2023年04月北京豐臺(tái)區(qū)事業(yè)單位公開招聘212人筆試歷年難易錯(cuò)點(diǎn)考題含答案帶詳細(xì)解析

（圖片大小可自由調(diào)整）2023年04月北京豐臺(tái)區(qū)事業(yè)單位公開招聘212人筆試歷年難易錯(cuò)點(diǎn)考題含答案帶詳細(xì)解析第壹卷1.目前，石油、煤炭、天然氣等傳統(tǒng)能源仍然是世界經(jīng)濟(jì)的能源支柱。但它們都是資源有限的化石能源，其大量開發(fā)和利用，是造成大氣和其他多種類型環(huán)境污染與生態(tài)破壞的主要原因之一。如何解決長(zhǎng)期用能問(wèn)題，并在開發(fā)和使用資源的同時(shí)保護(hù)好地球環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)，已經(jīng)為全球關(guān)注的問(wèn)題。開發(fā)利用清潔的新能源，是可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。這些資源多是可再生、潔凈的能源，既可長(zhǎng)期利用，又基本不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。這段話重在強(qiáng)調(diào)（

）。A.傳統(tǒng)能源資源仍然是世界經(jīng)濟(jì)的能源支柱C.新能源具有傳統(tǒng)能源無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)D.開發(fā)利用清潔的新能源，是可持續(xù)發(fā)展的必然選擇2.目前，第五代移動(dòng)通信（5G）已成為當(dāng)前和未來(lái)全球業(yè)界的焦點(diǎn)，將_________移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入新時(shí)代。業(yè)界人士指出，5G技術(shù)將成為和電力、互聯(lián)網(wǎng)等發(fā)明一樣的通用技術(shù)，_________未來(lái)的轉(zhuǎn)型變革，重新定義工作流程并_________經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)規(guī)則。到2035年，5G將在全球創(chuàng)造12.3萬(wàn)億美元的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)出，同時(shí)創(chuàng)造2200萬(wàn)個(gè)工作崗位。A.引導(dǎo)催發(fā)制定C.帶領(lǐng)催生重造D.帶動(dòng)催促制訂3.在公共政策執(zhí)行的起始環(huán)節(jié)中，核心內(nèi)容是：A.目標(biāo)宣傳C.意義宣傳⑤從閃電灼燒形成的地面坑洼直徑來(lái)看，閃電的能量集中區(qū)域不足5厘米，但閃電的長(zhǎng)度變化較大，從數(shù)百米到數(shù)千米不等。A.④①③⑤②B.①④③②⑤D.陸機(jī)，字士衡6.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最適合的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。（

）B.BC.CA.水仙C.菡萏D.芙蕖8.①查爾德回到印度教授少林文化②查爾德學(xué)會(huì)了后空翻等功夫動(dòng)作③查爾德跟隨少林武僧表演團(tuán)到全球表演④查爾德進(jìn)行了膝蓋手術(shù)⑤查爾德來(lái)到少林寺進(jìn)行術(shù)后恢復(fù)C.⑤④③①②D.④⑤②③①A.體檢∶審查∶考察C.口語(yǔ)∶聽力∶閱讀D.半決賽∶決賽∶淘汰賽10.乾隆帝曾頒布諭旨，專論書生氣：朕閱奏章，每有“書生不能勝任”及“書氣未除”等語(yǔ)。夫讀書所以致用，凡修己治人之道，事君居官之理，備載于書。人不知書，則生心害政，有不可救藥者。若州縣官果足以當(dāng)“書生”二字，行寬和惠愛(ài)之政，任一邑，則一邑受其福；蒞一郡，則一郡蒙其休。朕惟恐人不足當(dāng)書生之稱，安得以書生相戒乎！朕自幼讀書宮中，講誦二十年，未嘗少輟，實(shí)一書生也。王公大臣為朕所倚任，朝夕左右者亦皆書生也。若指迂謬疏庸者為書生，以相詬病，正伊不知書所致，而書豈任其咎哉！這一段諭旨，乾隆帝意在：A.說(shuō)明讀書明理對(duì)行政、處事的意義B.說(shuō)明不讀書的危害C.指出以“書生氣”相詬病者，正在其不知書第壹卷參考答案一.高頻考點(diǎn)名師解析A項(xiàng)，“傳統(tǒng)能源資源是世界經(jīng)濟(jì)的能源支柱”為背景鋪墊部分，且在轉(zhuǎn)折詞之前，非重點(diǎn)，排除；B項(xiàng)，“容易對(duì)環(huán)境造成危害”，為問(wèn)題表述，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，“無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)”對(duì)應(yīng)尾句好處、意義部分，非重點(diǎn)，且表述絕對(duì)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊缎履茉吹沫h(huán)境意義和戰(zhàn)略意義》2.參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，所填詞語(yǔ)表達(dá)的是5G對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的作用，排除適用對(duì)象不符的C。第三步，再看第二空，所填詞語(yǔ)應(yīng)表促進(jìn)之意，排除與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)?shù)腄。第四步，最后看第三空，所填詞語(yǔ)應(yīng)描述5G技術(shù)，“制定”的主體不能是技術(shù)，排除A。第一空，所填詞語(yǔ)表達(dá)的是5G對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的作用?！皫ьI(lǐng)”指在前面帶頭使后面的人跟隨著走；領(lǐng)導(dǎo)或指揮（一群人進(jìn)行集體活動(dòng)）。其適用對(duì)象為人，不能為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，排除C。第二空，所填詞語(yǔ)與“轉(zhuǎn)型變革”搭配，表達(dá)的是5G技術(shù)對(duì)未來(lái)的轉(zhuǎn)型變革的促進(jìn)作用?！按叽佟敝笇?duì)人進(jìn)行督促，使行動(dòng)加快，與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)，排除D。第三空，“制定”指定出（法律、規(guī)程、政策等）。其主體應(yīng)為人或組織機(jī)構(gòu)，不能是5G技術(shù)，排除A?！爸厮堋敝钢匦滤茉??！爸厮芤?guī)則”搭配恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“第五代移動(dòng)通信已成為業(yè)界的焦點(diǎn)，將________移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入新時(shí)代”可知，文中要表達(dá)的是5G的出現(xiàn)帶來(lái)了新時(shí)代。A項(xiàng)“帶領(lǐng)”指在前帶頭使后面的人跟隨著，多用于人，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)，符合文意。C項(xiàng)“引導(dǎo)”指帶領(lǐng)，符合文意。D項(xiàng)“帶動(dòng)”比喻通過(guò)動(dòng)力使有關(guān)部分相應(yīng)地動(dòng)起來(lái)或引導(dǎo)著前進(jìn)或帶頭做并使別人跟著做，符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。C項(xiàng)“催發(fā)”指促使發(fā)生或產(chǎn)生，多搭配“靈感”，與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。B項(xiàng)“催化”指促使速率發(fā)生變化，用于語(yǔ)境中體現(xiàn)“加速轉(zhuǎn)型變革”之意，符合文意。D項(xiàng)“催促”指對(duì)人進(jìn)行督促，使行動(dòng)加快，搭配對(duì)象多為人，與“轉(zhuǎn)型變革”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第三空?！爸厮?.....規(guī)則”與“重新定義”相呼應(yīng)，符合語(yǔ)境。第二空，根據(jù)文段信息“未來(lái)的轉(zhuǎn)型變革”可知，所填詞語(yǔ)搭配“轉(zhuǎn)型變革”，表達(dá)推動(dòng)“轉(zhuǎn)型變革”之意。B項(xiàng)“催化”指促使化學(xué)反應(yīng)的速率發(fā)生改變，有使加快速度之意，可與“未來(lái)的轉(zhuǎn)型變革”搭配，表達(dá)加快未來(lái)的轉(zhuǎn)型變革，保留。A項(xiàng)“催生”比喻催促產(chǎn)品或作品問(wèn)世，語(yǔ)義不符，排除。解題思路：第一步，本題考查公共政策知識(shí)。第二步，政策執(zhí)行過(guò)程包括政策宣傳、政策分解、物質(zhì)準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備、政策實(shí)驗(yàn)、全面實(shí)施等環(huán)節(jié)。政策宣傳是政策執(zhí)行過(guò)程的起始環(huán)節(jié)，執(zhí)行者只有在對(duì)政策的意圖和政策實(shí)施的具體措施有明確認(rèn)識(shí)和充分了解的情況下，才有可能積極主動(dòng)地執(zhí)行政策，所以政策宣傳的核心是使執(zhí)行者了解政策的意圖與目標(biāo)，即目標(biāo)宣傳。目標(biāo)宣傳是公共政策執(zhí)行過(guò)程的起始環(huán)節(jié)的核心內(nèi)容。A項(xiàng)說(shuō)法正確，BCD項(xiàng)不屬于公共政策執(zhí)行的起始環(huán)節(jié)中的核心內(nèi)容。因此，選擇A選項(xiàng)。4.參考答案：A故正確答案為A。解題思路：本題考查行文的條理性與邏輯性。本題從首句入手較難判斷，觀察題干所給句子，②中出現(xiàn)“甚至”這一表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可據(jù)此分析其上一句內(nèi)容，鎖定答案A。觀察題干所給句子，發(fā)現(xiàn)②中出現(xiàn)“甚至”這一表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，可據(jù)此分析②與其前一句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系。②提到最長(zhǎng)的閃電可達(dá)數(shù)百千米，只有⑤中提到“閃電的長(zhǎng)度……從數(shù)百米到數(shù)千米不等”，故⑤②應(yīng)前后緊密相連，排除B、C、D。驗(yàn)證A項(xiàng)，④提出閃電發(fā)生時(shí)，常呈現(xiàn)為閃電通路，①③介紹閃電的粗細(xì)，⑤②介紹閃電的長(zhǎng)度，邏輯無(wú)誤。故本題選A。解題思路：第一步，對(duì)比選項(xiàng)，確定首句。①句“實(shí)際上”屬于補(bǔ)充說(shuō)明的表述，不適合做首句，排除B項(xiàng)。④論述的是“閃電發(fā)生”的情況，⑤句論述的是“閃電的長(zhǎng)度”。因此，從④⑤這三句話的論述內(nèi)容來(lái)看，皆可做首句。②句中“甚至”屬于遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞的后半段，不適合做首句，排除D項(xiàng)。第二步，對(duì)比A項(xiàng)和C項(xiàng)。②⑤均在論述“閃電的長(zhǎng)度”，可做捆綁，而②句是遞進(jìn)之后的內(nèi)容，可確定⑤在②之前。排除C項(xiàng)。5.參考答案：DD項(xiàng)陸機(jī)，字士衡屬于意義相近的：即表字和名意思相近，但不完全相同，可以互為輔助，稱作“輔助式”，如陸機(jī)，字士衡。機(jī)、衡都是北斗中的星名，互為輔助。此外還有意義相順的：即表字與名往往出自一句話中，意思相順，而且字為名的意思作補(bǔ)充解釋或修飾，這種情況，可稱作“擴(kuò)充式”，如趙云，字子龍?！吨芤住穼懙溃骸霸茝凝?，風(fēng)從虎?！泵妥衷谝痪湓捴?，意思相順。故本題選D。第二步，陸機(jī)，字士衡。機(jī)通璣，天璣是北斗三星，玉衡是北斗五星，意義相近、互為輔助?！拜o助式”的典型代表如：梁鴻，字伯鸞。鸞和鴻都是飛禽，但不是一種，鴻雁和鸞鳳可以互為輔助。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，孟子，名軻，字子輿。孟子的名“軻”是車的意思，而“輿”也是車的意思。因此，孟子的本名與表字意義相同，是同義反復(fù)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，朱熹，字元晦。其中“熹”就是炙熱、光明的意思；而“晦”就是晦暗、隱晦的意思。朱熹的表字與本名意義相反，是反義相對(duì)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，李白，名白，意為白色、明亮、純潔；字太白，太是極致的意思，太白意為非?！鞍住?。表字與本名意義相同，是同義反復(fù)。故正確答案為D。6.參考答案：B解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均為軸對(duì)稱圖形，選項(xiàng)A、C非軸對(duì)稱圖形，排除A、C兩項(xiàng)。再觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均只有一條對(duì)稱軸，故？處應(yīng)選擇具有1條對(duì)稱軸的圖形。B項(xiàng)有1條對(duì)稱軸，D項(xiàng)有8條對(duì)稱軸，只有B項(xiàng)符合。故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。因此，選擇CD選項(xiàng)。B項(xiàng)：半夏，又名地文、守田等，屬天南星目、天南星科、半夏屬植物。藥用植物，具有燥濕化痰，降逆止嘔，生用消癤腫作用，獸醫(yī)用以治鎖喉癀。半夏不屬于荷花的別稱。B項(xiàng)錯(cuò)誤。比較可知：應(yīng)該是先有“查爾德學(xué)會(huì)了后空翻等功夫動(dòng)作”，才會(huì)出現(xiàn)“查爾德回到印度教授少林文化”，所以尾句應(yīng)該是①，排除A、B、C三項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！俺踉嚒迸c“復(fù)試”是考試的先后階段，二者屬于時(shí)間順承對(duì)應(yīng)關(guān)系，““筆試”是“初試”的形式，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“體檢”與“審查”的時(shí)間順序不明確，排除；解題思路：本題考查對(duì)文言文的理解和對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要讀懂文言文，并梳理文段行文思路。文段是乾隆帝針對(duì)奏章中常詬病“書生氣”而頒布的一道諭旨，諭旨中乾隆帝闡述了官員讀書的好處，并指出對(duì)書生氣的種種詬病并非書的問(wèn)題，正是不知書所致。由此可知，澄清官員對(duì)書生氣的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)官員多讀書應(yīng)為乾隆頒旨目的。文段首句由“乾隆帝曾頒布諭旨，專論書生氣”引出文段的論述話題——書生氣，然后具體介紹乾隆帝諭旨的內(nèi)容：“朕閱奏章，每有……等語(yǔ)”引出乾隆帝頒布此諭旨的原因；“夫讀書……則一郡蒙其休”論述讀書明理對(duì)處事、行政的意義；“朕惟恐……朝夕左右者亦皆書生也”，乾隆帝從自身出發(fā)，說(shuō)明自己、身邊人皆是書生；“若指迂謬疏庸者為書生，以相詬病，正伊不知書所致，而書豈任其咎哉！”，說(shuō)明以“書生氣”相詬病者，正在其不知書。綜合可知，乾隆帝的諭旨是針對(duì)奏章中對(duì)“書生氣”的種種詬病而給予的回應(yīng)，意在說(shuō)明“書生氣”很有價(jià)值，希望官員能認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，多讀書，行寬和惠愛(ài)之政，使民眾獲得福祉。D項(xiàng)表達(dá)對(duì)官員的希望，最能體現(xiàn)乾隆帝頒旨的目的。A、B、C三項(xiàng)皆為文段部分內(nèi)容，均可排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段開篇指出朝中存在對(duì)書生不待見的現(xiàn)象，然后乾隆帝通過(guò)讀書的好處、書生為官的好處、自己也是一書生和朝廷棟梁均是書生來(lái)強(qiáng)調(diào)書生的好。最后強(qiáng)調(diào)批評(píng)書生的人正是不知道書中道理。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，全文均圍繞“書生氣”進(jìn)行論述，最后一句是文段主旨句。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合乾隆帝的意圖。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段首句指出乾隆帝所寫內(nèi)容討論的話題為“書生氣”，緊接著具體說(shuō)明乾隆帝