撬杠的學(xué)問（課件）五年級下冊科學(xué)冀人版

撬杠的學(xué)問教學(xué)課件

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新課導(dǎo)入新課教學(xué)課堂小結(jié)典型習(xí)題

課外延伸01020304051.新課導(dǎo)入

想一想新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)

在生活中，想要移動一塊大石頭，你能想到什么辦法呢？其實，我們借助撬杠，就能輕松地撬起巨石。

想一想新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)提問：使用撬杠為什么能撬起重物？它有什么作用呢？2.新課教學(xué)

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)1探究杠桿的秘密像撬杠這樣，在力的作用下繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒叫做杠桿。固定點

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)

在杠桿上起支撐作用的固定點叫做支點；使杠桿轉(zhuǎn)動的用力點叫做動力點；阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的施力點叫做阻力點。動力點阻力點支點

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)提問：我們知道使用撬杠可以輕松地撬動巨石，也就是說使用撬杠可以省力，但是杠桿一定會省力嗎？怎樣才能省力？讓我們通過實驗進行研究。

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)實驗方法：（1）在杠桿尺左側(cè)，確定一個阻力點，掛一定數(shù)量的鉤碼，觀察杠桿尺的變化。（2）在杠桿尺右側(cè)，確定一個動力點，試一試需要掛幾個鉤碼才能使杠桿尺保持平衡。（3）改變動力點的位置，重復(fù)第二步。實驗過程中，阻力點不變，改變動力點到支點的距離，分別大于、等于、小于阻力點到支點的距離，每種情況至少做兩次。提示：實驗前要調(diào)整杠桿尺，保持平衡；實驗過程中，要把實驗數(shù)據(jù)及時記錄下來。

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)學(xué)生分組進行實驗，并把實驗數(shù)據(jù)記錄下來。匯報：指定小組成員匯報實驗數(shù)據(jù)，其他小組進行補充與評價。根據(jù)實驗數(shù)據(jù),討論以下幾個問題:1.在什么情況下，杠桿省力？2.在什么情況下,杠桿費力?

3.在什么情況下,杠桿既不省力也不費力?通過分析、比較實驗數(shù)據(jù)，我們可以得出什么結(jié)論呢？學(xué)生先在小組內(nèi)分析、比較實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)果；再進行全班交流，并相互補充與評價。

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)根據(jù)對實驗數(shù)據(jù)的分析、比較、歸納，我們發(fā)現(xiàn):

杠桿可以改變力的傳遞方向和大小，控制物體的運動狀態(tài)。根據(jù)是否省力，杠桿可分為三種類型：省力杠桿、費力杠桿和既不省力也不費力的杠桿。阻力點動力點支點阻力點動力點支點阻力點動力點支點

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)想一想,撬杠為什么能撬起重物。用撬杠撬起重物一定會省力,因為這里用到的是省力杠桿的原理。

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)2尋找生活中杠桿的應(yīng)用

生活中，我們經(jīng)常會遇到一些需要解決的問題或需要完成的任務(wù)，比如：修剪指甲、夾取蛋糕、夾開核桃、稱量食鹽等。

怎樣才能輕松省力地完成這些任務(wù)呢？讓我們選擇工具動手試一試吧。

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)材料:有小蛋糕、核桃、食鹽以及四種工具。思考:這些工具是杠桿嗎？分別標(biāo)出這些杠桿的支點、動力點和阻力點，并分析是什么類型的杠桿。生活中，還有哪些地方用到了杠桿？是哪種類型的杠桿？活動過程中，請及時進行記錄。

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)

在生活中，我們完成某些任務(wù)需要特定的工具，比如修剪指甲時，我們使用指甲鉗這種復(fù)合杠桿就非常方便，兩個杠桿組合使用，能夠?qū)⒅讣仔藜舻梅浅Ｍ昝?；夾取蛋糕時，我們使用食品夾這種杠桿能夠很方便地夾取蛋糕；夾開核桃時，我們使用核桃夾這種省力杠桿，能夠輕松夾開核桃堅硬的外殼；稱量食鹽時，我們借助天平這種杠桿，就能比較精確地稱量食鹽。

探索與發(fā)現(xiàn)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)

同時，在我們身邊，人們使用了大量的杠桿類工具，從而非常方便地解決了生活中各種各樣的問題。3.典型習(xí)題判斷題新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)1.杠桿的支點一定在阻力點和動力點之間。()2.凡是利用杠桿原理做成的工具都是為了省力。()√×填空題新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)在杠桿上起支撐作用的固定點叫做_______；使杠桿轉(zhuǎn)動的用力點叫做_________；阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的施力點叫做__________。支點動力點阻力點4.課堂小結(jié)新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)

今天這節(jié)課我們一起探究了杠桿的秘密,學(xué)習(xí)了杠桿的三種類型;尋找了生活中杠桿的應(yīng)用。相信同學(xué)們一定收獲頗多。讓我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識吧!5.課外延伸

新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)請我們查閱資料,選擇身邊的材料,制作一個桿秤或簡易天平。制作桿秤或簡易天平比一比,看誰制作的桿秤或簡易天平結(jié)構(gòu)合理、精美準(zhǔn)確。

衡器新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)

衡器是利用胡克定律或力的杠桿平衡原理測定物體質(zhì)量的儀器。某些衡器習(xí)慣上稱為秤。衡器廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科研、醫(yī)療衛(wèi)生等部門。衡器主要由承重系統(tǒng)（如秤盤）、傳力轉(zhuǎn)換系統(tǒng)（如秤桿）和示值系統(tǒng)（如刻度盤）幾部分組成。衡器按結(jié)構(gòu)原理可分為機械秤、電子秤、機電結(jié)合秤三大類。機械秤又可以分杠桿秤和彈簧秤，按衡量方法還可以分為非自動秤和自動秤，其主要品種有天平、桿秤、案秤、臺秤、地中衡、地上衡、軌道衡、皮帶秤、郵政秤、吊秤、配料秤和袋裝秤等。衡器發(fā)展的重點是電子衡器，程控、群控、電傳打印記錄、屏幕顯示等現(xiàn)代技術(shù)的配套使用，使衡器功能更齊全，效率更高。

桿秤新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)

桿秤是秤的一種，是利用杠桿原理來稱量物體質(zhì)量的簡易衡器，由木制的帶有秤星的秤桿、金屬秤錘、提紐等組成。桿秤是人類發(fā)明的各種衡器中歷史最悠久的一種。桿秤的重心在支點外端，稱重時根據(jù)被稱物的輕重，使砣與砣繩在秤桿上移動以保持平衡。根據(jù)平衡時砣繩所對應(yīng)的秤桿上的星點，即可讀出被稱物的質(zhì)量示值。桿秤制作簡單，輕小，攜帶使用方便，造價低廉，但準(zhǔn)確度較低。

天平新課導(dǎo)入新課教學(xué)典型習(xí)題課外延伸課堂小結(jié)

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