大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)第三冊模塊五認(rèn)識創(chuàng)業(yè)課件

“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材

——大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展系列教材主要內(nèi)容主題一

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀主題二

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)主題三

創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)

【活動(dòng)導(dǎo)入】

請小組代表做課前匯報(bào)！匯報(bào)內(nèi)容（課前4個(gè)小調(diào)查）

1.當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的概率是多少？

2.我國目前創(chuàng)業(yè)都有哪些方面的優(yōu)惠政策？

3.你所在學(xué)校、院系、班級創(chuàng)業(yè)的比率是多少？

4.正在創(chuàng)業(yè)的同學(xué)是如何看待創(chuàng)業(yè)的？主題一大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景與意義二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心態(tài)透視四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景與意義（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵1.約瑟夫·熊彼特認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是開發(fā)一種新產(chǎn)品，采用一種新方法，開辟一個(gè)新市場，獲得一種新資源，采用一種新的組織形式。2.杰弗里·蒂蒙斯認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行為方式，這種行為方式驅(qū)動(dòng)機(jī)會(huì)、注重方法和導(dǎo)向平衡。3.羅伯特·榮斯戴特認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)造增長的財(cái)富的動(dòng)態(tài)過程。社會(huì)背景與意義

自主創(chuàng)業(yè)是指勞動(dòng)者主要依靠自己的資本、資源、信息、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)以及其他因素自己創(chuàng)辦企業(yè)，從而創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的過程。本質(zhì)上是一種創(chuàng)造活動(dòng)，包括財(cái)富的創(chuàng)造，企業(yè)的創(chuàng)造和雇傭的創(chuàng)造。

大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，是指大學(xué)畢業(yè)生結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)學(xué)社會(huì)建設(shè)現(xiàn)狀，根據(jù)國家有關(guān)的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策要求，通過所學(xué)的理論和技能，發(fā)現(xiàn)和捕捉市場商機(jī)，創(chuàng)造出新產(chǎn)品、服務(wù)或?qū)崿F(xiàn)其潛在價(jià)值的過程。社會(huì)背景與意義計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的畢業(yè)生分配制度:統(tǒng)包統(tǒng)分，包當(dāng)干部80年代中期畢業(yè)生分配制度:計(jì)劃內(nèi)供需見面、雙向選擇90年代初期的畢業(yè)生分配制度：中期改革方案市場經(jīng)濟(jì)體制下的畢業(yè)生就業(yè)制度:雙向選擇、自主擇業(yè)目前就業(yè)機(jī)制：市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇……畢業(yè)生就業(yè)制度改革回顧社會(huì)背景與意義大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：心動(dòng)>>>>>行動(dòng)2014年中國人才網(wǎng)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)起調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有3.4%的大學(xué)生選擇了“沒有”一項(xiàng)，而在其余96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，有近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已著手開始了創(chuàng)業(yè)。絕對的占有率告訴我們，創(chuàng)業(yè)的概念已在大學(xué)生的心里普及。社會(huì)背景與意義

從我國大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例的情況來看，目前仍然處于較低水平。麥可思在《2013年大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)最新分析報(bào)告》中統(tǒng)計(jì)畢業(yè)半年后的比例為：2008年1.0%，2009年1.2%，2010年1.5%，2011年1.6%，2012年2.0%，2013年2.3%社會(huì)背景與意義2011-2013屆大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例社會(huì)背景與意義某校招聘會(huì)現(xiàn)場社會(huì)背景與意義社會(huì)背景與意義2014年11月6日上午，來自黑龍江、吉林、遼寧、天津、北京、上海、廣東等多個(gè)省份的256家用人單位在黑龍江大學(xué)舉行專場招聘會(huì)，企業(yè)共帶來9600余個(gè)工作崗位。社會(huì)背景與意義

一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。

除卻物質(zhì)上的豐裕，創(chuàng)業(yè)更多是為了給予自我最大空間的價(jià)值體現(xiàn)！

社會(huì)背景與意義最現(xiàn)實(shí)的考慮——對生活方式的不同追求

社會(huì)背景與意義社會(huì)背景與意義課堂活動(dòng)：創(chuàng)業(yè)故事會(huì)1.在小組內(nèi)分享自己的創(chuàng)業(yè)故事或者發(fā)生在身邊的創(chuàng)業(yè)故事。2.快速討論：（1）你身邊創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生多嗎？（2）創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中成功的多還是失敗的多？（3）你認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有哪些重要意義？社會(huì)背景與意義社會(huì)背景與意義社會(huì)背景與意義大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義1.有助于提高大學(xué)生自身素質(zhì)2.促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展3.推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展社會(huì)背景與意義課堂活動(dòng)1.欣賞視頻：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀大調(diào)查》[1]《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低迷困局待解》[2]2.快速討論：（1）你認(rèn)為我國當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀有哪些特征？（2）你如何看待大學(xué)生創(chuàng)業(yè)？

[1]/1038664.html#[2]/v/b/109706540-2775850873.html創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析想創(chuàng)業(yè)的人多，但真正進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的人少創(chuàng)業(yè)成功率低創(chuàng)業(yè)企業(yè)規(guī)模小，行業(yè)窄有數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，目前大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)85%是以失敗告終的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀課堂自測自測一：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀自測二：你是否適合創(chuàng)業(yè)詳見教材Ｐ220-221創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心態(tài)透視創(chuàng)業(yè)心態(tài)（一）創(chuàng)業(yè)態(tài)度與意愿1.大學(xué)生面臨畢業(yè)的就業(yè)前景，對創(chuàng)業(yè)的看法34％的同學(xué)認(rèn)為面臨畢業(yè)的就業(yè)前景，有打算創(chuàng)業(yè)，31％的同學(xué)有想過創(chuàng)業(yè)但是不知道怎么操作，35％的人沒有考慮過，覺得還是就業(yè)比較穩(wěn)妥2.大學(xué)生期間或者畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)打算41％的同學(xué)表示沒有打算，還是覺得就業(yè)比較穩(wěn)妥，32％的同學(xué)偶爾有一些創(chuàng)業(yè)的想法，24％的同學(xué)有創(chuàng)業(yè)打算但是不知道怎么操作，3％的同學(xué)已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)心態(tài)（一）創(chuàng)業(yè)態(tài)度與意愿3.創(chuàng)業(yè)方式69％的大學(xué)生選擇合伙創(chuàng)業(yè)，26%的大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，5%的大學(xué)生選擇其他。4.大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最需要什么45％的大學(xué)生認(rèn)為是個(gè)人魄力和創(chuàng)業(yè)頭腦，43%的大學(xué)生認(rèn)為是適合的環(huán)境和政策支持，13%的大學(xué)生認(rèn)為是學(xué)?；蛏鐣?huì)提供的各類創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和服務(wù)。創(chuàng)業(yè)心態(tài)（一）創(chuàng)業(yè)態(tài)度與意愿5.創(chuàng)業(yè)障礙41％的大學(xué)生認(rèn)為是資金不足，沒有好的創(chuàng)業(yè)方向。42%的大學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)環(huán)境和社會(huì)關(guān)注以及支持力度不夠。5%的大學(xué)生認(rèn)為是其他原因。6.對本省大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)惠政策的了解28％的人很了解，47%的人好像聽說過一些，沒有系統(tǒng)了解。7.最有利于大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的資金來源是什么24%的大學(xué)生認(rèn)為是政府設(shè)立的創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金，59%的大學(xué)生認(rèn)為是銀行貸款的優(yōu)惠和合資，17%的大學(xué)生認(rèn)為是自有資金。創(chuàng)業(yè)心態(tài)（二）創(chuàng)業(yè)定位1.選擇創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域

34％的人選擇與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域，37％選擇自己感興趣的領(lǐng)域，14％往當(dāng)今熱門的方向發(fā)展，15％的同學(xué)選擇啟動(dòng)資金少、容易開業(yè)且風(fēng)險(xiǎn)相對較低的行業(yè)。2.自主創(chuàng)業(yè)能夠承受的資金投入48％的同學(xué)選擇2萬以內(nèi)，37％的人選擇5萬以內(nèi)，15％的同學(xué)視情況而定。3.創(chuàng)業(yè)的首要目的

56％的同學(xué)為了賺錢，32％的人解決就業(yè)，13％挑戰(zhàn)自我。創(chuàng)業(yè)心態(tài)（三）創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

34％的同學(xué)認(rèn)為是強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，39％的同學(xué)認(rèn)為是出色的溝通和交際能力，16％的同學(xué)認(rèn)為是較好的專業(yè)知識，7％的同學(xué)認(rèn)為是管理和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，3％的同學(xué)認(rèn)為是其他因素。創(chuàng)業(yè)心態(tài)1.企業(yè)注冊登記方面2.金融貸款方面3.稅收繳納方面4.企業(yè)運(yùn)營方面（二）福建省對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策1.政策支持2.資金支助3.稅費(fèi)減免4.優(yōu)先注冊

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

(一)國家針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策拓展一：創(chuàng)業(yè)政策資料庫拓展二：創(chuàng)業(yè)人士訪談詳見教材Ｐ223

課后拓展創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策主題二大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)案例1：風(fēng)靡全國，中國最成功的桌游三國殺，其創(chuàng)始人黃愷正是一位標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者。黃愷2004年考上中國傳媒大學(xué)動(dòng)畫學(xué)院游戲設(shè)計(jì)專業(yè)，他在大學(xué)時(shí)期就開始“不務(wù)正業(yè)”，模仿國外桌游設(shè)計(jì)出了具有中國特色，符合國人娛樂風(fēng)格的桌游《三國殺》。2006年10月，大二的黃愷開始在淘寶網(wǎng)上販賣《三國殺》，沒想到大受歡迎，而畢業(yè)后的黃愷并沒有任何找工作的打算，而是借了5萬元注冊了一家公司，開始做起《三國殺》的生意，2009年6月底《三國殺》成為中國被移植至網(wǎng)游平臺(tái)的一款桌上游戲，2010年《三國殺》正版桌游售出200多萬套。粗略估計(jì)，《三國殺》迄今至少給黃愷帶來了幾千萬的收益，并且隨著《三國殺》牌品的發(fā)展，收益還將會(huì)繼續(xù)增加。課堂活動(dòng)：案例分析《黃愷和王學(xué)集》案例2：王學(xué)集出生于浙江溫州，畢業(yè)于浙江理工大學(xué)。大學(xué)時(shí)和2位同學(xué)一起創(chuàng)業(yè)，大三時(shí)正式發(fā)布phpwind論壇程序，2004年大學(xué)畢業(yè)的王學(xué)集成立公司，公司亦命名為phpwind，中文名“杭州德天信息技術(shù)有限公司”，專門提供大型社區(qū)建站的解決方案。目前，phpwind已成為國內(nèi)領(lǐng)先的社區(qū)軟件與方案供應(yīng)商，PW6.3.2版本的推出更在社區(qū)軟件領(lǐng)域樹立起一個(gè)極高的技術(shù)壁壘，phpwind8.0系列版本則推動(dòng)了社區(qū)門戶化。phpwind于2008年5月被阿里巴巴以約5000萬人民幣的價(jià)格收購，現(xiàn)在隸屬于阿里云計(jì)算有限公司，為阿里云計(jì)劃提供了強(qiáng)有力的支持。1.什么樣的優(yōu)勢幫助黃愷和王學(xué)集成功創(chuàng)業(yè)？2.你認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)勢？快速思考一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

(一)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部機(jī)遇1．國家和地方政府鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并給予各項(xiàng)政策支持2．民營企業(yè)地位上升3．大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的開展創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢

(二)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢1．學(xué)科專業(yè)知識優(yōu)勢2．大學(xué)生概念理解能力強(qiáng)3．大學(xué)生團(tuán)隊(duì)組合優(yōu)勢4．大學(xué)生創(chuàng)新能力優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢案例分析：兩個(gè)月就關(guān)門的雜貨店

大學(xué)生小劉畢業(yè)后一直想自己做老板，看到鄰居在小區(qū)里開了一個(gè)食品雜貨店收益一直不錯(cuò)，頗為心動(dòng)。于是，小劉租了小區(qū)內(nèi)一個(gè)庫房做店面，籌集了一萬多元錢做啟動(dòng)資金，進(jìn)了一些貨品，開了一家食品雜貨店。但是經(jīng)營了兩個(gè)月后，小劉的食品雜貨店就撐不住了，不得已關(guān)張。為什么同樣是食品雜貨店，鄰居可以干得紅紅火火，小劉的店就經(jīng)營慘淡呢？原來，小劉為了突出自己食品雜貨店的特色，沒有像鄰居一樣進(jìn)茶、米、油、鹽等大眾用品，而是將經(jīng)營范圍鎖定在沙司、奶酪、芝士等一些西餐調(diào)味食品上。但是小區(qū)里的居民對她的貨品需求少，加之她店面的位置在小區(qū)邊緣，而且營業(yè)時(shí)間不固定，由著她的性子開，很多鄰居都不愿意繞道過去，所以生意不紅火?？焖偎伎迹?/p>

（1）為什么小劉會(huì)創(chuàng)業(yè)失??？

（2）你認(rèn)為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)有什么樣的劣勢和風(fēng)險(xiǎn)？

（3）大學(xué)生應(yīng)該如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)？創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部劣勢1.政策服務(wù)體系不完善2.學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育薄弱（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的自身劣勢1.心態(tài)方面2.知識限制3.經(jīng)驗(yàn)限制4.資金問題創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)1.經(jīng)驗(yàn)缺乏，資源不足2.紙上談兵，缺乏對市場的了解3.盲目擴(kuò)張4.承受挫折的能力不足5.管理風(fēng)險(xiǎn)（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)1.謹(jǐn)慎選擇項(xiàng)目2.積累經(jīng)驗(yàn)3.勇于創(chuàng)新4.組建有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)5.保持良好心態(tài)6.健全企業(yè)管理制度創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)課堂自測自測一：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識自測二：你的創(chuàng)造力詳見教材P226拓展一：創(chuàng)業(yè)前的SWOT分析拓展二：閱讀與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的書詳見教材P229主題三創(chuàng)業(yè)者應(yīng)培養(yǎng)的素質(zhì)

某大學(xué)的一個(gè)女生，是班級唯一的溫州人，學(xué)習(xí)不用心，在班上每次考試都處于中下等。家里父母是開皮鞋廠的，所以經(jīng)濟(jì)寬裕一點(diǎn)，有點(diǎn)錢喜歡炫耀，挺拽

?？墒沁@個(gè)女孩最喜歡吹噓自己畢業(yè)后5年內(nèi)要買輛寶馬車，別人都覺得她是意想天開。

但是這個(gè)女孩行為方式就是不一樣，別人忙著考證過級，學(xué)習(xí)考研，提高知識儲(chǔ)備將來好找工作，她卻喜歡晚上在學(xué)院門口擺地?cái)?，從周圍的小商品市場進(jìn)來一些劣質(zhì)小玩意，高聲叫賣，后來自己又賣糖葫蘆，不賺錢后來又自己買個(gè)高壓鍋，晚上崩爆米花，這樣混到畢業(yè)

。畢業(yè)后，她沒有找工作直接去杭州絲綢一條街，在親戚的幫助下開了一個(gè)小門面，三年后據(jù)說就發(fā)財(cái)了，同學(xué)聚會(huì)時(shí)竟然開輛本田來參加。5年還沒有到，但是她原來說的買寶馬的諾言，很多同學(xué)開始相信了。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)故事：80后創(chuàng)業(yè)“四劍客”年輕的CEO們泡泡網(wǎng)CEO---李想MySee總裁---高燃Majoy總裁---茅侃侃康盛CEO---戴志康創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)李想檔案

職務(wù)：PCPOP.com（北京泡泡信息技術(shù)有限公司）首席執(zhí)行官

出生日期：1981年

籍貫：河北

學(xué)歷：高中

目前身價(jià)：兩億元

創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷:1998年前，給《電腦報(bào)》、《計(jì)算機(jī)世界》等報(bào)刊撰寫稿件；

1998年，做個(gè)人網(wǎng)站；

1999年，高中畢業(yè)；

2000年，注冊PCPOP并開始運(yùn)營；

2001年下半年，從石家莊來到北京，開始“正式的商業(yè)運(yùn)作”；

2005年，從IT產(chǎn)品向汽車業(yè)擴(kuò)張，創(chuàng)建汽車之家網(wǎng)站

2006年5月，被評為“中國十大創(chuàng)業(yè)新銳”

手下團(tuán)隊(duì)：110人

創(chuàng)業(yè)時(shí)間：1999年創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)高燃檔案湖南人，1999年進(jìn)入清華大學(xué)，先后就讀于外語系，中文系。

2003年畢業(yè)于該校新聞傳播學(xué)院。大學(xué)第一年加入的社團(tuán)達(dá)17個(gè)，創(chuàng)辦清華大學(xué)國際問題研究協(xié)會(huì)；曾獲得清華大學(xué)皮劃艇冠軍，攀巖冠軍稱號。

2003年開始擔(dān)任財(cái)經(jīng)記者。

2004年吸收風(fēng)險(xiǎn)投資創(chuàng)辦MYSEE直播網(wǎng)，任總裁。

2005年10月MYSEE直播網(wǎng)獲得美國頂級風(fēng)險(xiǎn)投資公司巨額風(fēng)險(xiǎn)投資，高燃成為國內(nèi)最年輕，最活躍的青年創(chuàng)業(yè)企業(yè)家之一。如果我能最終成功，最重要肯定是因?yàn)槲业睦硐?。這個(gè)理想非常大，99%是完成不了的，明知道它不可為，所以會(huì)付出格外的努力。——高燃創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)

我年紀(jì)小，還難以做到通盤的權(quán)衡利弊，所以只要一個(gè)機(jī)會(huì)來了，別管好壞，就沖上去通通拿住。換一種環(huán)境，過一種體驗(yàn)，這不就是年輕人該干的事嗎？

——茅侃侃

茅侃侃檔案人稱混世魔娃，1983年生，北京人。初中文憑，2004年正式創(chuàng)業(yè)，MaJoy總裁，2004年底，茅侃侃巧遇一國企老板，將MaJoy項(xiàng)目跟該總交流：把網(wǎng)絡(luò)游戲搬到線下、模仿其后臺(tái)數(shù)據(jù)運(yùn)行，但用實(shí)景、由玩家實(shí)際扮演。兩個(gè)人一拍即合，侃侃以智力入股他的公司，雙方正式運(yùn)營MaJoy，整體投資預(yù)計(jì)將要3億。后來，茅侃侃跟石景山區(qū)政府和北京市科委做了專門匯報(bào)。

創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)

戴志康，1981年生，黑龍江人。2000年考上哈爾濱工程大學(xué)。2001年創(chuàng)業(yè)，康盛世紀(jì)CEO。戴志康開發(fā)設(shè)計(jì)的自動(dòng)生成社區(qū)的軟件Discuz!，開始是免費(fèi)給人使用。2003年10月，戴志康推出新版本，加入新的功能和技術(shù)，容納能力是對手產(chǎn)品的好幾倍，那些模版體系和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)到今天都成了別人學(xué)習(xí)這種語言的必修技術(shù)。結(jié)果從此以后，Discuz!進(jìn)入高速軌道，銷售平均每個(gè)月增加30%。

2003年收入幾萬，2004年幾十萬，2005年幾百萬。2005年，Discuz!成為社區(qū)軟件領(lǐng)域的老大。12月，軟件實(shí)施免費(fèi)，向服務(wù)轉(zhuǎn)型。是中國最早，也是最有影響力的PHP開發(fā)者之一。至2006年，已成為全球用戶數(shù)最多的PHP社區(qū)論壇軟件之一。

決斷了就不去改變，犯錯(cuò)了也不后悔?！髦究?/p>

創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)李想：做人最重要高燃：用一生激情追求理想戴志康：機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人

沒有什么不可能

不要讓自己后悔茅侃侃：創(chuàng)意執(zhí)行力很重要

選擇適合自己的工作創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)主題三

創(chuàng)業(yè)者應(yīng)培養(yǎng)的素質(zhì)

創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)案例分析：馬云眼中的支付寶

1.閱讀材料，詳見教材P230。2.快速討論：（1）你怎么看待“支付寶是逼出來的創(chuàng)新”的說法？（2）你如何理解“我們的模式是‘需求’出來的”這句話？（3）你認(rèn)為創(chuàng)新能力對創(chuàng)業(yè)有什么作用？（4）你認(rèn)為創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些能力？創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)課堂自測自測一：你的創(chuàng)業(yè)潛力自測二：你的工作創(chuàng)意詳見教材P233創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)一、創(chuàng)業(yè)能力（一）創(chuàng)新能力1.大學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀（1）有創(chuàng)新意識，但不善于利用和創(chuàng)造（2）有創(chuàng)新靈感，但缺少創(chuàng)新技能（3）有創(chuàng)新熱情，但創(chuàng)新目標(biāo)模糊創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)2.創(chuàng)業(yè)大學(xué)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)一個(gè)難題

一次，英國皇家海軍招考雇員，口試題目為：一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，你駕駛車路過一車站。有三個(gè)人在等車：一個(gè)是快病死的老太太；一個(gè)是救過你命的醫(yī)生；還有一位是你夢寐以求的情人。車只能載1人，你會(huì)載哪位？理由是什么？

老太太快死了，救人第一，沒錯(cuò)！可是人老了總是要死的。不如載醫(yī)生吧，救命之恩，正好報(bào)答?？墒?，要報(bào)答醫(yī)生總有機(jī)會(huì)的。如果錯(cuò)過夢中情人，可能再不會(huì)有機(jī)會(huì)碰見了。還是把情人載走吧?？墒?，看著奄奄一息的老人，又如何做得出來……

創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)

200人中，只有1人被錄取。他的答案是：把車鑰匙給醫(yī)生，讓他送老太太去醫(yī)院；自己留下陪情人一起等車！是什么限制了我們的思維？創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)1.寫出你心中的好領(lǐng)導(dǎo)的5個(gè)特征。好領(lǐng)導(dǎo)序號12345你的想法班級同學(xué)調(diào)查結(jié)果排在前5位2.快速思考（1）你的想法和班級同學(xué)有什么差別？（2）你是否具備班級同學(xué)心中好領(lǐng)導(dǎo)特征？（3