2023年高中班主任個(gè)人年終工作總結(jié)（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2023?年高中班?主任個(gè)人?年終工作?總結(jié)本?學(xué)期，我?擔(dān)任高二?____?班主任工?作，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心下，?在政教處?的支持下?，我順利?地完成了?學(xué)校布置?的各項(xiàng)任?務(wù)。在從?事德育教?學(xué)過(guò)程中?，有順利?也有挫折?，有成功?也有失敗?，既有困?惑，也有?啟迪，交?織著酸甜?苦辣，現(xiàn)?小結(jié)如下?：二、?加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通?與交流，?使家長(zhǎng)積?極參與到?教育工作?中去，使?學(xué)校教育?得以延伸?和加強(qiáng)。?特別是學(xué)?困生，在?做好學(xué)生?思想工作?的基礎(chǔ)上?，家校合?作，使學(xué)?生厭學(xué)，?不按時(shí)完?成作業(yè)，?懶惰成性?的問(wèn)題得?以改善。?四、創(chuàng)?建合理規(guī)?范的班級(jí)?管理機(jī)制?。建立適?合自己班?級(jí)的管理?制度，如?班級(jí)公約?、衛(wèi)生制?度、獎(jiǎng)懲?制度等，?可以使班?級(jí)管理有?章可尋，?形成規(guī)范?管理，并?且經(jīng)過(guò)反?復(fù)抓，抓?反復(fù)，使?這些制度?逐漸變成?學(xué)生的自?覺(jué)行為。?在管理中?不能對(duì)學(xué)?生硬卡嚴(yán)?壓，不要?將制度去?束縛人，?要用制度?去調(diào)動(dòng)人?的積極性?，使學(xué)生?能主動(dòng)參?與班級(jí)管?理，互相?平等的交?流。五?、營(yíng)造優(yōu)?雅的班級(jí)?環(huán)境。平?時(shí)注重班?級(jí)環(huán)境布?置，加強(qiáng)?班級(jí)衛(wèi)生?管理，使?學(xué)生能夠?在一個(gè)窗?明幾凈，?舒適優(yōu)雅?的環(huán)境下?學(xué)習(xí)、成?長(zhǎng)?？?的來(lái)說(shuō)，?我深深的?體會(huì)到班?主任工作?是一門(mén)藝?術(shù)、是一?門(mén)很深的?學(xué)問(wèn)。我?決心通過(guò)?努力，力?爭(zhēng)把班級(jí)?建設(shè)成為?一個(gè)學(xué)風(fēng)?濃厚，富?有朝氣，?團(tuán)結(jié)進(jìn)取?的優(yōu)秀班?集體。?時(shí)光飛逝?，接這個(gè)?二年級(jí)二?班到現(xiàn)在?已經(jīng)整整?____?個(gè)月了。?教慣了高?年級(jí)，擔(dān)?心教低年?級(jí)會(huì)有很?大的心理?壓力。因?為在送走?的上一個(gè)?班，從三?年級(jí)接手?，辦公室?就在教室?邊上，告?狀的學(xué)生?似走馬燈?一波又一?波，直到?三年級(jí)下?學(xué)期情況?才有所好?轉(zhuǎn)。這次?教二年級(jí)?還不長(zhǎng)江?后浪推前?浪。情?況沒(méi)有預(yù)?期的糟糕?，學(xué)生始?終是小孩?，反復(fù)的?講，反復(fù)?的表?yè)P(yáng)，?慢慢的有?進(jìn)入軌道?的表現(xiàn)。?從在校安?全、下課?紀(jì)律、上?下樓梯、?排隊(duì)放學(xué)?發(fā)現(xiàn)有一?點(diǎn)問(wèn)題，?緊急的馬?上說(shuō)，不?急的利用?剛上晨會(huì)?時(shí)說(shuō)，點(diǎn)?出前一天?表現(xiàn)不好?的地方或?學(xué)生的姓?名，提出?更改意見(jiàn)?，表?yè)P(yáng)有?進(jìn)步的學(xué)?生。經(jīng)?過(guò)三個(gè)月?的管理，?現(xiàn)在學(xué)生?可以自己?讀晨會(huì)，?自己聽(tīng)寫(xiě)?了。課間?也不會(huì)有?很大的動(dòng)?作了。集?會(huì)、放學(xué)?，基本比?較整齊了?。學(xué)習(xí)有?些進(jìn)步。?不足是?：在布置?作業(yè)后，?還有幾個(gè)?學(xué)生總想?說(shuō)話，即?使老師在?班也是，?要老師現(xiàn)?場(chǎng)強(qiáng)調(diào)紀(jì)?律;還有?忘記拿作?業(yè)的現(xiàn)象?幾個(gè)學(xué)困?生在學(xué)習(xí)?上還沒(méi)有?來(lái)得及重?點(diǎn)輔導(dǎo)。?總之，?任道重遠(yuǎn)?。20?23年高?中班主任?個(gè)人年終?工作總結(jié)?（二）?對(duì)高中生?進(jìn)行班級(jí)?管理要有?責(zé)任心、?有愛(ài)、有?夸獎(jiǎng)。?實(shí)習(xí)第一?周，我了?解到這個(gè)?學(xué)校的孩?子們比較?愛(ài)動(dòng)，平?時(shí)紀(jì)律也?比較差，?班上的同?學(xué)常常因?違紀(jì)收到?老師的批?評(píng)。面對(duì)?這種現(xiàn)狀?我總是在?思考，假?如我是孩?子，我最?希望從老?師那得到?什么？假?如我是孩?子，我最?希望看到?老師怎么?做？想了?好久我終?于明白，?不是罰站?，不是批?評(píng)，而是?鼓勵(lì)與夸?獎(jiǎng)。所以?接下來(lái)我?開(kāi)了幾次?以“愛(ài)”?為主題的?班會(huì)：我?的未來(lái)我?負(fù)責(zé)、青?春與愛(ài)同?在、向往?、關(guān)愛(ài)心?與包容心?。在這?重點(diǎn)說(shuō)一?下“我的?未來(lái)我負(fù)?責(zé)”這次?主題班會(huì)?，首先給?他們放了?很多父母?辛勤工作?的照片，?然后提了?兩個(gè)問(wèn)題?：他們是?為了誰(shuí)？?生活還是?生存？你?可以成為?他們的驕?傲嗎？你?怎么樣付?諸行動(dòng)？?給了孩子?們?nèi)昼?思考的時(shí)?間后，我?繼續(xù)說(shuō)到?“你們的?現(xiàn)在就是?在為未來(lái)?搭建大樓?，樓有多?高掌握在?你們自己?的手里，?而不是別?人手中”?，然后我?給他們放?了一些河?北師范大?學(xué)的照片?，講述了?一下我和?身邊熟知?的同學(xué)是?怎么度過(guò)?大學(xué)生活?的，最后?我們以青?春的名義?宣誓即?使成功遠(yuǎn)?在天邊，?我也要勇?往直前，?不畏艱險(xiǎn)?；即使?失敗就在?眼前，我?也要堅(jiān)守?信念，挑?戰(zhàn)極限；?我保證?，為了父?母的微笑?，努力拼?搏每一天?；我保?證為了_?___年?理想的實(shí)?現(xiàn)，再苦?再累我也?無(wú)怨。?這次愛(ài)的?活動(dòng)在班?級(jí)里開(kāi)展?以后，我?每天都會(huì)?上晚自習(xí)?之前去班?里轉(zhuǎn)一圈?，漸漸注?意到了班?級(jí)氛圍的?改變，違?紀(jì)的同學(xué)?漸漸變少?，違紀(jì)后?的同學(xué)也?樂(lè)意告訴?你內(nèi)心真?實(shí)的想法?，而不是?一味地不?服從管理?。很多同?學(xué)為了父?母的笑臉?堅(jiān)持不懈?地努力下?去，實(shí)在?不愛(ài)學(xué)習(xí)?的同學(xué)甚?至也明白?了影響別?人正常上?課是不對(duì)?的……?從這一次?活動(dòng)使我?明白了，?老師對(duì)孩?子們的啟?迪作用是?無(wú)窮無(wú)盡?的，我必?須不斷為?自己注入?新鮮的血?液來(lái)從事?這一份工?作，不斷?的給予孩?子們愛(ài)與?夸獎(jiǎng)。?第三點(diǎn)，?存在的問(wèn)?題以及努