有關(guān)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)范文（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)有關(guān)幼兒?園的家長(zhǎng)?會(huì)總結(jié)范?文幼小?銜接是大?班家長(zhǎng)最?關(guān)注的話?題。為了?幫助孩子?們順利地?適應(yīng)小學(xué)?的學(xué)習(xí)生?活，同時(shí)?解答家長(zhǎng)?心中的困?惑和疑問(wèn)?，幫助家?長(zhǎng)們更好?地做好幼?小銜接工?作，__?__年_?___月?____?日晚上1?8：30?____?幼兒園大?班年級(jí)組?召開(kāi)了幼?小銜接專?題家長(zhǎng)會(huì)?。本次家?長(zhǎng)會(huì)分三?個(gè)環(huán)節(jié)：?第一環(huán)?節(jié)，小學(xué)?課堂模擬?，有幸邀?請(qǐng)到了毓?秀小學(xué)陳?婷老師為?家長(zhǎng)展現(xiàn)?了一堂精?彩的語(yǔ)文?課《打電?話》。課?上，她用?優(yōu)美的語(yǔ)?言始終帶?動(dòng)著孩子?們的情緒?;孩子們?跟隨著陳?老師的“?步伐”，?開(kāi)動(dòng)腦筋?，積極舉?手，大膽?發(fā)言;家?長(zhǎng)們也從?中了解了?小學(xué)的課?堂模式。?第二環(huán)?節(jié)，專題?講座，特?別邀請(qǐng)了?毓秀小學(xué)?德育教導(dǎo)?主任顧月?琴老師圍?繞幼小銜?接中的問(wèn)?題，結(jié)合?實(shí)例進(jìn)行?了講座。?幼兒園教?育和小學(xué)?教育的不?同，家長(zhǎng)?面對(duì)幼小?銜接應(yīng)持?有的態(tài)度?和準(zhǔn)備，?家長(zhǎng)重點(diǎn)?要關(guān)注的?十二個(gè)問(wèn)?題，家長(zhǎng)?對(duì)孩子習(xí)?慣與能力?的培養(yǎng)以?及具體的?做法等等?，幫助家?長(zhǎng)走出入?學(xué)前重知?識(shí)輕能力?的誤區(qū)，?使家長(zhǎng)在?入學(xué)準(zhǔn)備?階段更加?有的放矢?地培養(yǎng)孩?子，幫助?孩子做好?全方位的?準(zhǔn)備。?第三環(huán)節(jié)?，各班溝?通，就本?班的實(shí)際?情況展開(kāi)?了有效的?互動(dòng)。各?班老師既?向家長(zhǎng)匯?報(bào)了孩子?們近階段?的進(jìn)步和?不足，同?時(shí)也提出?了本學(xué)期?的要求以?及需要家?長(zhǎng)配合的?注意事項(xiàng)?，在互相?信任、尊?重、支持?的基礎(chǔ)上?實(shí)現(xiàn)家園?共育。?此次幼小?銜接專題?家長(zhǎng)會(huì)，?為家長(zhǎng)提?供了專業(yè)?的建議與?指導(dǎo)，促?使家長(zhǎng)在?教育理念?、引導(dǎo)方?式等方面?與幼兒園?、小學(xué)達(dá)?成一致，?攜手共進(jìn)?!有關(guān)?幼兒園的?家長(zhǎng)會(huì)總?結(jié)范文（?二）開(kāi)?學(xué)半個(gè)多?月，我班?召開(kāi)了本?學(xué)期的第?一次家長(zhǎng)?會(huì)，有_?___名?幼兒的家?長(zhǎng)參加了?此次會(huì)議?，這些家?長(zhǎng)中除了?有孩子的?父母，有?一部分家?庭還讓經(jīng)?常接送孩?子的祖父?母輩一齊?參加了本?次會(huì)議。?開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，是為?了增進(jìn)家?長(zhǎng)與教師?之間的聯(lián)?系，了解?幼兒在家?，在園的?情景。大?家都明白?，教育幼?兒不是幼?兒園單方?面的問(wèn)題?，家長(zhǎng)把?幼兒送到?幼兒園以?后能夠不?管不問(wèn)把?教育幼兒?的任務(wù)都?交給教師?幼兒園去?管，這種?想法是不?正確的，?恰恰相反?，家庭教?育是伴隨?幼兒一生?的，俗話?說(shuō)：家庭?是孩子的?第一所學(xué)?校，家長(zhǎng)?幼兒的第?一任教師?，家長(zhǎng)的?一言一行?都會(huì)潛移?默化的教?育幼兒，?所以僅有?我們幼兒?園教育與?家長(zhǎng)教育?相結(jié)合，?才會(huì)共同?努力，共?同提高，?為了同一?個(gè)目標(biāo)共?同奮進(jìn)。?為了讓?家長(zhǎng)更加?了解幼兒?在園得情?景，在本?次家長(zhǎng)會(huì)?中，我主?要向家長(zhǎng)?做了以下?幾點(diǎn)的講?述：一?、班級(jí)管?理情景，?比如說(shuō)此?刻有的幼?兒來(lái)上學(xué)?是三天打?魚(yú)兩天曬?網(wǎng)，這樣?幼兒不僅?僅學(xué)不上?東西，并?且還會(huì)養(yǎng)?成不喜歡?上學(xué)的壞?習(xí)慣，所?以就這個(gè)?問(wèn)題我們?進(jìn)行了詳?細(xì)的講述?。還講了?，從開(kāi)學(xué)?到此刻表?現(xiàn)一向很?好的幼兒?，進(jìn)行了?表?yè)P(yáng)，對(duì)?還需要努?力的幼兒?，進(jìn)行了?鼓勵(lì)。?二、家長(zhǎng)?需要配合?的問(wèn)題，?比如說(shuō)：?幼兒之間?發(fā)生了打?鬧現(xiàn)象，?家長(zhǎng)和我?們教師應(yīng)?當(dāng)怎樣做?，幼兒的?自理本事?，幼兒園?開(kāi)展的活?動(dòng)，家長(zhǎng)?應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)?幼兒進(jìn)取?的參加。?三、教?學(xué)資料，?主要講了?一下這一?學(xué)期，我?們上的課?程，學(xué)習(xí)?的東西。?四、請(qǐng)?個(gè)別家長(zhǎng)?做育兒心?得交流。?家長(zhǎng)們對(duì)?這次家長(zhǎng)?會(huì)都十分?的支持，?并且在家?長(zhǎng)會(huì)期間?都，十分?認(rèn)真地在?聽(tīng)，看到?家長(zhǎng)們這?么認(rèn)真，?這么支持?我們的工?作，經(jīng)過(guò)?本次家長(zhǎng)?會(huì)，又促?進(jìn)了我們?與家長(zhǎng)之?間的聯(lián)系?與交流，?我們教師?更加了解?了每個(gè)幼?兒在家的?表現(xiàn)，而?家長(zhǎng)也了?解了自我?孩子在幼?兒園的表?現(xiàn)。經(jīng)?過(guò)這次的?交流，讓?我們雙方?都有了管?理孩子的?目標(biāo)。在?今后的工?作