大二班主任年度工作總結(jié)（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)大二班主?任年度工?作總結(jié)?回顧大二?一學(xué)期的?班主任工?作，在我?跟學(xué)生取?得共同成?長(zhǎng)的過(guò)程?中，心中?充滿感激?。我要感?謝我的學(xué)?生，是你?們讓我感?受到在工?作中不斷?成長(zhǎng)的快?樂(lè)和對(duì)自?己逐步建?立的自信?，是你們?讓我找到?作為教師?進(jìn)行專業(yè)?發(fā)展的支?撐點(diǎn)-基?于實(shí)踐的?學(xué)習(xí)與反?思，是你?們給予了?我很多關(guān)?于教育、?關(guān)于人生?、關(guān)于學(xué)?習(xí)、關(guān)于?生活的思?考的火花?;我要感?謝學(xué)校和?學(xué)院主管?學(xué)生工作?的領(lǐng)導(dǎo)和?同事們，?是你們兢?兢業(yè)業(yè)的?認(rèn)真負(fù)責(zé)?的態(tài)度給?了我榜樣?的力量，?讓我深深?感受到班?主任工作?的重要與?意義。?一、班主?任常規(guī)工?作，各項(xiàng)?其他工作?開(kāi)展的基?礎(chǔ)班主?任常規(guī)性?的工作是?跟學(xué)校學(xué)?生管理結(jié)?合在一起?的，或者?說(shuō)是學(xué)校?學(xué)生管理?工作的具?體實(shí)施，?另一方面?作為大二?學(xué)生工作?來(lái)說(shuō)，有?別于大一?的學(xué)生工?作，大二?學(xué)生沒(méi)有?了學(xué)習(xí)和?生活的適?應(yīng)過(guò)渡問(wèn)?題，因此?班主任要?緊密配合?學(xué)校學(xué)生?工作的部?署，對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度學(xué)習(xí)?方法予以?引導(dǎo)、學(xué)?生的約束?力予以引?導(dǎo)、落實(shí)?和嚴(yán)格執(zhí)?行學(xué)校的?各項(xiàng)常規(guī)?的學(xué)生管?理制度，?這些工作?的落實(shí)，?充盈著班?主任工作?全部，體?現(xiàn)在開(kāi)班?會(huì)、宿舍?走訪、跟?同學(xué)的聊?天的這些?日常工作?行為當(dāng)中?。班主?任工作看?似瑣碎，?但實(shí)際上?是一個(gè)整?體，是一?個(gè)系統(tǒng)，?這個(gè)系統(tǒng)?中存在著?一些“牽?一發(fā)而動(dòng)?全身”的?相互關(guān)聯(lián)?的核心要?素，只有?抓住這些?核心要素?的處理，?才能讓我?們班主任?工作做得?更有實(shí)效?、更專業(yè)?、更出色?。我的“?工作指南?”可以概?括為“以?學(xué)習(xí)型組?織為管理?思想，以?信息環(huán)境?建設(shè)為輔?助手段，?以人文關(guān)?懷為落腳?點(diǎn)”形成?班主任工?作系統(tǒng)，?而其靈魂?是“狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，重塑學(xué)?習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣”，其?執(zhí)行策略?是“防微?杜漸，鑄?造良好的?生活習(xí)慣?”。二?、班主任?工作的靈?魂-狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，重塑學(xué)?習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，重塑學(xué)?習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，這也?是二十一?世紀(jì)賦予?大學(xué)的新?使命，特?別是在我?們國(guó)家，?由于長(zhǎng)期?的應(yīng)試教?育的結(jié)果?，學(xué)生步?入大學(xué)之?后，在學(xué)?習(xí)觀念、?學(xué)習(xí)方法?以及學(xué)習(xí)?態(tài)度上要?進(jìn)行極大?的轉(zhuǎn)變。?可以說(shuō)，?能否很好?地轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?觀念，否?在大學(xué)就?開(kāi)始培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)、學(xué)?會(huì)做事、?學(xué)會(huì)共同?生活、學(xué)?會(huì)生存、?學(xué)會(huì)改變?的人才培?養(yǎng)目標(biāo)的?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)?習(xí)慣事關(guān)?重大。落?實(shí)二十一?世紀(jì)人才?培養(yǎng)目標(biāo)?，培養(yǎng)適?應(yīng)二十一?世紀(jì)生存?能力的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?就是我說(shuō)?的狠抓學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?重塑學(xué)習(xí)?化生存的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。狠抓?學(xué)習(xí)風(fēng)氣?，重塑學(xué)?習(xí)化生存?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，可以?作為大一?班主任工?作的靈魂?貫穿到班?主任工作?的每一項(xiàng)?具體的事?務(wù)中，包?括班委會(huì)?的建立、?每一次班?會(huì)內(nèi)容的?組織、每?一次跟同?學(xué)的聊天?等等。?三、班主?任工作的?策略-防?微杜漸，?鑄造良好?生活習(xí)慣?，提升綜?合素養(yǎng)?1、防微?杜漸，鑄?造良好的?生活習(xí)慣?，在常規(guī)?管理方面?，嚴(yán)格遵?守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?制度：以?紀(jì)律、衛(wèi)?生、公寓?三大塊為?主陣地，?通過(guò)每月?的德育量?化考核高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)?要求班級(jí)?學(xué)生，利?用新學(xué)期?軍訓(xùn)對(duì)班?級(jí)規(guī)范管?理的促進(jìn)?作用，力?爭(zhēng)班級(jí)在?常規(guī)管理?方面不扣?分;2?、結(jié)合本?專業(yè)的特?殊性，引?導(dǎo)同學(xué)多?考證書(shū)，?如英語(yǔ)等?級(jí)證書(shū)，?導(dǎo)游資格?證書(shū)，餐?飲類技能?證書(shū)等;?為將來(lái)的?就業(yè)打基?礎(chǔ)、做準(zhǔn)?備;有幸?的是在剛?剛結(jié)束的?技能大賽?中我班又?有四名同?學(xué)獲得一?、二等獎(jiǎng)?;3、?開(kāi)展好班?級(jí)的文化?建設(shè)，以?學(xué)校《弟?子規(guī)》進(jìn)?校園和弘?揚(yáng)晉商精?神活動(dòng)為?載體，一?方面組織?好班級(jí)一?些課余的?小范圍活?動(dòng)，譬如?班級(jí)演講?比賽和晉?商體驗(yàn)游?等，豐富?同學(xué)們的?課余生活?;另一方?面積極參?與學(xué)校組?織的中秋?晚會(huì)、旅?游藝術(shù)文?化節(jié)等，?通過(guò)這些?文體活動(dòng)?加強(qiáng)同學(xué)?們之間的?交流和合?作精神，?逐步建立?適合f0?94班的?特色班級(jí)?文化，提?升學(xué)生的?綜合素質(zhì)?。王院?長(zhǎng)對(duì)大學(xué)?生提出希?望、建議?和要求，?讓我很感?動(dòng)，很受?益，成為?我后來(lái)班?主任工作?中落實(shí)對(duì)?學(xué)生鑄造?良好生活?習(xí)慣、提?升綜合素?養(yǎng)的方向?指南。防?微杜漸策?略的應(yīng)用?主要就是?針對(duì)日常?生活中學(xué)?生這些能?力和習(xí)慣?的養(yǎng)成而?采用的，?是在對(duì)學(xué)?生情況審?勢(shì)度勢(shì)總?體了解和?把握的基?礎(chǔ)上，以?班會(huì)、講?故事讀書(shū)?、聊天等?多種形式?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行引導(dǎo)，?甚至通過(guò)?笑話都可?以。大?衛(wèi).休謨?有句名言?“習(xí)慣是?人類生活?的偉大向?導(dǎo)”，因?此，無(wú)論?是學(xué)習(xí)還?是生活，?幫助和引?導(dǎo)學(xué)生形?成良好的?習(xí)慣，是?教育工、?是班主任?的工作關(guān)?鍵，也是?工作、人?才成功的?保障。?最后我的?一點(diǎn)工作?心得和建?議，要把?對(duì)學(xué)生的?管理工作?包括班主?任工作的?地位提升?到比學(xué)習(xí)?具體知識(shí)?還有重要?的地位來(lái)?管理，提?升管理品?質(zhì)。大?二班主任?年度工作?總結(jié)（二?）匆匆?地，又一?個(gè)學(xué)期已?經(jīng)過(guò)去了?。經(jīng)過(guò)一?年的相處?，會(huì)計(jì)0?2班已融?洽地成為?一個(gè)積極?團(tuán)結(jié)的集?體。彼此?互相認(rèn)識(shí)?，互相了?解。為了?進(jìn)一步地?增強(qiáng)班級(jí)?凝聚力，?同時(shí)豐富?同學(xué)們的?學(xué)習(xí)生活?，我們計(jì)?劃了許多?精彩有益?的活動(dòng)，?從而提高?班級(jí)同學(xué)?的綜合素?質(zhì)及班級(jí)?的綜合實(shí)?力，在這?個(gè)學(xué)期里?，同學(xué)們?明顯較上?學(xué)期適應(yīng)?了大學(xué)生?活，在學(xué)?習(xí)、工作?、娛樂(lè)等?方面安排?合理，同?學(xué)之間和?睦相處，?互相幫助?。而班委?在各項(xiàng)工?作中與學(xué)?院___?_保持一?致，致力?于建立一?個(gè)團(tuán)結(jié)積?極向上的?班級(jí)體。?主要就以?下三方面?進(jìn)行總結(jié)?：一、?主題班會(huì)?上學(xué)期?以來(lái)，我?們班開(kāi)了?大大小小?將近十多?次班會(huì)。?每次大家?都踴躍參?加，積極?發(fā)言，所?以，班會(huì)?都開(kāi)的非?常成功，?并為班級(jí)?建設(shè)提供?了許多值?得參考的?建議和意?見(jiàn)。其中?以“相親?相愛(ài)”為?主題的班?會(huì)是為幫?助班級(jí)同?學(xué)而開(kāi)的?，同學(xué)們?積極踴躍?的參與，?給予了深?切的關(guān)懷?和愛(ài)心。?并且所捐?助的錢對(duì)?困難同學(xué)?家里猶如?雪中送炭?很有幫助?。二、?學(xué)習(xí)生活?在學(xué)習(xí)?方面,我?班出勤率?較高。并?且同學(xué)們?要求有自?己班級(jí)的?自習(xí)室，?我班在一?號(hào)樓10?4為我班?的班級(jí)自?習(xí)室。在?課余時(shí)間?時(shí)，同寢?室的同學(xué)?大家三五?成群地約?好一起去?圖書(shū)館或?自習(xí)室自?習(xí),這都?是同學(xué)們?在大學(xué)學(xué)?習(xí)生活中?所突出表?現(xiàn)的方面?.另外，?寢室對(duì)于?我班女生?而言也是?一個(gè)學(xué)習(xí)?的好地方?，每天晚?上都有固?定的學(xué)習(xí)?時(shí)間，充?分保證了?一個(gè)良好?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，這一?方法被我?們班所推?崇。上?學(xué)期我班?的獎(jiǎng)學(xué)金?獲得者的?人數(shù)占班?級(jí)總?cè)藬?shù)?的三分之?一。三?、活動(dòng)方?面班級(jí)?、團(tuán)委干?部團(tuán)結(jié)一?心，為搞?好班級(jí)而?努力，投?注熱情于?工作，我?們?cè)谝粚W(xué)?期的共事?中，培養(yǎng)?了良好的?默契，提?高了團(tuán)隊(duì)?協(xié)作能力?，因而我?們班、團(tuán)?干部可以?說(shuō)是一支?一心為班?級(jí)服務(wù)的?團(tuán)隊(duì)，充?分證實(shí)了?當(dāng)時(shí)班干?選舉的成?功性。每?次組織活?動(dòng)，每次?召開(kāi)班會(huì)?，班委未?曾缺席，?在班級(jí)上?做出了很?大的到頭?作用?，F(xiàn)?在，我們?仍然堅(jiān)持?不懈的繼?續(xù)提高自?己的工作?能力與工?作質(zhì)量。?為了增?加同學(xué)們?的課余生?活，我班?在“十一?”的時(shí)候?組織全班?去世博園?春游，加?強(qiáng)同學(xué)們?的友誼，?參觀沈城?的園林。?受到同學(xué)?們的積極?參與好評(píng)?。并且我?們?cè)诿恐?四的下午?七八節(jié)課?為課外活?動(dòng)課，增?強(qiáng)同學(xué)們?的體質(zhì)。?在我們?班女生占?了大多數(shù)?，只有小?部分男生?，但是他?們?yōu)槲覀?班級(jí)所作?的貢獻(xiàn)也?是值得一?提的。?男生們平?時(shí)積極幫?助女生，?若女生有?何需要幫?忙的，例?如：搬書(shū)?，發(fā)書(shū)還?有除雪等?，我班男?生總是踴?躍幫忙，?尤其是除?雪的是男?生主動(dòng)提?出擔(dān)當(dāng)除?雪的任務(wù)?，為女生?提供了許?多方便，?像搬書(shū)這?類重活他?們總是積?極攬下。?總結(jié)提?高階段：?1、在?班級(jí)中，?結(jié)合自查?及整改措?施，對(duì)照?自身思想?及行為