期末考試學(xué)生總結(jié)格式范本（二篇）

第4頁共4頁期末考試?學(xué)生總結(jié)?格式范本?期末考?試考的比?較差，數(shù)?108語?105外?106地?83政5?9歷65?生80，?我認(rèn)為問?題出在以?下幾個(gè)方?面：語?文平時(shí)閱?讀理解沒?注意方法?。在做閱?讀理解時(shí)?，我不知?從何處下?手，找不?準(zhǔn)要點(diǎn)。?這是一個(gè)?很嚴(yán)重的?問題。閱?讀理解是?語文考試?中比較關(guān)?鍵的環(huán)節(jié)?，也是很?讓人頭疼?的環(huán)節(jié)。?語文中的?很多寫作?方法我都?很不了解?，導(dǎo)致考?到一些寫?作手法時(shí)?只能瞎猜?。我以后?一定要多?注意語文?常識(shí)的積?累。在?做數(shù)學(xué)問?題時(shí)很不?注意步驟?。我在做?題時(shí)的主?要問題不?是不會(huì)做?，而是有?時(shí)會(huì)跳步?或者少寫?答。這個(gè)?問題只要?注意我相?信就會(huì)很?快地改掉?。我在以?后的做題?中注意每?一步的依?據(jù)，在考?試中細(xì)心?驗(yàn)算，就?會(huì)避免這?個(gè)錯(cuò)誤。?英語，?還是在一?些題上出?現(xiàn)了馬虎?的現(xiàn)象;?由于平時(shí)?積累的單?詞和句型?不夠多，?考試丟了?不少分。?在政治?和歷史學(xué)?科方面，?由于沒能?正確認(rèn)識(shí)?這兩科的?重要性，?平時(shí)學(xué)習(xí)?態(tài)度不端?正，知識(shí)?上欠了很?多債，以?至于考出?了慘不忍?睹的分?jǐn)?shù)?。總而?言之，今?后的學(xué)習(xí)?計(jì)劃應(yīng)該?和上學(xué)期?時(shí)不同。?因此我要?改變學(xué)習(xí)?方法。為?了改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，?我給自己?訂了一個(gè)?學(xué)習(xí)計(jì)劃?：(1?)做好課?前預(yù)習(xí)。?也就是要?擠出時(shí)間?，把老師?還沒有講?過的內(nèi)容?先看一遍?。尤其是?語文課，?要先把生?字認(rèn)會(huì)，?把課文讀?熟;對(duì)課?文要能分?清層次，?說出段意?，正確理?解課文內(nèi)?容。(?2)上課?要積極發(fā)?言。對(duì)于?沒有聽懂?的問題，?要敢于舉?手提問。?(3)?每天的家?庭作業(yè)，?做完后先?讓家長(zhǎng)檢?查一遍，?把做錯(cuò)了?的和不會(huì)?做的，讓?家長(zhǎng)講一?講，把以?前做錯(cuò)了?的題目，?經(jīng)常拿出?來看一看?，復(fù)習(xí)復(fù)?習(xí)。(?4)對(duì)政?治和歷史?兩門學(xué)科?的重要性?要足夠重?視，端正?學(xué)習(xí)態(tài)度?，及時(shí)還?清過去欠?下的知識(shí)?債務(wù)。?(5)要?多讀一些?課外書。?每天中午?吃完飯，?看半個(gè)小?時(shí)課外書?;每天晚?上做完作?業(yè)，只要?有時(shí)間，?再看幾篇?作文。?(6)課?外學(xué)習(xí)不?放松。能?夠利用星?期天和節(jié)?假日，到?少年宮去?學(xué)習(xí)作文?、奧數(shù)、?英語和書?法，按時(shí)?完成老師?布置的作?業(yè)，使各?門功課都?取得了好?的成績(jī)。?期末考?試學(xué)生總?結(jié)格式范?本（二）?一場(chǎng)準(zhǔn)?備了很久?，等待了?很久的期?末考試終?于結(jié)束了?。看到成?績(jī)我們英?語老師感?到了一絲?喜悅。?在本次教?育局組織?的全市年?終統(tǒng)考中?，我們學(xué)?校的英語?成績(jī)以最?高平均分?，名列前?茅。這離?不開全體?英語老師?的團(tuán)結(jié)協(xié)?作和學(xué)生?們的共同?努力。?下面我們?將把在英?語教學(xué)過?程中總結(jié)?的一些方?法和做法?，與大家?一起分享?，以邊更?好交流。?一對(duì)于?單詞的記?憶：我們?采取先自?學(xué)再點(diǎn)撥?的方法，?讓學(xué)生掌?握常見字?母組合的?發(fā)音，達(dá)?到“見單?詞能讀“?的水平。?每天堅(jiān)持?聽寫3-?--__?__個(gè)重?點(diǎn)單詞，?同桌判分?，加強(qiáng)單?詞記憶。?二對(duì)于?重點(diǎn)句子?：學(xué)完每?個(gè)單元學(xué)?生自己總?結(jié)中重點(diǎn)?句型，利?用課前5?--__?__分鐘?時(shí)間朗讀?背誦。?三對(duì)于語?法的掌握?：每人有?一本課堂?筆記本，?主要記錄?學(xué)生在平?時(shí)做題時(shí)?需要掌握?的一些語?法、詞匯?等方面的?知識(shí)和改?正一些作?業(yè)錯(cuò)題。?四對(duì)于?課文的掌?握要求：?要求一單?元背誦1?--__?__篇范?文，增強(qiáng)?語感和寫?作時(shí)參考?。五對(duì)?于后進(jìn)生?：我們實(shí)?行“因人?而異，因?材施教”?的方法，?不同程度?的學(xué)生有?不同的要?求，在課?堂上多用?鼓勵(lì)性語?言，增強(qiáng)?孩子的自?信心和學(xué)?習(xí)興趣。?六課下?以自結(jié)組?為單位，?對(duì)已學(xué)過?的知識(shí)加?以提問-?-鞏固-?-提高，?達(dá)到溫故?而知新。?以上幾?方面只是?我們?cè)谟?語教學(xué)中?總結(jié)出的?一些方法?，如有不?當(dāng)之處，?請(qǐng)各位不?吝賜教。?總之，?一學(xué)期的?教學(xué)工作?我們付出?了很多，?也收到了?滿意的回?報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)?的信任使?我們精力?充沛，干?勁十足。?學(xué)生的渴?求，更讓?我們信