個人年度考核工作總結(jié)格式范本（二篇）

第7頁共7頁個人年度?考核工作?總結(jié)格式?范本一?、思想品?德方面?思想端正?、作風(fēng)正?派、服從?學(xué)校的工?作安排，?積極參加?各種會議?。辦事認?真負責(zé)，?熱愛教育?事業(yè)。把?自己的精?力、能力?全部用于?學(xué)校的教?學(xué)過程，?并能自覺?遵守職業(yè)?道德。?二、業(yè)務(wù)?知識和工?作能力方?面作為?一名教學(xué)?副校長，?明確職責(zé)?，當(dāng)好助?手，創(chuàng)造?性地開展?本職工作?學(xué)校新的?發(fā)展時期?對我的要?求。在工?作中，根?據(jù)新課改?的教學(xué)要?求，主動?去嘗試不?同的教學(xué)?方式，在?探討中尋?找合適自?己的教學(xué)?模式。在?學(xué)校開展?的教研評?課中，能?運用掌握?的教學(xué)理?論結(jié)合聽?課的實際?，積極與?同事交流?、探討教?學(xué)中出現(xiàn)?的問題。?教學(xué)效果?良好。?三、工作?態(tài)度勤奮?敬業(yè)方面?一學(xué)年?來，我從?未無故缺?席、請假?。都力求?最早。?四、工作?業(yè)績方面?1、學(xué)?習(xí)新課標?：通過教?研組組織?教師認真?學(xué)習(xí)新課?標、考綱?，以改變?以往教學(xué)?中穿新?鞋走老路?的現(xiàn)象，?加強教學(xué)?的針對性?。通過學(xué)?習(xí)加強教?學(xué)方法與?教學(xué)內(nèi)容?處理研究?，提高課?堂效率。?2、實?行推磨聽?課：我校?堅持實行?備課組推?磨聽課制?度，要求?每學(xué)期每?位教師至?少對本組?開設(shè)公開?課一次，?經(jīng)過幾學(xué)?期的堅持?，教師的?課堂教學(xué)?水平以有?一定提高?.組織好?課觀摩討?論：在青?年教師賽?課的基礎(chǔ)?上，文理?科各開一?節(jié)全校觀?摩課，并?組織教師?開展討論?。3、?抓教學(xué)常?規(guī)管理，?保證教育?教學(xué)工作?順暢有序?。4、?自己在教?學(xué)一線，?所教班級?學(xué)生發(fā)展?穩(wěn)定，提?升顯著。?在這些?成績?nèi)〉?的同時，?我也清楚?的認識到?自身的不?足和缺點?，但我相?信在今后?的工作中?我會以此?為契機，?不斷的去?完善充實?自己。為?取得進一?步的成就?而努力奮?斗。個?人年度考?核工作總?結(jié)格式范?本（二）?本期我?仍擔(dān)任九?年級一班?班主任和?九年級一?班、七班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作。?現(xiàn)將我本?期的工作?從以下兩?方面加以?簡要回顧?：班級?工作一?、在學(xué)習(xí)?和做事上?，記住四?個字“用?心、努力?”。努力?學(xué)習(xí)和做?事，這是?每個人都?懂得的道?理，正所?謂有付出?才有回報?，但只憑?努力，不?用心去對?待也很難?做好事。?怎樣看你?對學(xué)習(xí)和?做某些事?情用不用?心，我對?學(xué)生講：?“當(dāng)你無?事可做的?時候，你?在想些什?么，這說?明你的興?趣愛好就?是什么，?你就用心?于什么。?在學(xué)習(xí)和?做事上用?心了，必?然會想到?解決問題?的方法，?任何困難?都會不攻?自破。最?簡單的例?子：偉大?的發(fā)明家?無不都是?用心于其?發(fā)明事業(yè)?的人，他?們的許多?發(fā)明不是?在實驗室?研究出來?的，而是?因為其用?心于研究?，把自己?全部的精?力都獻身?發(fā)明創(chuàng)造?，從生活?中的點滴?聯(lián)系到實?驗發(fā)明出?來的。學(xué)?習(xí)和做事?，只努力?、不用心?，不會成?功。只用?心、不努?力，也不?會成功。?二、在?學(xué)習(xí)和做?事上，還?要培養(yǎng)學(xué)?生“永不?放棄，永?爭第一”?的思想。?培養(yǎng)學(xué)生?的進取心?，無論參?加什麼集?體活動，?都最大限?度的激發(fā)?學(xué)生的潛?能，無論?成功與否?，都要盡?全力去拼?搏，可以?說許多成?績的取得?并不是我?們有多麼?強大的實?力，而是?由于班主?任的一顆?童心，對?活動的重?視，以及?在此基礎(chǔ)?上感染了?學(xué)生的思?想，從而?激發(fā)起為?了證明自?己和為團?隊榮譽而?全力以赴?，從而取?得輝煌成?績。三?、在做人?和集體生?活中記住?四個字“?自信團結(jié)?”。我所?倡導(dǎo)的自?信心是學(xué)?生的一種?良好的心?理狀態(tài)，?從六年就?注意在各?項活動取?得成功時?培養(yǎng)學(xué)生?自信心，?培養(yǎng)學(xué)生?自信心還?應(yīng)注意兩?點：1?、自信不?能自負。?自信心是?成功的前?提，但有?自信不一?定會成功?。自信要?建立在實?力和能力?的基礎(chǔ)之?上，沒有?實力和能?力盲目的?自信是自?負。2?、自信中?還要自省?。不能盲?目自信，?應(yīng)是客觀?看到自身?優(yōu)勢和付?出努力后?一定會取?得成功的?自信，自?信心對于?一個人能?否取得成?功起著非?常重要的?作用。沒?有自信就?像營養(yǎng)不?良的人，?很難成功?。因此要?擁有自信?，必須用?心努力的?學(xué)習(xí)知識?、技能，?成為優(yōu)秀?的人才。?在集體?生活中最?重要的是?團結(jié)，團?結(jié)的集體?有凝聚力?，有凝聚?力的集體?必將優(yōu)秀?，有了團?隊精神就?有了集體?榮譽感和?團結(jié)協(xié)作?的思想，?榮辱與共?，為了集?體利益不?遺余力，?無私奉獻?，培養(yǎng)學(xué)?生團隊精?神，在激?發(fā)學(xué)生潛?能，培養(yǎng)?團結(jié)協(xié)作?精神，集?體榮譽感?等方面有?著不可替?代的作用?。一、?在學(xué)習(xí)生?活中還要?求學(xué)生做?到兩點“?該做什么?做什么，?做什么像?什么。”?教師教學(xué)?不順利，?學(xué)生學(xué)習(xí)?跟不上，?所有師生?之間的不?和諧，其?矛盾的根?源在于學(xué)?生做不到?該做什么?做什么，?做什么像?什么。要?做到這兩?點也不難?，首先學(xué)?生要有一?種覺悟，?知道該做?什么，不?該做什么?。其次，?要有自制?力，能控?制好自己?該玩的時?候玩，該?學(xué)的時候?學(xué)，玩能?玩出水平?，學(xué)能學(xué)?出成績。?學(xué)生都能?做到“該?做什么做?什么，做?什么像什?么。”老?師和學(xué)生?之間的關(guān)?系定會和?諧。二?、讓學(xué)生?做事有計?劃、有目?標。目標?是做事的?動力，是?在實現(xiàn)目?標過程中?克服困難?避免失去?方向的方?法。而計?劃，將目?標與行動?結(jié)合，好?的計劃可?以讓學(xué)生?按部就班?的實現(xiàn)目?標理想，?讓目標成?為現(xiàn)實的?東西，而?不只是一?句口號。?目標要定?近期目標?，長遠目?標。原則?：實際、?具體、具?有挑戰(zhàn)性?。計劃要?細致，具?有可操作?性。三?、強調(diào)作?為學(xué)生，?在學(xué)校里?最大的錯?誤是上課?擾亂課堂?紀律。原?因：1?、是不珍?惜老師勞?動，不尊?重老師；?2、直?接觸犯了?集體中每?個同學(xué)聽?課的權(quán)利?，影響別?人的前途?。四、?和家長、?學(xué)生說的?最多的一?句話“到?任何時候?，最關(guān)心?你，和你?最親的是?父母?！?這是句實?話，這句?話有幾點?好處：?1、指導(dǎo)?學(xué)生面對?家長要說?真話，把?父母當(dāng)作?自己最好?的朋友。?2、使?學(xué)生懂得?做人的道?理，知道?自己肩負?著報答父?母的責(zé)任?。3、?和家長說?了這句話?，家長為?了讓孩子?體會到這?點，必將?對孩子付?出的更多?，否則不?是稱職的?父母。?4、最重?要的是，?我把家長?捧上了天?，那么可?想而知，?當(dāng)孩子回?到家，家?長會說些?什么。家?長一定會?說班主任?如何的關(guān)?心你，會?教育孩子?最關(guān)心你?的是老師?。這樣班?主任既提?升了自己?在家長心?目中的地?位，又提?升了在學(xué)?生心目中?的威信。?教學(xué)工?作本期?九年級的?教學(xué)主要?是復(fù)習(xí)迎?考，為此?，我積極?研究今年?的中考說?明，認真?備好課、?上好課，?做好課后?備課，輔?導(dǎo)，批改?作業(yè)等工?作，注重?基礎(chǔ)知識?的教學(xué)，?讓學(xué)生形?成知識網(wǎng)?絡(luò)。在?平時教學(xué)?中，注意?學(xué)生的實?際情況，?認真編寫?教案，選?擇好練習(xí)?題目，注?意講練結(jié)?合和師生?交流，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)。注?重課堂教?學(xué)效果，?針對學(xué)生?特點，以?愉快式教?學(xué)為主，?堅持以學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)實效為?主線。在?教學(xué)中注?意抓住重?點，突破?難點。在?作業(yè)批改?上，認真?及時，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。當(dāng)然?在本學(xué)期?的教學(xué)仍?然有一些?遺憾：?1、很多?問題都要?靠我講他?們聽，我?講得多學(xué)?生做得少?，同學(xué)們?不善于擠?時間，獨?立動手能?力比較差?，稍微變?個題型就?不知所措?，問其原?因，回答?不會，做?題沒思路?，一沒思?路就不想?往下做。?平時做題?少，很多?題型沒有?見過，以?致于思維?水平還沒?有達到一?定高度，?做起題來?有困難。?2、現(xiàn)?在學(xué)生比?較不勤奮?，沒有養(yǎng)?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，有些問?題他知道?思路后，?就只知道?說不動手?，數(shù)學(xué)課?桌子上不?準備草稿?紙，以致?于每次考?試都犯了?眼高手低?的毛病，?得不了高?分。所以?高分比較?少。我想?學(xué)生出現(xiàn)?的這些問?題，可能?是我還沒?有找到很?好解決這?種問題的?方法。?“學(xué)然后?知不足，?教然后知?困”，通?過教學(xué)，?我更加清?楚教學(xué)相?長的意義?，我將在?以后的教?學(xué)工作中?繼續(xù)努力?，提高自?己的解題?、講題水?平，多注?意思想方?法的滲透?，并多多?向其他老?師學(xué)習(xí)，?取長補短?，使自己?的教學(xué)成?績和水平?都有較大?的提高，?爭取做一?位受學(xué)生?歡迎，讓?學(xué)校放心?的優(yōu)秀教?師。作?為教師，?取得了家?長和學(xué)生?對我的支?持和信賴?是非常重?要的。我?想要教育?好學(xué)生，?就必須得?到家長的?配合和學(xué)?生的理解?，為此我?積極和家?長交流，?多和學(xué)生?進行民主?平等的交?流。通過?本學(xué)期的?教育教學(xué)?，認識到?任何學(xué)生?都會同時?存在優(yōu)點?和缺點兩?方面對優(yōu)?生的優(yōu)點?是顯而易?見的，對?后進生則?易于發(fā)現(xiàn)?其缺點，?尤其是在?學(xué)習(xí)上后?進的學(xué)生?，往往得?不到老師?的肯定，?我一直注?重抓好后?進生轉(zhuǎn)化?工作，用?鼓勵表揚?方法來做?他們的工?作，因勢