班主任工作總結(jié)上半年學(xué)期參考范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任工?作總結(jié)上?半年學(xué)期?參考范文?本學(xué)期?由于學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的信?任，我繼?續(xù)擔(dān)任八?年級(jí)3班?的班主任?工作。通?過(guò)學(xué)年的?工作實(shí)踐?，使我深?刻體會(huì)到?，要當(dāng)好?一個(gè)班的?班主任的?確不容易?。在此我?對(duì)本學(xué)期?的班主任?工作進(jìn)行?一下總結(jié)?：本學(xué)期?的班務(wù)工?作中，我?始終堅(jiān)持?以理想信?念教育和?思想品德?教育為核?心。把加?強(qiáng)思想品?德教育、?紀(jì)律教育?和法制教?育、安全?教育、行?為習(xí)慣教?育作為重?點(diǎn)，把“?自尊、自?愛(ài)、自信?、自強(qiáng)、?自律”作?為基本內(nèi)?容來(lái)開(kāi)展?班主任工?作。一?、思想上?高度重視?，嚴(yán)抓學(xué)?生的日常?行為規(guī)范?，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。班?主任工作?可以說(shuō)是?比較瑣碎?、繁雜的?，需要面?面具到，?我總是不?厭其煩、?耐心工作?，學(xué)生每?取得一點(diǎn)?進(jìn)步，都?是對(duì)我的?最大安慰?，為此付?出艱辛，?我認(rèn)為是?值得的。?在工作中?，我始終?抓住一條?管理主線?--學(xué)校?常規(guī)的管?理。任職?之初，我?通過(guò)多種?方式，深?入了解每?一位學(xué)生?的基本情?況，掌握?學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)。?首先嚴(yán)抓?學(xué)生著裝?、發(fā)型、?紀(jì)律和勞?動(dòng)衛(wèi)生等?日常行為?，親臨指?導(dǎo)，力作?模范，要?求學(xué)生比?學(xué)校規(guī)定?的時(shí)間提?前十分鐘?到位，我?首先起到?了帶頭作?用。通過(guò)?一段時(shí)間?的努力，?學(xué)生們?cè)?日常行為?規(guī)范方面?有了很大?的進(jìn)步。?接著我的?工作重心?隨之轉(zhuǎn)移?到課堂上?來(lái)，給學(xué)?生宣講課?堂常規(guī)，?幫助學(xué)生?全面了解?學(xué)校的各?頂規(guī)章制?度，并根?據(jù)中學(xué)生?日常行為?規(guī)范，課?堂常規(guī)等?制訂了班?規(guī)，班規(guī)?從某些方?面補(bǔ)充并?突出了日?常行為規(guī)?范，同時(shí)?把好日常?行為規(guī)范?的量化考?核關(guān)。經(jīng)?過(guò)努力，?我班學(xué)生?已經(jīng)形成?較強(qiáng)的時(shí)?間觀念，?培養(yǎng)了勞?動(dòng)意識(shí)，?增強(qiáng)了服?務(wù)意識(shí)和?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，養(yǎng)成了?良好的行?為習(xí)慣。?二、認(rèn)?真按時(shí)完?成學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。從?一開(kāi)始我?就十分重?視，做到?提前到校?，下班晚?離校，勤?與學(xué)生溝?通，勤做?學(xué)生工作?、注意保?持家長(zhǎng)聯(lián)?系，共同?搞好教育?。有疑難?、有問(wèn)題?時(shí)，及時(shí)?向有經(jīng)驗(yàn)?的班主任?請(qǐng)教處理?方法，平?時(shí)也經(jīng)常?向有經(jīng)驗(yàn)?的老師討?教經(jīng)驗(yàn)和?方法。我?從一開(kāi)始?就十分注?意了解學(xué)?生，明確?工作重點(diǎn)?。利用好?每一節(jié)班?會(huì)課，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?。我著重?抓班風(fēng)的?形成。為?了樹(shù)立良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?從一開(kāi)始?就嚴(yán)格要?求學(xué)生，?并注意通?過(guò)活動(dòng)增?強(qiáng)班級(jí)凝?聚力。此?外，我利?用“父親?節(jié)”和“?母親節(jié)”?的機(jī)會(huì)，?適時(shí)地對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?“感恩孝?敬”的教?育，讓每?個(gè)學(xué)生對(duì)?父母親說(shuō)?一句感激?的話，送?一件自制?的禮物，?在班里辦?一期墻報(bào)?，讓學(xué)生?接受愛(ài)的?教育;認(rèn)?真組織學(xué)?生進(jìn)行“?文明高雅?，樂(lè)學(xué)善?思”的學(xué)?習(xí)，號(hào)召?學(xué)生從身?邊小事做?起，要求?學(xué)生根據(jù)?自身，進(jìn)?行細(xì)致的?自我檢查?，作出深?刻的自我?檢討，時(shí)?刻提醒自?己該怎么?做;使德?育教育落?到實(shí)處，?使班風(fēng)得?到進(jìn)一步?加強(qiáng)。?三、重視?班干部隊(duì)?伍的建設(shè)?和管理，?培養(yǎng)他們?的綜合能?力，發(fā)揮?他們的先?鋒模范作?用，以影?響和帶動(dòng)?班級(jí)各項(xiàng)?工作的開(kāi)?展。班干?部是班主?任的得力?肋手，是?班級(jí)管理?的骨干力?量，為了?讓他們發(fā)?揮主力和?輻射作用?，我及時(shí)?對(duì)他們的?工作責(zé)任?心和工作?熱情給予?肯定，時(shí)?時(shí)要求他?們以身作?則，學(xué)會(huì)?塑造自身?的班干部?形象，從?而樹(shù)立威?信。同時(shí)?還定期召?開(kāi)班干部?會(huì)儀，研?究針對(duì)一?周內(nèi)班級(jí)?的情況和?出現(xiàn)的問(wèn)?題，確定?下一周的?工作任務(wù)?和工作重?點(diǎn)。針?對(duì)班上突?出的幾個(gè)?調(diào)皮學(xué)生?，我從一?開(kāi)始就密?切注意他?們的思想?、行為變?化，出現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)?找到他們?，耐心地?對(duì)他們做?開(kāi)導(dǎo)工作?，而且還?十分注意?同他們的?家長(zhǎng)保持?聯(lián)系，雙?方面做好?轉(zhuǎn)化工作?，取得了?一定成效?。同時(shí)，?我還認(rèn)識(shí)?到班主任?是班級(jí)的?組織者和?領(lǐng)導(dǎo)者。?班主任自?身素質(zhì)的?提高和管?理能力的?加強(qiáng)是管?理好班級(jí)?必不可少?的條件。?因此，我?十分注意?自己素質(zhì)?的提高，?經(jīng)常閱讀?一些有關(guān)?班主任工?作方面的?書籍文章?，向各位?有經(jīng)驗(yàn)的?老師請(qǐng)教??？傊?，一學(xué)期?的班主任?工作使我?學(xué)到了許?多，能力?也得到了?加強(qiáng)。但?是，由于?本人經(jīng)驗(yàn)?不足，心?有余而力?不足，有?些工作還?沒(méi)有做到?位，還做?得很不夠?，存在一?些問(wèn)題有?待解決。?為了學(xué)生?更好的發(fā)?展，希望?在下一學(xué)?期繼續(xù)努?力，搞好?教學(xué)，抓?好班級(jí)，?爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀?班集體。?班主任?工作總結(jié)?上半年學(xué)?期參考范?文（二）?在這一?年得時(shí)間?里，從_?___級(jí)?音樂(lè)學(xué)二?班的同學(xué)?一進(jìn)學(xué)校?開(kāi)始，就?是由我們?帶著同學(xué)?們?nèi)ラ_(kāi)始?接觸這個(gè)?學(xué)校，開(kāi)?始去了解?這個(gè)學(xué)校?。到現(xiàn)在?已經(jīng)完全?了解了這?個(gè)學(xué)校得?一切。仔?細(xì)想想，?大一的他?們都是剛?剛從高中?畢業(yè)，轉(zhuǎn)?眼來(lái)到大?學(xué)，很多?東西都很?缺乏，特?別是面對(duì)?大學(xué)這一?系統(tǒng)化的?而學(xué)習(xí)環(huán)?境。大學(xué)?不在是以?前那樣，?整天的上?課，不在?是只是死?讀書就可?以理解的?。所以怎?么樣讓他?們更好更?快的融入?這個(gè)新環(huán)?境，就是?關(guān)鍵。?在大學(xué)里?面，我們?也曾今是?大一的，?而一轉(zhuǎn)眼?我們就是?大二大三?了，那么?我們就有?這樣的經(jīng)?歷，因?yàn)?我們都曾?經(jīng)是從大?一一步步?走過(guò)來(lái)的?。，要想?讓他們更?快的了解?，就必須?給他們講?述自己的?好經(jīng)歷不?管是學(xué)習(xí)?，還是生?活，只有?做到“以?身為學(xué)，?以心待人?”才能真?正的使他?們?nèi)谌脒@?個(gè)學(xué)校。?第二：?思想共同?的轉(zhuǎn)變?作為一個(gè)?大三的學(xué)?生，同時(shí)?也作為，?____?級(jí)音樂(lè)學(xué)?二班的代?理班主任?，怎么能?夠帶好這?個(gè)班級(jí)，?是我始終?思考的問(wèn)?題。回?顧以前從?我們大一?開(kāi)始的經(jīng)?歷，幾乎?每一屆的?新生班級(jí)?都有比較?積極的，?但同時(shí)也?有比較“?低調(diào)”的?。那么為?什么會(huì)出?現(xiàn)這樣的?情況就值?得深思。?在我看?來(lái)大一的?他們就想?思想可以?理解為一?個(gè)新的開(kāi)?始，零的?開(kāi)始，就?像一張白?紙。從他?們進(jìn)校開(kāi)?始無(wú)形之?中就在為?這張白紙?，添加自?己的記號(hào)?，對(duì)于每?一個(gè)大學(xué)?生都是一?樣。只是?他們有的?是有序，?有的無(wú)序?;有的認(rèn)?認(rèn)真真，?有的一筆?帶過(guò)。而?我們作為?一個(gè)代理?班主任能?夠做到的?就是帶著?他們?nèi)ピ?好每一筆?。第三?：班主任?，學(xué)長(zhǎng)，?朋友說(shuō)?實(shí)話，通?過(guò)這一年?的代理班?主任工作?，使我學(xué)?到了很多?的東西。?因?yàn)槲覀?是大三的?學(xué)生，所?以在面對(duì)?他們的時(shí)?候我們不?僅僅是一?位班主任?，同時(shí)也?是一學(xué)長(zhǎng)?位，一位?朋友，在?這一年里?，也恰恰?正是通過(guò)?這樣的關(guān)?系存在，?才使得_?___級(jí)?音樂(lè)學(xué)二?班有了很?好的發(fā)展?。一個(gè)?班主任是?要叫我們?如何使教?這個(gè)班級(jí)?更好的整?合，更好?的管理，?做到有序?的開(kāi)展班?級(jí)、學(xué)校?的各項(xiàng)工?作;一個(gè)?學(xué)長(zhǎng)是要?交給他們?在大學(xué)里?如何學(xué)習(xí)?，怎么去?學(xué)習(xí)，怎?么用最實(shí)?用的方法?去完成學(xué)?習(xí)任務(wù);?而作為一?個(gè)朋友，?就需要我?們了解他?們心里在?想什么，?雖然和他?們見(jiàn)面的?時(shí)間不是?很多，但?任何一種?方式方法?都的需要?我們一步?一步去完?成。第?四：言傳?身教，培?養(yǎng)他們的?積極自覺(jué)?意識(shí)由?于大學(xué)的?性質(zhì)所決?定，學(xué)習(xí)?乃最為關(guān)?鍵的，由?于他們都?是從高中?剛進(jìn)入大?學(xué)，很多?知識(shí)都還?是比較系?統(tǒng)、牢固?，尤其是?一些難以?學(xué)習(xí)的課?程，而由?于大學(xué)時(shí)?間的自主?性，