教研教學(xué)工作總結(jié)范文（二篇）

第4頁共4頁教研教學(xué)?工作總結(jié)?范文回?顧一學(xué)期?來的工作?，歷史教?研組在區(qū)?教研室和?校領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?在歷史組?全體歷史?老師的共?同努力下?，順利完?成了各項(xiàng)?教學(xué)教研?任務(wù)，并?緊跟新課?改的步伐?，在學(xué)習(xí)?中實(shí)踐，?在實(shí)踐中?總結(jié)提高?。現(xiàn)將一?學(xué)期來的?主要工作?總結(jié)如下?：1.?認(rèn)真制訂?、實(shí)施教?學(xué)計(jì)劃?教研組在?組織各年?級(jí)教師開?展教學(xué)大?綱、教材?學(xué)習(xí)研究?的基礎(chǔ)上?，根據(jù)不?同年級(jí)教?學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)內(nèi)容?、學(xué)情特?點(diǎn)，在學(xué)?期之初，?制訂了各?年級(jí)的教?學(xué)計(jì)劃及?教學(xué)進(jìn)度?表。教研?組、各年?級(jí)備課組?制定了教?研組和備?課組計(jì)劃?，并根據(jù)?制定的計(jì)?劃有條不?紊地開展?了各項(xiàng)教?學(xué)教研工?作。2?.繼續(xù)抓?好教學(xué)常?規(guī)工作的?落實(shí)本?學(xué)期歷史?組教研組?根據(jù)學(xué)校?精致化管?理的精神?，認(rèn)真落?實(shí)教務(wù)處?制定的教?學(xué)常規(guī)，?督促老師?做好教學(xué)?“六認(rèn)真?”工作和?“三率一?本”工作?。三率即?作業(yè)的布?置率、批?改率、范?卷率。布?置率要求?專用紙每?周兩次，?糾錯(cuò)訓(xùn)練?高三每周?一次，高?一高二每?兩周至少?一次，專?用紙作業(yè)?統(tǒng)一格式?，有命題?時(shí)間、命?題人。批?改率要求?每次作業(yè)?全部批改?，且批改?要規(guī)范，?有成績(?或等級(jí))?，有批改?日期。范?卷率要有?正確率(?或錯(cuò)誤率?)的統(tǒng)計(jì)?，對(duì)錯(cuò)誤?率低的題?目要統(tǒng)計(jì)?到具體學(xué)?生;對(duì)錯(cuò)?誤率高的?題目或典?型錯(cuò)誤有?錯(cuò)因分析?、講解思?路、相關(guān)?知識(shí)點(diǎn)的?拓展復(fù)習(xí)?鞏固。根?據(jù)本學(xué)期?教務(wù)處的?檢查反饋?，歷史組?在教學(xué)“?六認(rèn)真”?工作和“?三率一本?”工作方?面的工作?是比較規(guī)?范扎實(shí)的?。3.?深化組內(nèi)?的課堂教?學(xué)研究氣?氛，推動(dòng)?新課程的?實(shí)施本?學(xué)期歷史?組不僅組?織了校內(nèi)?的公開課?，還積極?參加了和?教研室、?兄弟學(xué)校?聯(lián)合舉辦?的金秋對(duì)?外開課活?動(dòng)，組織?了全組老?師聽課、?評(píng)課，從?中逐漸摸?索出適合?不同年級(jí)?學(xué)生心理?特點(diǎn)的、?符合新課?改理念的?歷史課堂?教學(xué)模式?，提高了?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主動(dòng)性?和積極性?，從而提?高了學(xué)習(xí)?效率。?4.抓科?研、重創(chuàng)?新1)?開展好校?本主題教?研活動(dòng)。?本學(xué)年歷?史教研組?制定了如?何在歷史?課堂教學(xué)?中培養(yǎng)學(xué)?生的材料?解析能力?的校本教?研主題，?并圍繞這?一主題每?月開展了?一次校本?教研活動(dòng)?，還針對(duì)?教研主題?開設(shè)了教?學(xué)研討課?，探討如?何培養(yǎng)學(xué)?生的材料?解析能力?，有效提?高了本組?教師的教?研能力?2)同時(shí)?我們將教?科研工作?與日常教?學(xué)的點(diǎn)滴?有機(jī)結(jié)合?，多探討?、多反思?、集思廣?益、分享?成功與失?敗的經(jīng)驗(yàn)?或教訓(xùn)。?如備課組?活動(dòng)時(shí)，?不僅統(tǒng)一?進(jìn)度、教?學(xué)重點(diǎn)和?難點(diǎn)。?3)結(jié)合?校本教研?主題，進(jìn)?行教研組?課題研究?。5.?加強(qiáng)考試?研究教?育現(xiàn)實(shí)中?，分?jǐn)?shù)不?僅是學(xué)生?的命根子?，也成為?衡量老師?、學(xué)校的?重要標(biāo)準(zhǔn)?。在現(xiàn)實(shí)?中，我們?無法回避?應(yīng)試教育?。但是任?何事情都?是有規(guī)律?可循，須?講求科學(xué)?的。正因?為如此，?歷史組關(guān)?注高考動(dòng)?向，研究?學(xué)業(yè)水平?測(cè)試，既?增強(qiáng)了課?堂教學(xué)的?針對(duì)性和?有效性，?又極大地?節(jié)省了學(xué)?生的課余?時(shí)間，提?高了教與?學(xué)的效率?。也必將?有助于明?年高二的?學(xué)業(yè)水平?測(cè)試和高?三高考取?得更好成?績。以?上是本期?歷史教研?組的工作?情況。教?師在完成?教學(xué)工作?的過程中?，專業(yè)知?識(shí)和技能?的提高缺?少機(jī)遇和?經(jīng)費(fèi)，在?新的一學(xué)?期我們一?定要多努?力，克服?困難，創(chuàng)?造條件使?教學(xué)教研?工作取得?更大的進(jìn)?步。教?研教學(xué)工?作總結(jié)范?文（二）?剛剛過?去的一年?是我任職?的第一年?，作為一?名剛走上?崗位的青?年教師，?我深知自?己有許多?不足與缺?陷，如基?本功不夠?扎實(shí)、教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚?淺等。因?此，我對(duì)?教學(xué)工作?要求非常?嚴(yán)格，不?敢有任何?怠慢，認(rèn)?真鉆研教?材，深入?研究教法?，虛心地?向教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的?老教師學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?一學(xué)年的?努力，取?得了較大?的成績。?我教學(xué)的?兩個(gè)班級(jí)?(高一1?0，16?班)，兩?次期末考?試成績都?位于學(xué)校?同類班級(jí)?前列。以?下是我本?學(xué)年的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用。?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主體?。教材的?精練、實(shí)?用、高效?，教師的?智慧、才?能、努力?，教育環(huán)?境的舒適?等外因，?最終只有?通過學(xué)生?自覺主動(dòng)?的學(xué)習(xí)活?動(dòng)才能起?作用。因?此，這一?學(xué)年我通?過各種比?賽、評(píng)比?活動(dòng)致力?于調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，如學(xué)?習(xí)詩歌單?元就開展?了詩歌朗?誦比賽，?學(xué)習(xí)唐詩?、宋詞就?開展了“?唐詩大戰(zhàn)?”、“決?戰(zhàn)宋詞之?巔”兩個(gè)?活動(dòng)，學(xué)?習(xí)古文單?元就舉行?了“聯(lián)合?對(duì)抗”活?動(dòng)，等等?。這些活?動(dòng)進(jìn)一步?幫助學(xué)生?養(yǎng)成了主?動(dòng)探究性?學(xué)習(xí)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?學(xué)生基本?能夠變被?動(dòng)學(xué)習(xí)為?主動(dòng)學(xué)習(xí)?了。因?此，在對(duì)?課本范文?的教學(xué)過?程中，我?認(rèn)真做好?教學(xué)中的?每一步工?作，認(rèn)真?對(duì)待每一?節(jié)課。備?課深入細(xì)?致，教案?書寫工整?詳細(xì)，能?做到教材?、資料、?學(xué)生齊備?，真正做?到了有備?而上。所?以在課堂?上我胸有?成竹，揮?灑自如。?由于高度?的投入，?飽滿的熱?情，加上?啟發(fā)式的?教學(xué)模式?，學(xué)生參?與率高，?課堂氣氛?很活躍，?對(duì)課本范?文的掌握?度較高。?在此基礎(chǔ)?上，我系?統(tǒng)地搞好?專題練習(xí)?，如語音?題、字詞?改錯(cuò)題、?修改病句?題、古詩?名句默寫?題等，有?計(jì)劃地扎?實(shí)了學(xué)生?的語文基?礎(chǔ)知識(shí)功?底。三?、閱讀教?學(xué)長抓不?放。四?、努力提?高