繪畫教學(xué)中興趣培養(yǎng)(全文)

精品文檔-下載后可編輯繪畫教學(xué)中興趣培養(yǎng)(全文)１和學(xué)生分享畫畫的樂趣

一個學(xué)生對畫畫有了興趣，他就會積極主動地要求學(xué)、喜歡學(xué)，并堅持學(xué)。要想讓學(xué)生對畫畫有興趣，教師首先要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生一起尋找畫畫的快樂。和諧的師生關(guān)系是構(gòu)建寬松學(xué)習(xí)環(huán)境的前提，教師的笑臉是學(xué)生極大的安慰，是支持學(xué)生完成學(xué)習(xí)的無窮動力。我認為，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境主要體現(xiàn)在每一次繪畫創(chuàng)作過程中，學(xué)生是否開動腦筋、積極地發(fā)表意見，能夠敢于大膽創(chuàng)新。這樣，一人之踴躍，激起他人之興趣，會出現(xiàn)浪花一濺千丈，人人想創(chuàng)造、人人能創(chuàng)造、人人有創(chuàng)造的局面。教師應(yīng)該像阿里巴巴一樣，用“芝麻開門”的咒語，把“山門”打開，開啟學(xué)生的心靈，豐富他們的頭腦。還應(yīng)經(jīng)常對學(xué)生的繪畫給予鼓勵性的評價和積極的肯定，特別是對學(xué)生人格的尊重。這樣，學(xué)生的內(nèi)心就會產(chǎn)生一種愉快、積極的興趣，就會以飽滿的熱情、百倍的信心主動投入到繪畫中，主動地學(xué)習(xí)美術(shù)。

２在游戲中提供畫畫的動力

美術(shù)以活動的形式進行，能使學(xué)生在活動中產(chǎn)生極大的興趣。學(xué)生天性喜歡玩，有各自不同的玩法。所以，我認為，要讓他們感覺繪畫是一種游戲、一種快樂，讓學(xué)生的繪畫創(chuàng)作在輕松、愉快的情緒支配下進行，從玩入手，并且讓學(xué)生用繪畫的形式展示最簡單、最熟悉的事物。例如：上《打電話》一課時，我讓幾個孩子根據(jù)平日生活的感受，給另一位同學(xué)打電話，在課堂上玩起打電話的游戲。在游戲的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察打電話的動作、表情。結(jié)果，孩子們交上來的一幅幅畫果真出乎我的意料。類似這樣的游戲性課題非常多，沒有一個學(xué)生不喜歡，原因是教師大大調(diào)動了學(xué)生的繪畫興趣。可見，興趣可以促使學(xué)生積極主動地創(chuàng)造。

此外，我還和孩子們一起玩拉圖、玩橡皮泥、撕紙拼畫；春天一起春游，夏天一起吃西瓜，秋天一起撿樹葉，冬天一起堆雪人、打雪仗，以此來激發(fā)學(xué)生的形象思維能力和良好記憶能力。從一幅幅充滿童真和個性的繪畫作品中，通過游戲體現(xiàn)出學(xué)生直接、率真的理解和感受。對于他們的畫，教師不要做任何技法上的要求和主觀的評價。要根據(jù)不同的年齡段適當(dāng)編排游戲，加之教師的正確提示、啟發(fā)、引導(dǎo)，使學(xué)生在游戲中進行繪畫創(chuàng)作，達到促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的。

３教學(xué)生學(xué)會用多種形式表現(xiàn)

繪畫興趣是比較容易引起的，但有時學(xué)生的興趣不太穩(wěn)定。如何保持學(xué)生的繪畫興趣呢?我的做法是，在教學(xué)中注意不斷地給予興趣滿足，使學(xué)生的興趣得到延續(xù)和加強。繪畫活動如果總重復(fù)一種方法、一種形式，也會使學(xué)生厭倦。因此在教學(xué)中，教師就應(yīng)不斷變換繪畫的表現(xiàn)形式，保持新鮮感。在教學(xué)實踐中，我主要以線描作基礎(chǔ)，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，選用黑色紙、彩色紙作畫。孩子們喜歡極了，教學(xué)效果極為突出。在砂紙上用油畫棒作畫，利用砂紙粗糙的紋理，表現(xiàn)出與眾不同的效果；制作一張?zhí)厥獾募垼诎准埳贤扛鞣N顏色的油畫棒，用硬器在上而刮出所想像的形象畫面，充分滿足了孩子們的好奇心。此外，還有水粉、水墨、紙板、剪紙、撕紙、線刻、拓印、吹畫、模印……這樣變換繪畫形式，孩子們的興趣總處在一個持續(xù)的狀態(tài)。久而久之，收效是可想而知的。就像人吃東西需要調(diào)換花樣增進食欲一樣，新鮮的繪畫材料不僅擴大了孩子們的表現(xiàn)可能，更主要的是在增強學(xué)生繪畫興趣的同時，達到了促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的。

４幫學(xué)生自覺保持畫畫的興趣

一切保持興趣的辦法，都有兩個必要的前提――更多自由支配的時間和更大的學(xué)習(xí)自主性。世界上再沒有比大自然更好的老師了，它能教給你無窮的知識。美術(shù)教育是一門特殊的學(xué)科，如果總是將學(xué)生禁錮在課堂中，他們即使畫出了漂亮的畫，那也永遠來自于傳授，這種美永遠是教師間接給予他的。而少兒美術(shù)應(yīng)當(dāng)是孩子們對自然美的感受和率真的理解。正所謂：“百聞不如一見?！痹谏鷻C勃勃的自然與生活面前，不應(yīng)讓學(xué)生把眼睛總盯在各種既定的程序上，而要撲向豐富多彩的外部世界，用他們純真、敏銳的心靈去解析這個世界，通過他們難能可貴的稚拙的小手，藝術(shù)化地傳遞一段段“神曲”。

每當(dāng)我向?qū)W生宣布要外出寫生的時候，學(xué)生興奮極了。那一天，天氣極好，我們的寫生地點是學(xué)校植物角，那里特別適合寫生。整整兩節(jié)課，學(xué)生表現(xiàn)的畫面的美是在課堂中所達不到的，而且還了解了各種植物，增長了知識，開闊了視野。在大自然中，他們親自觸摸了樹皮的粗糙紋理，感覺到小草的生機，看到荷花出淤泥而不染的美……感悟到生活中的美無處不在。正所謂：藝術(shù)來源于生活但高于生活。學(xué)生總有一天要長大成人，到那時，如果他們能用自己的眼睛和心靈來發(fā)現(xiàn)和評價生活中美的事物，我們的美術(shù)教育也就真正達到了提高人的審美素質(zhì)的目的。

在美術(shù)教學(xué)中，使學(xué)生主動活潑地學(xué)習(xí)的途徑還非常多。但我認為，必須以興趣為前提、為基礎(chǔ)