中班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案范本（五篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?范本設(shè)計(jì)?意圖：《?3～___?_歲兒童學(xué)?習(xí)與發(fā)展指?南》(以下?簡(jiǎn)稱《指南?》)指出，?要“運(yùn)用幼?兒喜聞樂見?和能夠理解?的方式激發(fā)?幼兒愛家鄉(xiāng)?的情感”。?根據(jù)《指南?》精神，結(jié)?合我園正在?開展的“音?樂教學(xué)游戲?化”課題，?我設(shè)計(jì)了這?一歌唱活動(dòng)?。它是以大?班愛家鄉(xiāng)主?題活動(dòng)“美?麗漳州我的?家”中的二?級(jí)主題“家?鄉(xiāng)的特產(chǎn)”?為背景的。?漳州是的花?果之鄉(xiāng)，水?仙花是“漳?州三寶”之?一，是漳州?的市花，享?譽(yù)海內(nèi)外。?在開展主題?活動(dòng)的過程?中，我根據(jù)?教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)?作了多首符?合幼兒年齡?特點(diǎn)和認(rèn)知?水平的歌唱?家鄉(xiāng)的幼兒?歌曲，《問?水仙》和練?聲曲《百花?村里百花開?》(“百花?村”是漳州?一個(gè)非常有?名的村莊，?村民以種花?為生)就來?源于此。其?中歌曲《問?水仙》旋律?優(yōu)美，歌詞?淺顯易懂，?富有鄉(xiāng)土氣?息。此歌唱?活動(dòng)是在幼?兒對(duì)水仙花?和百花村有?初步了解的?基礎(chǔ)上開展?的，以“游?百花村”的?情境把四個(gè)?環(huán)節(jié)串連起?來，層層遞?進(jìn)，成為一?個(gè)有機(jī)的整?體，讓幼兒?在輕松愉快?的游戲中不?知不覺地學(xué)?習(xí)歌曲，進(jìn)?一步萌發(fā)熱?愛家鄉(xiāng)的情?感，同時(shí)提?高音樂感受?力和表現(xiàn)力?，體驗(yàn)合作?演唱問答歌?的樂趣。?目標(biāo)：1?.感受歌曲?優(yōu)美的意境?，有表情地?合作演唱問?答歌。2?.積極主動(dòng)?地參與游戲?，大方勇敢?地與教師和?同伴交流、?互動(dòng)。3?.在歌唱中?進(jìn)一步萌發(fā)?愛家鄉(xiāng)的情?感。準(zhǔn)備?：1.材?料準(zhǔn)備：P?PT課件，?水仙花實(shí)物?或圖片，歌?曲《問水仙?》的錄音，?碰鈴，眼罩?。2.經(jīng)?驗(yàn)準(zhǔn)備：初?步了解漳州?的百花村和?水仙花，會(huì)?演唱練聲曲?《百花村里?百花開》。?過程：?一、做律動(dòng)?引入課題?師：今天老?師要帶你們?去百花村玩?，出發(fā)嘍!?(播放歌?曲《問水仙?》，師幼一?起隨音樂做?律動(dòng)。)?(析：此環(huán)?節(jié)是活動(dòng)的?導(dǎo)入部分。?百花村在漳?州是個(gè)很有?名的村莊，?很多幼兒都?去游玩過，?以此引入容?易激發(fā)幼兒?的興趣。同?時(shí)，幼兒和?教師一起在?《問水仙》?的音樂聲中?做律動(dòng)，能?形成對(duì)歌曲?旋律的初步?感受，為后?面學(xué)習(xí)演唱?歌曲做好鋪?墊。)二?、練聲《百?花村里百花?開》師：?哇，百花村?里的花兒都?來歡迎我們?了!快看看?，都有什么?花呀?(教?師根據(jù)練聲?曲內(nèi)容依次?播放蘭花、?菊花、玫瑰?花的PPT?課件。音樂?響起，幼兒?開始練聲，?每一段都比?前一段高半?度。)(?析：練聲曲?《百花村里?百花開》切?合游戲情境?，既能達(dá)到?讓幼兒練聲?的目的，又?具有承上啟?下的作用。?)三、在?游戲中學(xué)習(xí)?歌曲《問水?仙》1.?教師播放水?仙花PPT?課件，引出?水仙花。?師：快看，?還有什么花?也來歡迎我?們了?(水?仙花。)?師：關(guān)于水?仙花你們都?知道些什么?呢?(水仙?花是漳州的?市花……)?師：你們?說得真好!?今天水仙花?仙子要跟我?們一起玩游?戲，掌聲歡?迎!(教?師自然引出?水仙花并調(diào)?動(dòng)幼兒關(guān)于?水仙花的已?有經(jīng)驗(yàn)。)?2.幼兒?玩游戲“聽?音變花朵”?，初步感受?歌曲《問水?仙》。(?1)教師邊?朗讀《問水?仙》歌詞邊?引導(dǎo)幼兒玩?游戲“聽音?變花朵”，?讓幼兒在游?戲中初步感?知和學(xué)習(xí)歌?詞，并嘗試?用不同的肢?體動(dòng)作表現(xiàn)?花朵的形狀?。師：我?們玩的第一?個(gè)游戲叫“?聽音變花朵?”。請(qǐng)你們?圍成一個(gè)大?圓圈，老師?繞著圓圈邊?拍手走邊念?兒歌《問水?仙》，老師?念到最后一?個(gè)字時(shí)停在?誰跟前，誰?就做一個(gè)花?朵的動(dòng)作，?表示自己變?成了一朵花?。我們來看?看哪朵花開?得最漂亮。?師：哇，?花兒們都開?得這么漂亮?呀!還有誰?能變出跟別?人不一樣的?花朵呢?師?：請(qǐng)你們跟?著老師一起?邊念兒歌《?問水仙》邊?玩游戲，看?看誰有新的?變化。(?2)教師邊?唱歌曲《問?水仙》邊引?導(dǎo)幼兒玩游?戲“聽音變?花朵”，幼?兒在游戲中?完整感受歌?曲。(玩法?同上，玩兩?遍。)師?：請(qǐng)注意，?我們的游戲?要升級(jí)了，?請(qǐng)你們邊玩?游戲邊注意?聽兒歌有什?么變化。(?教師邊唱歌?邊與幼兒玩?游戲，引導(dǎo)?幼兒發(fā)現(xiàn)兒?歌變成歌曲?了。)師?：你們都發(fā)?現(xiàn)游戲中的?兒歌變成歌?曲了，真棒?!現(xiàn)在就請(qǐng)?你們聽歌曲?來變花朵，?再來看看誰?變的花朵最?漂亮。3?.幼兒玩游?戲“聽歌聲?找水仙花仙?子”，嘗試?演唱歌曲《?問水仙》中?的回答部分?。師：水?仙花仙子就?藏在我們中?間，想把她?找出來嗎??師：請(qǐng)男孩?女孩各推選?一名代表上?來比賽，誰?找到水仙花?仙子，誰就?可以得到一?枝水仙花，?看看誰得到?的水仙花最?多。?(?1)男孩代?表“聽歌聲?找水仙花仙?子”。玩?法：請(qǐng)男孩?代表戴上眼?罩站在圓圈?中間，教師?邊唱“我問?水仙花，哪?兒是你家??水仙花兒告?訴我”，邊?按節(jié)奏輕輕?點(diǎn)每個(gè)孩子?的頭，最后?一拍點(diǎn)到誰?，誰就唱“?九龍江邊圓?山腳下”。?男孩代表取?下眼罩去找?剛才唱歌的?人，并問他?：“你是水?仙花仙子嗎??”如果找?對(duì)，這個(gè)孩?子就答：“?我是水仙花?仙子?！蹦?孩代表就可?以得到一枝?水仙花;如?果找錯(cuò)，這?個(gè)孩子就答?：“我不是?水仙花仙子??！蹦泻⒋?表就不能得?到水仙花。?(完整游戲?兩遍，看男?孩隊(duì)能得到?幾朵水仙花?。)(2?)女孩代表?“聽歌聲找?水仙花仙子?”。(玩法?與規(guī)則同上?。)(3?)男孩女孩?玩接龍唱歌?游戲。師?：現(xiàn)在我們?一起來數(shù)數(shù)?哪隊(duì)得到的?水仙花多。?師：好，?接下來我們?要玩接龍游?戲了，請(qǐng)得?花多的隊(duì)唱?問的部分，?得花少的隊(duì)?唱答的部分?。大家要注?意接好，接?不上的就輸?了哦。師?：哇，你們?合作得真好?!如果交換?一下，得花?少的隊(duì)唱問?的部分，得?花多的隊(duì)唱?答的部分，?是不是也能?唱得一樣好?呢?我們一?起來試試吧?!4.師?幼以問答形?式演唱歌曲?。師：好?，現(xiàn)在老師?唱問的部分?，你們都當(dāng)?水仙花仙子?一起唱答的?部分。師?：水仙花仙?子們唱得真?棒!老師也?好想當(dāng)水仙?花仙子呀!?你們唱問的?部分，老師?當(dāng)水仙花仙?子唱答的部?分，行嗎??5.幼兒了?解歌曲名稱?，跟隨琴聲?完整演唱歌?曲。師：?今天我們唱?的歌曲《問?水仙》，唱?的就是我們?漳州的市花?—美麗的水?仙花，它表?達(dá)了我們對(duì)?家鄉(xiāng)水仙花?的熱愛。現(xiàn)?在我們一起?跟著琴聲用?優(yōu)美的聲音?來完整演唱?歌曲。6?.幼兒邊隨?著伴奏演唱?歌曲邊自由?表演，并在?歌曲結(jié)束時(shí)?自由做花的?造型動(dòng)作。?師：老師?還準(zhǔn)備了一?種小樂器，?大家看看是?什么呀?(?碰鈴。)?師：現(xiàn)在，?老師用碰鈴?來伴奏，你?們用動(dòng)作來?表演，我們?一起把這首?歌變得更美?。好嗎?師?：請(qǐng)大家都?扮演水仙花?仙子，邊唱?《問水仙》?邊自由表演?，唱完時(shí)做?一個(gè)好看的?造型動(dòng)作來?表現(xiàn)美麗的?水仙花，可?以自己一個(gè)?人做，也可?以跟朋友合?作。我們來?看看哪朵水?仙花最漂亮?，好嗎?(?析：此環(huán)節(jié)?是歌唱活動(dòng)?的主要環(huán)節(jié)?。幼兒通過?“聽音變花?朵”“聽歌?聲找水仙花?仙子”、問?答對(duì)唱、合?作表演等多?種游戲形式?，從單純感?知歌詞、完?整感受歌曲?、用歌問答?到聽伴奏完?整演唱，再?到邊唱邊自?由表演，循?序漸進(jìn)，自?然而然地學(xué)?會(huì)了有表情?地演唱歌曲?。碰鈴的引?入則為幼兒?在音樂區(qū)探?索用各種樂?器為歌曲伴?奏埋下了伏?筆。)四?、做律動(dòng)結(jié)?束活動(dòng)師?：今天，我?們不僅跟美?麗的水仙花?仙子玩了許?多好玩的游?戲，還學(xué)會(huì)?了唱一首好?聽的歌《問?水仙》，大?家高興嗎??跟水仙花仙?子說“再見?”，我們繼?續(xù)去游百花?村吧!(?析：結(jié)束部?分與引入部?分前后呼應(yīng)?，幼兒很自?然地隨著熟?悉的《問水?仙》旋律邊?唱邊舞，這?對(duì)于幫助幼?兒進(jìn)一步感?受和表現(xiàn)這?首歌曲起到?了強(qiáng)化作用?。)延伸?活動(dòng)：1?.鼓勵(lì)幼兒?在音樂區(qū)探?索用不同樂?器為歌曲伴?奏，并制作?各種道具裝?扮“水仙花?仙子”，合?作表演這首?歌曲。2?.建議幼兒?回家后給家?人演唱這首?歌曲，并教?家人學(xué)唱。?附：?jiǎn)査?仙注：九?龍江是漳州?的母親河，?圓山腳下是?水仙花產(chǎn)地?。中班藝?術(shù)領(lǐng)域教學(xué)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1.?掌握西瓜的?外形特征及?色彩元素。?2.嘗試?用西瓜的特?征和色彩創(chuàng)?造性地表現(xiàn)?各種事物的?形態(tài)。3?.根據(jù)作品?大膽創(chuàng)編故?事。活動(dòng)?準(zhǔn)備1.?素描紙，油?畫棒，水溶?性炫彩棒，?西瓜。2?.動(dòng)畫片《?西瓜太郎》?的片斷。?活動(dòng)過程?1.品嘗西?瓜，導(dǎo)入活?動(dòng)。(1?)播放動(dòng)畫?片《西瓜太?郎》的片斷?視頻，激發(fā)?幼兒對(duì)“西?瓜”的創(chuàng)作?產(chǎn)生興趣。?(2)觀?賞西瓜，感?知它的外形?特征及色彩?。(3)?吃西瓜，喝?西瓜汁，品?嘗西瓜的美?味。2.?想象在酷暑?的夏日跳進(jìn)?西瓜汁里乘?涼。(1?)教師：夏?天，大家都?跳進(jìn)西瓜汁?里乘涼，會(huì)?發(fā)生什么有?趣的事情呢??(2)?幼兒想象跳?進(jìn)西瓜汁里?的情景：?我變成了一?個(gè)紅紅的“?水人”了!?我在涼涼?的西瓜汁里?游泳，好舒?服啊!我?爬到西瓜皮?上，老滑的?，我老是掉?下來，摔得?很疼的!?我想跳進(jìn)西?瓜汁里乘乘?涼，我要把?游泳池變成?紅色的!?(3)教師?根據(jù)幼兒的?想象與幼兒?合作創(chuàng)作作?品。3.?幼兒自主創(chuàng)?作，想象跳?進(jìn)西瓜里的?世界。(?1)幼兒創(chuàng)?作過程中，?教師引導(dǎo)幼?兒注意運(yùn)用?西瓜的元素?色。(2?)提醒幼兒?從多科一角?度進(jìn)行想象?，不要雷同?。4.講?述自己的西?瓜歷險(xiǎn)記。?提供平臺(tái)?讓幼兒講述?自己作品中?的西瓜歷險(xiǎn)?故事?！?評(píng)析】活?動(dòng)內(nèi)容和孩?子的生活聯(lián)?系緊密，他?們有充足的?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，?最有趣的地?方在于孩子?通過想象體?驗(yàn)到創(chuàng)作的?樂趣，提高?了運(yùn)用色彩?的能力。?中班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?范本（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)用線描畫?方式繪畫秋?天的動(dòng)物，?再以油畫棒?形式勾畫外?輪廓并涂色?。2、能?表現(xiàn)出動(dòng)物?的主要特征?，體驗(yàn)在紙?盤上作畫的?樂趣。3?、大膽嘗試?繪畫，并用?對(duì)稱的方法?進(jìn)行裝飾。?4、引導(dǎo)?孩子們?cè)诨?動(dòng)結(jié)束后把?自己的繪畫?材料分類擺?放，養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、紙盤?范畫。2?、人手一個(gè)?紙盤、勾線?筆、油畫棒??；顒?dòng)過?程：一、?提問導(dǎo)入，?引出主題。?師：小朋?友，現(xiàn)在是?什么季節(jié)啊??秋天是個(gè)?豐收的季節(jié)?，農(nóng)民們忙?著收獲。小?動(dòng)物們也都?很忙碌呢??你們知道它?們都在忙什?么呢?你們?都喜歡哪些?動(dòng)物啊?它?們都長(zhǎng)什么?樣呢?二?、出示范例?，教師講解?。師：小?朋友看，這?些小動(dòng)物都?是畫在哪里?的?是怎么?畫的呢?畫?好以后還要?怎么樣?(?先用勾線筆?在紙盤上畫?出自己喜愛?的秋天的動(dòng)?物，然后再?用油畫棒勾?畫外輪廓涂?色)三、?提出要求，?幼兒作畫。?師：在紙?盤上畫時(shí)要?注意把小動(dòng)?物畫的大一?些，把它們?的樣子畫清?楚。可以為?它們?cè)O(shè)計(jì)漂?亮的服裝穿?上。在用油?畫棒添畫時(shí)?要注意色彩?的搭配及涂?色的均勻。?(幼兒作畫?，教師指導(dǎo)?)四、展?示作品，共?同欣賞。?師：一起來?欣賞今天的?動(dòng)物紙盤畫?，你喜歡那?個(gè)紙盤畫，?為什么??方案中班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、能大膽?的在竹筒上?進(jìn)行裝飾。?2、體驗(yàn)?創(chuàng)作活動(dòng)的?樂趣。3?、讓幼兒體?驗(yàn)自主、獨(dú)?立、創(chuàng)造的?能力。4?、激發(fā)幼兒?感受不同的?藝術(shù)美，體?驗(yàn)作畫的樂?趣。5、?喜歡參加藝?術(shù)活動(dòng)，并?能大膽地表?現(xiàn)自己的情?感和體驗(yàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：顏料、?筆、竹筒、?范例。活?動(dòng)過程：?1、謎語導(dǎo)?入：空心樹?，實(shí)心芽，?千年不結(jié)子?，年不開花?。師：今?天啊，老師?要請(qǐng)小朋友?來猜一個(gè)謎?語，小朋友?細(xì)細(xì)的聽好?嘍!(幼兒?自由猜)?2、出示舊?竹子。師?：小朋友真?棒。這么快?就猜出來了?。老師這里?啊有一些竹?子，你們覺?得好看嗎??“怎么讓?它變的好看?呢?”(幼?兒舉手回答?問題)師?：小朋友想?了這么多辦?法，老師覺?的都很好，?今天呢我們?學(xué)習(xí)一種新?的繪畫方法??-竹筒畫，?就是在竹筒?上話畫畫。?3、出示?范例。師?：瞧，好看?嗎?你們知?道老師用什?么辦法來裝?飾的嗎???-我們先來?看看這兩個(gè)?竹筒(點(diǎn)、?線、面)??-這幾個(gè)竹?筒又是怎么?裝飾的呢??(風(fēng)景、房?子、春天)??--再來看?看這個(gè)竹筒?又有什么特?別的地方呢??(上下對(duì)?稱)--?還?有一個(gè)呢??我們看看(?色塊)(?欣賞過程中?，有區(qū)別的?引導(dǎo)幼兒進(jìn)?行比較、觀?察)師總?結(jié)：哦，原?來我們可以?用我們畫線?描畫的方法?用點(diǎn)線面來?裝飾，還可?以把我們自?己喜歡的圖?案、風(fēng)景、?關(guān)于春天的?一些故事畫?上去，也可?以用對(duì)稱、?大色塊的方?法進(jìn)行裝飾?。4、幼?兒構(gòu)思作畫?，教師觀察?指導(dǎo)。師?：如果你來?裝飾的話，?你打算怎么?裝飾呢?(?個(gè)別幼兒進(jìn)?行簡(jiǎn)單回答?)師：我?知道每個(gè)小?朋友都很想?去嘗試了，?但在小朋友?裝飾前，老?師有幾個(gè)要?求：竹筒?畫和在紙上?畫畫不同，?把它豎起來?畫，邊畫邊?轉(zhuǎn)。在裝?飾時(shí)，要注?意顏色的搭?配。安靜?的在自己的?座位上畫