2025年部編版道德與法治小學(xué)三年級下冊全冊教案（含教學(xué)計劃）

2025年部編版道德與法治小學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃（2025年2月）一、指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標準（2022版）》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在政治認同、道德修養(yǎng)、法治觀念、健全人格、責(zé)任意識等核心素養(yǎng)。增強學(xué)生做中國人的志氣、骨氣、底氣，為培養(yǎng)以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為已任的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基。要密切聯(lián)系社會生活和學(xué)生生活實際，用富有時代氣息的鮮活內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂見的方式，讓道德與法治課成為有現(xiàn)實關(guān)懷和人文溫度的課堂。鼓勵學(xué)生在社會實踐中擴展自己的視野，提升自己的能力，學(xué)以致用，知行合一。二、教材分析三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“多樣的交通和通信這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。三、教學(xué)目標1以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對生活的感受，獲得對家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。2.以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。3教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。4培養(yǎng)對學(xué)生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么四、教學(xué)難點1.初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。五、教學(xué)措施1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4.力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。5.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學(xué)走向家庭、社會，真正走進學(xué)生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。6.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學(xué)中的效能，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)建良好的教學(xué)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自主性。7.精心準備，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。六、教學(xué)進度2025年道德與法治三年級下冊教學(xué)進度安排表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注12.17---2.23第一課：我是獨特的22.24—3.02第二課：不一樣的你我他33.03—-3.09第三課：我很誠實43.10—-3.16第四課：同學(xué)相伴53.17---3.23階段復(fù)習(xí)鞏固63.24—3.30第五課：我的家在這里73.31—4.06第六課：我家的好鄰居清明節(jié)84.07—4.13第七課：請到我的家鄉(xiāng)來94.14—4.20第八課：大家的“朋友”104.21—4.27期中回顧小結(jié)114.28—5.04第九課：生活離不開規(guī)則勞動節(jié)125.05—5.11第十課：愛心的傳遞者135.12—5.18第十一課：四通八達的交通145.19—5.25階段復(fù)習(xí)鞏固155.26—6.01第十二課：慧眼看交通166.02—6.08第十三課：萬里一線牽176.09—6.15單元復(fù)習(xí)186.16—6.22單元復(fù)習(xí)196.23—-6.29分類復(fù)習(xí)206.30—7.06模擬練習(xí)217.07—7.13期末考試2025年道德與法治三年級下冊全冊教案第一單元我和我的同伴1.我是獨特的【教學(xué)目標】1.能夠多角度地了解自己跌特點與品質(zhì)。2.學(xué)會客觀地評價自己。3.認識到自己的特點，樹立自信心?！窘虒W(xué)重點】引導(dǎo)學(xué)生通過多角度了解自己的特點?！竞诵乃仞B(yǎng)】學(xué)生能了解到每個人都有自己的特點,正確認識自己的優(yōu)缺點?！窘虒W(xué)準備】手機、調(diào)查表、卡片?！窘虒W(xué)過程】一、游戲引趣，揭示主題師：同學(xué)們，你們喜歡玩游戲嗎？生：(預(yù)設(shè))喜歡。師：現(xiàn)在我們做一個小游戲，游戲的名字就是——“猜猜他是誰？”老師手機里珍藏著一張獨特的照片，你們現(xiàn)在就猜猜，照片是誰呢？（老師神秘地拿出手機）生：我猜他是……師：你為什么猜是他？生：因為……。師：有道理，還有可能是誰？生：我猜是……師：你們說的都有可能，誰想來看一看？生：想?。▽W(xué)生急切地回答，老師請一名同學(xué)上來觀看）師：看見了吧？你告訴大家他是不是獨特的？生：是?。▽W(xué)生高興地回答）師：我覺得他也很獨特！這個很獨特的孩子到底是誰??？大家想不想知道？生：想?。▽W(xué)生迫切的齊聲回答）師：那老師就滿足所有孩子的愿望，咱們都來看看！(把攝像頭調(diào)到前置，對準同學(xué)們)請你們一起看看，那個獨特同學(xué)是誰？師：現(xiàn)在大家都知道了，這個獨特的孩子是誰?。可何易约海。▽W(xué)生自豪地回答）師：對了，我們都是獨特的。今天我們一起走進《我是獨特的》（板書：我是獨特的）二、活動交流，認識自己活動一：我眼中的自己師：每個人都有自己的特點，你能說說鏡子中的自己嗎？生：……師：一下就抓住了自己的特點，真棒！鏡子里的你是什么樣？生：鏡子里的我……師：……過渡：同學(xué)們，每個人長相都有自己的特點，生活中，興趣愛好也有各自的特點，請你想一想，誰找到自己的特點最多？在我們的個性卡片上寫一寫。師：你能結(jié)合學(xué)習(xí)、玩耍、運動等活動，說說自己的特點嗎？學(xué)生上臺展示。剛才幾位同學(xué)說出了老師的心聲，你們的畫都很漂亮。每個同學(xué)有自己的特點，畫也有自己的特色！把掌聲送給他們！師：剛才大家展示都特別精彩，老師覺得你們興趣廣泛、多才多藝，每個人都有自己的特點，各有所長！（板書：各有所長）活動二：他人眼中的我（一）同學(xué)眼中的我現(xiàn)在你們想不想知道自己在同學(xué)眼中的特點是什么？你們都能用欣賞的眼光看待別人，都能發(fā)現(xiàn)對方身上的優(yōu)點，老師覺得你們也都有自己的特點。（二）老師、家長眼中的我大家從自己眼中、同學(xué)眼中找到了自己的特點，課前，老師請同學(xué)們進行了一次調(diào)查，在老師與父母眼中的你是什么樣子的，又有哪些特點呢？請拿出你們的調(diào)查報告，先在小組內(nèi)匯報，然后小組推選代表發(fā)言。（師巡視，認真傾聽小組內(nèi)匯報）在老師與父母的眼里，你們愛勞動、守紀律、愛動腦、有禮貌，總之，每個孩子身上都有自己的特點，課前老師跟你們的爸爸媽媽有個約定，請他們給你寫一封信，現(xiàn)在這封信就藏在你的桌子下面，找一找。爸爸媽媽雖然忙碌，卻還是給你們寫了信，能不能給他們寫一封回信，說說你的真實想法，和他們說說心里話。父愛如山母愛如水，孩子們，爸爸媽媽是這個世界上最愛你們的人，有時他們把這份愛藏起了一半，對爸爸媽媽而言，你就是天底下最獨特的，在老師、同學(xué)眼里，你也是獨一無二的?。ò鍟邯氁粺o二）活動三：我的自我期望（一）我的期望過渡：師：不管是在自己眼中、在同學(xué)眼中你們都有獨特的地方，在老師眼中，在爸爸媽媽眼里，你們也都是獨特的。生活中我們常常對自己有特別的期望，有一顆小豆豆，它也有自己的期待。（播放繪本）假如你有一種神奇魔法，可以將自己的變成你想成為的事物，你想變成什么呢？請同學(xué)們在卡片上寫一寫，或者畫一畫。（師巡視，利用希沃授課助手拍照上傳）我剛才發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)的個性卡片很有意思，我們一起來看看，這是誰的？生：假如我能變成一種植物，我愿意變成一株臘梅花，在寒冬里綻放，散發(fā)出淡淡清香。師：我就喜歡臘梅，“遙知不是雪，為有暗香來”。這是誰的？生：假如我能變成一種動物，我愿意變成大熊貓，因為大家都喜歡它。師：不用變成大熊貓，老師就很喜歡你。生：假如我能變成漫畫里的人物，我愿意成為“超人”，擁有這個人物的超能力，幫助所有需要幫助人的，打敗壞人，拯救世界。師：正義感很強，我們都要樂于助人，不過要講究方式方法，不能觸犯法律，更要保護好自己?！總€同學(xué)對自己都有特別的期望，都有豐富的內(nèi)心世界，在個人的獨特的內(nèi)心世界中存放著自己的喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。讓我們一起聽一聽一位同學(xué)內(nèi)心世界的故事。（二）《我獨特的內(nèi)心世界》播放音頻《我獨特的內(nèi)心世界》。師：你有自己的“故事袋”嗎？想一想你的“故事袋”中都裝著哪些事情。如果愿意，可以跟我們分享。生：分享內(nèi)心“故事袋”。感謝兩位同學(xué)的愿意與我們分享，讓我們感受到了他們獨特的內(nèi)心世界。當然，不愿意分享的也沒關(guān)系，有些每個人都有自己的秘密，不一定要把秘密與同學(xué)們分享，尤其是與你的身心安全有關(guān)的，可以與老師、爸爸媽媽分享。同學(xué)們能客觀的認識自己，自信的欣賞自己。每個“我”都很獨特，請在個性卡片上，寫下獨特的你的名字。拓展活動：完成《獨特的我》個性名片，以“我是獨特的”為主題，布置軟木板。每個“我”都很獨特，每個“我”的生命都充滿陽光，同學(xué)們，為獨特的自己喝彩吧！。黃老師寫了一首小詩，送給你們，我們一起讀一讀好嗎？《我是獨特的》。我就是我，有特點的那一個世界那么大，只有一個我。我就是我，獨特的那一個未來那么長我一定能更棒！我就是我，獨特的我！板書設(shè)計：各有所長獨一無二【教學(xué)反思】2.不一樣的你我他【教學(xué)目標】1.通過學(xué)習(xí)認識到每個人都是不同的，了解自己的特點，感受到大家的不同使集體生活變得更加豐富多彩。2.通過探討“怎樣與‘不同’友好相處”和“‘不同’讓生活更精彩”的活動，在探索問題的過程中獲得體驗和感悟。3.通過本課一系列的活動，認識到不同的人有不同的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】1.認識到每個人都是不同的，了解自己的特點。2.認識到不同的人有不同的想法?！窘虒W(xué)難點】觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，學(xué)會尊重、理解他人的想法和選擇，培養(yǎng)尊重、理解他人的好習(xí)慣。【核心素養(yǎng)】了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入1.師：請同學(xué)們看這兩片樹葉。觀察一下，這兩片樹葉一樣嗎?2.學(xué)生認真觀察。3.師生共同總結(jié)不同。4.師：孩子們，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，即使是同一棵樹上的樹葉，也不完全相同呢！如果說班級是棵大樹，那么每一位同學(xué)就像樹上的一片葉子。同學(xué)之間有很多相同點，可又各有不同。5.師：同學(xué)們，請你們在這張心形的葉片上寫上自己的特點，我們一起來裝點我們的班級樹。6.學(xué)生在心形葉片上書寫自己的特點。7.全班同學(xué)一起來交流各自的特點并把葉片粘貼在班級樹上。8.師：通過剛才的交流，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了什么問題?9.師：同學(xué)們說得很好，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實，就像你們分析的一樣，人與人之間會有這樣或那樣的差異，每個人都有自己的特色。二、展開想象1.師：課本第11頁有一個圓，你會把它想象成什么呢?把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。2.學(xué)生獨立完成形象設(shè)計。3.學(xué)生分別向同學(xué)們展示作品，并講述自己的設(shè)計理念。4.教師選出一部分貼在黑板上，師生共同欣賞在同樣的圓上作畫的結(jié)果。5.師：請同學(xué)們討論，為什么在同樣的圓上作畫，每個人畫得卻各不相同呢?6.師點撥：因為大家的想象力、想法、喜歡的事物不同，所以畫得也不同。三、與“不同”友好相處1.師：同學(xué)們，我們都喜歡和自己情投意合的人交朋友，這是人之常情。但是，如果過于強調(diào)這一點，結(jié)果會怎么樣呢?（翻到教材12頁“周同同日記”。)2.師生共同觀看。3.師：請同學(xué)們分小組討論一下，你覺得周同同能找到好朋友嗎?為什么?4.學(xué)生分組討論。5.班內(nèi)交流意見，允許有不同意見，教師注意做正面引導(dǎo)。6.師：我們身邊的每個人都是不同的，學(xué)會和“不同”的人相處是我們必須具備的本領(lǐng)。請同學(xué)們想一想，你身邊有與你“不同”的朋友嗎?你是怎么和他們相處的?7.學(xué)生分享交流自己的經(jīng)歷和感受。8.師：孩子們，有些同學(xué)和“不同”的同學(xué)相處，心里會有一些小疙瘩。怎樣才能解開這些小疙瘩呢?（教師出示教材13頁的3個事例，讓學(xué)生分別討論。）9.教師鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷向其他同學(xué)傳授一些方法。10.教師出示教材14頁提示的與人相處的好經(jīng)驗，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)交流。11.師：孩子們，當我們學(xué)會用理解的眼光看待別人，接納他人與自己的不同，我們將會交到更多的朋友。不同的樹葉在同一棵大樹上互相映襯，共同裝點出美麗的風(fēng)景。那么，不同的我們在同一個集體中友好交往，就會共同度過美好的時光。四、“不同”讓生活更精彩1.師：生活中充滿了各種“不同”，當這些“不同”和諧相處時，是什么樣的情景呢?（出示教材15頁的兩幅圖。）2.師生共同欣賞。3.師：看到這些場面，你有什么感受和想法?你還能找到哪些由于“不同”給生活帶來精彩的例子嗎?4.學(xué)生討論，班內(nèi)表達。5.師：孩子們，你們說得真好。我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同的人打交道。讓我們學(xué)會接納不同，欣賞他人，我們的生活將會更豐富、更精彩。五、課堂小結(jié)正是由于我們每個人都各不相同，因此對同一問題才會有許多不一樣的想法，對同一件事情才會有各種不一樣的做法，這就要求我們每個人都要發(fā)揚自己的優(yōu)點，尊重、理解、接納不同，與“不同”友好相處。只有這樣，我們的生活才會更加豐富、更加精彩?！窘虒W(xué)反思】3.我很誠實【教學(xué)目標】1.知識目標：認識誠實，認識誠實的重要性，做到不說謊。2.能力目標：能夠分析說謊的原因，避免說謊。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)誠實的品質(zhì)，拒絕說謊。【教學(xué)重點】養(yǎng)成誠實的品質(zhì)?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會分析謊言產(chǎn)生的原因?！竞诵乃仞B(yǎng)】培養(yǎng)學(xué)生誠實的品質(zhì)，樹立正確的是非觀念。【教學(xué)過程】一、教學(xué)導(dǎo)入1.同學(xué)們，你對誠實是怎樣理解的？同學(xué)們都有自己對誠實的理解，今天我們就一起聊聊這個話題。（板書：我很誠實）播放視頻《手捧空花盆的孩子》。(1)學(xué)生觀看故事《手捧空花盆的孩子》。(2)提問:你們喜歡故事里的哪個小孩?為什么喜歡?(3)這個故事告訴我們一個什么道理？二、誠實與說謊1.請同學(xué)們閱讀教材，說一說你贊成圖中小朋友的做法嗎？為什么？情境一：李東不小心把同學(xué)的本子弄濕了，雖然對方并不知道是他弄的，他還是主動向?qū)Ψ降懒饲?。情境二：張敏忘記完成老師布置的作業(yè)。課代表催交作業(yè)時，她謊稱自己的作業(yè)完成了，忘在家里沒有帶來。情境三：老師表揚鄧彬板報畫得好。鄧彬說：“這是陳明明畫的，我只是涂了顏色?！睂W(xué)生：暢所欲言。2.你認為哪些行為體現(xiàn)了一個人誠實的品質(zhì)？說說你心中的誠實行為。誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。三、不為損失講誠實我們知道了做人要誠實，可是，有的人說“做老實人吃虧”，你對這句話有什么想法？請看下面的故事。1.閱讀教材P17頁“故事屋”《明山賓賣牛》。2.思考問題：有人認為，明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎?為什么？學(xué)生思考并回答問題。3.小結(jié)：誠信是做人之本，立業(yè)之本。明山賓的故事對于今天那些以次充好、以劣充優(yōu)、以假亂真的投機者和造假的經(jīng)營者們是很有教育意義的。四、誠實故事會1.誠實故事會，請同學(xué)們講一講發(fā)生在自己身上或者身邊有關(guān)誠實的故事。學(xué)生自愿上臺講述故事。2.剛才同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，講述了自己身邊關(guān)于誠實的故事。從這些故事中，我們懂得了誠實是一種美德,是一個人的好品質(zhì),讓我們都來做誠實的好孩子。五、“幫一幫”教材18頁“小文的故事”。有時，我們會不由自主地說謊話，也會因為恐懼、膽怯或虛榮好勝而說謊。下面我們一起來看看“小文的故事”。他是為了什么呢？1.閱讀小文的故事。2.思考如下問題。（1）小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？（2）設(shè)想一下后面會發(fā)生什么事。（3）同學(xué)們會怎么看小文？（4）小文的故事給了你什么啟示？小組合作交流，匯報。小結(jié)：做事不計后果，心存虛榮心都有可能使人說謊話。一個謊話需要用很多謊言來解釋和掩蓋，最后都會露餡，自己的人品也會受到損害。所以，在生活中我們要特別注意不要因為虛榮而說謊。六、解決問題1.請你判斷一下，下面兩位同學(xué)各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎?展示教材第19頁圖片。情境一：李宏單元考試沒考好，害怕父母責(zé)怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。情境二：學(xué)校要舉辦手工作品競賽。張芳對自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽……原因：。（2）我的建議是：。2.你是否也因為某種原因而說過謊?說謊以后你的心情怎樣?有什么不好的后果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？學(xué)生談自己的經(jīng)歷。3.小結(jié)：生活中，我們可能會因為希望得到表揚或者害怕被批評等原因而說謊，希望同學(xué)們能克服這些心理障礙，拒絕謊言，做到誠實。4.怎樣才能做一個誠實的孩子呢?小結(jié):要做個誠實的孩子就不能說謊，要知錯能改，勇敢地承認自己的錯誤,不要把自己的責(zé)任推給別人。七、課堂小結(jié)：說謊是一種不誠實的表現(xiàn)，它會使我們失去別人的信任與尊重。我們要做一個誠實守信的人，讓誠實伴隨我們成長。行動吧，同學(xué)們！板書設(shè)計：我很誠實誠實與說謊不為損失講誠實【教學(xué)反思】4.同學(xué)相伴【教學(xué)目標】1.通過學(xué)習(xí)知道集體生活的重要性,學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。2.通過參加各種集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力。3.從小樹立集體觀念、合作意識和團隊精神?！窘虒W(xué)重難點】1.知道集體生活的重要性。2.學(xué)會在集體生活中與他人平等地合作與交流。能理解他人的需要與心情，學(xué)會關(guān)愛他人。【核心素養(yǎng)】從小樹立集體觀念、合作意識和團隊精神?！窘虒W(xué)過程】一、同學(xué)相伴的快樂師：今天我們來玩兩個游戲。學(xué)生活動：玩游戲1——蒙眼畫臉譜。游戲方法：1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學(xué)排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7.班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。師：這個多人游戲好玩嗎?想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎?學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生談的感受引出主題“同學(xué)相伴的快樂”。師：你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢?學(xué)生自由發(fā)言。師：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。師：有同學(xué)相伴，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活動。師：與同學(xué)在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認為，可以不和同伴在一起。這種想法對嗎？我們先來欣賞一首歌。播放音頻—《Do-Re-Mi》師：這首歌好聽嗎?這首美妙的音樂正是由這7個可愛的音符組合在一起演奏出來的。師：如果“1”離開了，那么剛才我們聽到的音樂便不再完整，也就不再美妙動聽。而孤獨的“1”，沒有了大家的幫助與配合，它自己也演奏不出動人的旋律。這告訴我們，離開了集體，我們將會孤立無援，我們應(yīng)該積極融入集體，參與集體活動，因為有同學(xué)的相伴，我們的學(xué)習(xí)、生活才會充滿樂趣。二、不讓一個人落下師：我們不僅要積極參與集體活動，還要懂得在集體活動中學(xué)會與他人平等地交流與合作?？简灤蠹业臅r候到了，接下來我們來玩第二個游戲。學(xué)生活動：玩游戲2——海島逃生。學(xué)生閱讀教材第25頁游戲背景、游戲方法和游戲要求。師：現(xiàn)在我們把參加游戲的同學(xué)分成四組，每組5個人。注意游戲要求哦，游戲中只要有人“落水”了，那么這組成員“海島逃生”就失敗了。采訪獲勝小組的成員：請分享一下你們的獲勝經(jīng)驗，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢?獲勝組成員分享經(jīng)驗，教師進行評價總結(jié)。在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”。可是，在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。出示教材第26頁圖，學(xué)生閱讀并思考。1.你覺得班上的同學(xué)們這樣做對嗎？為什么？2.王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢?3.你認為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢?請你演一演。學(xué)生小組交流討論，并上臺進行表演，教師進行評價。師：看到圖中這些同學(xué)的行為和表現(xiàn)，我們再來看看“大雁”們是怎么做的。學(xué)生閱讀教材第27頁“美文欣賞”——《溫情的大雁》。1.當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢?2.想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢?小結(jié)：今天的游戲大家玩得很開心，同學(xué)們感受到了同學(xué)相伴的快樂，懂得了積極參與集體活動的重要性，學(xué)會了在集體生活中與他人合作與交流。不僅如此，我們還學(xué)會了在集體生活中要體會同學(xué)的需要和心情，懂得關(guān)愛他人，不冷落、排斥或忽視某些同學(xué)。一個好的集體就是一片沃土，讓我們在這片沃土中一起茁壯地成長！【教學(xué)反思】5.我的家在這里【教學(xué)目標】1.通過學(xué)習(xí)，深入了解自己生活的地方。2.在游戲及分享的活動過程中，掌握與人交流的方法，主動與人交流。3.通過加深了解自己生活的地方，培養(yǎng)對社區(qū)的熱愛和自豪。【教學(xué)重難點】1.了解自己生活的地方并且能簡單介紹給大家。2.使每位同學(xué)都能了解自己生活的地方熱愛自己的家?！竞诵乃仞B(yǎng)】能了解自己生活的地方，熱愛自己的家?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課小燕子說，這里有溫暖的泥窩。小白鵝說，這里有可愛的小河。小山羊說，這里有青青的山坡。小朋友說，這里到處都是有我成長的足跡。小結(jié)：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜歡自己的家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂。二、講授新課活動一：說說自己的家。師：請同學(xué)們一起來欣賞一組家鄉(xiāng)的圖片。師：同學(xué)們，你能看出圖片上是哪里嗎?剛才的畫面是不是讓你想到了自己的家？現(xiàn)在請同學(xué)們認真回憶一下，自己的家在哪里?家的周圍有什么標志性的建筑？教師指定學(xué)生描述自己的家。師：同學(xué)們都講得津津有味，說得很詳細。從大家的描述中，我也感受到了大家都很愛自己的家。師：我想再請大家想一想，在你生活的村子或小區(qū)里，除了家人，你最熟悉哪些人呢？他是做什么工作的?你為什么會對他們印象深刻呢?師：你知道自己的村子或小區(qū)的村志嗎?能給大家介紹一下它們?yōu)槭裁唇心莻€名字嗎?小結(jié)：我們生活在一個平安和諧的大家庭里，這里有我們成長的足跡，有我們熟悉的人和事，我們在這里快樂地成長，留下了無數(shù)的歡聲笑語。這里對于我們來說，是一筆寶貴的財富。活動二：我想說。師：我們一起來閱讀故事《井深情更深》。師：同學(xué)們，讀了這個故事，你有什么感想?請大家思考：村里家家戶戶有了自來水，人們?yōu)槭裁催€喜歡到井邊來呢?全班內(nèi)交流。師：同學(xué)們說得很好，分析得也很對。即便家家戶戶都有了自來水，人們還是到井邊來，是因為這里聚集著全村人的心，那清清的井水，流淌著村民之間親切的情意?；顒尤何夷茏鳇c什么。師：大家對自己生活的村子或者小區(qū)已經(jīng)非常熟悉了，那么你能想一想，有什么需要改進的地方嗎？教師舉例提問。小區(qū)垃圾沒人管，你會怎么做呢？水渠遭到破壞，你會怎么做？生活區(qū)道路被占，你會怎么做？小區(qū)綠地被占，你會怎么做呢？學(xué)生討論、交流，提出自己的方法和建議。小結(jié)：不論你是生活在村子里，還是生活在城市的小區(qū)里，人們都需要和諧相處，愛護環(huán)境和公共設(shè)施，不斷改善不完美的地方，只有這樣，我們生活的家園才會更加美麗、舒適。讓我們共同努力，為建設(shè)美好家園貢獻自己的一份力量。六、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們生活在自己的村子或者小區(qū)，這里有我們成長的足跡，這里有我們的歡聲笑語。我們不僅喜歡自己生活的地方，還熟悉這里的人和事。學(xué)完這一課，希望大家能齊心協(xié)力共同建設(shè)自己美好的家園，為自己家園的建設(shè)貢獻一份力量?！窘虒W(xué)反思】6.我家的好鄰居【教學(xué)目標】1.學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處，互相幫助。2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力與探究學(xué)習(xí)的能力。3.感受鄰里之間和睦相處、互幫互助的快樂?！局攸c難點】1.引導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系、學(xué)習(xí)鄰里相處之道。2.培養(yǎng)學(xué)生們關(guān)愛鄰里的品質(zhì)。【核心素養(yǎng)】學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處、互相幫助。

【教學(xué)過程】一、該話激趣，導(dǎo)入新課1.誰能告訴老師：你鄰居家的小伙伴叫什么名字?你平時都和他（她）玩些什么？和小伙伴一起玩，你開心嗎?2.生回答。3.師小結(jié)：和鄰居家的小伙伴在一起讓我們感到了生活的快樂，那么你知道和鄰居相處有哪些技巧呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)“我家的好鄰居”。二、小組合作，共同學(xué)習(xí)活動一：做一個有禮貌的好鄰居1.師：大家回憶一下，自己去鄰居家玩，有沒有因為不禮貌被鄰居或父母說過?你覺得我們在與鄰居相處時，需要注意些什么呢?2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷。3.（出示教材35頁圖片）師：你覺得哪種行為不恰當？說說你的理由。4.學(xué)生對這幾種行為進行評價，并改正行為的不當之處。活動二：感受鄰居間的溫暖1.閱讀課本第36頁，說說你有什么感受？圖1：小紅放學(xué)回家忘帶鑰匙，張奶奶請她先到自己家里，等待父母回來。圖2：小麗的父母去出差，小麗的鄰居請她到家里吃飯。圖3：李奶奶的孫子生病了，孩子的父母沒在家，鄰居張叔叔幫李奶奶把孩子送到了醫(yī)院。通過圖片我們看出了，在我們需要幫助的時候，是鄰居們伸出了援助之手。請同學(xué)們回憶一下，你有沒有接受過鄰居的幫助，或者你主動幫助過鄰居?師小結(jié)：常言道，遠親不如近鄰。鄰里之間要互幫互助、和睦相處，在鄰居需要幫助的時候，我們要力所能及地幫助他們。這樣在我們需要幫助的時候，也能得到他人的幫助和溫暖。大家就都能度過生活里的困難，過上美好的生活。活動三：鄰里互助，生活和睦（出示教材37頁圖片）圖1：小明幫李叔叔家收西瓜。圖2：下雨了，小麗幫小毛家收晾曬的玉米和衣服。圖3：小紅攙扶王爺爺下樓。師：圖片中的同學(xué)，都主動幫助鄰居。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。那么請大家思考，你能為鄰里做些什么呢?學(xué)生分小組討論，并派代表回答。師生共同閱讀教材38頁《垃圾不見了》這篇文章。師：你認為小女孩的行為會給這里帶來什么變化?活動四：不給鄰居添麻煩（出示教材39頁圖片）師：如果你是他們，你會怎么辦?學(xué)生分小組討論，各小組派代表匯報。師：鄰里之間怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢?你平時是怎么做的?平時多為鄰居想一想，例如在家看電視的時候，音量調(diào)小一點兒；不在樓道里堆放雜物等。師：大家有誰搜集了歷史上有關(guān)鄰里之間謙讓、體諒的故事，給大家講一講。師：如果自家受到傷害時，要怎么處理呢？（出示教材41頁圖片）師：當你遇到相同的情況時，你會怎么辦?小組合作交流，派代表回答。小結(jié)：當鄰居傷害到自家時，要先去找鄰居積極友好溝通，給鄰居講道理；如果鄰居不理睬，也還要尋找適當?shù)姆椒ㄈ贤ń鉀Q，而不能粗暴解決。六、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：生活在社會這個大家庭中，“好鄰居”非常重要。當我們?nèi)ム従蛹掖T時，要做一個文明的客人；當鄰居家有困難時，應(yīng)主動提供幫助；當與鄰居家出現(xiàn)矛盾時，要及時溝通，恰當解決。只有這樣，鄰里之間才能和睦友好相處，我們的生活才能安定和諧。【教學(xué)反思】7.請到我的家鄉(xiāng)來【教學(xué)目標】

1.感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

2.培養(yǎng)學(xué)生收集、調(diào)查、訪問、整理家鄉(xiāng)資料的能力。

3.分享家鄉(xiāng)的資料，爭做優(yōu)秀小導(dǎo)游活動，培養(yǎng)學(xué)生合作、表達能力。

4.能運用簡單的地圖知識，了解家鄉(xiāng)所在省級行政區(qū)的位置。

5.了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點。

【教學(xué)重點】

1.引導(dǎo)學(xué)生認識家鄉(xiāng)，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.能運用簡單的地圖知識，了解家鄉(xiāng)所在省級行政區(qū)的位置。

3.了解家鄉(xiāng)，從情感上認同自己的家鄉(xiāng)。

【核心素養(yǎng)】通過了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！窘虒W(xué)準備】

教師：多媒體課件；照片；視頻；地圖；導(dǎo)游證。

學(xué)生：收集或自拍家鄉(xiāng)照片；導(dǎo)游詞

【教學(xué)過程】

活動一：聽歌曲，猜一猜

孩子們，今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨?，我們一起來聽?/p>

2.播放視頻歌曲《請到我的家鄉(xiāng)來》，師生一起聽，一起觀察視頻中出現(xiàn)的畫面。

3.歌曲聽完了，猜一猜，歌曲中的家鄉(xiāng)是哪里？

4.學(xué)生猜家鄉(xiāng)，并說一說從哪里觀察到的。

5.教師小結(jié)：祖國地大物博各有特色，你們不但知道得多，還善于用眼去觀察，用心去思考，從中獲取家鄉(xiāng)的一些信息，為自己鼓掌。

活動二：說謎語，猜一猜

1.我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。多媒體出示問題：請說出一個謎語，可以說出自己家鄉(xiāng)的一個標志或一個信息，讓大家猜一猜你的家鄉(xiāng)在哪里？

2.學(xué)生閉眼想一想。

3.交流分享：一生說謎語，一生猜一猜。

4.我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)的家鄉(xiāng)多數(shù)是河北省辛集市的，有沒有不是河北省的？（兩個同學(xué)舉手）請這兩位同學(xué)出謎語，大家猜一猜。

5.教師小結(jié)：大家對自己的家鄉(xiāng)很了解，說出了家鄉(xiāng)的特色、省的簡稱、郵政編碼、車牌號代碼、甚至是家鄉(xiāng)物產(chǎn)，從這些信息中表達出了對家鄉(xiāng)的喜愛。

活動三:看地圖，找一找。

1.多媒體出示問題。⑴你們能在中國地圖上找到自己家鄉(xiāng)所在的省嗎？

請用鉛筆描繪出省的輪廓。⑵想象一下它像什么？⑶再試著找到家鄉(xiāng)的臨省。

2.各小組拿出中國行政區(qū)劃圖，合作找一找。（教師巡視指導(dǎo)）

3.匯報交流。（學(xué)生上臺在多媒體地圖上找到家鄉(xiāng)，分享省輪廓圖形狀像什么，臨省有哪些）

4.教師把家鄉(xiāng)省輪廓圖貼到黑板上。

5.教師小結(jié)：剛才大家在中國行政區(qū)劃圖上找到了家鄉(xiāng)所在的位置，把家鄉(xiāng)省輪廓圖進行了描繪，并且想象出了不同的形狀，這是記憶的好方法。還學(xué)會了在地圖上找到臨省，介紹了自己對家鄉(xiāng)的認識，表達了對家鄉(xiāng)的熱愛。

活動四：邀一邀，游一游

1.瞧，你們的家鄉(xiāng)河北省辛集市向各地游客發(fā)出了邀請名片，（多媒體出示邀請名片）邀請他們“請到我的家鄉(xiāng)來”（板書課題）

2.大家作為家鄉(xiāng)的小主人，也向各地游客發(fā)出邀請，“請到我的家鄉(xiāng)來”（大家齊讀）

3.假如請你來做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，既考驗了你們對家鄉(xiāng)的了解，也考驗了你們的知識面和口才，你們愿意當小導(dǎo)游嗎？

4.課前大家自由結(jié)合了小組，搜集了家鄉(xiāng)獨特的自然風(fēng)光，準備好了嗎？哪個小組先上臺做小導(dǎo)游？

5.各個小組分別上臺做小導(dǎo)游，在多媒體上出示自己小組搜集、自拍的風(fēng)景照片，并進行介紹和評價。

⑴國際皮革城組介紹，教師播放視頻，并進行示范性評價，頒發(fā)導(dǎo)游證。

⑵花海組介紹，其他組評價，教師頒發(fā)導(dǎo)游證。

⑶公園系列組介紹，其他組評價，教師頒發(fā)導(dǎo)游證。

⑷歡樂谷游樂園組介紹，其他組評價，教師頒發(fā)導(dǎo)游證。

⑸電視塔組介紹，其他組評價，教師頒發(fā)導(dǎo)游證。

⑹百年梨園組介紹，其他組評價，教師頒發(fā)導(dǎo)游證。

6.教師小結(jié)：通過各組小導(dǎo)游的介紹，向各地游客展示了家鄉(xiāng)獨特的自然魅力，有的組還融入了部分家鄉(xiāng)文化氣息，表達了濃濃的愛意。

活動五：賞一賞，贊一贊

1.老師也搜集了家鄉(xiāng)河北辛集這些年發(fā)展變化的視頻，大家一起來欣賞感受。

2.播放視頻，大家一起欣賞。

3.多媒體出示要求：欣賞完家鄉(xiāng)的變化，你想說點什么？

4.大家發(fā)言交流，贊美家鄉(xiāng)。

5.教師板書：愛我家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)

6.教師小結(jié)：相信大家一定會把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！

活動六:作業(yè)

各小組搜集家鄉(xiāng)的物產(chǎn)情況以及家鄉(xiāng)人的特點，下節(jié)課繼續(xù)交流。

【板書設(shè)計】

請到我的家鄉(xiāng)來

愛我家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)【教學(xué)反思】8.大家的“朋友”【教學(xué)目標】1.認識生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。2.養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。3.知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護公共設(shè)施。【教學(xué)重點】1.知道公共設(shè)施的作用，學(xué)會愛護公共設(shè)施。2.在日常生活中能夠主動去愛護公共設(shè)施?！竞诵乃仞B(yǎng)】知道愛護公共設(shè)施人人有責(zé)，設(shè)計新型公共設(shè)施。【教學(xué)過程】一、認識我們的“朋友”1.出示：同學(xué)們，在小區(qū)、村莊、街頭、公園……有許多為我們默默提供著幫助的“朋友”，你了解它們嗎?今天老師想給大家介紹一些特殊的朋友，你能說出它們的名字嗎?（師出示公共設(shè)施圖片）2.學(xué)生回答：公用電話亭、路燈、垃圾桶、休息椅。3.總結(jié)：像這些“朋友”這樣，在公共場所供大家使用，為方便大家的生活而設(shè)置的設(shè)施，稱為“公共設(shè)施”。4.你還知道哪些公共設(shè)施？（交通信號燈、護欄、小區(qū)健身器材、涼亭……）二、感受“朋友”的作用1.閱讀課本第50頁，感受朋友的作用。①休息椅：“當你行走在公園里，想坐下休息時，我會張開雙臂，讓你坐下來歇一歇?！雹诶埃骸爱斈阆肴拥羰种械睦鴷r，我會笑瞇瞇地對你說，扔到我這里，保持街道的清潔！”③路燈：“漆黑的夜晚，我為人們照亮回家的路?！?.你還知道哪些公共設(shè)施的作用？請大家說一說。3.小組交流，學(xué)生代表回答。小區(qū)健身器材：可以幫助我們鍛煉身體，增強我們的體魄……4.這些公共設(shè)施默默地為我們服務(wù)，為我們的生活提供很大的便利，如果沒有了這些公共設(shè)施，同學(xué)們想一想，我們的生活將會是什么樣呢?來看看小叮當?shù)穆眯性庥霭伞?.播閱讀課本52頁內(nèi)容：小叮當來到一個沒有公共設(shè)施的國度……6.同學(xué)們想一想，小叮當還會遇上哪些不方便?誰能把故事接著講下去?7.學(xué)生接著補充故事。8.總結(jié)：公共設(shè)施的作用可真大呀，正是有了公共設(shè)施的默默付出，我們的生活才更加方便。9.我們舉行一場比賽吧！設(shè)計一種新型的公共設(shè)施，比比誰的設(shè)計最具有創(chuàng)意。（出示要求：可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進和完善，也可以設(shè)計一種新型的公共設(shè)施。)10.學(xué)生寫出或畫出自己的設(shè)計方案。11.學(xué)生展示或介紹自己的設(shè)計方案。三、傾聽“朋友”的委屈1.我們每天都在享用著公共設(shè)施提供的各種便利，我們應(yīng)該保護它們、愛護它們?？墒?，有的人卻沒有善待它們，讓我們來聽聽它們的委屈吧！2.出示圖片：貼滿小廣告的公共汽車站牌和被弄斷的公園長椅的訴說。3.提問：看了畫面，聽了它們的訴說，你的心情是怎樣的？4.學(xué)生回答。為這些行為而感到氣憤。5.也許這樣的事就發(fā)生在你我的身邊，課前老師布置大家調(diào)查我們學(xué)校或家庭附近的公共設(shè)施，下面請同學(xué)們說一說大家的調(diào)查情況。6.學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果。小區(qū)的健身器材：油漆掉了，生銹嚴重，不僅不美觀，而且使用起來也不靈活。課桌：有的被學(xué)生亂涂亂畫，影響了課桌的整潔。7.閱讀教材第54頁并思考：如果傷害了這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是誰？8.學(xué)生閱讀并回答9.教師小結(jié)：這些無聲的“朋友”一旦被破壞，輕則給我們的生活帶來不便，影響市容，重則會對人們的生命安全造成威脅。所以傷害生活中這些無聲的“朋友”，最終受傷害的是我們健康、安全的生活，是我們自己。四、善待我們的“朋友”1.身邊的這些“朋友”是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。應(yīng)該怎樣愛護它們呢?讓我們來聽聽它們的心聲吧！2.出示課本56頁圖片：傾聽路燈和公園休息椅的心聲。3.如果你是某一樣公共設(shè)施，你想對人們說些什么?請你站在“朋友”的角度說一說。4.小組交流，學(xué)生代表說給大家聽。5.傾聽了朋友的心聲，那就讓我們一起行動起來吧，我們該如何文明使用公共設(shè)施呢?（設(shè)置公共設(shè)施警示牌、設(shè)置宣傳欄、看到不文明使用公共設(shè)施的行為要勇于制止。）6.學(xué)生進行反思：是否損壞過公共設(shè)施？今后應(yīng)當怎樣愛護公共設(shè)施?五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識了身邊的公共設(shè)施，知道了這些“朋友”在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?，我們要行動起來善待這些默默為我們服務(wù)的特殊“朋友”?！窘虒W(xué)反思】9.生活離不開規(guī)則【教學(xué)目標】1.知道什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。2.信體會規(guī)則的重要性、增強自覺遵守規(guī)則的意識。3.樹立遵守規(guī)則的意識，前得積極維護規(guī)則和改進規(guī)則。4.通過回憶玩游戲時，別人遵守和不遵守規(guī)則兩種情況下自己的心情，體會遵守規(guī)則的重要性。【教學(xué)重點】1.知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。2.自覺遵守、維護社會規(guī)則。3.養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識?！竞诵乃仞B(yǎng)】認識規(guī)則，了解規(guī)則，明白規(guī)則與我們的生活密不可分?！窘虒W(xué)準備】1.多媒體課件:關(guān)于規(guī)則的圖片和視頻資料。2.了解日常生活中需要遵守的規(guī)則。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣師:同學(xué)們，老師今天想丁解一一件事，你們下課般都做什么?生:做游戲。師:你們都玩什么游戲?生跳繩，踢健.......師:那你們都是怎么玩的?如何判定輸蠃?它的規(guī)則是什么?學(xué)生根據(jù)實際情況回答問題。師:游戲中有規(guī)則，生活中也是處處有規(guī)則。今天，老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)第九課《生活離不開規(guī)則》。二、共同回憶，暢談感想(課件出示教材58頁圖片)師:同學(xué)們，你們玩過這個游戲嗎?這個游戲怎么玩?生:貓捉老鼠游戲。幾個同學(xué)在圈內(nèi)當老鼠，在圈里圈外穿插活動，一個同學(xué)在圈外當貓，貓只能在圈外活動，一日老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演個節(jié)目……師:除了這個，你們還玩過哪些游戲?游戲規(guī)則是什么?學(xué)生分小組交流玩過的游戲，并講述游戲規(guī)則。我?guī)?同學(xué)們，我們剛剛討論了游戲的規(guī)則、比賽的規(guī)則，其實。生活中也處處有規(guī)則。請同學(xué)們想一想，你還知道生活中的哪些規(guī)則?生:交通規(guī)則，紅燈停綠燈行公共場所不能吸煙:愛護……師:同學(xué)們說得不錯，可以看出同學(xué)們都是知道規(guī)則的人，但有些同學(xué)認為:規(guī)則多了太煩人，定那么多規(guī)則動了解一下規(guī)則的作用。于什么?你們有沒有這么想過呢?下面我們通過三個活動了解一下規(guī)則的作用。1.沒有規(guī)則行不行教師課件出示教材60頁圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生設(shè)想一下，如果沒有規(guī)則，會出現(xiàn)什么情況。學(xué)生分小組交流討論，派代表班內(nèi)展示。教師小結(jié):古人說“無規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩也可以換成規(guī)則，如果沒有了規(guī)則，我們的學(xué)習(xí)，生活就都亂套啦!可見，我們的生活離不開規(guī)則。2.給規(guī)則分分類可見出示一組學(xué)校里、社會中設(shè)i計規(guī)則的圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說說各種不同的規(guī)則。學(xué)生者圖，夢與討論學(xué)校以及社會生活中有哪些規(guī)則。3.規(guī)則有什么用出示學(xué)校里發(fā)生的踩踏安全事故的視頻。學(xué)生看視頻談感受，說說規(guī)則的作用。教師指導(dǎo)學(xué)生對比觀察視頻，讓學(xué)生體會遵守規(guī)則的好處。教師教育學(xué)生不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。教師舉例，結(jié)合學(xué)校的一次防火演練，證明自覺遵守規(guī)則的可貴。教師詢問學(xué)生自己或自己身邊的人，有沒有不遵守規(guī)則的經(jīng)歷，造成了怎樣的后果。學(xué)生分享，并談自己的感想。師生共同完成教材61頁下方的表格。教師小結(jié):生活中處處有規(guī)則，我們要嚴格遵守規(guī)則。三、共同探討1.出示圖片。觀點一:公園里亂扔垃圾不對，但大家都在扔，我也就跟著扔。觀點二，只要沒人看到，沒人管，就可以在公園里扔垃圾。觀點三:我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒車的時候可以闖紅燈。分組討論:你怎么看待以上觀點?結(jié)論:這三種觀點都是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)。遵守社會生活規(guī)則不能只靠外在約束，更需要我們自己自覺遵守，將規(guī)則作為自己行動的準則。2.看圖思考你會怎么辦?課件出示課本62.63頁圖片。思考:(1>生活中還有類似的行為嗎?(2)為了解決這種狀況，你有什么好的辦法?學(xué)生討論，得出結(jié)論。答案預(yù)設(shè):要從自身做起，自覺遵守規(guī)則;在保護自身安全的基礎(chǔ)上，提醒、監(jiān)督幫助他人遵守規(guī)則。小結(jié):生活中處處有規(guī)則，請同學(xué)們在日常生活中，自覺遵守規(guī)則，井互相監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。課堂小結(jié)本節(jié)課我們知道了生活處處有規(guī)則，懂得了規(guī)則的重要性，知道了在日常生活中要自覺遵守規(guī)則，并監(jiān)督、提醒他人遵守規(guī)則?！窘虒W(xué)反思】10.愛心的傳遞者【教學(xué)目標】1.感受公共生活中不同的愛，體會日常生活中的關(guān)愛。2.能夠在生活中主動傳遞愛?！窘虒W(xué)重難點】1.感受生活中各種不同的關(guān)愛2.能在日常生活中主動傳遞愛?！竞诵乃仞B(yǎng)】懂得關(guān)心、幫助他人，自己會更快樂的道理。【教學(xué)準備】PPT搜集關(guān)愛他人的圖片【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們的生活中處處有愛心，一個個溫馨的場景讓我們的生活充滿著感動。二、開展活動活動一：身邊的愛師：同學(xué)們，請你仔細觀察課本64頁的插圖，誰愿意給同學(xué)們講講你看到了怎樣的場景呢？（出示64頁插圖）生講述場景。師：你覺得圖片中幫助別人的小朋友心里是怎么想的呢？生答。師：那么被幫助的同學(xué)、阿姨、老爺爺?shù)男睦飼性鯓拥母惺苣?？生自由答。過渡：同學(xué)們，愛能帶給我們溫暖，能帶給我們感動，我們的生活離不開愛。你在生活中有沒有關(guān)心幫助過別人？或者得到過別人的關(guān)心幫助呢？說說你的故事好嗎？生答。如果你看到了這一幕，你想對他說什么？師：同學(xué)們，聽到你們的小故事，老師被深深的感動了，雖然你們的言語還很稚嫩，但我卻覺得這是最美的語言，因為有愛所以最美。師：在我們每一個人生活的這個公共空間里，還有許許多多的跟我們一樣有著一顆愛心的人在關(guān)心幫助著別人。課前，我們圍繞著“尋找身邊的愛心”做了一定的社會調(diào)查，誰愿意到臺前展示一下你的調(diào)查結(jié)果？還有這么多同學(xué)都想來展示呀，那先請同學(xué)們在小組內(nèi)分享一下，在有序的在黑板上展示好嗎？生帶課前準備的圖片到臺前展示并粘貼在黑板上。活動二尋找隱藏的愛心師：一個鼓勵的眼神，一個真誠的微笑，一個不經(jīng)意的動作，一句溫馨的話語……愛心無處不在，愛就在我們身邊。（插入隨機發(fā)現(xiàn)的幫助他人的同學(xué)）同學(xué)們，有時候愛心就是這樣不露痕跡，藏在不容易被發(fā)現(xiàn)或者我們司空見慣的地方，現(xiàn)在讓我們看看閱讀角中的這個小故事，找找愛心藏在哪里吧。（出示閱讀角文章）生閱讀文章。師：同學(xué)們，文章中的學(xué)生真的在偷懶嗎？誰愿意來談?wù)勀愕目捶?？師：是啊，這些學(xué)生留心觀察生活，用不同的方式關(guān)愛著他人，同學(xué)們，愛有的時候就是這樣默默無聲，如果不留心的話我們很難發(fā)現(xiàn)，讓我們一起做生活的有心人，找一找我們身邊隱藏著的愛心吧。生回答。師：老師也關(guān)注到了這些隱藏著的愛心（出示：一學(xué)生化療，全班學(xué)生或剃光頭或剪平頭；愛心冰箱前一個小男孩正在往冰箱內(nèi)放礦泉水；一場大雪后，環(huán)衛(wèi)工人為了方便人們出行連夜清理）（配樂播放，師簡單講解）師：關(guān)愛他人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不僅要做一個有愛心的人，更要把愛傳遞出去。活動三雷鋒在我們身邊師：有這樣一位愛心的傳遞者，他的一生做了許許多多的好事，主席曾題詞號召全國人民向他學(xué)習(xí)，你們知道他是誰嗎？（生：雷鋒）師：雷鋒叔叔曾經(jīng)這樣說：人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。做好事不難，難的是一輩子做好事呀，那哪位同學(xué)知道雷鋒的故事？（講故事）同學(xué)們，每年的三月5日是學(xué)雷鋒日，每年的三月份是學(xué)雷鋒月，我們班我們學(xué)校開展了哪些活動？生答手抄報，讀書筆記，學(xué)習(xí)雷鋒演講比賽、愛心活動等。師：（播放以上內(nèi)容）同學(xué)們，在這明媚的三月里，我們不僅用語言，更是用行動踐行著雷鋒的精神。師：同學(xué)們，“雷鋒”二字，早已不僅僅是一個名字，它更是信念的力量，大愛的胸懷，忘我的精神、進取的銳氣，正是我們民族精神最好的寫照。在我們的生活中許許多多的人都在學(xué)雷鋒，他們的事跡在感動著我們，感動著中國。（播放感動中國人物）活動四愛心的傳遞者師：在我們生活的這個公共空間中，還有很多人需要我們的關(guān)心和幫助，你的身邊有需要幫助的人嗎？生答。師：你準備怎么做？三、作業(yè)：做雷鋒式好少年把自己的愛心變成行動，開展一次獻愛心的活動吧，活動開展之前在小組內(nèi)商議一下，先來制定活動計劃，完成活動計劃表。交流完成計劃表?？偨Y(jié)：同學(xué)們，愛的力量是無窮的，讓我們積極行動起來，把愛傳遞到每個需要的地方，讓我們都來做愛心的傳遞者，讓我們所生活的公共空間更加純潔，更加美好吧?！窘虒W(xué)反思】11.四通八達的交通【教學(xué)目標】1.了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會選擇合適的交通工具出行。2.感受現(xiàn)代交通的發(fā)達和便利，感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，為我國交通理設(shè)取得的輝煌成就而自豪。3.養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，做到文明安全出行。4.通過親身體驗、問卷調(diào)查等方式，了解不同交通工具各自的優(yōu)勢和劣勢。【教學(xué)重點】1.了解不同交通方式帶來的不同體驗。2.選擇合適的出行方式?！竞诵乃仞B(yǎng)】了解不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會選擇合適的交通工具出行?！窘虒W(xué)準備】1.調(diào)查、了解不同的交通方式及其特點。2.調(diào)查家鄉(xiāng)交通的發(fā)展。三、教學(xué)過程（一）聯(lián)系生活，引入課題談話引題，來的?師:同學(xué)們，你們今天上學(xué)都是怎么學(xué)生舉手回答問題。師:同學(xué)們的家住得離學(xué)校近，我家住得比較遠，同學(xué)們猜猜我是怎么來的?學(xué)生回答問題:汽車(公交車)。師:對，我就是乘坐汽車這種交通工具來的。今天我們大家就一塊聊聊“交通”這個話題。課件出示課題:四通八達的交通。2.認識各種交通工具師:節(jié)假日的時候，同學(xué)們一定經(jīng)常與父母出去玩?，F(xiàn)在請大家回憶-下，你們?nèi)サ臅r候都乘坐了什么交通工具呢?誰來說說？學(xué)生回答問題。教師依照學(xué)生說出來的交通工具的順序，課件展示各種交通工具的圖片。3.了解交通與我們的生活息息相關(guān)師:同學(xué)們在出行時選擇了各種各樣的交交通工具，如汽車?；疖?。飛機、輪船等，它們將我們裁到祖因世界各地，簡直太方便了?，F(xiàn)在請大家思考:交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么影響?學(xué)生分小組討論交流，感受交通給給我們的生活帶來的便利。4.師小結(jié):隨著輪船，汽車，飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。（二）了解運輸特點，選擇出行方式1.師:誰知道交通運輸有哪些方式?2.學(xué)生舉手回答問題。答案預(yù)設(shè):公路運輸、鐵路運輸水路運輸，航空運輸。3.師:這些交通方式有什么特點呢?現(xiàn)在同學(xué)們以小組的方式來討論鐵路運輸，公路運輸，水路運輸和航空運輸各自的特點。每個小組選擇1個討論話題。4.學(xué)生分小組討論，交流，并推選代表向全班展示。5.教師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點進行總結(jié)。6.師:同學(xué)們已經(jīng)知道了各種交通方式的特點?，F(xiàn)在老師可要出道難題考考大家了。國慶節(jié)期間，家住南京的宇涵一家要到大連旅游。媽媽很想坐輪船看看藍藍的大海，爸爸想節(jié)省交通的成本，宇涵則想體驗下坐飛機的感覺。假如你是一位導(dǎo)游，你會如何設(shè)計他們的往返行程呢?不要忘了，要綜合考慮個人的愿望每種交通工具的特點、出行費用等因素。(課件出示地圖每種交通工具的時速?！?:學(xué)生分小組設(shè)計，推選代表全班匯報。三、七嘴八舌話交通師:無論你生活在農(nóng)村還是城市，都會發(fā)現(xiàn)如今的交通與過去相比發(fā)生了很大變化。咱們一起來調(diào)查、了解一下家鄉(xiāng)交通的變化。（1）交通工具的變化的果來。師:老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時候是步行，家離學(xué)校又遠，每次步行到校都要半小時左右，所以為了不遲到，每天都得早早起床。如果遇到雨雪天。那就得比平時起得更早，因為路不好走。師:課前我讓同學(xué)們調(diào)查了自己爸媽小時候上學(xué)使用交通工具的情況，誰來分享-一下?學(xué)生講述自己了解到的情況。師:以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，更多時候是靠腳步行。那么，現(xiàn)在同學(xué)們都是怎么到學(xué)校來的呢?生:乘坐公交車。校車、電動車等來的。(2)道路的變化。師:父母上學(xué)的時候，跟我們現(xiàn)在上學(xué)還有什么地方不一樣?生:道路不一樣。以前的路是泥土里，狹窄、不平坦，現(xiàn)在的路都是石子、水泥鋪的，很寬闊、平坦。師:同學(xué)們說得不錯。以前大多數(shù)是泥土路，晴天身灰，雨天一身泥?，F(xiàn)在都是沙石路。柏油路。寬闊、平坦而且干凈，走在上面非常平穩(wěn)。舒適。(3)這些發(fā)展給我們的生活帶來的變化。師:上面我們討論了家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化。那么這些變化給我們的家鄉(xiāng)帶來了哪些變化呢?生:使我們的出行更加方便、快捷，家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很力便地運輸?shù)酵獾?，讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味，同時增加了家鄉(xiāng)人民的收人，促進了家鄉(xiāng)經(jīng)濟的發(fā)展。四，向你致敬師:當我們感受到各種交通方式帶來的便利時，我們不能忘記交通崗位上的工作人員，他們用辛勤的勞動，為我們出行做出了貢獻。課件出示:①火車站告票口告票員工作的情景。②安檢處候車廳，檢票口及車廂內(nèi)工作人員工作的情景。③筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機車等情景。師:大家說說這些平凡的工作人員起到的作用。想想如果沒有他們，交通會陷人怎樣的狀況?的學(xué)生思考討論，振代表回答問題。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu)勢，感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和發(fā)展,知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通崗位工作人員的辛勤勞動、默默付出，學(xué)會了選擇合理的交通出行方式?！窘虒W(xué)反思】12.慧眼看交通【教學(xué)目標】1.了解交通發(fā)展帶來的交通不暢、汽車污染等問題。2.了解國家為