學(xué)校教研工作計(jì)劃(大全十篇)

第頁(yè)共頁(yè)最新學(xué)校的教研工作方案學(xué)校教研工作方案(大全十篇)學(xué)校的教研工作方案學(xué)校教研工作方案篇一1.全體英語(yǔ)老師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，深化學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)論著，如每位英語(yǔ)老師都主動(dòng)訂閱一本英語(yǔ)教學(xué)刊物，認(rèn)真通讀英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，從而進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。2.英語(yǔ)組要組織老師明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的，堅(jiān)持“以人為本，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生中的弱勢(shì)群體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生都得到開展。1.加強(qiáng)老師專業(yè)學(xué)習(xí)、充實(shí)和豐富學(xué)識(shí)修養(yǎng)，進(jìn)步科研才能。2.認(rèn)真開展教學(xué)理論研究，上好各級(jí)公開課，課后做好研究評(píng)課工作，上課老師寫好課后反思。3.配合教誨處做好各年級(jí)調(diào)研工作，發(fā)動(dòng)老師做好反思工作，同時(shí)積極參加區(qū)組織的教學(xué)、教案、論文評(píng)選活動(dòng)。1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生做到靜聽(tīng)以進(jìn)步當(dāng)堂效率，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生課外創(chuàng)新自主學(xué)習(xí)的條件，以不同的形式接觸、學(xué)習(xí)英語(yǔ)。2.及時(shí)輔導(dǎo)困難的學(xué)生由于英語(yǔ)老師任教班級(jí)多，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)間有限，一些學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重視等一些原因，中高年級(jí)已呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，老師要通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)步課堂效益等有效方法竭力縮小的兩極分化，老師可利用課余時(shí)間為個(gè)別學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)展提優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)校的教研工作方案學(xué)校教研工作方案篇二為了加強(qiáng)有效教學(xué)研究，進(jìn)步課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，英語(yǔ)組按照本學(xué)期學(xué)校方案和學(xué)校教務(wù)處工作方案，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，制定本學(xué)期教研工作方案。英語(yǔ)教研組以搞好英語(yǔ)日常教學(xué)常規(guī)，深化開展高效課堂活動(dòng)為根底，組織老師圍繞本學(xué)科的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)和改良我校英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)工作，深化研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，精心營(yíng)造有利于學(xué)生安康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)老師的交流，努力探究和創(chuàng)造各種平臺(tái)與合作交流機(jī)制，開展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng);創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氣氛，鼓勵(lì)廣闊老師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，進(jìn)步專業(yè)程度和教學(xué)才能。1.工作目的：進(jìn)步課堂教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)化開展。2.工作思路：以“高效課堂”課堂教學(xué)形式為中心，開展教研教改，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)才能。1.推進(jìn)高效課堂教學(xué)形式。2.開展集體備課和專題研究。3.上好研討課，形成教學(xué)反思。4.搞好課外活動(dòng)，豐富校園文化生活。1.重點(diǎn)做好集體備課工作，進(jìn)步效果，進(jìn)一步發(fā)揮備課組的作用。2.積極開展教學(xué)常規(guī)管理工作。特別是備課、候課和作業(yè)修改等方面的檢查工作。3.結(jié)合新理論、現(xiàn)代教育思想以及新的教育教學(xué)手段，進(jìn)步老師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)才能。4.做好教育科研課題的研究工作。結(jié)合新教材實(shí)驗(yàn)和教改理論，積極開展課題研究工作，以科研帶教研，促進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5.抓好xx屆學(xué)生的教學(xué)及復(fù)習(xí)研討工作。組織升學(xué)班老師研究高考動(dòng)態(tài)及高考試題，開展好畢業(yè)班教學(xué)及中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。6.組織老師和學(xué)生參加中學(xué)英語(yǔ)方面的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)。7.每位老師必須開放課堂，領(lǐng)導(dǎo)、老師隨時(shí)推門聽(tīng)課。每位老師每期聽(tīng)課不少于20節(jié)。詳細(xì)措施：1.集體備課：一方面，先由執(zhí)教老師作好初備設(shè)計(jì)，再由本組成員討論，大家紛紛發(fā)表自己的看法，對(duì)初備內(nèi)容進(jìn)展適當(dāng)增添或刪減，最后形成一個(gè)合理的教案。并且在集體備課的過(guò)程中要作好研討記錄。另一方面，還要備“教學(xué)問(wèn)題”。大家分別提出自己在教學(xué)中存在和遇到的問(wèn)題及困惑，共同討論，并談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，以形成實(shí)在可行的解決方案。2.研討課：執(zhí)教老師必須按照新課程的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，采用“高效課堂“教學(xué)形式，在上課的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，營(yíng)造良好的.課堂氣氛。課后結(jié)合自己所上的課進(jìn)展反思，總結(jié)課堂教學(xué)中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，以便在今后的工作中得到進(jìn)一步改良和進(jìn)步。同時(shí)，本組的老師要針對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)展評(píng)析，討論，完善聽(tīng)課者反思。3.專業(yè)化培訓(xùn)：為了進(jìn)步老師的專業(yè)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)，必須堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。主要包括高效課堂觀摩、交互式平板電腦的使用、未可制作觀摩與學(xué)習(xí)、小專題研究等等。每次培訓(xùn)，每位老師必須作好記錄。4.課外活動(dòng)：積極組織xx屆學(xué)生參加英語(yǔ)興趣小組以及英文歌曲大賽活動(dòng)。爭(zhēng)取更多的學(xué)生參與活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)步及改善英語(yǔ)課堂。要求組內(nèi)每位老師嚴(yán)格按照方案執(zhí)行。5.校本研修：根據(jù)縣上及學(xué)校要求，深化開展各類課題研究工作，進(jìn)步廣闊老師的教科研才能。適時(shí)開展優(yōu)秀教學(xué)論文研討學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校的教研工作方案學(xué)校教研工作方案篇三以科學(xué)開展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市關(guān)于教育開展規(guī)劃綱要精神，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，結(jié)合郁南縣施行教育強(qiáng)縣的要求，落實(shí)《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的精神，以“創(chuàng)強(qiáng)、提質(zhì)、改課堂”為主要任務(wù)。實(shí)在解決在教改工作遇到的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)步教研工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，全面開展校本教學(xué)研究，開拓創(chuàng)新，努力拼搏，從教學(xué)質(zhì)量上下功夫，使平臺(tái)中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。1、嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要?jiǎng)?wù)施行教學(xué)，調(diào)研抽測(cè)及學(xué)期考試到達(dá)縣局、學(xué)校的指標(biāo)任務(wù)，綜合成績(jī)要進(jìn)入全縣中上程度。2、加大校本教研力度，創(chuàng)新教研方法，深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路；提升全體老師素質(zhì)，深化進(jìn)展課題研究，變革教學(xué)形式，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量；抓好教研組同伴互助合作工作，結(jié)合校本小課題工作，開展行動(dòng)研究；引導(dǎo)老師從經(jīng)歷型向研究型、專家型轉(zhuǎn)變，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步進(jìn)步。3、積極參加教育局舉行的各種教學(xué)教研活動(dòng)，組織老師參加縣的課堂教學(xué)競(jìng)賽，本期力爭(zhēng)有7篇以上教育教學(xué)論文或教學(xué)案例獲縣級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。組織好學(xué)生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽工作，確保上年的良好成績(jī)，爭(zhēng)取要有學(xué)生獲一等獎(jiǎng)以上。4、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，發(fā)揮骨干老師的帶頭作用，培養(yǎng)一批中青年老師，提升老師隊(duì)伍整體素質(zhì)。5、九年級(jí)畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試成績(jī)要保持20xx年的勢(shì)頭，并有所增長(zhǎng)。中考要早抓、細(xì)抓、實(shí)抓。尤其是要打破薄弱科目，爭(zhēng)取薄弱科目一分三率均有所進(jìn)步。1、改變思想觀念。觀念決定行為，行為決定方法。主要通過(guò)“三通過(guò)”方法去改變局部老師存在的“慵”“懶”“散”的工作態(tài)度，著力打造一支高效的老師隊(duì)伍?！?〕通過(guò)學(xué)習(xí)《廣東省義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校、老師的教學(xué)行為?！?〕通過(guò)進(jìn)一步開展校本教研活動(dòng)，使全體教職工心中進(jìn)一步樹立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的觀念，并進(jìn)一步確立教育要“面向全體學(xué)生”的教育觀，使學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面和諧開展的質(zhì)量觀?！?〕通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)新學(xué)期局領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，讓老師充分認(rèn)識(shí)教育面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，形成新的質(zhì)量觀和價(jià)值觀，推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量和效益的全面進(jìn)步。2、深化“提質(zhì)改課堂”的工作思路。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的.進(jìn)步。立足課堂，重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。大力倡導(dǎo)“三精”“三必”的教學(xué)方法：“三精”即為內(nèi)容精選、上課精講、練習(xí)精評(píng)；“三必”即為老師在作業(yè)布置和檢查上要做到有布置必做，有做必改，有改必評(píng)課堂。改革是我校的薄弱環(huán)節(jié)，也是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的出路。因此，要在教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)途徑等多方面進(jìn)展探究。落實(shí)課堂教學(xué)改革的有關(guān)措施，繼續(xù)施行開課前朗讀五分鐘及課中練習(xí)非常鐘課堂教學(xué)法，借鑒縣內(nèi)兄弟學(xué)校及其他先進(jìn)學(xué)校的成功形式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效性、有序性和標(biāo)準(zhǔn)性。3、加強(qiáng)集體備課。同級(jí)科備課組老師要增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)，按集體備課的要求，共同鉆研教材，備課組長(zhǎng)提早搜集問(wèn)題，同組老師共同加以研究確定主題，進(jìn)展專題性教研活動(dòng)，重點(diǎn)備教材、備教法、備學(xué)生，制定科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。把集體備課和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，要真正使集體備課成為進(jìn)步教學(xué)效率的手段。4、完善聽(tīng)課與評(píng)課制度。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教研組、要加大聽(tīng)課的組織與評(píng)議力度。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)上課、聽(tīng)課制度。要求校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)、副校長(zhǎng)、主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，老師20節(jié)以上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深化課堂，隨機(jī)推門聽(tīng)課。進(jìn)展專項(xiàng)教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，傾聽(tīng)教學(xué)意見(jiàn)，開展教學(xué)對(duì)話。認(rèn)真做好聽(tīng)課的評(píng)議記錄，利用教研例會(huì)與老師共同分析^p教學(xué)中存在的問(wèn)題，共同討論進(jìn)步課堂效益的方法，并作為老師績(jī)效工作考核的條件之一。評(píng)課不能流于形式，相關(guān)老師要參與聽(tīng)課、評(píng)課，互相交流、共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。以便及時(shí)深化地理解和研究教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，并提出解決方案。5、落實(shí)作業(yè)的布置與修改。按《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)根本要求》的規(guī)定布置作業(yè)，老師要及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)展修改，認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正。6、加強(qiáng)輔導(dǎo)與考核。加強(qiáng)對(duì)所有學(xué)科輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要做到抓兩頭促中間，對(duì)不同層次的學(xué)生開展針對(duì)性分層輔導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)到達(dá)年級(jí)內(nèi)拔尖、培優(yōu)、促中、穩(wěn)差的效果。以擴(kuò)大優(yōu)生層，減少后進(jìn)生層。考測(cè)要有質(zhì)量分析^p，在分析^p、反思中改良。繼續(xù)抓好月考題庫(kù)的管理與利用，多與兄弟學(xué)校交流，資共享。同時(shí)充分利用好教研室的期中、期末試題。7、以“校本教研”為陣地，提升教研實(shí)效。認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)，實(shí)在加強(qiáng)學(xué)校教研組的建立，各年級(jí)組、教研組通過(guò)開展互相聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩教學(xué)、召開學(xué)生座談會(huì)、檢查常規(guī)工作等方法形成教學(xué)質(zhì)量保證、監(jiān)測(cè)體系；學(xué)校教務(wù)處通過(guò)隨堂聽(tīng)課等形式檢查老師上課情況，并及時(shí)反應(yīng)檢查情況，對(duì)好的做法給予推廣，存在問(wèn)題及時(shí)糾正。通過(guò)常規(guī)教研課與專題講座結(jié)合、公開研討課與隨堂聽(tīng)課結(jié)合的方法，提出老師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思預(yù)設(shè)、課中反思應(yīng)變、課后反思調(diào)整、集體反思。教研組長(zhǎng)要如實(shí)、詳細(xì)的做好每次活動(dòng)記錄，進(jìn)展學(xué)習(xí)、反思，在反思中進(jìn)步。教學(xué)反思已成為老師由經(jīng)歷型老師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃汀＜倚屠蠋煹谋赜芍?。老師要認(rèn)真寫好教學(xué)后記。每學(xué)期認(rèn)真撰寫一篇有獨(dú)到見(jiàn)解的教學(xué)反思、案例分析^p、教學(xué)故事、教學(xué)感悟等。認(rèn)真做好期末教學(xué)質(zhì)量分析^p報(bào)告。為積極撰寫老師自己的學(xué)科教學(xué)論文準(zhǔn)備第一手素材，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比。8、積極開展學(xué)科基地的建立，先進(jìn)科組的評(píng)比。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，結(jié)合郁教研[20xx]3號(hào)《關(guān)于加強(qiáng)歷史、地理、生物學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)》的精神，著力抓好初中歷史、地理、生物等學(xué)科的教學(xué)和評(píng)價(jià)。各學(xué)科要成立興趣小組，開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科知識(shí)與綜合才能的培養(yǎng)，努力進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)。教務(wù)處要積極參與指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)，與學(xué)科老師共同分析^p、共同查找，解決問(wèn)題，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。9、認(rèn)真做好學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作，開展體藝第二課堂活動(dòng)，繼續(xù)開展大課間活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生全面安康開展。體藝組要加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)、音樂(lè)舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練、準(zhǔn)備縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、中學(xué)生文藝匯演的準(zhǔn)備工作，力爭(zhēng)獲得好成績(jī)。10、狠抓考紀(jì)考風(fēng)。通過(guò)狠抓考紀(jì)考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，杜絕學(xué)生不勞而獲的思想，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)校對(duì)期中、期未考試要統(tǒng)一編排〔或按縣教研室編排〕，嚴(yán)肅監(jiān)考，力求考出真實(shí)成績(jī)。做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。七八年級(jí)重點(diǎn)落實(shí)單元知識(shí)點(diǎn)，打好扎實(shí)的根底；九年級(jí)的中考工作做到早抓、細(xì)抓、實(shí)抓。做好考研工作，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明及近幾年的試題，做到依綱、依考試說(shuō)明、按照教材進(jìn)展復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、綜合運(yùn)用知識(shí)的才能、創(chuàng)新才能。在練好內(nèi)功的同時(shí)，注意捕捉中考信息，研究調(diào)整復(fù)習(xí)對(duì)策。加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)學(xué)生應(yīng)試技巧的指導(dǎo)。11、重視青年老師教學(xué)才能培訓(xùn)工作。青年老師富有激情和活力而且容易承受新事物。而我校青年老師比擬少，更應(yīng)該重視對(duì)青年老師的培養(yǎng)。學(xué)校要制定青年老師培訓(xùn)方案，嚴(yán)要求，促學(xué)習(xí)，抓落實(shí)，看進(jìn)步。青年老師開學(xué)初分析^p自身特點(diǎn)，制定專業(yè)成長(zhǎng)方案。積極開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以強(qiáng)帶弱，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。要求骨干老師對(duì)年青老師在備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課中引導(dǎo)青年老師崗位成長(zhǎng)，開展好“學(xué)習(xí)模擬課”“成長(zhǎng)研討課”等系列活動(dòng)，幫助新青年老師創(chuàng)立自己的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。學(xué)校的教研工作方案學(xué)校教研工作方案篇四本學(xué)期我校教研工作以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，效勞為宗旨，管理為保證，進(jìn)步為重點(diǎn)；以加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立為關(guān)鍵，使教育科研成為進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)，成為提升老師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)；以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的；以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。堅(jiān)持教學(xué)教研一起抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作創(chuàng)始一個(gè)新的場(chǎng)面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)開展。1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)；2、著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，培養(yǎng)教研骨干；3、依托遠(yuǎn)程教育資，進(jìn)步教研成效；4、抓實(shí)課題施行過(guò)程，豐富教研成果。1、以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為根本形式，圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)理論，不斷進(jìn)步教育教學(xué)程度。2、通過(guò)實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)展反思交流，促進(jìn)老師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，鼓勵(lì)老師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)老師共同進(jìn)步。3、以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，續(xù)上學(xué)期，每人上好一節(jié)公開課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同進(jìn)步。1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)才能的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)理論活動(dòng)。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評(píng)，“讀”即積極開展老師讀書活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過(guò)程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)理論，定期進(jìn)展總結(jié)交流，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長(zhǎng)運(yùn)用，更要擅長(zhǎng)總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)理論，撰寫教育教學(xué)論文；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo)、考核等措施，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的老師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深化，管理形式和不合理的規(guī)章制度，積極探究符合素質(zhì)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。定期或不定期檢查每位老師教學(xué)方案、備課、上課、學(xué)生作業(yè)布置與修改，聽(tīng)、評(píng)課記錄等相關(guān)材料，并做好檢查記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要根據(jù)。3、充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)展課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，做到用好電教設(shè)備，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)效勞。積極主動(dòng)同兄弟學(xué)校開展教研交流，走出去，請(qǐng)近來(lái)，保證人人參與，人人進(jìn)步，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。4、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的理論工作？怎樣有效進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必須深化研究的課題。5、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)程度，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)效勞，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。6、組織收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資，聽(tīng)專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、進(jìn)步課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)展教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章〔管理人員和骨干老師讀一本教育專著〕；寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；寫一篇研討文章。積極鼓勵(lì)老師跨學(xué)科，跨年段，互相聽(tīng)課，每人每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié)。每年度老師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇，心得體會(huì)1篇，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要擅長(zhǎng)利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)展閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)歷。另外，就個(gè)別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目的，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要根據(jù)學(xué)校的教研目的及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有施行，有記錄，有考勤，有總結(jié)。七，教研、培訓(xùn)周歷表。學(xué)校的教研工作方案學(xué)校教研工作方案篇五堅(jiān)持以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)，以學(xué)校的辦學(xué)目的為準(zhǔn)繩，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，認(rèn)真落實(shí)興城四中課堂教學(xué)形式改革的根本要求，全面推進(jìn)我校課堂形式改革進(jìn)程，堅(jiān)持面向全體，關(guān)注中差生，下大力氣進(jìn)步九年組教學(xué)質(zhì)量和年組老師的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)形式，打好中考攻堅(jiān)戰(zhàn)，在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究才能等方面下功夫，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生都進(jìn)步，讓每一個(gè)老師都提升，作到學(xué)生與老師共同進(jìn)步，為我校的整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步而努力奮斗。全年組共17名老師，都是中青年的骨干老師，在教學(xué)第一線經(jīng)過(guò)數(shù)次的打磨，已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格，但是四中課堂形式的改革已經(jīng)對(duì)九年組老師提出更高的要求，老師構(gòu)造老中青三結(jié)合，而且每位老師積極進(jìn)取，樂(lè)于奉獻(xiàn)，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的根底。1、認(rèn)真施行“先學(xué)、后講、多練”的課堂教學(xué)形式和課堂教學(xué)“五步”流程的詳細(xì)操作。2、每位老師至少上一節(jié)教研組內(nèi)示范課，并認(rèn)真進(jìn)展教學(xué)反思并形成書面材料。3、每位老師要參與集體聽(tīng)、評(píng)課4—5節(jié)以上，及時(shí)寫好評(píng)課材料。每位老師每周聽(tīng)課2節(jié)以上，認(rèn)真做好課堂教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思。4、通過(guò)課堂教學(xué)形式的改革，讓每位學(xué)生都進(jìn)步，每位老師的業(yè)務(wù)才能、教學(xué)程度都提升。5、抓好地理、生物學(xué)科的中考課程安排，復(fù)習(xí)、模擬訓(xùn)練工作。6、狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立。1、組建年部教研工作小組組長(zhǎng)：孔慶國(guó)副組長(zhǎng)：路平組員：邵成紅于桂峽王梓全李麗教研小組全員參與年級(jí)組的教研工作并在各學(xué)科教研活動(dòng)中起組織、引領(lǐng)、材料整理工作。2、3月1日年部召開新形式下的課堂教學(xué)改革發(fā)動(dòng)會(huì)。3、在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的安排下，分科聽(tīng)課，并及時(shí)召開專題教研會(huì)。4、第十六周開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課老師的評(píng)比活動(dòng)。5、教研時(shí)間安排：第1~4周周五：上午聽(tīng)三節(jié)課〔1、2、3〕，下午開教學(xué)研討會(huì)。第5周以后周五：上午聽(tīng)課，下午開研討會(huì)6、教研地點(diǎn)：前4周在會(huì)議室，第5周后在年組領(lǐng)導(dǎo)辦公室7、教研形式：同學(xué)科聽(tīng)課并評(píng)課跨學(xué)科聽(tīng)課并評(píng)課8、做好教研記錄由路平老師負(fù)責(zé)記錄本的借存，各科備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。9、輔助措施：開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)。附：詳細(xì)聽(tīng)課安排表于桂霞、侯正麗注：要求講、聽(tīng)、評(píng)課老師自行調(diào)好課，保證教研涉及人員全員參與，不準(zhǔn)缺席。學(xué)校的教研工作方案學(xué)校教研工作方案篇六5、積極參加上級(jí)部門組織安排的教研活動(dòng)及各項(xiàng)培訓(xùn)，及時(shí)理解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。1、制定本學(xué)期體育安康標(biāo)準(zhǔn)施行方案，制定相應(yīng)的體育活動(dòng)安排表，催促全體學(xué)生積極參與鍛煉。并籌劃、組織好全體學(xué)生的體育安康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作，并做好成績(jī)的登記、計(jì)算及統(tǒng)計(jì)上報(bào)。2、抓好學(xué)校三操和校本課程活動(dòng)，逐步形成為本校的兩大特色群體活動(dòng)。1、各位體育老師分工合作，各司其職。認(rèn)真制定本人所負(fù)責(zé)工程的選材、訓(xùn)練及競(jìng)賽方案。選好材，抓好各隊(duì)的常年系統(tǒng)訓(xùn)練工作，備戰(zhàn)市區(qū)的各項(xiàng)競(jìng)賽。2、積極準(zhǔn)備，加強(qiáng)訓(xùn)練，為學(xué)校培養(yǎng)一批具有專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才能的人才。3、強(qiáng)化學(xué)校優(yōu)勢(shì)體育競(jìng)賽工程的開發(fā)，積極參加市教育局組織的各項(xiàng)比賽，并力爭(zhēng)獲得優(yōu)異成績(jī)。1、體育器材由體育組長(zhǎng)牽頭，安排組員輪流定期進(jìn)展管理維護(hù)；2、每位老師負(fù)責(zé)本年級(jí)各班體育活動(dòng)器材的發(fā)放、回收；3、定期向全體學(xué)生宣傳保護(hù)體育器材的施行方法；5、安排老師定期清掃體育器材室，保持室內(nèi)清潔；一、教研活動(dòng)1、體育組每星期組織組內(nèi)聽(tīng)課每人2節(jié)。2、每周六上午組織組內(nèi)教研活動(dòng)一次，總結(jié)本周工作和布置下周工作重點(diǎn)。并邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。3、積極參加市教育局組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，即使向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容。4、盡量多去市兄弟學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)步全組教研程度。同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)多給予我們和兄弟學(xué)校交流的時(shí)機(jī)。二、校內(nèi)活動(dòng)組織9月，校播送操比賽10月，校金色年華體育節(jié)11月，校拔河比賽12月，校跳繩比賽總之，在新學(xué)期里，體育組應(yīng)竭盡全力，完成好學(xué)校的體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽及群體工作，為學(xué)校的體育特色興校增光添彩，為學(xué)校體育事業(yè)盡心盡責(zé)，使體育組真正效勞于學(xué)校，效勞于全體老師、全體學(xué)生。宜昌金東方學(xué)校體育組學(xué)校的教研工作方案學(xué)校教研工作方案篇七1、繼續(xù)強(qiáng)化“研訓(xùn)一體化”教材培訓(xùn)形式。嚴(yán)格按照有關(guān)通知要求，及時(shí)組織有關(guān)老師參加各級(jí)各學(xué)科課程教材培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展以課堂教學(xué)為載體、以問(wèn)題討論為形式的教材研訓(xùn)活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步教材培訓(xùn)實(shí)效。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。按照根底教育課程改革的要求,以“新理念、新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容,以校本培訓(xùn)為主要形式,通過(guò)集中培訓(xùn)、在崗研修、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式，開展老師專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，全面提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和施行新課程程度。針對(duì)課改正程中的焦點(diǎn)問(wèn)題開展專題研討活動(dòng)，有利于集中力量攻堅(jiān)克難，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn)。校本教研的目的在于幫助老師解決教學(xué)理論中的問(wèn)題。我校要立足學(xué)校、老師實(shí)際，圍繞“進(jìn)步每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量”這一主題，確定有針對(duì)性的校本教研內(nèi)容，探究有效的校本教研活動(dòng)形式，建立校本教研的常態(tài)運(yùn)行機(jī)制，努力調(diào)動(dòng)老師參與教研活動(dòng)的積極性，促進(jìn)良好教研氣氛的形成。1、開學(xué)初，進(jìn)展全校性的新任老師匯報(bào)課活動(dòng)，每位老師都要就你聽(tīng)過(guò)的某一節(jié)課寫出評(píng)課稿，在全體老師評(píng)課會(huì)上交流，會(huì)后上交評(píng)課材料。2、開展“同上一節(jié)課”、“跟班聽(tīng)與教”等多種形式的校本教研活動(dòng)。3、積極參加教學(xué)片研討活動(dòng)。組織老師參加教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。4、開展上“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)。即每位老師在努力上好每一節(jié)課的根底上，每學(xué)年上一節(jié)達(dá)標(biāo)課匯報(bào)課。5、每位老師都要制定自己的研訓(xùn)課題，結(jié)合教學(xué)開展理論活動(dòng)，學(xué)期末寫出一篇經(jīng)歷論文，在全體老師會(huì)上進(jìn)展交流。6、加強(qiáng)現(xiàn)代功的培訓(xùn)，由計(jì)算機(jī)老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)課件的制作，開放電腦室供老師學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)期末每位老師到達(dá)能獨(dú)制作課件。7、學(xué)校每周組織一次研訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。今年，我們將針對(duì)我校的實(shí)際情況和上級(jí)教研部門的工作安排，繼續(xù)參加舉行各種教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提升。二月：1、總結(jié)上學(xué)期工作中存在的缺乏以及對(duì)以后工作的打算2、制定老師工作課程表，責(zé)任到位。3、布置老師開學(xué)工作任務(wù)。6、撰寫各科教學(xué)方案、教研方案。7、開學(xué)教學(xué)工作常規(guī)檢查。三月：1、校長(zhǎng)、教務(wù)、教研組長(zhǎng)下班聽(tīng)課、評(píng)課。2、開展校本課程開發(fā)活動(dòng)，打造書香校園，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。3、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與研討。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。5、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。四月：1、校長(zhǎng)、教務(wù)、教研組長(zhǎng)下班聽(tīng)課、評(píng)課。2、校本課程培訓(xùn)。3、老師推門課教學(xué)比武。4、教學(xué)常規(guī)工作檢查。五月：1、校長(zhǎng)、教誨、教研組長(zhǎng)下班聽(tīng)課、評(píng)課。2、每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。4、對(duì)校本課程施行檢查。六月：1、期末檢測(cè)。2、學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，老師教學(xué)評(píng)價(jià)。3、各種資料搜集、整理、歸檔工作。4、暑假老師校本培訓(xùn)。學(xué)校的教研工作方案學(xué)校教研工作方案篇八秉承“以人為本，特色立校，為學(xué)生的一生奠基”的辦學(xué)理念，以“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展”為指導(dǎo)思想。堅(jiān)持為教育教學(xué)效勞，以抓教學(xué)質(zhì)量為目的，以常規(guī)教研為根底，以發(fā)揮市區(qū)校級(jí)骨干老師輻射示范作用為打破口，深化開展農(nóng)村中學(xué)教研組建立課題研究，加強(qiáng)學(xué)科根本功競(jìng)賽，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。1、以老師隊(duì)伍建立為中心，強(qiáng)化落實(shí)各級(jí)各類培訓(xùn)，形成“團(tuán)隊(duì)帶教”的相應(yīng)機(jī)制。2、完善校級(jí)小課題申報(bào)、考核、評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)教研活動(dòng)、備課活動(dòng)的實(shí)效性。3、深化宣傳學(xué)習(xí)推廣教研組建立階段成果“三員、三查、三評(píng)、三識(shí)”盡可能把研究行為轉(zhuǎn)化為相應(yīng)部門的管理行為。4、借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的形式，以評(píng)價(jià)和展示教科研成果為核心，推進(jìn)課題過(guò)程管理與研究。到校三年以內(nèi)的青年老師，以備課組為單位，開展“團(tuán)隊(duì)帶教”。詳細(xì)措施：1、每月隨堂聽(tīng)同組老師的課或同科其他老師課4節(jié)以上，(含教研組教研活動(dòng)課)備課組長(zhǎng)組織老師聽(tīng)青年老師課每月1節(jié)以上，根據(jù)聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)溝通確定帶教的主題。聽(tīng)課記錄及心得交教科室每月檢查一次。2、認(rèn)真參加各級(jí)優(yōu)質(zhì)課，競(jìng)賽課活動(dòng)，同組老師關(guān)心指導(dǎo)。3、青年老師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研(教學(xué)隨筆等)認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失及教學(xué)問(wèn)題。4、每期完畢前一個(gè)月，通知教科室上1—2節(jié)匯報(bào)課(所在組老師、教務(wù)主任，科研室主任、分管校長(zhǎng)參加)5、統(tǒng)一考學(xué)科青年老師承當(dāng)月考、半期試題命題工作。備課組長(zhǎng)組織全組老師認(rèn)真審核修訂保證試題質(zhì)量。6、制定“團(tuán)隊(duì)帶教”考核方法，對(duì)團(tuán)隊(duì)帶教成績(jī)突出的發(fā)放榮譽(yù)證書并給予備課組物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校的教研工作方案學(xué)校教研工作方案篇九全面貫徹落實(shí)《根底教育課程改革綱要》精神和《綜合理論活動(dòng)指導(dǎo)綱要》，以新課程改革為導(dǎo)向，立足學(xué)校實(shí)際，以老師為研究主體，以教研實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，積極探究新課程理念下的綜合理論課的教學(xué)形式，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)和教科研才能，富有成效地開展服裝教研活動(dòng)，努力進(jìn)步綜合服裝理論課程的教學(xué)質(zhì)量。1．實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。通過(guò)老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方式，實(shí)在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，盡快進(jìn)入課改角色。2．圍繞兩個(gè)工作重點(diǎn)。其一為開展綜合理論課的教學(xué)形式的討論與研究，其二為提升老師的教學(xué)才能和教學(xué)質(zhì)量。3．抓好教研常規(guī)工作。開展形式新穎的說(shuō)課、上課、磨課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師教學(xué)才能的進(jìn)步，盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法；開展集體備課，充分發(fā)揮集體智慧；積極進(jìn)展課題研究，以課題研究促課程開展。1．強(qiáng)化三個(gè)本位老師本位：在教研活動(dòng)中，老師要運(yùn)用新的教學(xué)理念反思、分析^p和解決教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，如老師行為和老師角色、教材處理、教學(xué)內(nèi)容、教案設(shè)計(jì)、個(gè)案分析^p等問(wèn)題的研究。學(xué)生本位：研究學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性及生活態(tài)度及價(jià)值觀、研究學(xué)生已有的知識(shí)和才能，制訂因需、因人而教的策略和方案。創(chuàng)新本位：老師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，理解教材，把握教材的編寫意圖，構(gòu)建詳細(xì)實(shí)效性的'教學(xué)形式。2．開拓三條途徑：途徑一：通過(guò)同伴互助與合作，建立積極的伙伴關(guān)系，加強(qiáng)老師之間，課程施行過(guò)程等活動(dòng)中的交流對(duì)話、溝通、協(xié)作和合作，共同分享經(jīng)歷與成功。途徑二：增強(qiáng)研究意識(shí)，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和理論反思的習(xí)慣，進(jìn)步研究和解決實(shí)際問(wèn)題的才能。途徑三：充分發(fā)揮服裝備課組功能，做實(shí)做好集體備課工作，發(fā)揮老師集體智慧，做到資料共享。1．以教研組為基地，充分發(fā)揮教研組教研陣地的作用。為老師搭建解決問(wèn)題，溝通互助的平臺(tái)，以備課組為單位開展每周一次的集體備課、聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)；以教研組為單位開展每月一次的教案檢查評(píng)比；開展主題性教研活動(dòng)抓住共性問(wèn)題進(jìn)展全員學(xué)習(xí)和討論。2．教科研相結(jié)合，開展課題研究。梳理服裝理論教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，通過(guò)挑選問(wèn)題來(lái)形成主打課題進(jìn)展研究。通過(guò)課題研究，不但解決實(shí)際問(wèn)題，而且促進(jìn)服裝理論課的課程開展。3．積極開展“五個(gè)一”活動(dòng)。即：一次中心致詞、一次經(jīng)歷學(xué)習(xí)、一次集體備課、一次聽(tīng)課評(píng)課、一個(gè)問(wèn)題交流。重點(diǎn)做好教學(xué)反思，典型個(gè)案分析^p，上好各級(jí)教研課。4．注重專業(yè)知識(shí)、教育理念的學(xué)習(xí)。每次教研活動(dòng)學(xué)習(xí)一篇針對(duì)性強(qiáng)的教研教育文章。每學(xué)期撰寫一篇與主打課題相關(guān)的教學(xué)論文。九月份1．制訂學(xué)科培訓(xùn)方案并開展培訓(xùn)工作。2．請(qǐng)縣教研員作教研指導(dǎo)。3．梳理各備課組教學(xué)理論中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，確立教研課題。十月份1．繼續(xù)開展培訓(xùn)工作。2．制定課題研究方案。3．作為綜實(shí)教研開放周活動(dòng)，每個(gè)備課組根據(jù)梳理的問(wèn)題，集體