真?啊，就像是?從墻上生長?出來的一樣?，成為了教?室的一道亮?麗的風(fēng)景線?，為六一兒?童節(jié)帶來了?更多的色彩?!幼兒園?大班手工教?學(xué)方案標(biāo)準(zhǔn)?樣本（五）?活動目標(biāo)?1.初步?探索并運(yùn)用?對折剪、重?疊剪得方法?進(jìn)行剪紙黏?貼，表現(xiàn)老?虎的主要特?征。2.?通過對重點(diǎn)?剪紙部分的?練習(xí)，探索?并學(xué)習(xí)對折?剪、重疊剪?的方法。?____對?剪紙活動有?興趣，體驗?剪紙的樂趣?。活動準(zhǔn)?備1.畫?紙、記號筆?、鉛筆、彩?色手工紙、?廢舊的紙、?剪刀、膠水?等。2.?已用對折剪?剪好的“王?”字，老虎?的圖片。?活動過程?1.激發(fā)興?趣。今年?的生的小寶?寶屬什么??請你說說老?虎的長的樣?子。2.?出示老虎的?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察、?欣賞。提?問：“你知?道老虎最明?顯的特征是?什么嗎?”?“老虎身?上的花紋一?般是由哪兩?種顏色構(gòu)成?的?花紋像?什么?”?3.出示已?經(jīng)剪好的“?王”字，引?導(dǎo)幼兒探索?剪得方法。?4.觀察?老虎其他的?部位，想想?可以用什么?方法來剪。?學(xué)習(xí)重疊剪?的方法。?5.幼兒創(chuàng)?作，教師及?時進(jìn)行指導(dǎo)?。(1)?提出要求：?要用我們剛?才學(xué)習(xí)得方?法來剪。?(2)幼兒?操作，教師?指導(dǎo)。6?.評價與欣?賞。(1?)教師請幼?兒介紹自己?的作品。說?一說老虎的?哪些部位是?重疊剪，哪?些部位是對?折剪?(?2)“你覺?得用對折剪?的方法還可?以剪出哪些?東西?”?幼兒園大班?手工教學(xué)方?案標(biāo)準(zhǔn)樣本?（六）教?學(xué)目標(biāo)：?1、了解紙?杯娃娃的基?本構(gòu)造;?2、初步掌?握分割、組?合等基本制?作方法;?3、能設(shè)計?自己喜歡的?娃娃，并能?按照設(shè)想制?作。過程?與方法：?能在設(shè)計、?制作過程中?相互評價、?反思發(fā)現(xiàn)自?己的不足，?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?改進(jìn)。情?感、態(tài)度與?價值觀：?1、通過設(shè)?計制作，享?受制作的樂?趣，感受合?作的力量和?樂趣，體驗?創(chuàng)造魅力;?2、通過?廢棄紙杯再?利用滲透環(huán)?保意識和環(huán)?保能力;?3、通過對?作品的評價?交流，培養(yǎng)?學(xué)生的審美?情趣和創(chuàng)新?意識。教?學(xué)重點(diǎn)：?掌握紙杯娃?娃的制作方?法。教學(xué)?難點(diǎn)：分?割、組合等?基本的制作?技巧并有所?創(chuàng)新。教?學(xué)準(zhǔn)備：?調(diào)查表、幾?個一次性紙?杯、課件?教學(xué)過程：?一、交流?信息，引入?課題1、?師：上周老?師布置大家?去收集廢棄?的紙杯并調(diào)?查了家里一?周使用一次?性杯及處理?方法的情況?，現(xiàn)在請大?家交流一下?。2、學(xué)?生交流，師?隨機(jī)評價，?補(bǔ)充資料(?課件出示)?3、創(chuàng)設(shè)?情境，揭示?課題(1?)師：我也?帶來了一個?大紙杯，(?出示實物)?它哭了，哭?得可傷心了?，為什么呢??原來它的?主人用它喝?茶后，說它?沒用處就把?它扔了。同?學(xué)們，難道?它只能被扔?掉或賣掉，?真的沒用處?了嗎?趕快?想個辦法幫?幫它吧!?(2)學(xué)生?出主意，開?闊思路，教?師隨機(jī)評價?。(3)?揭示課題：?師：原來?只要動動腦?，動動手，?紙杯能做出?這么多東西?啊!這節(jié)課?我們就學(xué)習(xí)?用紙杯做個?娃娃。老師?從書上、網(wǎng)?上找了幾個?紙杯娃娃，?你瞧：(出?示課件)?二、表達(dá)交?流，自主設(shè)?計1、師?示范：老師?看了這些圖?片，也想用?這些紙杯來?個超級變變?變，看清楚?了，我要變?了。2、?自主設(shè)計娃?娃的樣子。?3、表達(dá)?交流三、?討論制作，?合作加工?師：(過渡?)接下來請?同學(xué)們發(fā)揮?你的聰敏才?智，發(fā)揮你?的想象力，?利用這些廢?舊紙杯創(chuàng)造?出更多漂亮?精致的娃娃?。不過，動?手之前看看?友情提示。?1、友情?提示(1?)先設(shè)計后?制作;(?2)組內(nèi)進(jìn)?行合理的分?工;(3?)完成之后?，給作品起?一個名稱，?寫在評價表?上;(4?)要特別提?醒大家的是?：操作時一?定要注意安?全，當(dāng)心別?把手弄破;?(5)老?師這里有一?個廢品回收?站，你不用?的材料可以?分類放到回?收站，如果?有需要也可?以到回收站?進(jìn)行資源共?享。2、?分組活動：?(1)教?師一同參與?，要注意到?后面幾組的?同學(xué)，適當(dāng)?指導(dǎo)，提醒?學(xué)生要注意?多交流，積?極嘗試，及?時鼓勵敢于?創(chuàng)新的學(xué)生?，發(fā)現(xiàn)問題?及時糾正。?(2)老?師看到大多?同學(xué)都已經(jīng)?完成，就組?織參觀作品?。四、反?思評價，延?伸拓展師?：同學(xué)們的?手真靈巧，?都已經(jīng)做好?了。1、?組織學(xué)生評?價師：接?下來，我們?請每組選派?代表上來介?紹作品，介?紹時要把作?品名稱和作?品特色說清?楚。其他同?學(xué)當(dāng)評委評?一評：設(shè)計?上，制作上?等。相機(jī)?鼓勵：不錯?!你們的作?品很有創(chuàng)意?!你們合作?得很好!相?信下一次你?們會有更好?的作品。你?們的作品真?精致啊!你?說得多好呀?!今后繼續(xù)?努力!2?、整理課桌?，回收廢品?出示眉開?眼笑的大紙?杯：你們看?，這個紙杯?有什么變化??為什么??(能被再次?利用)3?、組織學(xué)生?評估師：?(過渡)剛?才大家在制?作過程中表?現(xiàn)都很好，?下面請你們?完成評估表?。4、拓?展延伸1?、做好后，?這些娃娃還?可以怎樣進(jìn)?行美化，改?進(jìn)?2、?小結(jié)：今天?這堂課，同?學(xué)們利用一?些廢舊紙杯?加上自己的?聰明才智，?制作出了精?美的小制作?。其實，我?們身邊有許?多的廢棄物?都潛藏著被?再塑造的條?件，只要通?過大家的慧?思巧手，它?們都可以化?腐朽為神氣?。(出示廢?品制作的作?品的圖片)?，課后去試?試看，用你?的作品來裝?飾自己的家?。五、教?學(xué)反思本?節(jié)