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第8頁共8頁班主任教?育學(xué)生總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本在過?去的一年?里,我們?班在學(xué)校?的統(tǒng)一組?織、領(lǐng)導(dǎo)?和同學(xué)們?的共同努?力下及任?課老師的?大力支持?和配合下?,各項工?作順利開?展,安全?、學(xué)習(xí)、?工作等方?面都取得?較突出的?成績,現(xiàn)?將我所做?的一些工?作總結(jié)如?下:一?、政治思?想堅決?____?執(zhí)行__?__路線?、方針和?政策。教?育教學(xué)指?導(dǎo)思想明?確,安教?樂教,有?事業(yè)心和?責(zé)任感。?服從學(xué)校?工作安排?,對工作?精益求精?。遵紀(jì)守?法,為人?師表,樂?于助人,?團(tuán)結(jié)協(xié)作?,文明禮?貌。二?、教學(xué)工?作能繼?續(xù)注重業(yè)?務(wù)知識進(jìn)?修和知識?更新,刻?苦鍛煉教?學(xué)基本功?。教學(xué)中?能鉆研課?標(biāo),采用?靈活的教?學(xué)方式方?法,注重?雙基和能?力培養(yǎng),?啟發(fā)學(xué)生?創(chuàng)造性思?維,發(fā)揮?學(xué)生在課?堂中的主?體作用,?做到因材?施教。能?積極參與?教研活動?,認(rèn)真準(zhǔn)?備和上好?研討課。?能熟練的?自制電教?軟件,運?用電教手?段輔助教?學(xué)。一年?來,我積?極服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?分配,主?動積極工?作。從不?叫苦叫累?。教學(xué)及?班務(wù)工作?上,我虛?心向老教?師請教,?積極參加?教研活動?,認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新課?標(biāo)》,領(lǐng)?會新的教?學(xué)理念,?轉(zhuǎn)變角色?,把微笑?帶進(jìn)課堂?,注重學(xué)?生的全面?發(fā)展。認(rèn)?真,耐心?的教好每?一個學(xué)生?,上好每?一節(jié)課,?開好每一?次班會。?經(jīng)過努力?,我所帶?的班級整?體風(fēng)貌有?了很大的?轉(zhuǎn)變,學(xué)?生成績也?有所提高?。在搞好?工作的同?時,我真?誠的對待?每一位同?志。得到?了學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo),教師?們及學(xué)生?們的好評?。三、?教育工作?1、做?好學(xué)生的?思想工作?,培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?,凈化學(xué)?生的心靈?,努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?,一是重?視每周的?班會課,?開好班會?課;二是?重視與學(xué)?生的思想?交流,多?與學(xué)生談?心。重視?班會,開?好班會,?為的是在?班中形成?正確的輿?論導(dǎo)向,?形成良好?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng),為?學(xué)生提供?一個好的?大環(huán)境,?重視的是?學(xué)生的共?性。為配?合學(xué)校各?項工作的?落實,我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動,?讓學(xué)生在?活動中明?事理、長?見識。學(xué)?生自尊心?也很強(qiáng),?直接的批?評換回來?的可能是?思想的叛?逆,利用?班會課對?學(xué)生進(jìn)行?思想教育?的好處,?就是避免?單調(diào)重復(fù)?的批評說?教而引起?學(xué)生的反?感,容易?為學(xué)生接?受,能切?實幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識,?提高學(xué)生?的思想境?界。但開?班會課不?一定都要?等到每周?五下午第?三節(jié),可?利用一些?零碎的又?不影響學(xué)?科學(xué)習(xí)的?時間開短?小精悍的?班會也能?取得良好?的效果。?不必長篇?大論,班?主任把及?時發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見血地?指出來,?對事不對?人,進(jìn)行?警示性的?引導(dǎo)教育?,往往能?把一些影?響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不?良思想消?滅在萌芽?階段。而?重視與學(xué)?生的思想?交流,多?與學(xué)生談?心,注重?的是學(xué)生?的個性和?因材施教?。我常利?用課余時?間和學(xué)生?促膝談心?,及時對?學(xué)生進(jìn)行?針對性的?教育。用?個人的魅?力征服學(xué)?生,用自?己的熱情?和朝氣感?染學(xué)生。?體現(xiàn)在學(xué)?習(xí)、生活?的方方面?面。做任?何事情,?一定要從?學(xué)生的角?度去考慮?,為學(xué)生?利益著想?,學(xué)生才?易于接受?。在這個?時候,我?就是他們?的好朋友?,盡量為?他們排憂?解難,也?正因如此?,我得到?了班上學(xué)?生的喜愛?和信任。?2、加?強(qiáng)班級管?理,培養(yǎng)?優(yōu)秀的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?,深入全?面地了解?學(xué)生,努?力培養(yǎng)"?團(tuán)結(jié)、嚴(yán)?格、活潑?、奮進(jìn)"?的班集體?。四年?級的學(xué)生?思想、心?理發(fā)展、?變化很快?。因此,?對學(xué)生的?思想工作?顯得尤其?復(fù)雜和重?要。在這?個學(xué)期里?,我的班?級管理工?作主要從?三方面實?施:一方?面,我主?要加大了?對學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度,通?過各種方?式,既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育,?讓學(xué)生在?自我意識?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心,逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理,?培養(yǎng)他們?多方面的?能力,放?手讓學(xué)生?自我設(shè)計?、自我組?織各種教?育活動,?在活動中?把教育和?娛樂融入?一體;還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力,讓?學(xué)生學(xué)會?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己,使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者,?而不是"?包袱"。?在這點上?,特別值?得一提的?是班干部?的選用,?這是讓學(xué)?生自治的?重要途徑?。班主任?的管理代?表的是學(xué)?校的管理?,不論班?主任如何?和顏悅色?都帶有不?容質(zhì)疑的?權(quán)威性,?也難免有?不被理解?和接受的?時候,通?過班干部?的協(xié)調(diào),?往往能夠?取得意想?不到的效?果。班干?部起的是?協(xié)助班主?任管理班?級的作用?,他們接?受班主任?的指導(dǎo),?又及時向?班主任反?饋班級情?況和同學(xué)?們的思想?動態(tài);他?們分工管?理班級的?各項事務(wù)?,同時又?是一個團(tuán)?結(jié)合作的?整體。選?好班干部?,不但有?利于班級?管理,而?且有利于?全體學(xué)生?共同發(fā)展?。培養(yǎng)學(xué)?生擔(dān)任班?干部,是?培養(yǎng)學(xué)生?能力、提?高學(xué)生素?質(zhì)的一種?很有效的?方法,如?培養(yǎng)其組?織能力、?管理能力?、社交能?力、語言?表達(dá)能力?等,還可?以培養(yǎng)其?關(guān)心集體?、關(guān)心他?人、樂于?奉獻(xiàn)、積?極進(jìn)取等?優(yōu)良的思?想品質(zhì)。?多培養(yǎng)班?干部有利?于多數(shù)學(xué)?生全面發(fā)?展。通過?班干部管?理班級,?讓學(xué)生自?治自理,?培養(yǎng)、鍛?煉學(xué)生的?管理、自?制能力。?同時,做?好宏觀的?調(diào)控,做?好班級的?帶頭人、?領(lǐng)路人,?把好方向?關(guān),帶領(lǐng)?學(xué)生不斷?前進(jìn)、不?斷發(fā)展,?促進(jìn)他們?全面發(fā)展?,健康成?長。使班?級管理工?作向著健?康的方向?發(fā)展。?3、積極?抓好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作,努?力使后進(jìn)?生以失敗?者來,以?勝利者走?。后進(jìn)?生的教育?和管理歷?來是班主?任工作的?難點,卻?又是影響?班級整體?教育教學(xué)?質(zhì)量提高?至關(guān)重要?的一環(huán)。?每個學(xué)生?都享有受?教育、受?鍛煉的基?本權(quán)利,?關(guān)注后進(jìn)?生是尊重?學(xué)生享有?這些權(quán)利?的重要體?現(xiàn)。在這?方面,我?作為班主?任首先做?到了以正?確的態(tài)度?對待他們?,深入調(diào)?查摸底,?搞清他們?所以成為?差生的原?因,做到?了因材施?教,對他?們處處真?誠相待,?時時耐心?相幫,真?正做他們?的知心朋?友、最可?信賴的朋?友;及時?對他們加?強(qiáng)心理疏?導(dǎo),幫助?他們消除?或減輕種?種心理擔(dān)?憂,讓他?們認(rèn)識到?自己的價?值。同時?,盡量挖?掘他們身?上的“閃?光點”,?調(diào)動他們?的積極因?素,培養(yǎng)?他們的主?人意識,?使其內(nèi)在?潛力得到?充分發(fā)揮?。另外,?我還創(chuàng)造?條件和機(jī)?會讓后進(jìn)?生表現(xiàn)其?優(yōu)點和長?處,及時?贊揚他們?,使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?對于屢教?不改的學(xué)?生,一方?面可以選?一些能辯?明是非、?有能力又?與其比較?相熟的班?干部對其?進(jìn)行提醒?和幫助;?另一方面?,也是主?要的方面?,是班主?任對其進(jìn)?行耐心的?教育。"?冰凍三尺?非一日之?寒",要?想后進(jìn)生?的心解凍?不是不可?能的事,?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。惟有?老師對他?們的理解?、尊重和?真心、真?誠的溫暖?,才可能?消解冰凍?。的確,?老師的關(guān)?心、關(guān)懷?和關(guān)愛是?打開學(xué)生?心靈之門?的金鑰匙?,老師主?動與后進(jìn)?生溝通,?多了解他?們的思想?狀態(tài),用?真誠的心?去關(guān)懷、?去幫助他?們,他們?是知道的?、懂得的?,最終也?會被感動?的。堅信?這一點,?并努力實?行,轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生才?會有成功?的轉(zhuǎn)機(jī)。?4、積?極開展好?課外文體?活動,做?好早操、?課間操、?眼保健操?,保護(hù)學(xué)?生視力,?進(jìn)行適當(dāng)?的體育活?動,增強(qiáng)?學(xué)生的體?質(zhì),提高?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效率。?5、積?極主動地?和各科教?師聯(lián)系,?協(xié)調(diào)學(xué)校?各方面的?教育力量?,發(fā)揮好?橋梁紐帶?作用。在?與任課教?師的交往?中,我尊?重他們的?意見,同?時又把他?們當(dāng)作班?級的主人?,視為自?己的伙伴?、知己。?凡事都主?動地同任?課教師協(xié)?商,傾聽?、采納他?們的意見?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系,在?處理師生?矛盾時,?盡量避免?了激化矛?盾。在這?方面,我?平時注意?多教育學(xué)?生,讓學(xué)?生懂禮貌?,尊重老?師的勞動?,上課專?心聽講,?認(rèn)真完成?作業(yè),樹?立老師的?威信,增?進(jìn)師生情?誼。6?、抓好安?全工作。?安全維系?著家家戶?戶的生活?,我始終?做到,安?全第一,?預(yù)防為主?。一方面?利用早午?檢、班隊?會、談心?等形式做?好周密細(xì)?致的思想?工作,另?一方面制?定切實可?行的安全?措施,并?且組長檢?查、同學(xué)?互查結(jié)合?。一學(xué)年?沒有發(fā)生?安全事故???傊?,在這一?年里,我?通過以上?幾方面的?努力,班?級工作較?以前有了?較大的起?色,學(xué)生?的整體素?質(zhì)在不斷?的提高,?圓滿完成?了各項任?務(wù)。并在?校園論壇?上發(fā)表了?兩篇文章?。我還會?不斷的努?力,及時?總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn),爭?取取得更?輝煌的成?績。班?主任教育?學(xué)生總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣本?(二)?一年級下?學(xué)期工作?在不知不?覺中過去?了,一個?學(xué)年也許?只是微不?足道的一?小段,然?而對于一?年級的學(xué)?生來說,?無論是行?為習(xí)慣的?養(yǎng)成還是?學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo),?都具有無?足輕重的?收獲?;?首一學(xué)期?的工作,?有成績亦?有不足,?是一種說?不出的滋?味,酸、?甜、苦、?辣,雜味?齊全。在?這個學(xué)期?里我從以?下幾方面?做了:?一、思想?教育工作?對于一?年級的小?學(xué)生來說?,雖然理?解了半年?的各科教?育,但在?組織紀(jì)律?方面還需?要進(jìn)一步?的加強(qiáng)。?所以,我?在這學(xué)期?對他們?nèi)?然進(jìn)行了?紀(jì)律上的?嚴(yán)格要求?,并在開?學(xué)初組織?學(xué)生又重?新學(xué)習(xí)了?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)生?行為規(guī)范?》,學(xué)期?到頭,學(xué)?生不但在?衛(wèi)生禮貌?方面有了?進(jìn)一步提?高,并且?在拾金不?昧方面也?大大發(fā)揚?起來了,?班上的“?小雷鋒”?也多了,?學(xué)習(xí)的風(fēng)?氣也變得?更濃了。?二、時?刻關(guān)心孩?子愛是?無聲的語?言,是教?師溝通學(xué)?生思想和?感情最有?效的手段?,要想管?理好班級?,必須關(guān)?心、了解?每一位學(xué)?生的性格?特點。低?年級的孩?子對教師?異常熱情?,經(jīng)常會?圍著教師?轉(zhuǎn)。我也?會把孩子?叫到身邊?,和他們?聊聊天:?問問他們?周末去哪?玩了;這?漂亮衣服?是誰買的?等等;還?告訴他們?這幾天都?誰提高了?!在這種?簡便的聊?天氛圍下?,把握好?時機(jī),順?其自然的?給孩子們?提出一些?要求,再?鼓勵鼓勵?他們的學(xué)?習(xí)情景,?會收到意?想不到的?效果。?三、及時?表揚鼓勵?孩子對?于一年級?的孩子來?說,表揚?的效果是?十分好的?。平時,?我會在跟?他們聊天?的時候告?訴他們:?“你又提?高了”,?“你的字?越寫越漂?亮了”;?課堂上經(jīng)?常對他們?說:“你?真棒”!?“你學(xué)得?真快”!?“你說的?真好”!?……當(dāng)我?和家長交?流時,經(jīng)?常聽他們?說起,孩?子們回家?說教師又?表揚他什?么了,又?獎勵了他?幾顆小紅?花,一臉?興奮,然?后那幾天?在學(xué)校表?現(xiàn)就會異?常好。?四、重視?培養(yǎng)孩子?們的行為?習(xí)慣各?種習(xí)慣的?養(yǎng)成是構(gòu)?成良好班?風(fēng)班貌的?基礎(chǔ),一?年級則是?良好習(xí)慣?養(yǎng)成的最?初時期。?我覺得培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣關(guān)鍵?是要培養(yǎng)?學(xué)生的習(xí)?慣意識,?使他們做?到教師在?與不在一?個樣。如?果一個班?級構(gòu)成了?良好的班?風(fēng),學(xué)生?會在各方?面得到提?升。對于?這一點,?我正在努?力中。如?根據(jù)一年?級孩子的?特點,采?用各種比?賽來鞏固?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?如:寫字?比賽、比?一比誰的?衣服最干?凈、下課?看誰的小?手小臉最?干凈、看?看誰的位?置周圍最?干凈等等?。四、?存在的問?題。1?、班級管?理工作雖?然有條不?紊,但還?得再加一?個“嚴(yán)”?字。對學(xué)?生的熱愛?不可無,?但對學(xué)生?的嚴(yán)格更?不可丟。?雖然我意?識到這一?點上,但?我在執(zhí)行?的時候總?是心軟,?總認(rèn)為他?們還是小?孩子,不?能逼得還?緊,以后?的工作中?要注意。?2、班?級工作有?布置,無?落實,使?個別學(xué)生?容易鉆空?子。如每?日明星的?評比,有?幾次學(xué)校?搞活動沒?顧上評比?,這讓有?些學(xué)生很?失。3?、班級的?各項常規(guī)?工作有待?進(jìn)一步加?強(qiáng),比如?:衛(wèi)生、?路隊、兩?操等,要?天天講,?天天抓,?要不厭其?煩。以?上僅是我?在班級工?作中所做?的一些努?力,回首?這半年的?工作,幾?多感慨,?這其中有?經(jīng)驗,然?而更
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