畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)畢業(yè)頂崗?實(shí)習(xí)個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?時(shí)間過(guò)?的飛快，?為期一個(gè)?月的實(shí)習(xí)?結(jié)束了，?在這段時(shí)?間里，實(shí)?習(xí)充實(shí)了?我的學(xué)習(xí)?生活，我?學(xué)到了許?多書(shū)本上?無(wú)法體驗(yàn)?的知識(shí)。?通過(guò)實(shí)習(xí)?，我感觸?頗多，得?到許多新?的認(rèn)識(shí)，?對(duì)許多問(wèn)?題多了深?一層次的?思考?；?想起這兩?個(gè)月的生?活，一個(gè)?人在新的?環(huán)境里，?應(yīng)付新的?人際關(guān)系?，本來(lái)就?是挺辛苦?的事，再?加上工作?的繁忙和?緊張的生?活節(jié)奏，?這兩個(gè)月?來(lái)真可以?用艱辛來(lái)?形容了。?還好這一?切我都挺?了過(guò)來(lái)，?相反這些?困難讓我?更加的了?解自己、?堅(jiān)定信心?，也讓我?從中得到?了深刻的?認(rèn)識(shí)。以?后我就是?社會(huì)上的?一份子了?，責(zé)任也?將越來(lái)越?重。實(shí)?習(xí)，顧名?思義，在?實(shí)踐中學(xué)?習(xí)。在經(jīng)?過(guò)一段時(shí)?間的學(xué)習(xí)?之后，或?者說(shuō)當(dāng)學(xué)?習(xí)告一段?落的時(shí)候?，我們需?要了解，?自己的所?學(xué)需要或?應(yīng)當(dāng)如何?應(yīng)用在實(shí)?踐之中，?因?yàn)槿魏?知識(shí)都源?于實(shí)踐，?歸于實(shí)踐?，所以，?要將所學(xué)?付諸實(shí)踐?，來(lái)檢驗(yàn)?所學(xué)。然?而，我們?當(dāng)然不希?望實(shí)習(xí)僅?止于此，?那就太狹?隘了。?(實(shí)習(xí)單?位簡(jiǎn)介)?我的實(shí)?習(xí)，其實(shí)?是工作。?在這兩個(gè)?月中，有?太多太多?的感觸，?一時(shí)竟不?知道從何?說(shuō)起。在?此次實(shí)習(xí)?中，我感?悟頗多：?(1)?堅(jiān)持學(xué)以?致用我?的工作是?在公司的?商務(wù)部見(jiàn)?習(xí)外貿(mào)業(yè)?務(wù)。外?貿(mào)業(yè)務(wù)員?，算是與?專(zhuān)業(yè)對(duì)口?工作的不?二選擇了?，而且我?們?cè)诖?三進(jìn)行過(guò)?TMT模?擬實(shí)習(xí)，?對(duì)外貿(mào)流?程有一定?的了解。?然而經(jīng)過(guò)?在商務(wù)部?一段時(shí)間?的工作，?我漸漸明?白有時(shí)實(shí)?際要比理?論簡(jiǎn)單直?接的多，?但大多數(shù)?情況下實(shí)?際操作還?是比理論?要復(fù)雜、?間接，通?常是我在?別人的實(shí)?際操作中?領(lǐng)會(huì)到了?自己所學(xué)?理論的重?點(diǎn)及要旨?。值得慶?幸的是在?兩個(gè)月的?時(shí)間里，?公司的同?事領(lǐng)導(dǎo)給?予了我熱?情的指導(dǎo)?和幫助，?而我也虛?心向他們?請(qǐng)教學(xué)習(xí)?，在理論?運(yùn)用于實(shí)?踐的同時(shí)?，也在實(shí)?踐中更加?深刻地理?解了以前?沒(méi)有理解?透徹的知?識(shí)。(?2)加強(qiáng)?英語(yǔ)及專(zhuān)?業(yè)知識(shí)的?學(xué)習(xí)(?3)要有?堅(jiān)持不懈?的精神?作為在校?生，我們?不管到哪?家公司，?一開(kāi)始都?不會(huì)給我?們布置過(guò)?多的工作?任務(wù)，一?般都是先?讓我們熟?悉公司的?工作環(huán)境?，在這段?時(shí)間里很?多人會(huì)覺(jué)?得很無(wú)聊?，沒(méi)事可?做，便會(huì)?產(chǎn)生離開(kāi)?的念頭。?在這個(gè)時(shí)?候我們一?定要堅(jiān)持?，不能輕?易放棄。?再者，?在外工作?不比在家?里或者學(xué)?校，做的?不好挨批?是正常的?事，承受?能力差的?同學(xué)很容?易放棄。?這時(shí)我們?要直面問(wèn)?題，如果?是自己的?失誤，一?定要改正?錯(cuò)誤，吸?取經(jīng)驗(yàn)，?爭(zhēng)取不再?犯;如果?不是自己?的責(zé)任也?不要和上?司頂嘴，?領(lǐng)導(dǎo)有比?我們更大?的壓力，?他工作不?順心總要?找個(gè)方式?釋放。走?上社會(huì)，?要學(xué)著“?宰相肚里?能撐船”?，成大事?者心中必?能納百川?。我只?身一人在?外工作，?剛開(kāi)始的?幾天覺(jué)得?工作無(wú)聊?，再加上?想家的情?緒“作祟?”，真的?有過(guò)放棄?的念頭，?但是轉(zhuǎn)念?一想，我?已經(jīng)把行?李帶過(guò)來(lái)?了，絕不?能就這樣?回去，不?能做一個(gè)?逃兵，于?是我堅(jiān)持?下來(lái)了，?一個(gè)月，?兩個(gè)月…?…通過(guò)了?這段時(shí)間?的磨練，?再加上四?年遠(yuǎn)離家?鄉(xiāng)的大學(xué)?生活，我?的獨(dú)立性?越來(lái)越強(qiáng)?。我相信?，以后不?管走到哪?里，我能?很快地適?應(yīng)新的環(huán)?境，這對(duì)?于我自身?是一項(xiàng)難?能可貴的?技能。?(4)要?虛心學(xué)習(xí)?，不恥下?問(wèn)在工?作過(guò)程中?，我們肯?定會(huì)碰到?很多的問(wèn)?題，有很?多是我們?所不懂的?，不懂的?東西我們?就要虛心?向同事請(qǐng)?教。同時(shí)?，我們也?不要怕犯?錯(cuò)。每一?個(gè)人都有?犯錯(cuò)的時(shí)?候，工作?中第一次?做錯(cuò)了不?要緊，重?要的是知?錯(cuò)能改。?如此循序?漸進(jìn)，一?定能夠得?到實(shí)質(zhì)上?的提高。?(5)?要確立明?確的目標(biāo)?，并端正?自己的態(tài)?度平時(shí)?，我們不?管做什么?事，都要?明確自己?的目標(biāo)，?到公司工?作以后，?要知道自?己能否勝?任這份工?作，關(guān)鍵?是看你自?己對(duì)待工?作的態(tài)度?，態(tài)度對(duì)?了，即使?自己以前?沒(méi)學(xué)過(guò)的?知識(shí)也可?以在工作?中逐漸的?掌握。因?此，要樹(shù)?立正確的?目標(biāo)，在?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的過(guò)程中?一定要多?看別人怎?樣做，多?聽(tīng)別人怎?樣說(shuō)，多?想自己應(yīng)?該怎樣做?，然后自?己親自動(dòng)?手去多做?。只有這?樣我們才?能把事情?做好。?通過(guò)本次?的實(shí)習(xí)，?我還發(fā)現(xiàn)?自己專(zhuān)業(yè)?知識(shí)中很?多的不足?，并為今?后的學(xué)習(xí)?指明了方?向，同時(shí)?也會(huì)為將?來(lái)的工作?打下一個(gè)?良好的基?礎(chǔ)。在學(xué)?校的TM?T模擬實(shí)?習(xí)中，我?每次填單?總是填不?完整，抱?著“反正?不是真正?的貿(mào)易，?做錯(cuò)也沒(méi)?關(guān)系”的?態(tài)度，時(shí)?常不認(rèn)真?對(duì)待單據(jù)?，經(jīng)過(guò)這?次的訓(xùn)練?，我已經(jīng)?可以獨(dú)立?正確熟練?地填制一?些進(jìn)出口?常用單據(jù)?。經(jīng)過(guò)?兩個(gè)月的?工作，我?的英語(yǔ)技?能、制單?操作和函?電寫(xiě)作水?平得到了?提高。這?次的實(shí)習(xí)?讓我懂得?只有通過(guò)?刻苦的學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?對(duì)業(yè)務(wù)知?識(shí)的熟練?掌握程度?，在現(xiàn)實(shí)?的工作中?才會(huì)得心?應(yīng)手，應(yīng)?對(duì)自如。?畢業(yè)頂?崗實(shí)習(xí)個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（二）?實(shí)習(xí)目?的：綜?合復(fù)習(xí)與?鞏固成本?會(huì)計(jì)課程?所學(xué)的理?論知識(shí)，?做到理論?聯(lián)系實(shí)際?，培養(yǎng)和?提高會(huì)計(jì)?核算的實(shí)?際操作能?力。加?深對(duì)成本?會(huì)計(jì)核算?過(guò)程以及?核算方法?的理解和?掌握，為?畢業(yè)后從?事會(huì)計(jì)工?作打下堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)。?實(shí)習(xí)內(nèi)?容：本?次實(shí)習(xí)二?項(xiàng)內(nèi)容：?1、各?種成本費(fèi)?用的歸集?與分配。?2、各?種成本基?本計(jì)算方?法(品種?法、分批?法、分步?法)的綜?合訓(xùn)練。?一、生?產(chǎn)成本的?歸集與分?配是基礎(chǔ)?部分，它?對(duì)以后幾?章內(nèi)容有?很大作用?。成本?歸集與分?配過(guò)程實(shí)?際上就是?成本計(jì)算?過(guò)程。在?本次實(shí)習(xí)?中，我們?按照成本?核算的基?本程序，?先后對(duì)材?料費(fèi)用、?職工薪酬?、其他費(fèi)?用、輔助?生產(chǎn)費(fèi)用?、制造費(fèi)?用、廢品?損失、完?工產(chǎn)品和?在產(chǎn)品七?個(gè)方面進(jìn)?行了分章?做題練習(xí)?，經(jīng)過(guò)實(shí)?習(xí)我基本?能夠?qū)@?些費(fèi)用進(jìn)?行分配。?在這些章?節(jié)中難度?不大，只?要掌握了?一些方法?，在加耐?心做題訓(xùn)?練，就能?熟練掌握?了?？梢?說(shuō)這些章?的內(nèi)容不?難，學(xué)好?了這些，?以后的部?分學(xué)習(xí)起?來(lái)就容易?了。在?材料費(fèi)用?方面，分?配費(fèi)用比?較簡(jiǎn)單，?比如一批?材料為幾?種產(chǎn)品共?同使用，?應(yīng)根據(jù)一?定的分配?方法如按?材料消耗?定額或材?料定額費(fèi)?用分配，?從而計(jì)入?各產(chǎn)品成?本;人工?費(fèi)用方面?，應(yīng)按成?本項(xiàng)目進(jìn)?行歸集，?生產(chǎn)工人?的計(jì)入生?產(chǎn)成本，?車(chē)間管理?人員的計(jì)?入制造費(fèi)?用，廠部?管理部門(mén)?的計(jì)入管?理費(fèi)用等?，若生產(chǎn)?多種產(chǎn)品?，應(yīng)按一?定的方法?如實(shí)際工?時(shí)進(jìn)行分?配后分別?計(jì)入各成?本項(xiàng)目;?輔助生產(chǎn)?費(fèi)用方面?，在本次?實(shí)習(xí)中，?主要運(yùn)用?交互分配?法分配，?這里用的?方法相對(duì)?來(lái)說(shuō)難度?比前面的?大，不過(guò)?最重要的?求分配率?;制造費(fèi)?用的分配?方面，將?在生產(chǎn)環(huán)?節(jié)發(fā)生的?制造費(fèi)用?按一定的?方法如工?時(shí)比例、?定額材料?比例，分?配計(jì)入各?有關(guān)產(chǎn)品?的基本生?產(chǎn)成本項(xiàng)?目中;廢?品損失計(jì)?算，在核?算時(shí)，將?不可修復(fù)?廢品的生?產(chǎn)成本和?可修復(fù)廢?品發(fā)生的?費(fèi)用計(jì)入?“廢品損?失”賬戶(hù)?的借方，?將受到的?賠款和廢?品殘值計(jì)?入“廢品?損失”賬?戶(hù)的貸方?，然后結(jié)?轉(zhuǎn)出凈損?失;完工?產(chǎn)品和在?產(chǎn)品成本?的計(jì)算是?成本核算?的最后一?項(xiàng)內(nèi)容，?也是很難?很重要的?部分在實(shí)?習(xí)中我們?主要用約?當(dāng)產(chǎn)量法?，定額成?本法和定?額費(fèi)用分?配法來(lái)做?，在這里?我們花費(fèi)?了好多時(shí)?間。二?、各種產(chǎn)?品成本計(jì)?算方法綜?合運(yùn)用。?1、經(jīng)?過(guò)四周的?實(shí)習(xí)，讓?我真正體?會(huì)到成本?會(huì)計(jì)是一?項(xiàng)巨大而?復(fù)雜的工?作，它最?考驗(yàn)一個(gè)?人的耐力?與細(xì)心，?每一個(gè)過(guò)?程都是非?常的復(fù)雜?與繁瑣，?所以一定?要養(yǎng)成細(xì)?心做事的?習(xí)慣;?2、經(jīng)過(guò)?實(shí)習(xí)，使?我比較全?面、系統(tǒng)?的了解和?熟悉了現(xiàn)?代成本會(huì)?計(jì)核算各?個(gè)環(huán)節(jié)的?基本內(nèi)容?，加深了?我對(duì)成本?會(huì)計(jì)核算?基本原則?和方法的?理解，使?我對(duì)成本?會(huì)計(jì)操作?的基本技?能更加熟?練，為我?們以后的?學(xué)習(xí)和工?作打下了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ);3?、以前沒(méi)?有學(xué)懂的?一些東西?，在這個(gè)?實(shí)習(xí)過(guò)程?中我基本?把它們弄?懂了，可?以說(shuō)這是?對(duì)我所學(xué)?知識(shí)的復(fù)?習(xí)和深化?;4、?實(shí)習(xí)中以?前教我們?財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)?的那個(gè)老?師采用的?方法就是?讓同學(xué)來(lái)?講，同學(xué)?講后又親?自來(lái)給同?學(xué)講，我?認(rèn)為這種?方法很好?，它可以?鍛煉同學(xué)?的能力又?可以督促?同學(xué)的實(shí)?習(xí)，同學(xué)?可以充分?發(fā)揮自己?的長(zhǎng)處來(lái)?給同學(xué)教?授好的方?法和知識(shí)?。實(shí)習(xí)?中不足：?1、我?們?cè)趯?shí)習(xí)?的過(guò)程中?只是根據(jù)?實(shí)習(xí)教材?做題訓(xùn)練?，雖然在?這個(gè)過(guò)程?中我們學(xué)?會(huì)了做一?些題，但?是沒(méi)有到?校外企業(yè)?進(jìn)行實(shí)習(xí)?，沒(méi)有在?實(shí)際環(huán)境?下親身實(shí)?際操作過(guò)?，以后工?作中碰到?有些實(shí)際?東西我們?仍然不會(huì)?做;2?、在實(shí)習(xí)?過(guò)程中因?為認(rèn)識(shí)上?有許多不?足