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第7頁(yè)共7頁(yè)期末英語(yǔ)?教師工作?總結(jié)范本?本學(xué)年?我擔(dān)任五?年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)工?作。我對(duì)?教學(xué)工作?不敢怠慢?,認(rèn)真學(xué)?習(xí),深入?研究教法?,虛心向?前輩和師?傅學(xué)習(xí)。?我嚴(yán)格遵?從教學(xué)的?五個(gè)環(huán)節(jié)?,課前認(rèn)?真?zhèn)湔n,?做到既備?教材,又?備學(xué)生,?因材施教?,積極探?索小學(xué)英?語(yǔ)快樂(lè)課?堂,讓學(xué)?生在輕松?快樂(lè)的學(xué)?習(xí)氛圍中?學(xué)習(xí)。小?學(xué)階段英?語(yǔ)教學(xué)的?目的是:?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣,?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的積極性?,使他們?樹(shù)立學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的自?信心,同?時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生一定的?語(yǔ)感和良?好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基?礎(chǔ),為進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)?。在英語(yǔ)?課堂教學(xué)?中,怎樣?創(chuàng)設(shè)良好?的學(xué)習(xí)氛?圍、激發(fā)?學(xué)生的興?趣是搞好?小學(xué)英語(yǔ)?教學(xué)的重?要一環(huán)。?下面結(jié)合?本學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)如下:?一、面?對(duì)所有學(xué)?生,認(rèn)真?備課在?教學(xué)中前?,認(rèn)真?zhèn)?課,認(rèn)真?閱讀相關(guān)?教科參考?書(shū),認(rèn)真?編寫(xiě)好教?案制定好?教學(xué),根?據(jù)學(xué)生的?實(shí)際學(xué)習(xí)?情況和向?其他教師?取得的經(jīng)?驗(yàn),不斷?地加以改?善修改;?在傳授學(xué)?生知識(shí)時(shí)?,不厭其?煩,耐心?教導(dǎo)學(xué)生?,還耐心?地輔導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)遺?漏知識(shí);?在傳授學(xué)?生知識(shí)的?同時(shí),并?對(duì)他們進(jìn)?行思想教?育,并讓?優(yōu)生幫助?后進(jìn)生。?二、把?握課堂_?___分?鐘,向課?堂要效率?在課堂?上,我盡?量活躍課?堂氣氛,?激勵(lì)學(xué)生?思考問(wèn)題?,回答問(wèn)?題,讓他?們主動(dòng)參?與,注重?對(duì)學(xué)生口?語(yǔ)的培養(yǎng)?。運(yùn)用實(shí)?物教具、?簡(jiǎn)筆畫(huà),?情景教學(xué)?、手勢(shì)語(yǔ)?言等方法?來(lái)啟發(fā)、?教育學(xué)生?。教學(xué)生?做游戲、?唱英語(yǔ)歌?等來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽質(zhì)疑?,注重師?生互動(dòng)、?生生互動(dòng)?的教學(xué),?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?。學(xué)生有?疑難和不?懂讀的地?方,我總?是不厭其?煩地講解?、分析、?帶讀,力?爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂?,懂了會(huì)?用。為了?更好地檢?查學(xué)生掌?握知識(shí)的?情況或讓?他們進(jìn)一?步鞏固知?識(shí),布置?適量的作?業(yè),練習(xí)?,并且對(duì)?試卷,作?業(yè)等認(rèn)真?批改并加?以講評(píng),?做好總結(jié)?,以便及?時(shí)做到查?,漏,補(bǔ)?,缺。特?別是五年?級(jí),盡量?做到精講?多練,讓?學(xué)生做到?聽(tīng),說(shuō),?讀,寫(xiě)并?舉,眼,?耳,口,?鼻,腦并?用,最大?限度地給?學(xué)生創(chuàng)造?良好的學(xué)?習(xí)氛圍。?三、利?用課余時(shí)?間,補(bǔ)充?課堂不足?課堂上?并不是所?有的學(xué)生?都能掌握?好的。所?以要充分?利用課余?時(shí)間,及?時(shí)培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。課前多?預(yù)習(xí),課?堂上要求?學(xué)生注意?力集中,?真正聽(tīng)懂?老師所講?的內(nèi)容。?課后認(rèn)真?完成配套?練習(xí),不?懂的地方?,多向老?師或成績(jī)?好的學(xué)生?請(qǐng)教。?四、自身?的學(xué)習(xí)?期末英語(yǔ)?教師工作?總結(jié)范本?(二)?____?度工作總?結(jié)時(shí)光荏?苒,歲月?如梭,不?知不覺(jué)間?____?度學(xué)期末?即將來(lái)臨?,驀然回?首,往事?歷歷在目?,感覺(jué)自?己已然成?熟了很多?,思想上?得到升華?,教學(xué)上?得到歷練?,可以說(shuō)?忙碌而充?實(shí),平凡?而實(shí)在??,F(xiàn)將具?體工作總?結(jié)如下:?一、思?想品德方?面本人能?認(rèn)真學(xué)習(xí)?____?路線、方?針和政策?,時(shí)刻與?____?保持一致?,加強(qiáng)自?我修養(yǎng)。?我能做到?熱愛(ài)__?__教育?事業(yè),熱?愛(ài)本職工?作。在工?作中時(shí)刻?以學(xué)生為?主體,熱?愛(ài)學(xué)生,?真誠(chéng)對(duì)待?學(xué)生,真?正做到學(xué)?高為師,?身正為范?。我熱愛(ài)?教育事業(yè)?,___?_教育方?針,有高?度的事業(yè)?心和責(zé)任?感,有無(wú)?私奉獻(xiàn)的?精神。堅(jiān)?持把德育?放在首位?,既教書(shū)?又育人,?熱愛(ài)、關(guān)?心、尊重?、理解學(xué)?生,處處?曉之以理?,動(dòng)之以?情,誨人?不倦,形?成師生互?相信賴、?互相尊重?的良好氛?圍,深?受學(xué)生的?敬愛(ài)。?二、教學(xué)?工作方面?1、勤勉?教學(xué),盡?職盡責(zé)。?作為一名?教師,我?始終把“?教書(shū)育人?、為人師?表”作為?己任,?把成為學(xué)?者型的教?師作為自?己的目標(biāo)?,孜孜追?求。在教?學(xué)過(guò)程中?,我要求?自己不斷?增強(qiáng)業(yè)務(wù)?素養(yǎng),深?入鉆研教?材,認(rèn)真?進(jìn)行教學(xué)?研究,堅(jiān)?持系統(tǒng)式?、啟發(fā)性?、研究性?的教學(xué)方?法。教學(xué)?中,我堅(jiān)?決___?_因材施?教的原則?,始終把?學(xué)生的“?學(xué)”放在?教學(xué)的核?心位置上?,把學(xué)生?的個(gè)性體?驗(yàn)放在教?學(xué)的核心?位置上。?相信每個(gè)?學(xué)生都有?各自的興?趣、特長(zhǎng)?和實(shí)際情?況,其理?解、分析?、體驗(yàn)、?感悟的能?力也不同?。在教學(xué)?內(nèi)容和目?標(biāo)的實(shí)施?上,不強(qiáng)?求“齊頭?并進(jìn)”,?而是正視?事實(shí),追?求“差異?發(fā)展”。?在教學(xué)方?法的設(shè)計(jì)?上,我突?出落實(shí)激?發(fā)學(xué)生的?主體意識(shí)?,激發(fā)學(xué)?生的求知?欲望。每?一節(jié)課都?要設(shè)計(jì)學(xué)?生參與的?問(wèn)題,來(lái)?引導(dǎo)和訓(xùn)?練學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ),?在課堂上?形成了良?好的探究?、質(zhì)疑的?氛圍。我?在教學(xué)過(guò)?程中開(kāi)展?生動(dòng)活潑?的“回顧?前一節(jié)課?”搶答活?動(dòng),這些?活動(dòng)極大?的刺激了?學(xué)生的表?現(xiàn)欲,在?輕松之中?鍛煉了學(xué)?生的英語(yǔ)?語(yǔ)言表達(dá)?能力,起?了很好的?導(dǎo)向作用?,效果顯?著。三年?的教學(xué)使?我認(rèn)識(shí)到?,阻礙學(xué)?生英語(yǔ)能?力提高的?主要原因?是學(xué)生的?詞匯量和?閱讀量不?夠,所以?,教學(xué)中?我很重視?抓學(xué)生的?單詞記憶?,授予記?憶方法,?反復(fù)訓(xùn)練?,鞏固加?深。閱讀?是語(yǔ)言能?力提高的?最有效的?途徑及手?段,閱讀?不僅僅閱?讀理解文?段,更能?獲取各種?信息,擴(kuò)?大知識(shí)面?,還是鞏?固加深所?學(xué)詞匯、?短語(yǔ)、句?型、語(yǔ)法?、習(xí)語(yǔ)等?的好時(shí)機(jī)?。閱讀?應(yīng)貫穿于?整個(gè)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)階段?,每天堅(jiān)?持。一直?以來(lái),我?都要求學(xué)?生每天堅(jiān)?持閱讀,?鼓勵(lì)他們?看英文報(bào)?,鼓勵(lì)他?們讀背經(jīng)?典段落,?盡量多地?吸取地道?的英語(yǔ)。?這樣,就?有效地提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣,提?高學(xué)生的?英語(yǔ)能力?。為了提?高學(xué)生的?寫(xiě)作能力?,我精心?編造一些?句子,讓?學(xué)生每天?翻譯兩句?,不斷熟?悉所學(xué)?句型,逐?漸形成英?語(yǔ)思維,?避免中文?式英語(yǔ)的?表達(dá)。所?帶班級(jí)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)氣?氛濃厚,?學(xué)生愛(ài)學(xué)?樂(lè)學(xué),成?績(jī)優(yōu)良。?在輔導(dǎo)學(xué)?生參加《?全國(guó)大學(xué)?生英語(yǔ)能?力競(jìng)賽》?中,會(huì)計(jì)?班馮青音?和趙凱同?學(xué)榮獲非?英語(yǔ)專業(yè)?組三等獎(jiǎng)?獎(jiǎng)。在_?___屆?世紀(jì)之星?英語(yǔ)演講?競(jìng)賽中,?我指導(dǎo)的?計(jì)算機(jī)學(xué)?生耿琳獲?非英語(yǔ)專?業(yè)組二等?獎(jiǎng)。在_?___屆?英語(yǔ)專業(yè)?畢業(yè)論文?指導(dǎo)過(guò)程?中,我充?分發(fā)揮自?己的專業(yè)?知識(shí),輔?助英語(yǔ)專?業(yè)學(xué)生馬?鎂境獲得?院級(jí)優(yōu)秀?論文獎(jiǎng)。?2.深?入鉆研,?大膽創(chuàng)新?。任現(xiàn)職?以來(lái),我?始終把教?研放在重?要的位置?,把成為?一個(gè)學(xué)者?型的教師?作為自己?的奮斗目?標(biāo)。不斷?鞭策自己?,勤奮學(xué)?習(xí),努力?提高自己?的理論水?平,把握?英語(yǔ)學(xué)科?最新的改?革趨勢(shì),?理解國(guó)家?基礎(chǔ)課程?改革的發(fā)?展方向。?a.積極?參加大學(xué)?英語(yǔ)專業(yè)?教研室和?英語(yǔ)專業(yè)?教研室教?研活動(dòng),?定期聽(tīng)教?研室內(nèi)各?位優(yōu)秀?老師的講?課,不放?過(guò)任何一?個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì),注意?以他人之?長(zhǎng)補(bǔ)自己?之短;與?同教研室?老師一起?鉆研教材?、教法與?學(xué)法,共?同開(kāi)發(fā)教?學(xué)研究專?題。提出?了“英語(yǔ)?教學(xué)既要?扣住課本?,又要跳?出課本;?既要抓緊?課堂,又?要跳出課?堂”的教?學(xué)模式。?任現(xiàn)職三?年來(lái)研究?的主要專?題有:“?如何激活?非英語(yǔ)專?業(yè)英語(yǔ)課?堂教學(xué)”?;“如何?提高大學(xué)?英語(yǔ)四級(jí)?過(guò)級(jí)率”?等。通過(guò)?這些專題?探討大大?地提高了?自己的教?學(xué)水平,?收到了良?好的教學(xué)?效果。還?在___?_學(xué)英語(yǔ)?四級(jí)考試?前積極?參與全校?四級(jí)模擬?組織活動(dòng)?,主動(dòng)獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策,?幫助教研?室主任完?善具體工?作,從而?讓學(xué)生真?正感受到?四級(jí)考試?的流程與?對(duì)待態(tài)度?,幫助學(xué)?生順利通?過(guò)英語(yǔ)四?級(jí),也幫?助教師自?己提高教?學(xué)對(duì)策,?事半功倍?。b.?任現(xiàn)職以?來(lái),我積?極承擔(dān)公?外英語(yǔ)和?英語(yǔ)專業(yè)?課程教學(xué)?,努力提?高專業(yè)技?能。c.?積極營(yíng)造?校園學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的環(huán)?境,激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣。鼓勵(lì)?學(xué)生參加?有益的英?語(yǔ)演講活?動(dòng),在_?___屆?世紀(jì)之星?的演講比?賽中,我?和同事靳?昭華老師?擔(dān)任英語(yǔ)?話劇《西?游記》的?制作與編?導(dǎo),在學(xué)?生的表演?獲得了院?領(lǐng)導(dǎo)和同?事的一致?好評(píng)。這?些活動(dòng)極?大程度地?豐富了學(xué)?生的英語(yǔ)?第二課堂?生活,極?大地激發(fā)?了學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的?興趣和熱?情,也提?高了學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的認(rèn)識(shí)?。3、?信息更新?,多向發(fā)?展。我深?深懂得適?應(yīng)時(shí)代的?發(fā)展,努?力運(yùn)用現(xiàn)?代化手段?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?的重要性??,F(xiàn)代化?教育要求?教育手段?要多樣化?,為此我?努力學(xué)習(xí)?電腦方面?的有關(guān)知?識(shí),收集?電腦課件?素材,力?求在課堂?教學(xué)上有?新的突破?。利用學(xué)?校多媒體?教室資源?,利用p?ower?poin?t、fl?ash等?制作多媒?體課件,?大大提高?了的課堂?效率,很?受同學(xué)們?歡迎。同?時(shí),我?認(rèn)真鉆研?業(yè)務(wù),了?解英語(yǔ)教?學(xué)最新的?發(fā)展趨勢(shì)?,不斷的?更新知識(shí)?.在這個(gè)?____?的暑假,?我系應(yīng)外?語(yǔ)教學(xué)與?研究出版?社的邀請(qǐng)?,派我和?系里另外?四個(gè)同事?共同去西?安參加了?《全國(guó)高?等學(xué)校英?語(yǔ)教學(xué)研?究與教師?發(fā)展系列?研修班》?,并順利?結(jié)業(yè)。在?研修班上?,我與風(fēng)?格各異的?來(lái)自全國(guó)?各地的教?師共同探?討了如何?以“說(shuō)”?、“寫(xiě)”?帶動(dòng)“聽(tīng)?和讀”,?激活知識(shí)?,訓(xùn)練思?維,提升?表達(dá)的議?題,從而?使自己的?業(yè)務(wù)能力?和教學(xué)水?平有了很?大的提高?。(二?)、德育?教育工作?我深深意?識(shí)到,教?育的過(guò)程?是創(chuàng)造性?很強(qiáng),又?極富挑戰(zhàn)?性的過(guò)程?。只懂教?書(shū)不會(huì)育?人,不是?一個(gè)合格?的教師。?要全身心?地投入到?教育教學(xué)?工作中,?對(duì)待學(xué)生?坦誠(chéng)而不?魯莽、關(guān)?心而不驕?縱、信任?而不包庇?,因而在?學(xué)生當(dāng)中?樹(shù)立了良?好的師長(zhǎng)?形象,使?學(xué)生“敬?而親之”?。在過(guò)去?的任期當(dāng)?中,我慢?慢蛻變成?一個(gè)能夠?在德育管?理方面有?自己特有?的方法的?教師,感?受很多,?也取得?了較好的?成績(jī)。在?實(shí)際工作?中,一是?堅(jiān)持以“?從大處著?眼,從小?處著手”?原則開(kāi)展?德育工作?。引導(dǎo)學(xué)?生清醒地?認(rèn)識(shí)到自?己在同齡?人中的起?點(diǎn)和位置?,幫助他?們樹(shù)立自?信心,激?勵(lì)學(xué)生明?確自己的?奮斗目標(biāo)?,每人都?有奮斗目?標(biāo),每人?都有座右?銘,多鼓?勵(lì)學(xué)生參?加學(xué)校的?社團(tuán)活動(dòng)?等,建設(shè)?高品位的?自身素質(zhì)?,使學(xué)生?在這些氛?圍的熏陶?下培養(yǎng)強(qiáng)?烈的責(zé)任?感和產(chǎn)生?強(qiáng)烈的成?才愿望。?二是加強(qiáng)?與輔導(dǎo)員?老師的合?作與溝通?,在工作?中牢牢記?住“既要?教書(shū),更?要育人”?的原則,?做到深入?了解自己?的學(xué)生。?與輔導(dǎo)員?老師共同?去挖掘?qū)W?生非智力?因素方面?的潛力,?并切實(shí)開(kāi)?展在思想?上引導(dǎo)學(xué)?生,在學(xué)?習(xí)上幫助?學(xué)生,在?生活上關(guān)?心學(xué)生,?在前進(jìn)道?路上激勵(lì)?學(xué)生的動(dòng)?力。四是?對(duì)后進(jìn)學(xué)?生的教育?一直堅(jiān)持?著一個(gè)原?則,就是?“首先要?‘動(dòng)之以?情’--?且永遠(yuǎn)要?擺在第一?位,然后?才是‘曉?之以理’?。對(duì)待這?類學(xué)生,?我都要求?自己要以?極大的耐?心和愛(ài)心?去感化、?教育他們?。在自己?的實(shí)踐中?,讓我感?觸頗深的?是計(jì)算機(jī)?1205?1-2兩?個(gè)班的學(xué)?生,在我?接手這個(gè)?班時(shí),班?上有一半?學(xué)生英語(yǔ)?處于掛科?狀態(tài)
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