北師大高一英語(yǔ)必修三unit全單元教案

7教材分析I．涉及內(nèi)容本單元內(nèi)容主要圍繞海洋展開(kāi)，主要涉及：海洋探險(xiǎn)的故事；海洋污染的現(xiàn)狀、緣由及危害；對(duì)海洋動(dòng)植物；相關(guān)的海洋故事。．教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：詞匯:,,,,,,,,,,,,1:,,,.,,,…,,’s,,…,,,,,,,,,,,,2:,,,,,,,a,,,.,,,,,,,,,,,,,3,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,4,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,:,,,,,,,,,,,語(yǔ)法1.定語(yǔ)從句(2)：,,,2.表示比較的形容詞功能相互交流語(yǔ)音表達(dá)觀點(diǎn)2.語(yǔ)言技能：聽(tīng)能邊聽(tīng)邊做筆記，從聽(tīng)力材料中提取主要信息和觀點(diǎn)；能聽(tīng)懂要求并根據(jù)要求和指令完成任務(wù)說(shuō)能對(duì)海洋及保護(hù)環(huán)境話題的詢問(wèn)和要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；能運(yùn)用表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)、見(jiàn)解的交際用語(yǔ)，在辯論中清晰的表達(dá)觀點(diǎn)讀能運(yùn)用所學(xué)閱讀策略進(jìn)行課內(nèi)外閱讀，如：能運(yùn)用技能在有效時(shí)間內(nèi)搜索到中所需信息；能學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀策略，抓住關(guān)鍵連接詞，理解段落大意，把握故事發(fā)展順序?qū)懩苓\(yùn)用寫(xiě)作策略，用英語(yǔ)寫(xiě)出100詞左右的報(bào)告，介紹一個(gè)旅游景點(diǎn)。3.情感態(tài)度目標(biāo)：學(xué)習(xí)探險(xiǎn)家勇于探索的精神，培養(yǎng)開(kāi)創(chuàng)意識(shí)；培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)人類賴以生存的環(huán)境4.文化意識(shí)目標(biāo)：了解中、西方海洋探險(xiǎn)及探險(xiǎn)家的事跡；了解海洋動(dòng)植物、海洋資源、海洋污染等，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：(1)本單元的生詞和短語(yǔ)(2),,,.+(3)表示比較的形容詞定語(yǔ)從句2.教學(xué)難點(diǎn)：(1)對(duì)海洋及環(huán)境保護(hù)話題的詢問(wèn)和要求做出恰當(dāng)?shù)姆从?2)運(yùn)用表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和見(jiàn)解的交際用語(yǔ).教學(xué)計(jì)劃：本單元分為六個(gè)課時(shí)：第一課時(shí)：第二課時(shí)：1第三課時(shí)：2第四課時(shí)：3第五課時(shí)：4第六課時(shí)：V．教學(xué)步驟：1:1..2.’.:1.::.a..2.1.2.,.,()...3...4...3.a..4.1.21:1..2.,.3..4..:1.America,.a)b)c)d).,America.108.,,,,.2.Reading1.8&9’..,3..2..,4..31.692.:1)Columbus.早在哥倫布啟航前，他們就已經(jīng)到達(dá)那里了。啟航.開(kāi)始做某事.2)IcelandNorway,Icelanda,.根據(jù)冰島和挪威的傳說(shuō)，埃里克雷德因?yàn)橐黄鹬\殺案而惹上麻煩，并被迫離開(kāi)冰島?！鶕?jù)，依照.…陷入困境，陷入麻煩,’.3)Greenland.他說(shuō)服一些人和他一起回到了格陵蘭島。..說(shuō)服某人做某事.說(shuō)服某人不做某事.說(shuō)服某人做某事.說(shuō)服某人不做某事.說(shuō)服某人做某事.說(shuō)服某人不做某事..使某人信服某事.I.=I.4)aIceland’s.埃里克雷德登上格陵蘭島后不久，一個(gè)叫比阿尼的人就從冰島起航尋找埃里克一行人?！?…尋找，尋求搜查某人/某處.尋找；尋求（某物/某人）...4.:(2)1）7&8,,..,.2）9,.,..:+192.3）10&11.5.aa.(,,,…)...:“Ia”,a,…:32:1.2.3..:1.’s,.80%.1)::...2).:,,,,,,,,,,a,a..2.3::’s..,.,..a(.…)4:.:,;,.,.,.5:.,.3::(Ⅰ)a.,.4:7a..,.,.:,,,,,.:8:,.,.,’s.5.3:43:1.2.3..:1.75%’s.25000..,,...2.Reading.,.,,,2&3.2..:1.a2.3.4.5.a3..,.,.:2.3.4().3.“”.,.,a,.4.:,.,(),1-4.6.,2.1)同級(jí)比較往往由"+形容詞/副詞的原形+"的句式表達(dá)；當(dāng)然也要注意它的否定形式。第一個(gè)的前面可以加上表示倍數(shù)的詞、或是某些副詞修飾語(yǔ)：,(),,,,,（根本不）,（絕不）,等等。例如：Europe.亞洲有歐洲的四倍大（亞洲比歐洲大三倍）。.詹姆斯根本沒(méi)有羅伯特高。.鑄鐵差不多與鋼一樣有作用。't.她還沒(méi)有象她常裝出的那樣不幸2)"比較級(jí)+"引導(dǎo)不同級(jí)的比較。"比較級(jí)"前同樣可以加倍數(shù)或程度副詞,如：（遠(yuǎn)），（甚至），（許多），（更，還），a（許多），a/（一點(diǎn)），（相當(dāng)?shù)兀?，（略微），（不再），…（三倍、……），等等。不同?jí)的比較主要用于表示人與人、事物與事物之間不同之處的比較，其意義為"A比B更（怎么樣）一些"。例如：.他們工作得比他們答應(yīng)的還要賣(mài)力。.這條街比那條街窄一些。.這本書(shū)比那一本有趣多了。'I.你一直比我工作得努力多了。I().她來(lái)得甚至比我叫她來(lái)的時(shí)間還要早。3)比較級(jí)中的兩個(gè)特殊作用的結(jié)構(gòu)是：+比較級(jí)+句子，+比較級(jí)+句子。和比較級(jí)++比較級(jí)。前一個(gè)句型結(jié)構(gòu)表示的意義是"越（怎么樣就）越（怎么樣）"，在這個(gè)結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)"比較級(jí)"不要求一定詞性相同，它們各自的詞性要依句子的需要而定；后一個(gè)句型結(jié)構(gòu)表示的意義是"越來(lái)越（怎么樣）"，在這個(gè)結(jié)構(gòu)中的兩個(gè)"比較級(jí)"則要求詞性相同。例如：,.你學(xué)習(xí)越努力，你的成績(jī)就越好。,.人欲無(wú)窮。,.冬天來(lái)臨，天越來(lái)越冷了。's.他對(duì)足球隊(duì)的表現(xiàn)越來(lái)越不滿意了。4)形容詞的最高級(jí)前一般必須有定冠詞,這種結(jié)構(gòu)的一般表達(dá)方式是最高級(jí)+表示范圍的狀語(yǔ)，其意義是"某人、某事在某個(gè)范圍內(nèi)最……"。使用這種結(jié)構(gòu)時(shí)我們應(yīng)該注意，形容詞的最高級(jí)前面一般說(shuō)來(lái)要加用定冠詞，而副詞的最高級(jí)前面的定冠詞往往可以省略。例如：.那三個(gè)男孩中他最高。.那是我省最大的一條湖。.橋在我們學(xué)校跑得最快。7,8&9..:5:12346:1237:1.2.3.45.6.7.8:1././.2...9:,,,,.5:,,,,,,,,,,,,,.,.,.,,.6.1.,a,..,.2.4:54:1.a.2..3.,,.:1.,.,,,,Island:I’.’sa.’s.:,,,,,,2.Ⅰ.Reading:1.,.2...,.,,.3.a.4..:BACⅡ.:1.’s2.3.a4.’t5.Ⅲ.:1),aa.=突然；忽然…被……覆蓋著(通常指被具體的事物覆蓋).a.…被……覆蓋著(通常指被籠統(tǒng)的或數(shù)量大的事物覆蓋).2),a.=救起，撿起，拾起.,.=,學(xué)到,聽(tīng)到,獲悉.America..=a搭載;得病.I.’t,.Ⅳ.6..(.)..3.:Ⅰ..,.Ⅱ..,.,9.4.aa,,.,.:,,,,,,,.5.a:,,,,,.6:1.aa.2..3.a:1.