大學第一學年自我總結(jié)（二篇）

第6頁共6頁大學第一?學年自我?總結(jié)(?一)一?年的大學?生活已接?近尾聲，?感覺非常?有必要總?結(jié)一下這?一年來的?得失，從?中繼承做?的好的方?面改進不?足的地方?，使自己?回顧走過?的路，也?更是為了?看清將來?要走的路?。一路?走來，一?直都很重?視自己的?品行，堅?持著自我?反省且努?力完善自?己的人格?。無論何?時何地，?都嚴于律?己。以前?只是覺得?幫助別人?感到很開?心?，F(xiàn)在?我更加透?徹地理解?，樂于助?人不僅是?鑄造高尚?的品德，?而且自身?也會得到?很多利益?，幫助別?人的同時?也是在幫?助自己。?對于老師?，一直都?是我們學?習的向?qū)?，指導了?我很多有?用的知識?。一個人?活在這個?世界上，?一定要有?一定的責?任義務和?高尚的品?德。學?習是一個?過程，最?重要、最?應該重視?都是過程?。學習并?不是非常?的好，但?是一路走?來我都在?努力，在?享受學習?的這個過?程，也收?獲了不少?。首先是?我端正了?學習態(tài)度?，進入到?大學不是?來放松的?，更應該?努力學習?。其次是?提高了自?己的自學?能力。大?學的課程?并不是像?高中時填?鴨式那樣?，要求在?課下練習?鞏固課堂?上所學的?知識，須?自己鉆研?并時常去?圖書館查?一些資料?。日積月?累，要善?于運用學?習方法同?時也要加?強獨立思?考的能力?。到目前?為止，我?認為自己?的學習是?有進步的?，我也深?信以后在?自己的努?力下會達?到一個質(zhì)?的飛躍。?社會實?踐能力也?有了一定?的提高。?我參加了?不少的校?內(nèi)活動和?系里的活?動，增加?了與其他?同學的交?流和學習?的機會。?此外，還?一直在寢?室長，對?自己既是?壓力又是?動力。?體育一向?是我最愛?，通過我?的練習，?很好的完?成體育課?的教授項?目。我喜?歡運動，?基本上對?所有運動?都感興趣?，尤其是?球類運動?，不管是?籃球、排?球，還是?羽毛球，?在同學當?中還是比?較擅長的?。體育運?動不僅鍛?煉了身體?，而且增?強了團體?精神和_?___榮?譽感。在?系里的趣?味運動會?中，我們?班以優(yōu)秀?的成績脫?穎而出，?獲得了二?等獎以及?精神文明?獎，這都?是對我們?班級最好?的肯定。?世界上?并不存在?____?的人，每?個人都有?自己的優(yōu)?點缺點，?我也不例?外，關(guān)鍵?是能否正?視并利用?它們。?我的優(yōu)點?是誠實、?熱情、始?終如一。?誠信是立?身之本，?我一直都?是以言出?必行來要?求自己，?答應別人?的事一定?要做到。?幫助別人?就等于給?自己多找?了個朋友?，也就是?在幫助自?己。一旦?我認定的?事，就算?再難的事?也全力以?赴，做事?一定要有?始有終。?優(yōu)點是用?來不斷鞭?策自己奮?發(fā)向上的?。我個人?認為自己?最大的缺?點就是得?過且過，?沒有強類?烈的競爭?意識。其?實我也明?白凡事都?應該追根?究底，會?就是會，?不會就是?不會，不?會就應該?去問、去?學，不可?以放在一?邊置之不?理，樹立?起競爭意?識，有上?進心才會?有進步。?我會一直?警戒自己?的，一刻?都不會放?松。一?年不長也?不短，學?到了很多?的知識。?思想也略?微成熟了?，性格也?更加堅毅?了。我明?白上只是?我人生這?條線上的?開始，以?后還有很?長的路在?等待著我?，會有汗?水，會有?收獲，一?切都應該?靠自己，?靠自己。?大學第?一學年自?我總結(jié)（?二）(?二)大?一的生活?悄然已逝?。記得剛?步入大學?時，懷著?一顆好奇?和期待的?心，摸索?，期盼著?。記憶里?，一年的?大一生活?，有歡笑?，有淚水?，有失敗?，有收獲?。在學?習中，對?我們每個?人來說都?應該算是?一個考驗?吧。從高?中那種有?人安排有?人監(jiān)督的?學習方式?轉(zhuǎn)變成沒?人管沒人?約束的學?習方式，?讓每個剛?步入大學?門檻的學?子來說都?有些措手?不及，我?也不例外?。轉(zhuǎn)眼間?，入大學?已經(jīng)一年?了，經(jīng)過?第一學期?的適應，?基本已經(jīng)?熟悉了大?學的生活?、學習，?與此同時?也產(chǎn)生不?少思想問?題。一方?面，剛上?大學的那?種新奇感?漸漸消失?，最初的?雄心壯志?也隨著時?間的推移?消磨了不?少，導致?學習上的?動力不足?，學習明?顯放松。?另一方面?，有了上?個學期的?"經(jīng)驗"?，心中難?免產(chǎn)生一?種"大學?不過如此?"的想法?，以前對?大學的神?圣感已逐?漸喪失，?在學習_?___上?陷入茫然?、空虛和?無聊。面?對這樣一?個新的教?學方式，?新的學習?方式，一?切都不再?那么循規(guī)?蹈矩了。?在這樣一?個新的環(huán)?境里自己?難免會覺?得迷茫，?好像一切?都無法計?劃，隨意?的學習，?隨意的生?活，渾然?不知的揮?霍了大把?的時間，?生活也失?去了重心?。但是，?我明白這?只是高中?到大學的?過渡期。?然而，大?一第二學?期漸漸的?適應了周?圍的環(huán)境?，漸漸的?在學習中?找到了規(guī)?律，那些?迷茫也漸?漸消散。?加之各種?各樣的校?院活動，?生活也從?乏味中充?實起來。?兼職之路?，也讓我?慢慢的成?熟起來，?懂得理智?的對待身?邊的人和?事。讓我?再一次明?白：以后?的路是自?己走出來?的，靠不?得任何人?，只有自?己，自己?才是自己?的主人。?在生活?中，自從?我踏入大?學門檻的?那一刻起?，就注定?我要為之?改變。因?為這個陌?生的環(huán)境?需要一個?更堅強更?成熟的我?來面對。?從那一刻?起，我已?經(jīng)進入了?一個完全?屬于自己?的生活，?沒了家人?的嘮叨，?沒了老師?的叮嚀，?凡事可由?自己決定?了。然而?，這份輕?松的背后?帶給我的?不只是輕?松，更多?的是迷茫?與煩惱。?陌生的人?、陌生的?事、陌生?的環(huán)境，?一切都是?那么的陌?生。面對?豐富多彩?的校園生?活，我們?無從選擇?，我又一?次迷失了?方向，不?知該做什?么，能做?什么，更?可怕的是?連自己想?什么都不?知道。每?個人都走?著不同的?路，但每?個人都必?須為自己?選擇負責?。在大學?里，沒有?人告訴你?應該做什?么該怎么?做，只有?自己慢慢?地在生活?中逐漸適?應，去尋?找、去探?索自己要?走的路。?這就是生?活，一段?讓我成長?的生活。?大一已?經(jīng)過去了?，是不斷?充實自己?，不斷探?索的一年?，這一年?里我有過?迷茫，也?有過失望?。人生總?是有失有?得，過去?的一年里?我的能力?方面有所?提升，眼?界有所拓?展，思想?有所升華?，對人生?有所了解?，逐漸接?近現(xiàn)實，?同時，缺?點也逐漸?凸顯。?1.在思?想方面，?首先我端?正了學習?態(tài)度，認?識到大學?仍需付出?極大的努?力用功學?習。其次?，對人生?和職業(yè)生?涯有了初?步思考。?逐步發(fā)現(xiàn)?了自己的?興趣并大?致擬定了?將來的方?向，開始?思考人生?。2.?在生活上?，大一的?最大收獲?就是努力?地去了解?和接觸大?學生活，?我能與舍?友、同班?同學保持?好的關(guān)系?。并結(jié)識?一些高年?級的師哥?師姐，向?他們請教?學習、工?作、生活?上的問題?。大學就?是一個小?型的社會?，不僅要?搞好自己?的學習成?績，更要?培養(yǎng)自己?的人際交?往的能力?。3.?在學習上?，極大程?度的提高?了自己的?自學能力?，接受了?大學的啟?發(fā)式教育?模式。再?有就是懂?得了運用?學習方法?同時注重?獨立思考?。大一?的生活在?悄然中離?去，不管?是滿足還?是遺憾，?是得意還?是失意，?是自信還?是自卑，?一切都已?經(jīng)成為了?我走過的?足痕，變?成了我人?生的一份?小檔案，?保存在我?的人生歷?程中。現(xiàn)?在，我只?有用更好?的心態(tài)和?精神狀態(tài)?去展望充?滿希望的?新學年的?新學期，?懷著更高?的信心和?抱負踏上?新的征途?，走好人?生下一站?途程。我?只有一步?一個腳印?、踏踏實?實地去努?力，堅持?不懈。因?為我知道?，付出并?非有所得?。上大學?就是來學?習知識，?在迷惘時?，應該回?想一下出?門時家長?的囑托，?重溫一下?剛上大學?時的雄心?壯志。離?目標相差?還遠，不?能輕易放?棄。上課?時學不進?去了，想?出去玩一?會兒，這?時不妨問?一問自己?："不出?去玩，難?道就坐不?住嗎。"?一個合格?的大學生?，必定是?一個有著?很強自控?能力的學?生；一個?出色的人?必定是對?個人要求?極嚴格的?人。人的?潛力是巨?大的，放?心地給自?己施加壓?力，不必?擔心自己?會承受不?了，沒有?壓力就沒?有動力，?也就不會?進步。如?果控制不?了自己，?讓消極、?頹廢的思?想占據(jù)了?心靈，人?生將面臨?一場失敗?。在過?去的一年?里我也有?很多感悟?：現(xiàn)在的?很多人，?上了大學?，以前的?目標實現(xiàn)?了，精神?支柱沒有?了。所以?，很多的?同學就放?松了，學?會了無所?事事和無?聊。如果?我們找到?了追求的?目標，隨?著目標前?行，我們?都會有這?樣的體會?：忙碌了?一天，很?累，但是?覺得很充?實。但人?如果沒有?了目標，?便無事可?做，無事?可做便是?空虛。在?這里我很?想告訴來?大學整天?無所事事?和無聊的?同學們，?我們現(xiàn)在?很年輕，?不能停止?奮斗，前?方的艱難?險阻很多?，現(xiàn)在正?是打基礎?、練本領?的時候，?不能讓自?己像"_?___月?的柳絮，?隨風飄蕩?";不能?像"水上?的落葉，?隨波逐流