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語文畢業(yè)贈言教學設計一、教學背景畢業(yè)對于每個學生來說都是一個重要的階段，而畢業(yè)贈言則是對學生的一種特殊的祝福。作為一名語文老師，我希望通過本次教學設計，讓學生感受到畢業(yè)贈言的重要性，了解與畢業(yè)相關的文學作品，掌握如何撰寫一篇簡單的畢業(yè)贈言。二、教學目標知道畢業(yè)贈言的意義和價值；了解與畢業(yè)相關的文學作品，并將其運用到自己的畢業(yè)贈言中；掌握撰寫簡單畢業(yè)贈言的基本方法。三、教學內(nèi)容1.語文背景知識掌握了解什么是畢業(yè)贈言；了解畢業(yè)贈言的基本特點、格式、語言風格等。2.拓展閱讀與思考學生閱讀相關文學作品，如《送東陽馬生序》、《贈衛(wèi)淑》等；學生在閱讀的過程中，思考畢業(yè)贈言的意義和價值，為自己的畢業(yè)贈言提供靈感。3.語言表達與撰寫老師示范如何撰寫一篇簡單的畢業(yè)贈言，包括畢業(yè)贈言的開頭、結尾、內(nèi)容等；學生進行模仿練習，撰寫自己的畢業(yè)贈言；學生相互交流、討論并改進自己的畢業(yè)贈言。四、教學方法授課法：老師通過講解語文背景知識、示范畢業(yè)贈言以及引導學生進行拓展閱讀等方式來讓學生了解何為畢業(yè)贈言。合作學習法：學生在閱讀完相關文學作品后，進行思考和討論，探討畢業(yè)贈言的意義和價值，為自己的畢業(yè)贈言提供靈感。任務驅動法：老師通過示范撰寫畢業(yè)贈言、要求學生進行模仿練習和相互交流、討論并改進自己的畢業(yè)贈言等方式，讓學生通過實踐來掌握撰寫畢業(yè)贈言的基本方法。五、教學評價學生通過學習，了解畢業(yè)贈言的基本特點、格式、語言風格等，可以自主撰寫一份簡單的畢業(yè)贈言，同時也掌握了撰寫畢業(yè)贈言的基本方法。通過學習相關文學作品，學生進一步了解畢業(yè)贈言的意義和價值，增強了自己的文學素養(yǎng)。合作學習和任務驅動法的引入，使得學生在參與教學的過程中，體驗到了自主學習和合作的力量，培養(yǎng)了其學習自主性和創(chuàng)造性。六、教學思考本次教學設計采用授課、合作學習、任務驅動等多種教學方法，旨在讓學生通過實踐和交流來掌握撰寫畢業(yè)贈言的基本方法。同時，我們也應該注意到，學生已經(jīng)進入畢業(yè)階段，應該給予他們更多的自主選擇權，讓他

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