高中班會(huì)課+碎碎念念與歲歲年年（教案）

碎碎念念與歲歲年年主題班會(huì)教案一、設(shè)計(jì)背景:八年級(jí)學(xué)生逆反心理比較嚴(yán)重，大多數(shù)以自我為中心，他們喜歡盲目攀比，卻不顧及父母的感受，崇尚自由，想要掙脫父母的束縛。二、活動(dòng)目標(biāo):1、讓學(xué)生理解父母，能與父母和諧相處；2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，懂得感恩父母；3、讓學(xué)生從心底體驗(yàn)感恩，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。三、活動(dòng)形式:看視頻與看情境劇相呼應(yīng)，生討論與師總結(jié)相結(jié)合。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集感恩的相關(guān)詩(shī)句；2、請(qǐng)孩子們回家看一看父母的臉龐，摸一摸父母的手掌；3、請(qǐng)屈潤(rùn)澤和丁錦程兩位同學(xué)準(zhǔn)備《早餐風(fēng)波》的劇本五、活動(dòng)過(guò)程:（一）初入情境識(shí)感恩1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引出本節(jié)課的主題。同學(xué)們，認(rèn)真觀看了背景音樂(lè)為《萱草花》的視頻后，我引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：在視頻中，母親為孩子所做了哪幾件事？在班會(huì)的開(kāi)始使學(xué)生們獲得感恩的初體驗(yàn)。2、我向同學(xué)們展示了一組圖片，通過(guò)孩子們和自己手掌的對(duì)比，引導(dǎo)同學(xué)們明白感恩的真諦。（二）再入情境知感恩1、通過(guò)觀看場(chǎng)景再現(xiàn)，《早餐風(fēng)波》這個(gè)場(chǎng)面中，一位父親呼喊熬夜玩游戲的孩子吃早飯的場(chǎng)景，讓孩子們體會(huì)到父母的不易。2、為了讓同學(xué)們更深刻明白父母對(duì)于我們的愛(ài)，我向同學(xué)們提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：在觀看了這個(gè)情景劇之后，此刻你有什么樣的感受呢？或許同學(xué)們會(huì)對(duì)情境劇中這位同學(xué)的行為感到氣憤。也或許他們會(huì)為這位父親感到心寒，因?yàn)榕嘤耸畮啄甑膬鹤樱瑓s不知道感恩自己的不易。3、我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們知道親情是什么？我們?cè)诠湃说脑?shī)句中了解到，親情是孟郊筆下的“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。”是徐熙筆下的“兒行千里路，親心千里逐?！奔舻舻哪殠Вさ拈T(mén)，我用一生和你說(shuō)再見(jiàn)，你卻用一生時(shí)間告訴我，路上小心。4、本節(jié)課的高潮，感恩小游戲：愛(ài)的接力。同學(xué)們以擊鼓傳花的形式選出本節(jié)課的幸運(yùn)兒，孩子們用我的手機(jī)給父母打電話(huà)，以我話(huà)傳我心的形式向父母表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)。在孩子們說(shuō)出我愛(ài)你之后，紛紛留下了激動(dòng)的淚水。（三）三入情境懂感恩1、讓同學(xué)們寫(xiě)一寫(xiě)，你在家里做家務(wù)時(shí)，父母給予你什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)？有的同學(xué)說(shuō)我在家中幫父母倒垃圾時(shí)，父母會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)我金錢(qián)，也有的同學(xué)說(shuō)我在家中幫父母拖地，幫父母買(mǎi)菜的時(shí)候。父母會(huì)在我想要什么的時(shí)候給我買(mǎi)什么。2、我向他們展示了這樣一幅圖片，是一位母親的一日賬單，在這個(gè)賬單中赫然出現(xiàn)的是一連串的免費(fèi)。通過(guò)兩幅圖的對(duì)比，讓同學(xué)們明白了自己作為家庭成員的一份子，家務(wù)是每個(gè)人必須承擔(dān)的責(zé)任，不存在誰(shuí)幫助誰(shuí)。（四）作業(yè)：回家可以抱一抱你的父母，也可以給父母洗一次腳，或者真心的做一次家務(wù)，亦或是對(duì)父母說(shuō)一句感恩的話(huà)。（五）總結(jié)：我們的一聲父母，讓父母心甘情愿為我們付出一生。父母的碎碎念