2023年度教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第7頁共7頁2023?年度教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?我擔(dān)任?高一班班?主任，工?作至今，?我認(rèn)真按?照學(xué)校和?年級(jí)的要?求，努力?做好班級(jí)?管理的各?項(xiàng)工作。?現(xiàn)對(duì)這段?時(shí)間的班?級(jí)管理工?作做如下?總結(jié)，以?期為以后?開展班主?任工作積?累經(jīng)驗(yàn)。?擔(dān)任高?一___?_班的班?主任對(duì)我?來說是一?個(gè)挑戰(zhàn)，?接到這個(gè)?任務(wù)時(shí)，?我有些忐?忑不安，?因?yàn)閯倓?參加工作?，在教學(xué)?上和班級(jí)?管理上缺?乏實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，同時(shí)?我深知高?一對(duì)于學(xué)?生來說是?關(guān)鍵的一?年，是高?中三年的?重要基礎(chǔ)?。作為高?一年級(jí)的?班主任，?肩上擔(dān)子?的重量可?想而知。?慶幸的是?，在工作?過程中，?我得到了?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、老師?的悉心指?導(dǎo)和幫助?，這讓我?在班級(jí)管?理中克服?了阻力，?班級(jí)工作?比較順利?地開展。?本學(xué)期?工作至今?，我深深?地體會(huì)到?班主任的?工作態(tài)度?、組織管?理能力、?教育藝術(shù)?影響著班?級(jí)建設(shè)，?影響著學(xué)?生成長(zhǎng)。?我認(rèn)識(shí)到?作為班主?任，不但?要有深厚?的理論基?礎(chǔ)，還要?有良好的?個(gè)人文化?素養(yǎng)和科?學(xué)的工作?方法。?下面是我?對(duì)近期工?作的總結(jié)?。一、?大力宣傳?教育，形?成良好班?風(fēng)我充?分利用班?會(huì)課及其?它時(shí)間加?強(qiáng)宣傳教?育力度，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性。當(dāng)?然，我更?以自己的?實(shí)際行動(dòng)?，以自己?的學(xué)識(shí)、?學(xué)養(yǎng)去感?化他們。?針對(duì)有些?學(xué)生對(duì)剛?上高一出?現(xiàn)的懶散?狀態(tài)，我?注重培養(yǎng)?學(xué)生的恒?心和毅力?，強(qiáng)調(diào)做?任何事都?貴在堅(jiān)持?，努力讓?學(xué)生們都?能團(tuán)結(jié)友?愛、勤奮?學(xué)習(xí)。?二、培養(yǎng)?班干部，?讓學(xué)生“?自治”?要管好一?個(gè)班級(jí)，?班主任不?可能事必?躬親，許?多工作需?要班干部?來做，因?此，選拔?和培養(yǎng)班?干部顯得?尤為重要?。班干部?的選拔，?我采取競(jìng)?選和民主?投票的方?式，最大?限度保證?公平。在?班干部培?養(yǎng)上，我?給予適時(shí)?的指導(dǎo)，?充分調(diào)動(dòng)?班干部工?作的積極?性和主動(dòng)?性。三?、與學(xué)生?、家長(zhǎng)、?任課教師?溝通、交?流除了?公開的宣?傳教育之?外，我也?常與個(gè)別?學(xué)生進(jìn)行?面對(duì)面的?談話，了?解學(xué)生的?思想動(dòng)態(tài)?。同時(shí)，?通過家訪?或打電話?等方式與?學(xué)生家長(zhǎng)?聯(lián)系，讓?家長(zhǎng)了解?其子女在?校的表現(xiàn)?，及時(shí)解?決問題。?另外，還?和各任課?教師溝通?，了解學(xué)?生的整體?情況。同?時(shí)把教師?的一些要?求傳達(dá)給?學(xué)生。?四、不斷?學(xué)習(xí)，提?高綜合素?質(zhì)“學(xué)?高為師”?作為班主?任，不僅?要教育指?導(dǎo)學(xué)生，?還要積累?知識(shí)，更?新觀念。?工作至今?我注重業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?努力提高?自己的綜?合素質(zhì)。?例如，我?每天都看?《中國(guó)教?育報(bào)》《?中國(guó)教師?報(bào)》等報(bào)?刊。今?后的工作?計(jì)劃和安?排：一?)繼續(xù)抓?好學(xué)生的?思想工作?：1、?多了解關(guān)?心學(xué)生，?做好學(xué)生?心理輔導(dǎo)?;2、?利用空余?時(shí)間進(jìn)行?電話家訪?，及時(shí)與?家長(zhǎng)交流?學(xué)生情況?;3、?對(duì)一些要?求上進(jìn)的?學(xué)生，充?分調(diào)動(dòng)他?們的積極?性，鼓勵(lì)?他們?cè)偕?一個(gè)臺(tái)階?;4、?注意樹立?榜樣，班?主任要嚴(yán)?于律已，?以身作則?，為人師?表。二?)常規(guī)工?作：1?、創(chuàng)新班?級(jí)管理的?方式、方?法，促進(jìn)?良好班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)的?進(jìn)一步形?成;2?、適當(dāng)調(diào)?整班干部?，召開班?干部會(huì)議?并做好記?錄;3?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的心?理健康教?育，優(yōu)化?學(xué)生的心?理狀態(tài);?4、注?重教室文?化建設(shè)，?利用教室?的墻壁，?開展各項(xiàng)?有益的文?化展示，?如班級(jí)照?片展，公?告欄等。?三)學(xué)?風(fēng)建設(shè)：?1、經(jīng)?常與各學(xué)?科的任課?教師進(jìn)行?溝通，了?解學(xué)生情?況，做好?協(xié)調(diào)工作?;2、?做好尖子?生的培養(yǎng)?工作;?3、做好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作;?4、加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?綜合能力?的培養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精?神，利用?班會(huì)開展?形式多樣?的活動(dòng)，?如知識(shí)競(jìng)?賽，讀書?交流會(huì);?5、加?強(qiáng)學(xué)生早?自習(xí)，晚?自習(xí)等時(shí)?段的自主?學(xué)習(xí)。?以上就是?本學(xué)期至?今我對(duì)班?級(jí)管理的?總結(jié)和計(jì)?劃，在以?后的班主?任工作中?我會(huì)再接?再厲，不?斷探索，?努力做好?各方面的?工作，為?建設(shè)優(yōu)秀?的班集體?和培養(yǎng)學(xué)?生的綜合?素質(zhì)不懈?努力!?2023?年度教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?時(shí)間在不?經(jīng)意間流?逝，每天?站在教室?的講臺(tái)上?，總是有?說不完的?話，做不?完的瑣事?。提起筆?來總結(jié)，?似乎有些?筆塞。一?學(xué)期來，?沒有轟動(dòng)?的大事，?也沒有令?人忽然亮?眼的軌跡?。平凡的?生活給予?我的是更?多的思考?!我喜?歡孩子，?喜歡每一?個(gè)學(xué)生，?但不是所?有的時(shí)候?喜歡所有?的學(xué)生。?我熱愛工?作，但不?是所有的?時(shí)候熱愛?所有的工?作。幸好?，我是一?個(gè)敢于承?擔(dān)責(zé)任的?人。我自?認(rèn)為我有?著優(yōu)良的?品質(zhì)：自?主、自律?、自強(qiáng)。?班級(jí)管理?及教學(xué)的?事，我能?自主完成?;學(xué)校常?規(guī)的事，?我能自律?做好;自?己人生的?事，我追?求自強(qiáng)不?息。我自?豪地說：?我做到了?!一、?班級(jí)管理?及教學(xué)?在班級(jí)管?理工作中?，我始終?秉承：?1、以身?作則，為?人師表。?教師的?一舉一動(dòng)?、一言一?行都直接?對(duì)學(xué)生起?著潛移默?化的作用?。古今中?外的教育?家無不強(qiáng)?調(diào)身教勝?于言教，?要求學(xué)生?做到的，?教師首先?做到，而?且要做的?更好，更?具有示范?性，在無?形之中為?學(xué)生樹立?榜樣。尤?其是班主?任，他的?世界觀、?他的品德?、他的行?為、他對(duì)?每一現(xiàn)象?的態(tài)度，?都這樣或?那樣地影?響著全體?學(xué)生。車?爾尼雪夫?斯基說：?“教師把?學(xué)生造成?什么人，?自己就應(yīng)?當(dāng)是這種?人?！蔽?希望我的?學(xué)生成為?積極向上?、勇于創(chuàng)?新、不怕?困難、對(duì)?人以誠(chéng)相?待、有同?情心和責(zé)?任感、盡?力做好任?何事情，?有一定心?理承受力?的全面發(fā)?展的有用?人才，而?我首先?就要使自?己成為這?樣的人。?學(xué)生是?具有模仿?力的一個(gè)?群體，他?們時(shí)時(shí)刻?刻觀察著?老師的一?舉一動(dòng)，?并在某些?方面進(jìn)行?模仿，所?以老師在?學(xué)生面前?必須有模?范的作用?。記得在?一次大掃?除中，為?了使每位?同學(xué)都能?認(rèn)真、負(fù)?責(zé)地完成?任務(wù)，我?首先拿起?一塊抹布?，帶頭擦?玻璃，并?力求擦的?干干凈凈?。行動(dòng)是?無聲的語?言，不需?要任何鼓?動(dòng)性的語?言，就已?充分調(diào)動(dòng)?起學(xué)生的?勞動(dòng)積極?性，都自?覺地按照?老師的分?工，熱火?朝天地干?起來，并?且在質(zhì)量?要求上還?與老師比?一比，看?誰干的又?快又好。?事實(shí)證?明，在教?育工作中?要努力做?到：正人?先正己，?時(shí)時(shí)事事?做學(xué)生?的表率。?如：教育?學(xué)生遵紀(jì)?守法，教?師就不能?有違法亂?紀(jì)行為;?教育學(xué)生?不怕臟、?不怕累，?教師就必?須做到親?自動(dòng)手，?吃苦在前?，做好學(xué)?生的帶頭?人，否則?，即使你?說的天花?亂墜，頭?頭是道，?而不注意?自身修養(yǎng)?，也不會(huì)?得到滿意?的效果。?2、善?于思考、?積極探索?、勇于實(shí)?踐。在我?任班主任?這一年的?班主任?管理工作?實(shí)踐中，?我通過總?結(jié)發(fā)現(xiàn)班?里的干部?只是全班?同學(xué)的少?數(shù)，針對(duì)?有許多學(xué)?生當(dāng)不上?干部，其?能力也勢(shì)?必得不到?培養(yǎng)的情?況。為此?，我廣泛?聽取意見?和討論后?，在班干?部會(huì)議上?鄭重提議?：是否能?實(shí)行“輪?換制”制?度，讓每?一位同學(xué)?都有機(jī)會(huì)?。這個(gè)活?動(dòng)引起了?學(xué)生廣泛?參與班級(jí)?管理的積?極性，一?時(shí)間，班?級(jí)氣氛一?下子活躍?了起來，?學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、各項(xiàng)?活動(dòng)都有?了嶄新的?面貌。就?這樣，班?級(jí)里幾乎?每位學(xué)生?都當(dāng)過干?部，不僅?培養(yǎng)了全?體同學(xué)的?能力，也?使同學(xué)們?認(rèn)識(shí)到“?干部”的?真正含義?。通過這?項(xiàng)活動(dòng)，?同學(xué)之間?的凝聚力?大大增強(qiáng)?，集體榮?譽(yù)感也大?大增強(qiáng)。?同時(shí)，這?也是對(duì)后?進(jìn)生最好?的獎(jiǎng)勵(lì)。?一位合格?的班主任?不僅能做?好優(yōu)秀生?的工作，?而且更應(yīng)?該做好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?而這是恰?恰一種非?常好的方?式，他們?會(huì)努力在?班務(wù)管理?工作中證?明自己的?能力。?3、信任?學(xué)生，尊?重學(xué)生。?渴望理解?，渴望信?任是人們?的一種正?常需要?。對(duì)于少?年兒童來?說，信任?更是推動(dòng)?其上進(jìn)的?力量。班?上也有幾?位同學(xué)在?學(xué)習(xí)上有?些困難，?很多留守?同學(xué)是因?為學(xué)習(xí)目?的不明確?，再加上?自己貪玩?，家長(zhǎng)外?出，自我?封閉，造?成了學(xué)習(xí)?成績(jī)及各?方面都比?較差，常?受到同學(xué)?們的鄙視?。通過一?段時(shí)間的?觀察，我?掌握了該?生的一些?基本狀況?，與他們?單獨(dú)交談?，讓他明?確了學(xué)習(xí)?的目標(biāo)，?學(xué)習(xí)成績(jī)?也有了明?顯的進(jìn)步?。再如有?的同學(xué)是?因?yàn)樗枷?懶惰、不?認(rèn)真聽講?、作業(yè)不?按時(shí)完成?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣較差，?造成成績(jī)?上不去。?面對(duì)這種?情況，我?幫助他克?服了懶惰?心理，校?正了學(xué)習(xí)?習(xí)慣，讓?他變的愛?學(xué)習(xí)了。?作為班主?任，我對(duì)?于這些特?殊學(xué)生，?首先親近?他們，尊?重他們，?在學(xué)習(xí)上?耐心引導(dǎo)?，生活中?熱心關(guān)懷?，經(jīng)常同?他們交談?，了解思?想狀況，?抓住時(shí)機(jī)?，盡量做?到多表揚(yáng)?，多鼓勵(lì)?，多給他?們改錯(cuò)的?機(jī)會(huì)，樹?立自信心?，使他們?感受到來?自各方面?的幫助，?盡快提高?學(xué)習(xí)成績(jī)?!教學(xué)?工作，我?立足課堂?。為了更?好地在課?堂陣地上?發(fā)揮最大?的功效，?我努力學(xué)?習(xí)。學(xué)校?給我的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?我也總能?好好把握?。通過學(xué)?習(xí)，我不?斷充實(shí)自?己，樹立?新的教學(xué)?觀念。為?了更好地?在課堂陣?地上發(fā)揮?最大的功?效，我推?廣已有的?教學(xué)成果?，積極探?索新的教?學(xué)路子。?我為了?提高學(xué)生?的積極性?，為了督?促學(xué)習(xí)不?自覺的學(xué)?生，我規(guī)?定每?jī)芍?統(tǒng)一收繳?一次，評(píng)?出優(yōu)秀作?業(yè)若干名?展出。除?此之外，?我還讓學(xué)?生參與點(diǎn)?評(píng)。二?、學(xué)校常?規(guī)常規(guī)?，就是經(jīng)?常實(shí)行的?規(guī)矩。應(yīng)?該說它是?工作的最?低要求。?只有超越?常規(guī)，工?作才有可?能主動(dòng)、?創(chuàng)新。我?是這樣理?解的，也?是這樣要?求自己的?。首先遵?守學(xué)校的?各種規(guī)章?制度，認(rèn)?真扎實(shí)地?做好教學(xué)?常規(guī)工作?，在落實(shí)?常規(guī)中尋?求突破。?學(xué)期初制?定教學(xué)計(jì)?劃并按時(shí)?上交。平?時(shí)能根據(jù)?教材和學(xué)?生實(shí)際制?定教學(xué)目?標(biāo)。由于?這學(xué)期我?們年級(jí)各?學(xué)科實(shí)行?提前備課?，在上課?前，我會(huì)?對(duì)教學(xué)方?法進(jìn)行廣?泛搜集，?汲取精華?應(yīng)用到我?的教學(xué)中?。上課時(shí)?能根據(jù)學(xué)?生的實(shí)