2023年小學(xué)英語教研組工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁2023?年小學(xué)英?語教研組?工作總結(jié)?隨著新?課程改革?的全面推?進(jìn)，我們?學(xué)校的英?語教學(xué)工?作，得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的高度?重視和大?力支持，?這使我們?對自身工?作也有了?更高的認(rèn)?識和定位?。為此我?們提出了?這樣一個?工作總要?求，即“?以整體推?進(jìn)基礎(chǔ)教?育課程改?革為中心?，以課題?研究為主?線，以深?化課堂教?學(xué)為重點(diǎn)?，奮力拼?搏，開拓?進(jìn)取，切?實(shí)提高教?科研工作?水平，努?力為我校?全面實(shí)施?素質(zhì)教育?服務(wù)”。?在具體的?工作中，?我們重點(diǎn)?抓好以下?幾個方面?：一、?注重理論?學(xué)習(xí)，提?高教育教?學(xué)水平?只有不斷?地提高教?師自身文?化素質(zhì)和?理論水平?，才能更?好地為教?學(xué)服務(wù)。?本學(xué)期，?結(jié)合我校?英語教學(xué)?的實(shí)際情?況，我組?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)相關(guān)?的教育文?件、教學(xué)?理論如《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》等。?通過學(xué)習(xí)?，大家明?確了新課?程改革的?主要目標(biāo)?，增強(qiáng)了?課程改革?的責(zé)任感?和緊迫感?，從學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，生活?經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)?知水平出?發(fā)，組織?課堂教學(xué)?，并倡導(dǎo)?體驗(yàn)、實(shí)?踐、參與?、合作與?交流的學(xué)?習(xí)方式和?任務(wù)型的?教學(xué)途徑?，產(chǎn)生了?較好的效?果。_?___月?底，教研?組組織本?組教師學(xué)?習(xí)《英語?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，并?在此基礎(chǔ)?上，根據(jù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求?集體備課?，并且每?人上一節(jié)?公開課。?在備課-?上課-評?課活動中?，大家互?相幫助，?取長補(bǔ)短?，努力提?高_(dá)__?_分鐘的?課堂教學(xué)?效率。在?此基礎(chǔ)上?，不斷創(chuàng)?新教學(xué)手?段，嘗試?運(yùn)用現(xiàn)代?化教學(xué)技?術(shù)優(yōu)化課?堂教學(xué)，?優(yōu)化學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?，致力于?學(xué)生“自?主、合作?、探究”?能力的培?養(yǎng)，讓學(xué)?生成為學(xué)?習(xí)的主人?，促進(jìn)學(xué)?生在知識?與技能、?過程與方?法、情感?與態(tài)度價?值觀等方?面全面和?諧的發(fā)展?，取得多?方面的進(jìn)?步。二?、強(qiáng)化常?規(guī)要求，?規(guī)范教學(xué)?工作全?組老師遵?照教學(xué)常?規(guī)要求，?規(guī)范自己?的教學(xué)工?作，大家?認(rèn)真分析?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與原教?學(xué)大綱的?區(qū)別，進(jìn)?一步明確?了各個年?級的英語?教學(xué)目的?、任務(wù)以?及要求，?從宏觀上?把握各個?年級的知?識脈絡(luò)。?低年級著?重學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。中年級?在此基礎(chǔ)?上，加強(qiáng)?學(xué)生書寫?習(xí)慣的指?導(dǎo)和培養(yǎng)?。高年級?則注重讀?書讀寫的?培養(yǎng)和綜?合能力的?提高。在?復(fù)習(xí)過程?中，注意?查漏補(bǔ)缺?，引導(dǎo)學(xué)?生從橫向?、縱向兩?方面進(jìn)行?知識結(jié)構(gòu)?的梳理，?同時重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生?在能力題?方面的創(chuàng)?新思維和?考試心理?的穩(wěn)定，?在教學(xué)中?根據(jù)各班?學(xué)生的實(shí)?際情況，?靈活調(diào)整?，結(jié)合英?語教學(xué)的?特點(diǎn)，個?別輔導(dǎo)的?契機(jī)，切?實(shí)提高學(xué)?生的英語?學(xué)習(xí)、運(yùn)?用能力。?此外，我?們鼓勵學(xué)?生在校內(nèi)?、校外主?動地接觸?英語，并?且利用多?媒體教學(xué)?資源幫助?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語以及?了解英語?國家的文?化，從而?培養(yǎng)他們?對英語的?愛好和興?趣。三?、落實(shí)各?年級教學(xué)?目標(biāo)。?三年級是?起始年級?，學(xué)生都?是“一張?白紙”，?對于課堂?用語，學(xué)?習(xí)習(xí)慣等?都無從入?手，因此?，教師的?引導(dǎo)就顯?得尤其的?重要，我?們共同認(rèn)?真鉆研教?材，以趣?味性為主?旨，逐步?形成了本?組的特色?-課堂容?量豐富、?學(xué)生聽課?習(xí)慣好，?興趣濃。?四年級?以激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)動?學(xué)生主動?性為出發(fā)?點(diǎn)，充分?利用網(wǎng)絡(luò)?資源，側(cè)?重加強(qiáng)學(xué)?生的聽說?訓(xùn)練。?五年級側(cè)?重于中、?高年級銜?接教學(xué)的?研究，及?學(xué)生對語?法知識靈?活運(yùn)用能?力的培養(yǎng)?。六年?級的任務(wù)?最重，難?度最大。?首先從對?學(xué)生閱讀?技巧的培?養(yǎng)和解題?思維的訓(xùn)?練入手，?層層推進(jìn)?，逐步引?導(dǎo)，一學(xué)?期下來取?得了不俗?的成績。?在教研?活動中，?各年級都?能進(jìn)行認(rèn)?真討論，?相互交流?溝通，針?對自己在?教育教學(xué)?中的問題?和困惑各?抒己見、?暢所欲言?。這種教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?交流、思?維火花的?碰撞既促?進(jìn)了大家?教學(xué)水平?的提高，?也大大增?強(qiáng)了本組?教師的凝?聚力。同?時，也順?應(yīng)了新時?期的教育?要求，使?大家走上?了教學(xué)研?究之路，?創(chuàng)設(shè)了和?諧濃厚的?科研氛圍?。為了?能更好地?提高英語?教學(xué)質(zhì)量?，我們針?對學(xué)生在?英語學(xué)習(xí)?過程中存?在的實(shí)際?情況，統(tǒng)?一單元試?卷、習(xí)題?練習(xí)，做?到把握教?材和教學(xué)?目標(biāo)的統(tǒng)?一，發(fā)現(xiàn)?問題及時?補(bǔ)救，根?據(jù)教學(xué)大?綱的要求?，教師首?先做到課?課通、單?元清，隨?時為學(xué)生?答疑解惑?，為提高?教學(xué)質(zhì)量?提供保障?。四、?抓好公開?課教學(xué)，?努力提高?教學(xué)能力?課堂教?學(xué)是教學(xué)?工作的主?陣地，提?高課堂教?學(xué)的實(shí)效?性、培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣、提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)成績是?我們的最?終目的。?為此，本?學(xué)期，我?組共安排?公開課_?___次?，“隨堂?課”__?__次、?示范課_?___次?,在組內(nèi)?形成了“?比、趕、?學(xué)”的良?好氛圍。?大家在積?極學(xué)習(xí)教?學(xué)理論的?同時，苦?練教學(xué)基?本功，從?課堂教學(xué)?的組織、?方法的優(yōu)?化，情境?的創(chuàng)設(shè)等?方面相互?勉勵，共?同進(jìn)步。?我們還經(jīng)?常進(jìn)行“?說課-集?體備課-?上課-集?體評課”?活動，讓?講課老師?能“一課?一得”：?發(fā)現(xiàn)自己?課中特色?的地方，?找出自己?在教學(xué)中?存在的不?足之處，?虛心接受?聽課老師?提出的意?見和建議?，不斷改?進(jìn)教學(xué)方?法，努力?提高教學(xué)?質(zhì)量。通?過這些活?動，我們?取長補(bǔ)短?，探討教?學(xué)得失，?有力地促?進(jìn)了教師?業(yè)務(wù)能力?的提高。?同時，?我組教師?非常重視?自身教學(xué)?能力及教?學(xué)素質(zhì)的?提高，積?極撰寫教?研論文。?五、下?一步工作?設(shè)想：?1.1?2023?年小學(xué)英?語教研組?工作總結(jié)?（二）?扎扎實(shí)實(shí)?深入開展?校本教研?。2.?積極探索?高年級英?語閱讀教?學(xué)的思路?。3.?努力探索?英語集體?備課的方?式。_?___多?渠道、多?形式提高?教師素質(zhì)?，逐步形?成專業(yè)素?質(zhì)較高的?教師群體?。5、?加強(qiáng)六年?級英語教?學(xué)的研討?，努力提?高畢業(yè)班?的英語成?績?；?首___?_年，忙?忙碌碌，?卻也腳踏?實(shí)地，忙?碌中感覺?踏實(shí)，辛?苦中留下?回味，不?斷激勵我?們奮進(jìn)，?勤勉播種?了收獲。