新教材高考語文微專題專練第52練（含解析）

第52練語言表達(dá)＋名句默寫＋古代詩歌閱讀建議用時(shí)50分鐘1．[2022·湖北部分重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考]閱讀下面的文字，完成(1)～(3)題。雨是最最原始的敲打樂，從記憶的彼端敲起。瓦是最最低沉的樂器，灰蒙蒙的溫柔覆蓋著聽雨的人，瓦是音樂的雨傘撐起。但不久公寓的時(shí)代來臨，臺北你怎么一下子長高了，瓦的音樂竟成了絕響。千片萬片的瓦翩翩，美麗的灰蝴蝶紛紛飛走，飛入歷史的記憶。雨下下來，下在水泥的屋頂和墻上，沒有音韻的雨季。樹也砍光了，那月桂，那楓樹，那柳樹和擎天的巨椰，雨來的時(shí)候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動(dòng)濕濕的綠光迎接。鳥聲減了啾啾，蛙聲沉了咯咯，秋天的蟲吟也減了唧唧。七十年代的臺北不需要這些，一個(gè)樂隊(duì)接一個(gè)樂隊(duì)便遣散盡了。要聽雞叫，只有去《詩經(jīng)》的韻里找。現(xiàn)在只剩下一張黑白片，黑白的默片。(1)下列各句中的逗號，和文中“那月桂，那楓樹，那柳樹和擎天的巨椰”的逗號用法相同的一項(xiàng)是()A．我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。B．應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。C．這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。D．對于這個(gè)城市，他并不陌生。(2)比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要分析。答：________________________________________________________________________(3)文中畫波浪線的句子可以改寫成“那鳥聲、蛙聲、秋天的蟲吟也都很少聽到了”，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．[2022·河南八市重點(diǎn)高中聯(lián)考]提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出5個(gè)關(guān)鍵詞。近年來，智慧燈桿逐漸出現(xiàn)在多個(gè)城市的街頭。與傳統(tǒng)路燈不同，智慧燈桿整合了監(jiān)控?cái)z像頭、5G基站等硬件，通過信息感知和大數(shù)據(jù)交互技術(shù)，能實(shí)現(xiàn)智能照明、智慧交通、信息發(fā)布等功能。智慧燈桿不僅節(jié)約能源，也可以減少對城市土地的占用，從而讓資源高效利用；同時(shí)，在一些城市，智慧燈桿還具有氣象站、空氣質(zhì)量監(jiān)測等功能，兼顧了環(huán)境保護(hù)的需求。智慧燈桿等智慧基礎(chǔ)設(shè)施之所以能得到推廣，很重要的一個(gè)原因在于，精細(xì)化管理正成為城市治理的普遍要求。智慧燈桿身上多種資源的整合利用，豐富了人們對未來智慧城市的想象。________________________________________3．[2022·山東濟(jì)寧聯(lián)合質(zhì)量檢測]下面文段有四處語言表達(dá)有問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①互聯(lián)網(wǎng)及電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，②實(shí)體書店遭受了嚴(yán)重沖擊。③近年來，隨著新理念的發(fā)展，實(shí)體書店開展了由“倒閉潮”困境到“開店潮”的變革進(jìn)程。④和幾何書店一樣，在網(wǎng)紅書店興起的同時(shí)，⑤中國實(shí)體書店逐漸走出“寒潮”，⑥積極探索復(fù)合新業(yè)態(tài)。⑦如今，實(shí)體書店已經(jīng)是繼電影院、超市之后，⑧成為大型購物和文化中心的“標(biāo)配”。⑨然而業(yè)界也清醒地認(rèn)識到，實(shí)體書店行業(yè)的目前整體盈利能力依然較為薄弱。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．[2022·烏魯木齊市第一中學(xué)月考]補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《送東陽馬生序》中表明作者“嘗趨百里外”求學(xué)原因的句子是“____________，____________”。(2)《小石潭記》中寫潭中魚游來游去，非?；钴S的語句是“____________，____________”。(3)《醉翁亭記》中寫太守宴會(huì)上就地取材菜色豐盛的句子是“____________，____________”。5．[2022·全國乙卷]閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。B．詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠(yuǎn)近的層次感。D．頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚(yáng)氣概。(2)本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．[2022·廣西龍勝中學(xué)月考]閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。古風(fēng)·碧荷生幽泉[注]李白碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色空絕世，馨香為誰傳。坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊。[注]此詩作于李白應(yīng)詔入京為官之前。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．寫荷之美，先總寫其“艷”“鮮”，然后分寫“花”“葉”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“綠水”“青煙”加以襯托。B．三、四兩句中“冒”“羅”二字用得巧妙：“冒”賦予出水芙蓉以動(dòng)態(tài)美；“羅”將青煙籠罩綠葉的形態(tài)寫得生動(dòng)傳神。C．“坐看飛霜滿，凋此紅芳年”用了擬人的手法，寫芬芳艷麗的荷花，盡管無比美麗，也只能在滿天飛霜中無奈凋零。D．詩歌語言清新自然，節(jié)奏輕快，充滿奇特的想象和夸張，極富抒情性，體現(xiàn)了李白詩歌的浪漫主義風(fēng)格。(2)這首詠物詩，表達(dá)了詩人哪些情感？請簡要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．[2022·永安一中月考]閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。夜別韋司士①高適高館張燈酒復(fù)清，夜鐘殘?jiān)卵銡w聲。只言啼鳥堪求侶，無那②春風(fēng)欲送行。黃河曲里③沙為岸，白馬津邊柳向城。莫怨他鄉(xiāng)暫離別，知君到處有逢迎。[注]①司士：官名。②無那：無奈。③曲里：拐彎。(1)下列對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．詩歌首聯(lián)寫?zhàn)^舍夜宴，其中上句寫?zhàn)^舍張燈，酒清香洌，由此可見待客之殷勤。B．頸聯(lián)通過聯(lián)想和想象的虛寫手法，描寫出了韋司士的行程。C．尾聯(lián)的“暫離別”，是希望友人不要因離別而傷感；“有逢迎”說明韋司士是一個(gè)深諳官場之道的人。D．這是一首送別詩，既表達(dá)了與友人離別的不舍，也表達(dá)了對友人為人和才名的贊頌。(2)詩歌頷聯(lián)常為人所稱道，請結(jié)合詩句試作簡要分析。答：________________________________________________________________________8．[2020·天津卷]閱讀下面這首唐詩，按要求作答。紀(jì)村事[唐]韋莊綠蔓映雙扉，循墻一徑微。雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。釀酒迎新社，遙砧送暮暉。數(shù)聲牛上笛，何處餉田[注]歸。[注]餉田：到田間送飯。(1)下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機(jī)勃勃。B．頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑時(shí)節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍。C．全詩視聽結(jié)合，動(dòng)靜相宜，虛實(shí)相生，用語平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。D．本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。(2)“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“數(shù)聲牛上笛”，有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________第52練語言表達(dá)＋名句默寫＋古代詩歌閱讀1．(1)C(2)示例：①句中把公寓時(shí)代的臺北比作黑白的默片，體現(xiàn)了比喻的相似性；②沒有瓦的臺北，少了鳥聲、蛙聲、蟲鳴的臺北，和沒有聲音只有畫面的默片相似；③沒有樹的臺北少了濕濕的綠光，在色彩上與黑白片相似。(3)示例：①原文使用并列的短句，格式整齊，更能突出對沒有樹的臺北少了鳥聲、蛙聲和蟲鳴的音樂之美的惋惜，強(qiáng)調(diào)了作者心中的遺憾，改句則沒有此效果；②原文采用疊詞來形容鳥聲、蛙聲和蟲鳴，更有音樂的節(jié)奏感和韻律美。解析：(1)C項(xiàng)與文中句子都是出于抒情的需要，要延長并列短語之間的停頓。A項(xiàng)的逗號表主語與謂語之間的停頓，B項(xiàng)的逗號表謂語與賓語之間的停頓，D項(xiàng)的逗號表狀語提前所需要的停頓。(2)“現(xiàn)在只剩下一張黑白片，黑白的默片”是一個(gè)比喻句，本體是七十年代的臺北，喻體是“黑白片”“黑白的默片”，是沒有色彩、沒有聲音的影片。本體“七十年代的臺北”與喻體的相似性，可通過文段中的相關(guān)語句來分析，如“瓦的音樂竟成了絕響”“鳥聲減了啾啾，蛙聲沉了咯咯，秋天的蟲吟也減了唧唧”等語句寫沒有了來自自然的美妙聲音的臺北，跟默片相似；樹被砍光了，“雨來的時(shí)候不再有叢葉嘈嘈切切，閃動(dòng)濕濕的綠光迎接”，沒有了樹的臺北，在色彩上和黑白片相似。(3)通過比較可知，原句和改句主要有兩個(gè)方面的不同，一是原句是并列的短句，改句是長句，短句句式整齊靈動(dòng)，有節(jié)奏感；二是原句用了擬聲的“啾啾”“咯咯”“唧唧”等疊詞，形象生動(dòng)地寫出了鳥叫、蛙聲、蟲鳴，增強(qiáng)了語言的韻律美。2．智慧燈桿資源高效利用環(huán)境保護(hù)精細(xì)化管理智慧城市解析：該文段的陳述對象是“智慧燈桿”，從資源高效利用、環(huán)境保護(hù)、精細(xì)化管理、智慧城市四個(gè)方面對智慧燈桿的作用進(jìn)行了拓展闡述，由此即可得出答案。3．①句，句首加上“隨著”；③句，“開展”改為“開啟(或出現(xiàn))”；⑦去掉“是”；⑨句，“目前”移到“實(shí)體書店行業(yè)”前。解析：①句，結(jié)合②句看，中途易轍，前一分句主語是“互聯(lián)網(wǎng)及電商產(chǎn)業(yè)”，后一分句的主語是“實(shí)體書店”，應(yīng)在句前加上“隨著”。③句，“開展……進(jìn)程”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“開展”改為“開啟(或出現(xiàn))”。⑦句，結(jié)合⑧句看，句式雜糅，“是……的標(biāo)配”和“成為……的標(biāo)配”保留一種即可，可去掉“是”。⑨句，語序不當(dāng)，“目前”應(yīng)移到“實(shí)體書店行業(yè)”前。4．(1)益慕圣賢之道又患無碩師名人與游(2)俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽(3)山肴野蔌雜然而前陳者5．(1)A(2)①《送杜少府之任蜀州》通過直抒胸臆的手法，以友人重在知心、不在距離將友情升華到更高的境界，以此化解離愁。②《白下驛送唐少府》“昌亭旅食年”，借用韓信與南昌亭長的典故，寫出了友人雖即將遠(yuǎn)去，但友情長存，以此安慰友人。“長安在日邊”典出《世說新語》，詩人以對友人前程似錦的祝福消解自己的離愁別緒，但也流露出自己被貶離京的失落與悵惘。解析：(1)A項(xiàng)，“是詩人早年的知心好友”理解錯(cuò)誤。由“相知何用早”可知，詩人與唐少府相識的時(shí)日并不長，不能說是“早年”的知心好友，故后面直言“懷抱即依然”。(2)《送杜少府之任蜀州》的“海內(nèi)”兩句直接表現(xiàn)了詩人廣闊的胸懷，一掃送別的悲涼凄愴之感；“無為”兩句以友人重在知心、不在距離將友情升華到更高的境界，化解離愁，充分流露了詩人曠達(dá)的胸襟?！栋紫麦A送唐少府》“昌亭旅食年”，借用韓信與南昌亭長的典故，寫出了與唐少府志同道合、惺惺相惜的友情；友人雖即將遠(yuǎn)去，但“懷抱即依然”，以友誼長存安慰友人?！伴L安在日邊”典出《世說新語·夙惠》；“晉明帝數(shù)歲，坐元帝膝上……(元帝)因問明帝：‘汝意謂長安何如日遠(yuǎn)？’”晉元帝回答“日遠(yuǎn)”，并解釋說：“舉目見日，不見長安”，抬頭可見太陽，卻不見長安，而詩人謂“長安在日邊”，友人此去，長安近如抬頭可見之日，詩人以對友人但前程似錦的祝福消解自己的離愁別緒，但也流露出自己被貶離京的失落與悵惘。6．(1)D(2)作者托物言志。①表達(dá)了對自己高潔品性的自信。寫荷花秀麗的花容，清香的氣息，絕世空前，暗示了自己才高道潔。②懷才不遇、空任時(shí)光流逝的慨嘆。寫荷花，縱然有絕世的美麗，因“結(jié)根未得所”，無人為它傳遞馨香，只能凋零，表達(dá)自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，坐看年華流逝，心生感慨。③對得到朝廷重用的渴望。結(jié)尾“愿托華池邊”表達(dá)了自己也像荷花希望生長在華美的池子里一樣，期盼得到舉薦和朝廷垂青(重用)。解析：(1)本題考查鑒賞詩歌的內(nèi)容、語言和表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)，“充滿奇特的想象和夸張”錯(cuò)，“奇特的想象和夸張”在詩中不典型。(2)本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。作答時(shí)可從荷的特征入手分析詩人的情感。前兩句寫荷的生長環(huán)境和“艷”“鮮”；中間六句寫荷的“花”“葉”“色”“香”，絕世空前，暗示了自己才高道潔；最后兩句中，“結(jié)根未得所”一句表達(dá)自己空有才華，卻因沒人舉薦不能建功立業(yè)，而心生感慨；“愿托華池邊”一句表達(dá)自己期盼得到舉薦和朝廷的重用。7．(1)C(2)①運(yùn)用比喻的手法，以啼鳥求侶來比喻詩人與韋司士的情感。②運(yùn)用擬人的手法，將“春風(fēng)”賦予人的性情，借春風(fēng)送行說不能長聚，用語清