2022年河海大學教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年河海大學教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.下列有關大學生擺脫自卑心理的表述，錯誤的是（）。A.孤芳自賞B.悅納自己C.合理評價D.自我激勵【答案】：A2.大學生在遇到困難與挫折時，往往因為只考慮眼前，很難全面、長遠、多角度看待問題，從而容易悲觀失望，難以自拔，這反映了其情緒情感的（）。A.狹隘性B.敏感性C.強烈性D.波動性【答案】：A3.高等教育的負向功能的基本特征不包括（）。A.難以消除性B.可減低性C.自由性D.延遲性【答案】：C4.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.南風效應B.自己人效應C.超限效應D.名片效應【答案】：A5.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德權利C.道德義務D.道德良心【答案】：C6.與傳統(tǒng)的高等教育評價強調經(jīng)過選拔而進行淘汰相比，現(xiàn)代高等教育評價更注重通過發(fā)現(xiàn)問題、分析原因和找出對策，使教育活動得到改進，這是高等評價的（）。A.反饋——調節(jié)功能B.導向——激勵功能C.鑒定——選拔功能D.診斷——改進功能【答案】：D7.大學教師的能力包括（）。A.一般能力與教育能力B.學術能力與管理能力C.學術能力與語言表達能力D.智力因素與非智力因素【答案】：A8.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.職業(yè)周期發(fā)展B.心理發(fā)展C.專業(yè)倫理發(fā)展D.專業(yè)知能發(fā)展【答案】：D9.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務B.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束C.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D10.依據(jù)不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發(fā)研究。A.基礎研究B.宏觀研究C.微觀研究D.定量研究【答案】：A11.根據(jù)《普通高等學校輔導員培訓計劃》,繼續(xù)選撥輔導員在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位,到2017年在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學位的輔導員總數(shù)達到（）名。A.2000B.500C.1500D.1000【答案】：D12.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.黨團活動B.校園文化活動C.思想政治理論課D.形勢政策教育【答案】：C13.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。A.特殊技能B.元認知C.心智技能D.程序知識【答案】：C14.高校教師自主確定教學的內容、教材和方法，提出自己獨到的觀點，形成“百家爭鳴”的局面，這反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化創(chuàng)新功能B.文化繼承功能C.文化保存功能D.文化選擇功能【答案】：D15.面對同樣的刺激，有的人反應平靜，有的人卻情緒非常激動，難以自控，這主要體現(xiàn)了性格情緒特征中的何種差異（）。A.穩(wěn)定性B.主導心境C.持續(xù)性D.強度【答案】：D16.教育能夠把潛在的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.經(jīng)濟功能B.文化功能C.育人功能D.政治功能【答案】：A17.學生在學習環(huán)境(包括物質環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系)中所學習到的非預期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度,這類課程稱為（）A.核心課程B.活動課程C.顯性課程D.隱性課程【答案】：D18.教師最可寶貴的品質是（）。A.細心B.耐性C.愛心D.寬容【答案】：C19.某教師在教學過程中能夠考慮學生的差異，做到因材施教，說明該老師的專業(yè)成長已經(jīng)進入（）階段。A.關注情境B.關注生存C.關注學生D.關注自我【答案】：C20.有預定目的，需要一定意志努力的注意是（）。A.不隨意注意B.隨意注意C.無意注意D.隨意后注意【答案】：B21.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有（）。A.協(xié)同性B.唯一開端性C.多開端性D.封閉性【答案】：C22.（）是指個人對別人的意識，包括別人在場或與別人一起活動所帶來的行為效率的提高。A.社會助長B.社會干擾C.社會消退D.社會惰化【答案】：A23.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.現(xiàn)狀B.任務C.性質D.目的【答案】：C24.下列不屬于熟練操作技能的特征的是（）。A.運動圖式的形成B.利用線索的減少C.動覺控制的加強D.操作的意識控制程度增強【答案】：D25.期望理論的提出者是（）。A.亞當斯B.弗魯姆C.赫茨伯格D.馬斯洛【答案】：B26.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.手段——目的分析法B.逆推法C.爬山法D.算法式【答案】：D27.兒童在知道“蘋果”“梨”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習叫做（）。A.并列結合學習B.上位學習C.派生類屬學習D.相關類屬學習【答案】：B28.奧蘇伯爾根據(jù)學習進行的方式把學習分為（）。A.概念學習和意義學習B.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習C.知識學習和技能學習D.機械學習和意義學習【答案】：B29.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.逃避條件作用B.強化C.消退D.懲罰【答案】：A30.關于操作技能和心智技能的區(qū)別，以下說法不正確的是（）。A.就動作控制而言，前者是視覺控制，后者是動覺控制B.就動作對象而言，前者具有客觀性，后者具有觀念性C.就動作執(zhí)行而言，前者具有外顯性，后者具有內濳性D.就動作結構而言，前者具有展開性，后者具有簡縮性【答案】：A31.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.情感探索階段B.感情交流階段C.穩(wěn)定交往階段D.定向階段【答案】：B32.在思維的（），思維的結構十分簡單，動作是思維的起點，也是思維的終點。A.直覺行動思維階段B.言語前思維階段C.形式邏輯思維階段D.具體形象思維階段【答案】：A33.規(guī)模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）A.矩陣式組織結構B.直線制組織結構C.職能制組織結構D.直線—職能制組織結構【答案】：A34.我國現(xiàn)行的高等學校領導體制是（A.黨委集體領導制B.校長負責制C.黨委領導下的校長負責制D.校務委員會負責制【答案】：C35.職業(yè)教育行政機關工作人員濫用職權、觸犯法律的違法，其違法責任主體是（）。A.職業(yè)教育民事合同當事人B.職業(yè)教育行政機關C.當?shù)卣瓺.國家機關工作人員【答案】：D二、多選題36.要正確行使職業(yè)權力就要做到（）。A.正確的使用手中的職業(yè)權力B.樹立正確的職業(yè)權力觀C.敢于抵制濫用職業(yè)權力的不正之風D.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作【答案】：ABC37.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.終身學習B.教研結合C.創(chuàng)新實踐D.教學相長E.反思經(jīng)驗【答案】：ABCE38.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.停止舉行大型集體活動B.家校共同教育杜絕紕漏C.明確管理責任分工D.加強設施檢查消除隱患E.通過案例加強安全教育【答案】：BCDE39.學習動機對學習行為的動力作用表現(xiàn)在（）A.行為的激活B.行為的定向C.行為的強化D.行為的維持【答案】：ABCD40.大學生的創(chuàng)造性心理障礙主要表現(xiàn)為（）。A.創(chuàng)造性人格障礙B.創(chuàng)造性意識障礙C.創(chuàng)造性能力障礙D.創(chuàng)造性思維障礙【答案】：ABCD41.高?？蒲畜w制改革應注意（）。A.解放思想、更新觀念B.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人C.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制D.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識E.應加強行政管理【答案】：ABCD42.對師德養(yǎng)成過程中各要素關系論述正確的是（）。A.道德行為是認知的結果B.道德情感和道德意志是兩個重要的內在條件C.師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達到有機統(tǒng)一D.道德認識是基礎E.道德信念是核心【答案】：ABCDE43.教師良好的意志品質主要體現(xiàn)在（）。A.明確的目的性B.解決矛盾的堅定、沉著、耐心和自制力C.充沛的精力和頑強的毅力D.處理問題的果斷性和堅定性【答案】：ABCD44.關于學年制的缺點敘述，正確的有（）。A.要求單一、缺乏彈性B.不利于因材施教C.不利于學生個性發(fā)展D.易于造成學生時間和精力的浪費【答案】：ABCD45.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.兩種刺激同時作用時引起的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.感受性發(fā)生了變化的【答案】：CD46.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作?（）。A.大量開設選修課B.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神C.增設職業(yè)性課程或專業(yè)D.優(yōu)化校園物質環(huán)境E.加強顯性課程與隱性課程的結合,開發(fā)課堂教學中潛在的隱性課程【答案】：BDE47.建立新型的師生關系，對教師來說，可以采用哪些策略？（）。A.了解和研究學生，樹立正確的學生觀B.理解和尊重學生C.提高自我修養(yǎng)，健全自身人格。D.對學生放任管理【答案】：ABC48.嚴謹治學的道德意義有（）。A.是黨和人民對教師的業(yè)務要求B.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要C.是由教師的教與學過程中的矛盾決定的D.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求【答案】：ABCD49.與教育職業(yè)活動的一般特點相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，這種特殊性體現(xiàn)在（）。A.在時空上具有彈性與自由度B.其對象是趨于社會化的青年學生C.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才D.其手段是教師的真才實學、人格品德【答案】：ABCD50.熱愛祖國要求人們（）。A.要重大局、重整體B.正確處理個人與集體、國家、民族的關系C.樹立在特殊情況下甘于為了國家利益犧牲個人利益的職業(yè)態(tài)度D.自覺認同、維護國家和民族的利益【答案】：ABCD51.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點的有（）。A.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識B.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)C.教師擔負著提升“正人心”的任務D.教師應當教人樹立理想志向【答