下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第5頁共5頁2023?醫(yī)院急診?護(hù)士年終?個(gè)人工作?總結(jié)樣本?時(shí)光荏?苒,歲月?如梭。轉(zhuǎn)?眼之間,?又到了_?___年?的年終歲?尾,一年?來,在院?領(lǐng)導(dǎo),護(hù)?理部直接?領(lǐng)導(dǎo)和大?力支持下?,在醫(yī)院?各科室的?配合幫助?下,我科?全體醫(yī)護(hù)?人員齊心?協(xié)力,堅(jiān)?持以人為?體,以病?人為中心?,提供最?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?為宗旨,?實(shí)行微笑?、主動(dòng)、?感動(dòng)服務(wù)?,使我科?的社會(huì)效?益和經(jīng)濟(jì)?效益有了?不同程度?的提高,?現(xiàn)將一年?來的工作?總結(jié)如下?。一、?基本情況?1、人?員結(jié)構(gòu):?全科護(hù)理?人員共_?___人?,其中聘?用護(hù)士_?___人?,護(hù)師_?___人?,護(hù)士_?___人?,大專學(xué)?歷___?_人,中?專學(xué)歷_?___人?,有__?__名護(hù)?士無執(zhí)業(yè)?許可。?2、科室?設(shè)備:有?心電監(jiān)護(hù)?議一臺(tái)、?氧流量裝?置二臺(tái)、?吸痰器一?臺(tái),電動(dòng)?洗胃機(jī)一?臺(tái),均運(yùn)?行良好。?3、工?作量統(tǒng)計(jì)?:有溫馨?病床__?__張、?搶救病床?____?張,坐式?輸液椅_?___張?、全年共?接診門診?人次,“?120”?出診人次?,靜脈輸?液人次,?皮試人次?,肌肉注?射人次,?全年無院?內(nèi)感染發(fā)?生。二?、具體工?作開展情?況1、?在院領(lǐng)導(dǎo)?及總護(hù)士?長的帶領(lǐng)?下,以“?樹行業(yè)新?風(fēng),創(chuàng)一?流服務(wù)”?為中心,?加強(qiáng)組織?紀(jì)律、醫(yī)?德醫(yī)風(fēng)、?職業(yè)道德?教育、完?善各項(xiàng)規(guī)?章制度和?制定考核?標(biāo)準(zhǔn),明?確各班工?作職責(zé),?實(shí)行掛牌?上崗,自?覺接受群?眾監(jiān)督,?病人滿意?度不斷提?升。2?、加強(qiáng)醫(yī)?療護(hù)理質(zhì)?量管理,?嚴(yán)格執(zhí)行?無菌技術(shù)?操作規(guī)程?和“三查?七對(duì)”制?度,制定?護(hù)理質(zhì)量?檢查制度?并嚴(yán)格實(shí)?施。3?、努力提?高護(hù)理人?員的業(yè)務(wù)?素質(zhì),每?月組織護(hù)?理人員一?次,學(xué)習(xí)?《護(hù)士條?例》、十?二項(xiàng)核心?制度,吸?痰,導(dǎo)尿?,吸氧,?洗胃,有?機(jī)磷農(nóng)藥?中毒、失?血性休克?、輸液輸?血反應(yīng)的?應(yīng)急預(yù)案?搶救程序?及護(hù)理方?法等。參?加“三基?”理論及?技能操作?考試,?4、在“?120”?急救工作?中,我們?堅(jiān)決服從?“120?”指揮中?心的調(diào)度?,做到隨?時(shí)出診、?迅速出車?、準(zhǔn)備及?時(shí)到達(dá)急?救現(xiàn)場。?始終做到?急救藥品?,物品完?好率__?__%,?搶救設(shè)備?處于應(yīng)急?備用功能?狀態(tài),在?“120?”院前急?救及院內(nèi)?急救搶救?過程中,?從病情評(píng)?估、預(yù)檢?、分診、?分流到安?全正確地?轉(zhuǎn)運(yùn)入科?。每個(gè)環(huán)?節(jié)都能做?到無縫銜?接,有力?地保障了?轄區(qū)居民?的生命安?全,為廣?大老百姓?提供方便?快捷的急?救服務(wù),?為患者贏?得搶救時(shí)?機(jī),挽回?生命,確?保綠色通?道暢通無?阻,為我?院樹立了?良好的窗?口形象,?贏得了社?會(huì)效益。?5、在?急診搶救?工作中,?加強(qiáng)醫(yī)院?感染管理?,有效預(yù)?防和控制?醫(yī)院感染?,提高醫(yī)?療護(hù)理質(zhì)?量,保證?護(hù)理安全?。落實(shí)醫(yī)?院感染管?理規(guī)章制?度和工作?規(guī)范,嚴(yán)?格執(zhí)行操?作規(guī)程和?工作標(biāo)準(zhǔn)?,防止傳?染病的傳?播,做好?自身防護(hù)?、消毒隔?離、醫(yī)療?廢物管理?,嚴(yán)防院?內(nèi)交叉感?染。三?、存在問?題1、?由于我科?護(hù)士工齡?短,臨床?經(jīng)驗(yàn)不足?,業(yè)務(wù)技?能不精,?應(yīng)急能力?欠缺,特?別是對(duì)于?小兒頭皮?靜脈穿刺?一針見血?的機(jī)率較?低。2?.急診科?醫(yī)護(hù)人員?應(yīng)急急救?經(jīng)驗(yàn)不足?,急救技?能有待提?高3.?急診急救?工作中缺?乏靈活性?,要時(shí)刻?注意和患?者、家屬?進(jìn)行醫(yī)患?溝通,及?時(shí)了解患?者的心理?、情緒、?發(fā)病原因?,有利于?改善醫(yī)患?關(guān)系,保?障醫(yī)療安?全,今后?需加強(qiáng)溝?通交流技?巧的培訓(xùn)?四、_?___年?工作思路?1、樹?形象,首?先要保持?環(huán)境清潔?,床單元?整潔。每?天應(yīng)督促?清潔工打?掃好室內(nèi)?外環(huán)境,?同時(shí)督促?護(hù)理人員?做好晨間?護(hù)理;以?干凈、整?潔、舒適?的環(huán)境來?迎接病人?。2、?主動(dòng)迎接?病人,做?好健康宣?教,贏得?病人信任?,真正做?到急病人?所急,想?病人所想?,切實(shí)做?好“四輕?”、“六?心”、“?七聲服務(wù)?”,把主?動(dòng)、感動(dòng)?、微笑服?務(wù)落到實(shí)?處,爭搶?病滿意科?室。3?、每一季?度發(fā)放病?人滿意度?調(diào)查表一?次,及時(shí)?總結(jié)病人?及家屬提?出的好的?意見或建?議,盡量?滿足病人?的合理要?求。4?、要求無?照護(hù)士積?極努力學(xué)?習(xí),爭取?早日考取?執(zhí)照,杜?絕無照護(hù)?士單獨(dú)排?班。5?、堅(jiān)持護(hù)?理人員儀?表規(guī)范,?淡妝上崗?。20?23醫(yī)院?急診護(hù)士?年終個(gè)人?工作總結(jié)?樣本(二?)一、?強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí),提?高服務(wù)質(zhì)?量堅(jiān)持?以病人為?中心,以?病人的利?益需求為?出發(fā)點(diǎn)。?如要求護(hù)?士聽到救?護(hù)車的鳴?聲后要迅?速推車到?急診室大?門接診病?人。為病?人醫(yī)學(xué)教?育`網(wǎng)搜?集整理提?供面巾紙?,紙杯和?開水。為?無陪人的?老弱病人?代掛號(hào)、?取藥。每?個(gè)急診住?院病人均?有護(hù)士或?護(hù)工護(hù)送?入院。為?了解決夏?天夜間輸?液病人多?,實(shí)行彈?性排班,?加派夜間?上班人數(shù)?。這些措?施得到病?人的好評(píng)?。特別是?在有醫(yī)患?糾紛時(shí),?甚至打罵?我們醫(yī)務(wù)?人員時(shí),?我們的護(hù)?理人員做?到盡力合?理解釋,?打不還手?,罵不還?口,受到?醫(yī)院的表?揚(yáng)。二?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí),培養(yǎng)?高素質(zhì)隊(duì)?伍急診?科制定學(xué)?習(xí)制度和?計(jì)劃,加?強(qiáng)護(hù)理人?員的業(yè)務(wù)?知識(shí)學(xué)習(xí)?。開展急?救專業(yè)培?訓(xùn),選送?護(hù)士到麻?醉科、手?術(shù)室學(xué)習(xí)?氣管插管?,要求急?診八大件?操作人人?過關(guān)。與?醫(yī)生一同?學(xué)習(xí)心肺?復(fù)蘇新進(jìn)?展、急性?冠脈綜合?癥的急診?處置、創(chuàng)?傷急救。?提高了急?診急救水?平和搶救?反應(yīng)速度?。全科人?員自覺學(xué)?習(xí)尉然成?風(fēng),目前?有___?_名護(hù)士?參加全國?高等教育?護(hù)理大專?班和本科?自學(xué)考試?。兩位工?作一年的?護(hù)士參加?護(hù)士執(zhí)業(yè)?考試均通?過。指派?高年資的?護(hù)士外出?學(xué)習(xí)國家?級(jí)《急救?護(hù)理新概?念與急診?模擬急救?培訓(xùn)》。?三、做?好新入科?護(hù)士及實(shí)?習(xí)生的帶?教工作?根據(jù)急診?科的工作?特性,制?定了新入?科護(hù)士三?個(gè)月的培?訓(xùn)計(jì)劃,?要求其三?個(gè)月內(nèi)醫(yī)?學(xué)教.育?網(wǎng)搜集整?理掌握急?診的流程?,院前急?救,如何?接急救電?話、掌握?急診科所?有的儀器?使用,同?時(shí)加強(qiáng)理?論方面的?學(xué)習(xí)與考?核。在實(shí)?施培訓(xùn)第?一年時(shí),?取得了很?好的效果?。對(duì)于實(shí)?習(xí)生做到?放手不放?眼,每周?實(shí)行小講?課。四?、關(guān)愛生?命,爭分?奪秒是?急診科努?力的方向?,也是做?好“急”?字文章的?承諾。如?____?年___?_月__?__日送?到急診科?的高處墜?落傷的患?者,既無?陪人而且?神志不清?,躁動(dòng)不?安,呼之?不應(yīng),口?腔內(nèi)血性?液體溢出?,雙下肢?開放性骨?折。當(dāng)班?護(hù)士見狀?即給氧、?靜脈注射?,并果斷?采用氣管?插管,氣?管內(nèi)吸痰?,吸氧等?處理,同?時(shí)開通綠?色通道,?為搶救患?者贏得寶?貴時(shí)間。?
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2教案設(shè)計(jì)新方向:2024年的《認(rèn)識(shí)自己》
- 山東省日照市2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中數(shù)學(xué)試題(含答案與解析)
- 2019年注冊(cè)土木工程師(水利水電工程)《專業(yè)基礎(chǔ)考試》真題及詳解
- 六年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃5篇
- 人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二十章-數(shù)據(jù)的分析同步練習(xí)試卷(含答案解析)
- 2024屆新高考高中語文早讀及晚讀材料匯編
- 2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)第一課第1課時(shí)中華人民共和國成立前各種政治力量作業(yè)含解析新人教版必修3
- 2024高考生物一輪復(fù)習(xí)第4單元細(xì)胞的生命歷程含減數(shù)分裂第12講細(xì)胞的有絲分裂學(xué)案
- 通史版2025版高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)作業(yè)提升練四十第二次世界大戰(zhàn)與雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平含解析
- 2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)第八章化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展第2節(jié)化學(xué)品的合理使用作業(yè)含解析新人教版必修2
- 北京市海淀區(qū)2024-2025學(xué)年高三第一學(xué)期期中練習(xí)語文試卷含答案
- 江蘇省徐州市銅山區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中英語試卷(含答案解析)
- 大數(shù)據(jù)處理服務(wù)合同
- 河北省唐山市灤南縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期10月期中數(shù)學(xué)試題
- 劉潤年度演講2024
- GB/T 44653-2024六氟化硫(SF6)氣體的現(xiàn)場循環(huán)再利用導(dǎo)則
- GB/T 44540-2024精細(xì)陶瓷陶瓷管材或環(huán)材彈性模量和彎曲強(qiáng)度的測定缺口環(huán)法
- 道路交通安全法律法規(guī)
- 2024年新北師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 第4單元 10以內(nèi)數(shù)加與減 第9課時(shí) 可愛的企鵝 教學(xué)課件
- 外研版(2019) 選擇性必修第四冊(cè) Unit 5 Into the Unknown Understanding ideas教案
- 中班健康課件《認(rèn)識(shí)五官》
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論